Aanbod logopedie PPO Rotterdam juli 2014 AANVULLEND OP

Aanbod logopedie PPO Rotterdam
juli 2014
AANVULLEND OP BASISONDERSTEUNING
1) Screening:
De logopedisten overleggen met de intern begeleider of screening van de leerlingen op
spraak-taal-mondmotoriek gewenst is en zo ja, welke vorm de screening krijgt.
De eerste insteek is de SKS vorm: het professionaliseren van de leerkracht in het zelf
afnemen van een signaleringslijst. De logopedist spreekt de gesignaleerde leerlingen dan
met de leerkracht door. Ook kan een school kiezen voor individuele screening van leerlingen,
afgenomen door de PPO logopedist. Hierbij geldt een maximum van 15% - 20% om de
tijdsinvestering beheersbaar te maken en met name die 4-, en 5- en 6- jarige kleuters eruit
te halen die een grote ondersteuningsbehoefte hebben op het gebied van taal en/of voor
wie een logopedische doorverwijzing nodig lijkt.
2) Professionaliseringsaanbod voor de scholen:
Vanuit de logopedisten van PPO wordt het aanbod aan de scholen gedaan om een
voorlichtingsbijeenkomst te volgen op het brede gebied van de taalontwikkeling en
signalering van logopedische problematiek. Daarnaast kan er flexibel een beroep worden
gedaan op de kennis en kunde van de logopedist, tijdens bijvoorbeeld de IB netwerken, bij
het aansluiten bij een bouwvergadering of bijvoorbeeld bij een gezamenlijke
professionaliseringsvraag van een of meerdere scholen.
ARRANGEMENT VANUIT HET OAT
3) Aanbod Ambulante Begeleiding op het gebied van taal – spraak – gehoor, (begrijpend)
lezen, spelling en auditieve vaardigheden:
Op aanvraag van school en schoolcontactpersoon, kan er bij het OAT ambulante begeleiding
worden aangevraagd. Voornaamste insteek is gericht op directe hulp en er wordt
toegewerkt naar compacte, begrijpelijke en ondersteunende verslaglegging. De logopedisten
werken aan het concretiseren van de hulpvraag, het bieden van optimale ondersteuning in
de klas en het evalueren van het begeleidingstraject in samenspraak met alle betrokken
(kind, ouders, leerkracht, IB, SCP, OAT).
4) Logopedisch onderzoek:
Logopedisch onderzoek kan in veel gevallen in een particuliere logopediepraktijk uitgevoerd
worden. In enkele gevallen kan het ook door een PPO logopedist gedaan worden, als
arrangement aangeboden vanuit het OAT. Logopedisch onderzoek door een PPO logopedist
zal alleen dan plaatsvinden als de leerling nog geen logopedische ondersteuning ontvangt en
er onderzoeksresultaten nodig zijn om taalproblematiek te onderscheiden van een eventuele
algehele cognitieve beperking.
De logopedisten werken vraaggestuurd. Zij investeren in het achterhalen van de ondersteuningsvragen van de scholen, de ondersteuning is met name gericht op de onder- en middenbouw. De
logopedisten hopen de komende jaren sterk in te zetten op het desgevraagd ondersteunen en
vaardig maken van leerkrachten en intern begeleiders, bij het signaleren van kinderen die
logopedische hulp behoeven, en het vaardig maken van de leerkrachten bij het ondersteunen van de
spraak-taal ontwikkeling in de klas. Vraaggestuurd, flexibele ondersteuning, contactgericht zijn
kernwoorden.
Vanuit PPO wordt per jaar aangegeven hoeveel uren er per OAT voor de scholen beschikbaar is. De
uren worden in beginsel naar leerlingaantal verdeeld over de scholen, maar in overleg met school en
het OAT kan er met de urenverdeling worden geschoven tussen de scholen, indien dit gewenst is.
Aan de scholen wordt zowel vooraf als achteraf inzichtelijk gemaakt hoe de uren verdeeld zijn.

Download Report