Cees van Loon, Gerard van Ommeren Muziek… Spelenderwijs - Muzyka… bez trudu (2) Inleiding, vertaling en bewerking - Monika Mielko-Remiszewska, Henryk Pogorzelski Dit is het tweede deel van de muzikale oefeningen ontwikkeld door de Nederlandse pedagogen (het eerste werd gepubliceerd in nummer 1/2013), welke hun creatieve ideeën, vastgelegd in het boek Muziek…Spelenderwijs, wat vrij vertaald – eendrachtig aan de intentie van de auteurs – staat voor Muzyka…bez trudu. We nodigen u uit voor de beproefde presentatie van de voorstellen, die u zullen helpen de leerlingen te overtuigen, dat communiceren met de kunst van het geluid een puur plezier is. Herhaaldelijk onderstreepten we, dat de oefeningen door Cees van Loon en Gerard van Ommeren, gepresenteerd in het boek Muziek…Spelenderwijs niet alleen de muzikaliteit van de leerlingen, maar in grote mate van de persoonlijkheidsontwikkeling van hen stimuleren. Nu willen we aandacht vragen voor nog een ander positief aspect van deze voorstellen. Dit is een niet alledaagse wijze de jongsten wegwijs te maken met de werken van de klassieke muziek, en presentaties van hen op een zodanige wijze dat het permanent in het geheugen bewaard wordt. Voor de leerlingen is het onthouden van een werk, vooral als het instrumentaal is, veel moeilijker vast te leggen in het geheugen dan het opnemen van een gedicht of een kort verhaal – muzikale klanken zijn niet zo wijd en zijd bekend als spraak. De methodiek van de muzikale opvoeding is nog steeds op zoek naar nieuwe manieren van waarnemingen van klassieke muziek. Onze Nederlandse collega's zijn voorstanders van het oplossen van problemen door het combineren van verschillende gewaarwordingen, zogenaamde associaties. Een dergelijke rol toonden Cees van Loon en Gerard van Ommeren bv. door te bewegen, door pantomime te spelen, te werken met licht en kleur. Ze zijn enerzijds tussenpersoon om het kind een diepe en persoonlijke kennis bij te brengen, anderzijds kan elk van de hierboven genoemde elementen een signaal worden door het weergegeven werk en zijn specifieke kenmerken: ritme, melodie, vorm en stemming zich te herinneren. De methodische overtuiging van de Nederlandse opvoeders presenteerden ze tijdens de Vijfde Nationale Conferentie Methodiek van Muziekleraren, die werd gehouden in Kielce van 14 – 16 april jl. (was 19 -20 april jl. G.v.O.). De methodische workshops uitgevoerd door Cees en Gerard genoten een grote belangstelling, erkenning en waardering van de deelnemers.