Zwakke rekenaar of dyscalculie? Toetsresultaten als hulpmiddel Judith Hollenberg 2 april 2014 In deze presentatie • Informatie uit de LVS-toetsen • Enkele resultaten van zwakke rekenaars • Denkt u mee? Informatie uit de toetsen Niveau • Vaardigheidsniveau • Functioneringsniveau Groei • Vaardigheidsgroei Specifieke hiaten • Categorieënanalyse rekendomeinen • Categorieënanalyse kaal-context • Toets Rekenen-Basisbewerkingen • Toetsen Rekenen-Wiskunde met ZRM • Diagnosticeren en plannen Vaardigheidsniveaus A-E hoogst scorend net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde A 25% I-V I+ 10% I 20% II 20% laagst scorend Landelijk gemiddelde C 25% IV 20% ruim onder het landelijk gemiddelde boven het gemiddelde B 25% III 20% net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde ver boven het gemiddelde D 15% E 10% V 20% V10% onder het gemiddelde ver onder het gemiddelde Vaardigheidsniveaus Functioneringsniveau Vaardigheidsgroei Categorieënanalyse kaal-context Categorieënanalyse rekendomeinen Rekenen-Basisbewerkingen • Goed en snel • Naast LVS-toets Rekenen-Wiskunde • Kale opgaven – – – – Optellen Aftrekken Vermenigvuldigen (vanaf M5) Delen (vanaf E5) Toets Rekenen-Basisbewerkingen Rekenen-Basisbewerkingen Rekenen-Wiskunde met ZRM Rekenen-Wiskunde met ZRM Diagnosticeren en plannen Diagnosticeren voor groep 3 t/m 5 Diagnosticeren voor groep 6 t/m 8 LVS-toetsen: Wat kan de leerling? Diagnosticeren: Hoe komt leerling aan antwoord? inzicht in oplossingsstrategieën Diagnosticeren en plannen Vader heeft 36 foto’s gemaakt. Er zijn er 29 gelukt. Hoeveel zijn er niet gelukt? Wat kunnen zwakke rekenaars? Wat kunnen zwakke rekenaars? Wat kunnen zwakke rekenaars? Wat kunnen zwakke rekenaars? Met en zonder rekenmachine? Wat kunnen zwakke rekenaars? Wat kunnen zwakke rekenaars? Denkt u mee? • Wanneer is een leerling ‘gewoon’ een zwakke rekenaar en wanneer is het dyscalculie? • Hoe zie je dat aan toetsresultaten? Denkt u mee? • Wat heeft u nodig? • Tips voor onderzoek door Cito zijn welkom! Vragen?
© Copyright 2024 ExpyDoc
