Johannes
Bogermanschool
Schoolgids 2014-2015
30-6-2014
Johannes Bogermanschool
Genemuiden
Inhoudsopgave
Speciaal voor u…...................................................................................................................................... 2
Algemeen deel van de drie hervormde scholen ..................................................................................... 3
De Johannes Bogermanschool .............................................................................................................. 10
Ons onderwijs ........................................................................................................................................ 12
Onze leerlingenzorg............................................................................................................................... 17
Onze ouders .......................................................................................................................................... 23
Algemene informatie............................................................................................................................. 27
Onze plannen ........................................................................................................................................ 31
Wie werken er bij ons op school? ......................................................................................................... 33
Opbrengsten JBS 2013-2014 ................................................................................................................. 36
Psalmrooster 2014/2015 ....................................................................................................................... 41
Jaarkalender .......................................................................................................................................... 43
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 1
Speciaal voor u…
Voor u ligt de schoolgids van de Johannes Bogermanschool voor het cursusjaar 2014-2015. Om u een
zo goed mogelijk beeld te geven van onze school hebben wij in deze gids zoveel mogelijk gegevens
over de gang van zaken op de JBS opgenomen. U kunt het een en ander lezen over onze identiteit,
over onze missie en visie en over allerlei beleidsmatige zaken van onze school en ons bestuur. Verder
treft u veel praktische zaken aan en vindt u achterin deze schoolgids onze jaarkalender. Bij alle
genoemde plannen en activiteiten zetten we Deo Volente!
Een nieuw schooljaar ligt voor ons. Samen met u mogen wij het onderwijs en de opvoeding van uw
kinderen vorm geven; het motto van onze school is dan ook ‘Meer dan leren alleen’. We bidden dat
God de kinderen, u en ons wil zegenen en leiden in ons werk, zodat het een goed schooljaar mag
worden.
Mochten er nog vragen zijn na het lezen van deze gids dan bent u welkom om uw vragen te stellen.
Ook opmerkingen over deze gids zijn welkom en verwerken wij zo mogelijk in een nieuwe uitgave.
Met vriendelijke groet,
Team en directie JBS
God maakte jou!
God maakte jou
tot wat je bent:
een prachtige
creatie.
En Hij verlangt
dat je Hem kent:
Een machtige
relatie !
Jelly Verwaal
uit: Veelkleurigheid
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 2
Algemeen deel van de drie hervormde
scholen
Identiteit en doelstelling onderwijs
De drie Hervormde basisscholen (Maarten Lutherschool, Johannes Calvijnschool en Johannes
Bogermanschool) gaan uit van de Vereniging Hervormde Scholengemeenschap voor Protestant
Christelijk Onderwijs te Genemuiden. De scholen hebben als grondslag de Bijbel als Gods
onveranderlijk en onfeilbaar Woord, verklaard in de Drie Formulieren van Enigheid: de Heidelberger
Catechismus, de Nederlandse Geloofsbelijdenis en de Dordtse Leerregels. Hoewel de ouders als
eerste verantwoordelijk blijven voor de opvoeding van hun kind(eren), willen de scholen in het
verlengde hiervan de kinderen die aan hun zorgen zijn toevertrouwd in overeenstemming met de
grondslag onderwijzen en mede helpen vormen. Er is een goede relatie tussen de Hervormde
scholen, de Hervormde gemeente (PKN) en de Hersteld Hervormde gemeente. Aan het begin van elk
nieuw kalenderjaar wordt een themaweek gehouden (school, kerk en gezin), waar ook in de
zondagse erediensten aandacht aan besteed wordt.
Bestuursgegevens
De drie Hervormde basisscholen gaan uit van de Vereniging Hervormde Scholengemeenschap voor
Protestant Christelijk Onderwijs te Genemuiden. Iedereen die tenminste 21 jaar oud is en verklaart in
te stemmen met de grondslag en doelstelling van de vereniging kan lid worden van deze vereniging.
