“Giordano Bruno” - Venezia Mestre Anno Scolastico 2013

Liceo Scientifico “Giordano Bruno” - Venezia Mestre
Anno Scolastico 2013-2014
Classe I B
Programma di Italiano
Insegnante
Trevisan Silvia
•Con riferimento al testo di Ferralasco- Moiso- Testa Fare il punto -Grammatica
Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori
Suoni e lettere
Ortografia, sillabazione, punteggiatura.
Forme : le parti del discorso
Il verbo: persona e numero, modo e tempi; verbi transitivi e intransitivi, attivi, passivi, riflessivi e
pronominali; i tempi grammaticali e le reciproche relazioni.
L’aggettivo. Il pronome. L’avverbio. La preposizione. La congiunzione.
•Con riferimento al testo di Ferralasco- Moiso- Testa Fare il punto Scrittura Edizioni Scolastiche
Bruno Mondadori
La comunicazione e il testo
La comunicazione e la lingua: segno, codice, linguaggio.
La polisemia dei segni verbali e il contesto. I registri linguistici. I linguaggi settoriali. Le funzioni
della lingua.
Un messaggio organizzato: il testo
I requisiti del testo e la comunicazione. L'organizzazione dei contenuti: la coerenza.
Il tessuto linguistico. la coesione.
Rielaborare e progettare un testo
Il riassunto. Progettare e scrivere: il tema.
Tipi di testo
Il testo descrittivo. Il testo espositivo.
Scritture
La lettera. La cronaca(con lettura e analisi di articoli di cronaca tratti dai quotidiani). Il verbale.

Con riferimento al testo di Giusti - Rossi Culture e Valori Narrativa e Attualità Petrini
Il testo narrativo e i suoi elementi
La struttura del testo narrativo: la fabula e l'intreccio. La sequenza. Lo schema dei mutamenti
I luoghi, i tempi, i protagonisti
Lo spazio. Il tempo. I personaggi.
Gli sguardi e le voci del racconto
L'autore, il narratore e il punto di vista.
Le parole e i pensieri dei personaggi: tecniche narrative.
Lo stile e il significato
Stile, tema, messaggio.
I generi e i temi della narrazione breve: la fiaba, la favola, la novella e il racconto.
Lettura, analisi e commento dei testi:
A. Afanasiev
I. Calvino
Esopo
Anonimo
E. A. Poe
G. Verga
E. Hemingway
D. Buzzati
F. Enna
G. de Maupassant

La bambina saggia
Il palazzo delle scimmie
Il topo di città e il topo di campagna
Narciso alla fonte
Il barile di Amontillado
Cavalleria rusticana
Colline come elefanti bianchi
Il crollo della Baliverna
Il killer
La collana di diamanti
Con riferimento al testo di Giusti Rossi Culture e Valori Mito ed Epica Petrini
Il mito
Vari tipi di mito
Lettura, analisi e commento dei testi:
Ovidio
Quando le pietre diventarono uomini
Jean- Pierre Vernant Il matrimonio di Peleo
L'epica
Le caratteristiche dell'epica
L'epica classica
Gli elementi del racconto epico. Lo stile.
Il poema della guerra e degli eroi: l'Iliade.
Omero tra realtà e leggenda. La "questione omerica". Omero e la civiltà micenea. L'importanza e
l'attualità dei poemi omerici. Le origini e le caratteristiche dell'Iliade. La vicenda dell'Iliade.
Testi
L'invocazione alla Musa
Achille e Agamennone.
L'ultimo incontro di Ettore e Andromaca.
L'amaro destino di Patroclo.
Ettore e Achille.
L'addio a Ettore.
Il poema dei viaggi e delle avventure: l'Odissea.
Le origini e le caratteristiche dell'Odissea. L'Iliade e l'Odissea a confronto. Lo svolgimento del
poema.
Testi
L'invocazione alla Musa
Il sogno di Penelope
Una seduzione irresistibile
I preparativi del viaggio
Un incontro inatteso
Il dialogo di Odisseo e Nausicaa
L'incontro con il Ciclope.
L'intervento di Odisseo.
L'accecamento di Polifemo.
Circe.
Il dolce canto delle Sirene.
Il cane Argo.
La morte dei Proci.
Il riconoscimento di Odisseo.
Nel corso dell’anno scolastico gli studenti hanno letto quattro testi di narrativa: Lewis, Il più grande
uomo scimmia del Pleistocene; uno a scelta tra M. Rigoni Stern, Uomini, boschi e api, M. Corona,
Nel legno e nella pietra, E. A. Poe, Racconti; uno a scelta tra un romanzo giallo o E. Hemingway,
Quarantanove racconti; uno a scelta tra L. Sepulveda, Il vecchio che leggeva romanzi d'amore o Il
mondo alla fine del mondo. Al termine della lettura si è svolta una discussione o una presentazione
del testo, accompagnata dall'elaborazione di un cartellone con le citazioni più significative.
Mestre, 6 giugno 2012
L’Insegnante
I Rappresentanti di classe

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