uitwerking training HS

Module I Introductie en Kernkwaliteiten!
!
Informatie !
Doel
De deelnemenders leren elkaar kennen, leren elkaars achtergronden,
spreken hun verwachtingen en uit en geven aan wat voor hen het resultaat
van de training moet zijn. Deze introductiesessie wordt in een sfeer
gehouden zodanig dat de deelnemers bereid en in staat zijn in vertrouwen
met anderen tijdens de training te willen samenwerken.
!
De deelnemers krijgen inzicht in hun eigen kwaliteit, valkuil, allergie en
uitdaging.
Vorm
Plenaire sessie en sub-groepen
Inhoud
De deelnemers nemen deel aan een plenaire sessie waar:
• Zij zichzelf introduceren;
• De trainer de opzet en inhoud van de training toelicht;
• Ze hun verwachtingen uitstpreken;
• Ze kunnen aangeven wat ze aan het eind van de training geleerd
willen hebben.
• Vervolgens verdelen de deelnemers zich in groepjes om hun eigen
kernkwaliteit te bepalen en van daaruit hun valkuilen, allergie en
uitdagingen te benoemen.
Tijd
2 uur
Uitgangspunten
De deelnemers kennen elkaar niet en hebben weinig tot geen kennis en/of
vaardigheden met betrekking tot de in deze training aangeboden
onderwerpen
De deelnemers zijn zich bewust van hun eigen kwaliteit.
!
Module II Reflecteren!
!
Informatie !
Doel
De deelnemers kennen de basisprincipes van het reflecteren, zijn zich
bewust van het feit dat hun eigen gedrag en houding van invloed is op het
groepsproces en weten op eenvoudige manier de reflectiespiraal toe te
passen. Ze weten hoe te moeten observeren, analyseren, concluderen en
adviseren, zijn zich bewust van de subjectiviteit van hun waarneming en
kenne de valkuilen en de uitdagingen met betrekking tot het leiden van
groepen en het eigen functioneren. Ze zijn in staat om de basisvaardigheid
van het reflecteren in de praktijk toe te passen ten einde hun eigen gedrag
en houding te kunnen aanpassen/bijsturen.
Vorm
Een interactieve training waar verschillende werkvormen en audio-visuele
middelen worden toegepast zoals o.a.:
• Instrueren en demonstreren
• Groepsdiscussie
• Opdrachten in subgroepen
• Powerpoint, DvD, taperecorder.
Inhoud
Tijdens deze interactieve training worden o.a. de volgende onderwerpen
worden behandeld/getraind:
• Hoe te Observeren, analyseren, concluderen en adviseren –
bewustwording van subjectiviteit (valkuilen en benadering);
• Wat is reflecteren – logische stappen
• Oefening reflectiespiraal
Tijd
Interactieve training – 2,5 uur
Uitgangspunten
De deelnemers kennen elkaar oppervlakkig, hebben hun verwachtingen
uitgesproken en zijn bereid actief mee te werken en te denken tijdens de
training. De deelenmers kennen de filosofie achter het waarnemen niet tot
in detail, zijn nog niet vaardig in het reflecteren.
!
Module III Feedback!
!
Informatie!
Doel
Deelnemers kennen de basisprincipes en regels met betrekking tot het
geven van feedback, toegespitst op hun beroepspraktijk. Ze zijn in staat
deze basisprincipes op basis van de regels toe te passen. Tevens weten ze
wat de verschillende leerstijlen zijn, weten deze leerstijlen in hun
beroepspraktijk te herkennen, zijn in staat de feedbackregels toe te
passen met inachtneming van deze leerstijlen en weten tijdens het geven
van feedback de regels van het Luisteren-Samenvatten-Doorvragen (LSD) in
de basis toe te passen.
Vorm
Een interactieve training waar verschillende werkvormen zullen worden
toegepast. Tijdens deze module zullen de deelnemers vooral in groepen
werken waarna terugkoppeling plaatsvindt door middel van
groepsdiscussie.
Inhoud
Tijdens de interactieve training in module 3 worden de volgende
onderwerpen behandeld en getraind:
- Groepsdiscussie over de theorie achter feedback;
- In groepen werken aan de toepassing hiervan;
- Terugkoppeling in groep over ervaringen en resultaten;
- Instructie over leerstijlen;
- In groepen werken over werkvormen in de beroepspraktijk op basis
van leerstijlen;
- Instructie over LSD en toepassing tijdens feedback met
inachtneming van leerstijlen;
- In groepen werken aan deze toepassing;
- Terugkoppeling in groep dmv groepsdiscussie.
- Huiswerkopdrachten voor de volgende sessie.
Tijd
3,5 uur
Uitgangspunten
De deelnemers weten wat reflectie is, zijn op de hoogte wat feedback is
maar weten hier nog niet bewust mee om te gaan. Ook de toepassing van
de LSD methoden en de leerstijlen in feedbacksituaties zijn bij de
deelnmers nog onbekend.
!
!
!
Module IV Groepsprocessen!
!
Informatie!
Doel
De deelnemers aan de training weten hoe groepsprocessen werken en
kunnen hier op een basale manier mee omgaan in de beroepspraktijk. Ze
zijn zich bewust van de effecten van gedrag en houding van dirigent en
mede groepsleden, weten deze ter herkennen en zijn in staat adequate
interventies toe te passen, rekening houdend met de regels getraind in
module 3 (feedback, LSD en leerstlijken).
Vorm
Interactieve sessie waar in groepen wordt gewerkt;
Groepsdiscussie en simulaties.
Inhoud
Tijdens
-
deze module komen de volgende onderwerpen aan de orde:
Huiswerkopdrachten plenair bespreken
Groepspocessen
Weerstanden
Johari – Venster (vrije ruimte – blinde vlek) en het effect binnen
een groep.
Interventietechnieken.
Tijd
2,5 uur plenair
Uitgangspunten
De deelenemers weten wat reflectie en feedback is. Zijn zich bewust van
de verschillende leerstijlen in de groep uit hun beroepspraktijk, weten
daar bewuster mee om te gaan. Deelnemers zijn zich bewust van
weerstanden die kunnen ontstaan in hun beroepspraktijk maar zijn nog
niet in staat deze te duiden en hier op een adequate manier interventies
op toe te passen.
!
!
!
!
!
Module V In de praktijk!
!
Informatie
Doel
De deelnemers kennen de basisprincipes van reflectie, feedback, LSD,
groepsprocessen, weerstanden en interventies en weten deze in de
praktijk toe te passen. Ze worden zich door middel van praktijksimulaties
bewust van de effecten van houding en gedrag en weten doormiddel van
het verkrijgen van feedback uit de groep en van de trainers (acteur) hun
funcioneren aan te passen.
Vorm
Regietheater met medewerking van acteur.
Inhoud
De deelnemers beneomen situaties uit hun eigen beroepspraktijk en gaan
deze situaties met behulp van een acteur naspelen. Vanuit de groep
wordt feedback gegeven en worden de praktijksituaties zo aangepast dat
de deelnemers tools krijgen om hier mee om te gaan.
Tijd
3,5 uur
Uitgangspunten
De deelnemers weten de principes van het getrainde in modules 1 t/m 4.

Download Report