Leden dienen (voor zover mogelijk) hun kinderen onderwijs te laten volgen aan één van de drie
scholen van de vereniging. Een aanvraagformulier ‘Lidmaatschap Schoolvereniging’ kunt u op de
scholen verkrijgen.
De vereniging aanvaardt als richtsnoer voor haar handelen de Bijbel als Gods Woord en de 3
Formulieren van Enigheid die op de Bijbel zijn gebaseerd. De vereniging stelt zich ten doel werkzaam
te zijn tot oprichting en instandhouding van één of meerdere Hervormde Scholen voor
basisonderwijs.
Jaarlijks, vóór 30 juni, wordt er een Algemene Ledenvergadering gehouden. In deze vergadering
kiezen de leden uit hun midden een Bestuur, waarvan jaarlijks volgens rooster een deel aftreedt. Een
drietal bestuursleden wordt afgevaardigd door de wijken I en II van de PKN-gemeente en de Hersteld
Hervormde Gemeente. In de eerste daaropvolgende Algemene Bestuursvergadering kiest het
bestuur uit haar midden een Dagelijks Bestuur, bestaande uit een voorzitter, een secretaris, een
penningmeester en adjunct-leden. Uit het Algemeen Bestuur worden commissies gevormd die zich
met bepaalde terreinen bezighouden zoals ledenadministratie, federatie, peuterspeelzaal, Passend
Onderwijs, MR, ouderactiviteiten, buitenschoolse opvang, identiteit en aanmelding nieuwe
leerlingen.
Het bestuur bestaat uit de volgende personen:
Mevr. G. Beens-de Boer
Dhr. H. van de Berg
Dhr. H. Bakker
Dhr. A. ter Harmsel (penningmeester)
Dhr. M. Heutink
Dhr. H. Kolk
Dhr. S. Kroon (voorzitter)
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Dhr. R. Klaver
Vacature
Dhr. C. Tuinman
Dhr. L. de Vries
Dhr. G.J. Westhoff (secretaris)
Pagina 3
(G)MR
De functie van een MR
Een medezeggenschapsraad (MR) is wettelijk verplicht en daarom zijn vanaf medio 2007 ook voor
onze drie basisscholen medezeggenschapsraden opgericht. U kunt een MR vergelijken met een
ondernemingsraad binnen een bedrijf. In een MR zitten ouders en leerkrachten. Samen denken,
praten en beslissen zij mee over allerlei schoolzaken.
Welke schoolzaken?
Veel zaken waarover een MR meepraat, meedenkt en adviseert komen
jaarlijks weer terug. Hierbij kunt u denken aan bijvoorbeeld het
schoolondersteuningsprofiel, de schoolgids, het formatieplan, de
schoolresultaten, de begroting en jaarrekening. Ook kunnen er echter
andere zaken aan de orde komen zoals de veiligheid op de scholen en de
lesmethodes.
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
De medezeggenschapsraden werken nauw samen in de
gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van de drie scholen (GMR).
Alle MR-leden hebben zitting in de GMR. Dit heeft een praktisch voordeel aangezien veel te
bespreken onderwijskundige zaken betrekking hebben op alle drie de scholen. Vanzelfsprekend
worden de echte schoolspecifieke zaken besproken binnen de eigen MR van de betreffende school.
Instemming en advies
Over een aantal zaken heeft de (G)MR een adviserende rol en kent men een zogenaamde
adviesbevoegdheid. De school (bestuur en/of directie) vraagt over deze zaken eerst advies aan de
(G)MR en komt daarna tot een besluit. Hierbij kunt u denken aan zaken zoals het financieel beleid, de
vakantieregeling, onderhoud van de schoolgebouwen, maar ook m.b.t. beleid betreffende
samenwerking met andere instellingen.
Bij andere zaken heeft de (G)MR een instemmingsbevoegdheid en kan de betreffende zaak of een
bepaald beleid alleen doorgang vinden als de (G)MR goedkeuring heeft gegeven. Denk hierbij aan
zaken zoals het vaststellen van het formatieplan, het schoolplan (meerjarig beleidsplan), de
schoolgids, maar ook zaken zoals de tussenschoolse opvang of de grondslag van de school.
