Studie voor technologie en toepassing

Studie voor technologie en toepassing
door Harmen van Doorn
Er is meer vraag naar hooggeschoold personeel in de geosector. Zowel
specialisten en managers. De masteropleiding Geographical Information
Management and Applications (GIMA) hoopt aan die vraag te kunnen
voldoen.
De opleiding leert geoinformatie specialisten en geomanagers een brug slaan tussen
technologie en toepassing van geo. Niet alleen op managementsniveau, maar ook
voor onderzoeksprojecten en toepassingen. Binnen de totale informatievoorziening
neemt het belang van een GIS toe. GIMA is er dan ook op gericht kennis over te
dragen: hoe moet een geoinformatieproject of organisatie geleid worden en op welke
wijze is het beste geoinformatie toe te passen?
GIMA is een samenwerkingsverband tussen vier universiteiten in Nederland: TU Delft,
Universiteit Utrecht, Wageningen Universiteit en het ITC in Enschede. Rob de Wolff en
Christiane Sürken volgen beide de deeltijdvariant. Ze vertellen over hun keuze voor
de masteropleiding GIMA en hoe het bevalt. In de vorige editie van In Perspectief
begon De Wolff te vertellen over zijn ervaringen. Deze In Perspectief sluit Sürken het
onderwerp af met haar ervaringen.
Christiane Sürken werkt bij de Data-ICT-Dienst van Rijkswaterstaat. Ze
werkt bij de afdeling Servicemanagement aan de implementatie van geoapplicaties als KernGIS (beheer droge objecten), is medewerker van de
backoffice en verzorgt opleidingen en ondersteuning van GIS gebruikers op
locatie.
“Toen ik hoorde van de deeltijd masteropleiding GIMA, werkte ik voor Rijkswaterstaat
aan het Maaswerkenproject; een van de grootste rivierenprojecten van Nederland. Ik
was verantwoordelijk voor het optimaliseren en operationaliseren van de
geoinformatievoorziening voor het grondbureau van De Maaswerken. Tot mijn taken
behoorden onder meer de selectie, het ontwerp, de implementatie en het functionele
beheer van GIS software ter ondersteuning van het grondaankoopproces. Ik was
meteen enthousiast over GIMA. Daarmee zou ik veel meer in kunnen brengen en
efficiënter kunnen werken. Vooral de organisatiekant van projecten wordt in de
dagelijkse praktijk vaak onderbelicht. Bovendien had ik zin om te gaan leren; mijn
kennis opbouwen en die verder ontwikkelen. Wat ik onder meer geleerd heb, is het
kunnen plaatsen van de context waarin een organisatie werkt. Een voorbeeld daarvan
is een casestudy die ik samen met een medestudente uitvoerde. We hebben een
compleet overzicht gemaakt van de geodatainfrastructuur van het
Maaswerkenproject. Dus van mensen, data, hard- en software en
organisatieprocessen, inclusief verbetervoorstellen. De opdrachten waren daardoor
Copyright © 2005 In Perspectief. In Perspectief is een uitgave van ESRI Nederland.
Niets van deze website mag zonder toestemming worden gekopieerd.
zinvol voor Rijkswaterstaat. Ook heb ik een kennisplan voor mijn huidige afdeling
geschreven. We beschikken over veel ervaren medewerkers waarvan twee ons binnen
drie maanden verlaten. Ik heb geanalyseerd welke kennis nodig is en hoe het
mogelijk is dat op een goede manier te delen. Het plan is vervolgens
geïmplementeerd in onze organisatie en draagt bij aan de kennisborging van mijn
afdeling.”
“Ik heb GIS toepassingen en de organisatie er omheen altijd leuk gevonden. GIMA
sloot goed aan op mijn vorige studie (milieukunde, red.). Maar eerlijk gezegd heb ik
de studielast onderschat. De opdrachten kostte me soms wel wat meer tijd. Sowieso
is de combinatie werken en studeren over een periode van meerdere jaren best
zwaar.”
“Ik ben net afgestudeerd. Ik heb gekeken naar het gedrag van
consumentengebruikers van geo-visualisatiesoftware, specifiek naar multitasking.
Daarvoor gebruikte ik de digitale Bosatlas. Het voelt heel goed dat ik de studie
afgerond heb. Ik ben blij dat mijn werkgever me de kans gaf deze uitdaging aan te
gaan.”
Copyright © 2005 In Perspectief. In Perspectief is een uitgave van ESRI Nederland.
Niets van deze website mag zonder toestemming worden gekopieerd.

Download Report