Het RAAMPLAN Rooms-Katholieke Godsdienst voor het

Raamplanwijzer Sterren aan de hemel
vijfde leerjaar Het RAAMPLAN Rooms-Katholieke Godsdienst voor het Buitengewoon Lager
Onderwijs in Vlaanderen moet u echt bekijken als een raam en een plan.
Het woord zegt het zelf: raam-plan.
Een raam
Als we door het raam kijken, ziet ieder van ons wel iets anders …
Onze blik, onze kijk wordt nu eenmaal gekleurd door wie we zijn.
Denk daarbij aan het principe van meervoudige intelligentie. De acht types zijn gekend als
verbaal-linguïstische intelligentie (taalknap), logisch-mathematische intelligentie
(rekenknap), visueel-ruimtelijke intelligentie (beeldknap), muzikaal-ritmische intelligentie
(muziekknap), lichamelijk-kinesthetische intelligentie (beweegknap), naturalistische
intelligentie (natuurknap), interpersoonlijke intelligentie (mensknap) en intrapersoonlijke
intelligentie (zelfknap).
Het is algemeen geweten dat iedere persoon zich meestal sterker in een aantal van deze
intelligenties dan in de andere ontwikkelt.
We zijn het erover eens dat onze leerlingen op school dan ook meestal op verschillende
manieren 'knap' zijn.
Maar wij als leerkracht zijn dat ook. En dat kleurt net onze kijk, bepaalt wat ons
interesseert, waarom we kijken, hoe we kijken, waar we staan als we kijken …
Een plan
Wie bouwt of verbouwt, heeft een plan nodig. Vooraleer een plan goedgekeurd wordt,
verandert er nog vaak het een en ander. Bovendien zijn er genoeg gevallen bekend waar
de planning bijgestuurd wordt, niet nageleefd kan worden omwille van externe factoren …
Met die visie in uw achterhoofd moet u kijken naar de projecten uit het raamplan en
de lessen daarrond.
Wij kunnen u nu wel de weg wijzen (daarom vindt u in de PLUS bij SIMON en SAMUEL ook
steeds raamplanwijzers), u op weg zetten, maar weet dat u andere componenten kunt zien,
ontdekken, in de kijker zetten tijdens de voorbereiding, uitwerking … in interactie met uw
leerlingen …
Raamplanwijzer Sterren aan de hemel
vijfde leerjaar Componenten en
onderwerpen
Onderwerp 1:
Wat maakt mij gelukkig?
Wie wil ik worden?
(A.1 Vertrouwen versus
wantrouwen)
Project
E1 Jij en ik,
gelukkig in de wereld
Onderwerp 2:
Grenzen van het leven
(A.2 Mogelijkheden versus
beperkingen)
Onderwerp 3:
Groeien in liefde en tederheid
(B.2 In verbondenheid met
anderen)
A.1
A.2
E1 Jij en ik,
gelukkig in de wereld
E4 Groeien in liefde en tederheid
Onderwerp 4:
Verantwoordelijkheid en
engagement
(C. Groeien in gevoeligheid voor
goed en kwaad)
Component
B.2
C
Onderwerp 5:
Natuur en cultuur
(B.4 In verbondenheid met
natuur en cultuur)
E6 Natuur, gave en opgave
Onderwerp 6:
Liturgisch en pastoraal jaar
(D. Openkomen voor symboliek:
geloofstaal, rituelen, vieringen)
LPJ
LPJ
LPJ
LPJ
Onderwerp 7:
Paulus
(D. Openkomen voor symboliek:
geloofstaal, rituelen, vieringen)
E4 Groeien in liefde en tederheid
E7 Vuur - Vormsel
1
2
3
4
Allerheiligen - Allerzielen
Kerstmis
Pasen – Dood en leven
Maria
B.4
D
D

Download Report