Wie zitten er in de (G)MR?
Volgens de voor onze scholen opgestelde en vastgestelde statuten bestaat elke MR uit een tweetal
personeelsleden en uit twee ouders, de zogenaamde personeelsgeleding (PG) en oudergeleding
(OG). De personeelsgeleding wordt gekozen uit het team van leerkrachten. De oudergeleding wordt
gekozen door de ouders van de desbetreffende school. Volgens het reglement zijn alle MR-leden
periodiek aftredend of herkiesbaar waarbij men ten hoogste twee perioden van vier jaar als MR-lid
zitting mag hebben. Bij de oudergeleding moet vanzelfsprekend een kind van het MR-lid op de
betreffende basisschool zitten.
De volgende personen hebben zitting in de (G)MR:
Marry Westhoff
(personeelsgeleding Johannes Bogerman School)
Henrike Stoffer
(personeelsgeleding Johannes Bogerman School)
Dick Smit
(oudergeleding Johannes Bogerman School)
André Roetman
(oudergeleding Johannes Bogerman School
Aafke de Jong
(personeelsgeleding Johannes Calvijn School)
Geujelien van Oene
(personeelsgeleding Johannes Calvijn School)
Jolande van de Wetering
(oudergeleding Johannes Calvijn School)
Gerben van Dijk
(oudergeleding Johannes Calvijn School)
Margriet Born
(personeelsgeleding Maarten Luther School)
Boukje Tigelaar
(personeelsgeleding Maarten Luther School)
Joke van der Scheer
(oudergeleding Maarten Luther School)
Tim Breman
(oudergeleding Maarten Luther School)
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 4
Wilt u meer informatie of heeft u andere vragen of opmerkingen, dan kunt u altijd even contact
opnemen met een MR-lid van uw school.
BSO en TSO
Kinderen van 4 t/m 12 jaar kunnen voor en na schooltijd opgevangen worden door de school of door
een instelling voor kinderopvang. Het bestuur is van mening dat het
voor de ontwikkeling van de kinderen de meest ideale situatie is (ook
Bijbels gezien) dat zij thuis worden opgevangen. Wel beseffen we dat
dit soms niet mogelijk is. Voor deze kinderen is met de Stichting
Kinderdagcentra Zwartewaterland (SKZ) een contract afgesloten,
waarbij zij de mogelijkheid biedt om identiteitsgebonden opvang te
realiseren. Bij SKZ is de opvang in ervaren handen en worden de
kinderen van de Hervormde scholen op een verantwoorde wijze
opgevangen. Voor vragen en opgave over de BSO kunt u contact
opnemen met de SKZ, Theresia Beens (06-28516290) of Anneke
Zuidema ( 038-3866278). Op school zijn informatiebrochures
beschikbaar
Naast de BSO verzorgt de SKZ de Tussen Schoolse Opvang (TSO). Deze opvang vindt plaats op de
eigen school. U kunt in een agenda, die op de bar in de keuken van de school ligt, kenbaar maken
wanneer u gebruik wenst te maken van de overblijfmogelijkheid. Kinderen worden ook hier door
professionele leiding opgevangen.
Aan het overblijven zijn kosten verbonden. Een jaarabonnement per kind per overblijfdag bedraagt
€ 76,--. U betaalt dan € 1,90 per dag. Af en toe overblijven zonder strippenkaart kost € 2,10. Kinderen
die regelmatig overblijven kunnen voor € 20,-- een strippenkaart voor 10 x overblijven kopen bij de
overblijfjuf. Voor vragen kunt u terecht bij Theresia Beens (06-28516290).
Adviesgrenzen en aanmelding nieuwe leerlingen
De vroegere wijkgrenzen van de drie Hervormde scholen zijn nu adviesgrenzen. De huidige
adviesgrenzen zijn als volgt:
MLS: Wijk Greente en het ‘oude Genemuiden’: het deel noordelijk van de Simondsstraat en het gebied
tussen de Achterweg en de Jan van Arkelstraat;
JBS: Zuidelijk van de Simondsstraat én oostelijk van de lijn Jan van Arkelstraat, dus ook de hele
Vogelbuurt;
JCS: Tag-Oost en Tag-West
Een eventuele keus voor een andere school dan die uit de advieswijk moet bij voorkeur kenbaar
gemaakt worden op de inschrijfavond.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 5
In de maand januari biedt het bestuur gelegenheid nieuwe leerlingen aan te melden. Dit wordt via
een advertentie in de Stadskoerier en middels de wekelijkse informatiebrief van de scholen
aangekondigd. De directies voeren met nieuwe ouders na de aanmelding een kennismakingsgesprek.
Onderwerp van gesprek zijn de identiteit van de school (met o.a. het aanleren van het wekelijkse
psalmversje) en de organisatie van de school (met o.a. de onderwijskundige doelen). Ter
voorbereiding op de eerste schooldag en de definitieve plaatsing wordt aan ouders gevraagd een
zogenaamd anamnese formulier in te vullen. Op dit formulier kan de informatie die van belang is
voor de ontwikkeling van het kind worden vermeld. In het kader van de wetgeving Passend
Onderwijs wordt van ouders verwacht dat zij alle beschikbare informatie die van belang is aanbieden
aan de basisschool. Het anamnese formulier wordt met de intern begeleider en zo mogelijk de
groepsleerkracht besproken, waarna de ouders binnen zes weken en ruim voor de eerste schooldag
bericht krijgen van het plaatsingsbesluit.
Leerplicht
Het doel van de leerplichtwet is dat jongeren zo goed mogelijk worden
toegerust met kennis en vaardigheden die zij nodig hebben om een
zelfstandige plek in de samenleving te verwerven. De leerplicht begint op
de eerste dag van de maand die volgt op de maand waarin een kind vijf
jaar is geworden. Bijna alle kinderen beleven hun eerste schooldag echter
op vierjarige leeftijd. Op medische indicatie of psychologische gronden,
vastgesteld door een arts of psycholoog, kan het bestuur er toe besluiten
een kind eerder op school toe te laten. Het kind is op vierjarige leeftijd
nog niet leerplichtig, maar het is goed voor de ontwikkeling om samen
met leeftijdgenootjes al regelmatig naar school te gaan.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 6
Verlof
U dient zich te houden aan de vastgestelde schoolvakanties. In bijzondere gevallen mag de directie
een leerling vrij geven om met zijn ouders buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan. Dat mag
hooguit één keer per jaar en voor een periode van ten hoogste tien dagen. Dit extra vakantieverlof
dient u minimaal zes weken van tevoren schriftelijk aan te vragen bij de directie van de basisschool.
Op basis van de 'Leerplichtwet' mag alleen vrij worden gegeven voor vakantie buiten het rooster als
voldaan wordt aan de onderstaande voorwaarden:
1. Vanwege de specifieke aard van het beroep van één van de ouders is het niet mogelijk om in
de schoolvakanties samen op vakantie te gaan.
2. Indien uit vakantieroosters van andere schoolgaande kinderen blijkt dat het voor het gezin
onmogelijk is om samen op vakantie te gaan.
In het eerste geval dient u een verklaring van uw werkgever te overleggen. De directie mag geen
toestemming geven als het gaat om de eerste twee weken na de zomervakantie. Indien het verlof
meer dan 10 dagen betreft, beslist de leerplichtambtenaar.
Er kunnen ook gewichtige omstandigheden zijn, veelal gelegen in de privésfeer, die de directie doen
besluiten extra vrije dagen te honoreren. De directie laat u, wanneer u vrij vraagt, een formulier
ondertekenen waarop elk schoolverzuim staat geregistreerd. Voor alle duidelijkheid zij nogmaals
vermeld dat er in geen enkel geval, behoudens bovengenoemde twee uitzonderingen, verlof zal
worden gegeven om een vakantie te verlengen.
Bij elke verlofaanvraag bent u verplicht een formulier verzuimregistratie in te vullen. Dit formulier
kunt u downloaden van de website of opvragen bij de directeur. Aanvragen dienen bijtijds ingediend
te worden.
Bovengenoemde gewichtige omstandigheden zijn:
 Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten
de lesuren kan geschieden.
 Voor verhuizing voor ten hoogste één dag.
 Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de
tweede graad voor één of ten hoogste twee dagen, afhankelijk of dit
huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van belanghebbende.
 Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten t/m de tweede
graad, duur in overleg met de directeur van de school.
 Bij bevalling van moeder, verzorgster, voogdes, duur in overleg met de
directeur.
 Bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste graad voor ten
hoogste vier dagen; van bloed- of aanverwanten in de tweede graad voor
ten hoogste twee dagen; van bloed- of aanverwanten in de derde of vierde
graad ten hoogste één dag.
 Bij 25-, 40- en 50-jarige ambtsjubileum en het 12½-, 25-, 50- en 60-jarige
huwelijksjubileum van bloed- of aanverwanten t/m de tweede graad voor
één dag.
 Voor andere calamiteiten en naar oordeel van de directeur belangrijke redenen.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 7
Verzekering
De schoolvereniging heeft via de besturenorganisatie een WA-verzekering voor de school afgesloten.
Schade waarvoor de school rechtstreeks aansprakelijk is, bijvoorbeeld door nalatigheid, is op deze
verzekering te verhalen. Schade die leerlingen elkaar toebrengen (zoals kapotte kleding en brillen)
valt daar niet onder. Wanneer de schade door een medeleerling is toegebracht, komt de WAverzekering van de ouders in beeld. In principe wordt alleen schade aan derden (dat zijn geen
medeleerlingen) vergoed.
Vrijwillige Ouderbijdrage
Jaarlijks wordt er van de ouders een vrijwillige bijdrage gevraagd ter
bestrijding van extra kosten: een cadeautje voor een ziek kind, een
extraatje tijdens een viering, spelmateriaal, prijsjes, voorleesontbijt
enz. De bijdrage voor het eerste kind uit een gezin bedraagt € 15,-- en
tot en met het vierde kind wordt het steeds verhoogd met € 5,--.
Daarna wordt het per kind verhoogd met € 2,50. De wetgever vraagt
ons te benadrukken dat het een vrijwillige bijdrage betreft. Zonder
deze bijdrage vallen echter verschillende extraatjes weg die wij niet
kunnen financieren uit de reguliere bekostiging.
De schoolreizen en het schoolkamp worden apart gefactureerd.
Klachten
Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden fouten gemaakt. Dat is bij ons
niet anders. U bent altijd welkom om zaken door te spreken of een klacht in te dienen. Het zou fijn
zijn als u dit eerst met de desbetreffende groepsleerkracht kunt bespreken, maar wanneer u er
onverhoopt niet kunt uitkomen, mag u contact opnemen met de directeur. Komen we er dan nog
niet uit dan bespreken we wie ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te lossen.
Zeer ernstige klachten mogen voorgelegd worden aan de door de federatie Veluwezoom &
IJsselstreek aangewezen vertrouwenspersoon, de heer Wilfred de Vries (06-20594989). In eerste
instantie adviseren wij dergelijke klachten te melden of te bespreken met de contactpersonen van
onze school Hanna Würsten en Thea Tuin.
Het schoolbestuur is aangesloten bij de Klachtencommissie PCO, Postbus 82324, 2508 EH Den Haag,
070-3861697, [email protected]
De inspectie van het onderwijs heeft een meldpunt vertrouwensinspecteurs ingesteld waar u ook
terecht kunt als u met signalen wordt geconfronteerd betreffende discriminatie,
onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, seksueel misbruik, fysiek geweld en psychisch
geweld zoals grove pesterijen. Dit meldpunt is te bereiken op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur op
nummer 0900-1113111.
Er is een klachtenregeling van de federatie waarin het bovenstaande schematisch is vastgelegd. Eén
keer per jaar krijgt u deze tegelijk met de wekelijkse informatiebrief uitgereikt. U kunt ook altijd een
exemplaar bij de directie opvragen.
Schoolarts/GGD
Totdat een kind 4 jaar wordt valt het onder de zorg van een consultatiebureau. Zodra een kind naar
de basisschool gaat, wordt de zorg overgenomen door de schoolarts en de schoolverpleegkundige. In
groep 2 vindt een eerste gezondheidsonderzoek plaats door een doktersassistente. Daarbij wordt de
jeugdarts specifiek ingezet voor risicokinderen. In groep 7 volgt een tweede gezondheidsonderzoek,
uitgevoerd door een jeugdverpleegkundige. Centraal staat dan de sociaal-emotionele en de
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 8
lichamelijke ontwikkeling. Als daar aanleiding voor is, komt er ook een vervolgonderzoek. U wordt
altijd vooraf ingelicht.
Daarnaast is er op gezette tijden een inloopspreekuur van de jeugdverpleegkundige. Deze momenten
worden kenbaar gemaakt in de nieuwsbrieven van de scholen.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 9
De Johannes Bogermanschool
Onze school
De Johannes Bogermanschool is in 1977 gesticht. Op 1 oktober 2013 zaten er 185 leerlingen uit 110
gezinnen op de school. De JBS is één van de drie scholen in Genemuiden die onder het bestuur van
de Vereniging Hervormde Scholengemeenschap voor Protestants Christelijk Onderwijs te
Genemuiden vallen. Tevens maakt de school deel uit van de federatie ‘Veluwezoom & IJsselstreek’,
een verband van scholen in de regio van gelijke identiteit.
Onze missie en visie
Onze missie vertelt u waar we voor staan en onze visie vertelt u waar we voor gaan. Onze visie
hebben wij verwoord in 6 kernwoorden.
Missie
De Johannes Bogermanschool is een protestant christelijke basisschool die vanuit de Bijbel elk kind
een plaats geeft om zich te ontplooien tot zelfstandige persoonlijkheden die zichzelf en anderen
accepteren.
We geven kwalitatief hoogstaand onderwijs in een veilige omgeving en begeleiden elk kind met zijn
of haar talenten op zijn of haar eigen niveau.
Motto
Het motto bij onze missie is ‘Meer dan leren alleen!’
Visie
Protestants christelijk
De Johannes Bogermanschool is een protestants christelijke basisschool die de normen en waarden ontleent aan de Bijbel. We
handelen vanuit Gods Woord en dagen de kinderen uit tot groei
in hun relatie met God. In de Bijbel lezen we hoe
we met elkaar, met onszelf en met God om moeten gaan. God is
de Hemelse Vader die gekend en geëerd wil worden. Hij is, zoals in
het gedicht hiernaast zo mooi beschreven staat, uit op een relatie.
De Bijbel leert ons dat God alles goed heeft geschapen. Door de
zonde is de aarde, het leven en de relatie tot God veranderd. Maar
God heeft in Zijn grote liefde Zijn Zoon Jezus naar de wereld
gestuurd om ons van dat zondige leven te redden (Johannes 3:16).
Als we dat geloven zal de Heilige Geest ons leven veranderen.
Daar vertellen we van, daar zingen we over en daar praten we met
elkaar over door. Wij willen de kinderen begeleiden en sterker
maken in het geloof van iedere dag met de Bijbel als grondslag.
Ook daarbij ervaren we: De JBS is ‘meer dan leren alleen’!
God maakte jou!
God maakte jou
tot wat je bent:
een prachtige
creatie.
En Hij verlangt
dat je Hem kent:
Een machtige
relatie !
Jelly Verwaal
uit: Veelkleurigheid
Ontplooien
Iedereen is door God geschapen. God heeft ons talenten en gaven gegeven. Iedere leerling wordt
geprikkeld om zich te ontplooien en te ontwikkelen tot een zelfstandige persoonlijkheid.
Dit doen we door de naaste ontwikkeling te prikkelen en de vrijheid te geven om de eigen interesses
te ontwikkelen. Daardoor wordt leren leuk.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 10
Jezelf ontplooien heeft zowel met leren als met omgaan met de ander te maken. Leren is heel
belangrijk, maar een waardevol mens zijn vinden wij belangrijker.
Accepteren
Wie je ook bent, wat je goed of minder goed kunt, iedereen wordt op de JBS geaccepteerd zoals hij
of zij is.
Wij maken allemaal fouten, wij zijn namelijk niet volmaakt sinds de zonde in de wereld is gekomen.
Toch weten wij dat er vergeving is en dat je kunt leren van de dingen die niet goed zijn gegaan.
Jezelf accepteren lijkt heel gewoon, maar kan heel moeilijk zijn. We denken vaak beter te
functioneren als we net iets anders zouden zijn of meer op een ander zouden lijken, maar ondanks
dat we moeten proberen om nare gewoonten en onhebbelijkheden te veranderen, weten we dat
God ons uniek heeft geschapen. We zijn door God de Schepper gekend. Zou Hij niet weten hoe we
moeten zijn? Zou je daar dan niet tevreden mee moeten zijn?
De ander accepteren is soms ook heel moeilijk. Daarbij hebben we elkaars hulp hard nodig. Daarom
is dit één van de pijlers waar de JBS op rust: Je naaste liefhebben als jezelf.
Kwalitatief hoogstaand onderwijs
Wij staan voor het geven van kwalitatief hoogstaand onderwijs. Dit geven wij vorm met ervaren en
gekwalificeerde leerkrachten die van en met elkaar leren en zodoende zichzelf blijven ontwikkelen. In
de praktijk van alledag betekent het voor de school als geheel en voor elke leerling als individu dat
we werken aan gestelde doelen en tussendoelen. De leerkrachten kennen de methodes die we
hanteren, houden toezicht op de doorgaande lijn binnen de school en blijven zich professionaliseren.
Veilige omgeving
Het is erg belangrijk dat een kind zich gekend en veilig voelt in de school. Ditzelfde geldt ook voor de
ouders en leerkrachten. Daarom bieden wij een veilige en geborgen leer- en werkomgeving met
duidelijke regels voor in en om de klassen. Ook besteden we veel aandacht aan gesprekken met
kinderen en laten we het kind merken dat het gekend wordt. We geven de kinderen de gelegenheid
om in gesprek te gaan met de contactpersonen van onze school en besteden aandacht aan
(cyber)pesten.
De leerkrachten hebben een positieve en open grondhouding naar de kinderen toe. Ook zorgen we
voor een fysiek veilig schoolgebouw en toezicht op alle activiteiten van leerlingen in en om de school.
Wij willen dat kinderen elkaar leren waarderen, respecteren en vertrouwen. Tevens leren we de
kinderen rekening te houden met elkaar.
De leerkrachten geven onder alle omstandigheden een goed voorbeeld van gewenst gedrag. We
laten de kinderen veel met elkaar samenwerken en coachen dit. We besteden in aparte lessen
aandacht aan de sociale talenten van kinderen. Ook werken we met behulp van Taakspel uitgebreid
aan een goede werkhouding van de kinderen.
Op zijn of haar eigen niveau
God heeft ons allen geschapen met onze eigen gaven en talenten. Als wij als uitgangspunt voor ons
onderwijs het unieke van elk kind nemen, heeft dat gevolgen voor ons onderwijs. Wij sluiten aan bij
de belevingswereld van het kind en nemen de talenten en gaven van een kind daarbij serieus. Op de
JBS geven wij onderwijs op maat. Wij zorgen ervoor dat we inzichtelijk hebben wat de ontwikkeling
van ieder kind persoonlijk is, wat de verdere mogelijkheden van dat kind zijn en hoe wij samen met
het kind gestelde haalbare doelen kunnen verwezenlijken. Als een kind extra hulp nodig heeft om de
voor hem of haar gestelde doelen te kunnen halen, dan gaan wij op zoek naar mogelijkheden om die
hulp te kunnen bieden.
De structuren die wij als school hanteren dienen om kinderen op hun eigen niveau te bieden wat ze
nodig hebben. Dit betekent dat waar het nodig is de roosters zodanig op elkaar zijn aangepast dat de
kinderen klassenoverstijgend kunnen werken.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 11
Ons onderwijs
Hoe geven wij invulling aan ons onderwijs?
Op de JBS werken we volgens het leerstofjaarklassensysteem. We werken in jaargroepen waarbij we
differentiëren op 3 niveaus met daarnaast ook nog de eigen leerwegen voor kinderen die dat nodig
hebben.
We geven klassikaal les met behulp van het directe instructiemodel. Dat houdt in dat alle kinderen in
principe dezelfde lesstof krijgen, maar dat de ene leerling meer instructie krijgt dan de ander. Als een
kind de lesstof al na één keer uitleg snapt dan mag het met zijn werk aan de slag. Na dit werk is er
verdiepingsstof. Ondertussen kan de leerkracht nog steeds bezig zijn met het aanbieden van de
basisstof aan bepaalde kinderen. Elk kind werkt dus op zijn of haar eigen niveau.
Op sommige momenten kiezen we ervoor om dit systeem te doorbreken om zo de individuele gaven
en talenten van de kinderen beter tot ontplooiing te laten komen. We spreken dan van het volgen
van een eigen leerweg.
Belangrijk en ondersteunend bij dit alles is:
 Een goed pedagogisch klimaat
 Effectieve instructie en voldoende leertijd
 Een goede klassenorganisatie met
zelfstandig werken
 Een leerlingvolgsysteem met niet alleen
lange termijn doelen op basis van
halfjaarlijkse toetsen, maar ook met korte
termijn doelen op basis van
methodegebonden toetsen.
De inhoud van ons onderwijs
Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op
school stimuleren we de kinderen en dagen hen nog meer uit om steeds iets nieuws te ontdekken.
De vakken taal, begrijpend en technisch lezen, spelling en rekenen vormen, naast de Godsdienstige
en sociaal-emotionele vorming, de kern van ons onderwijs. Het zijn de basisvaardigheden. Ze
vormen de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom legt onze school de nadruk op deze vakken.
Godsdienstige vorming
De JBS is een christelijke school en we beginnen iedere dag dan ook met een Bijbelles van een half
uur. Het doel van ons godsdienstonderwijs is kinderen te vertellen van de blijde boodschap. Door het
lijden en sterven van Jezus Christus kunnen wij verlost worden van onze zonden.
Drie keer per week vertellen we een Bijbelverhaal. De beide andere lessen worden gebruikt voor de
verwerking van de verhalen, het overhoren van het psalmversje en het toepassen van de Bijbelse
geschiedenis in het heden. We volgen in grote lijnen de methode 'Bijbelwerk voor verteller en kind'.
Dit is een uitgave van de Stichting Kinderwerk Timotheüs met een vertelrooster en honderden
werkbladen op drie niveaus.
Ieder dagdeel wordt geopend en afgesloten met gebed en lied.
We gebruiken de Bijbel in de Statenvertaling en zingen de psalmen in de berijming van 1773. Jaarlijks
wordt er een rooster van te leren psalmversjes opgesteld. In de groepen 1 en 2 leren de kinderen
elke twee maanden een psalm en in de groepen 3 t/m 7 wekelijks. Op vrijdag wordt de psalm
overhoord. De geleerde psalmen worden 's zondags in de erediensten van de Hervormde Gemeente
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 12
en de Hersteld Hervormde Gemeente in Genemuiden gezongen.
Daarnaast worden ook andere liederen gezongen en aangeleerd. Welke liederen dit zijn, is
vastgelegd in het handboek identiteit wat is samengesteld voor de drie scholen vanuit de commissie
identiteit.
In de groepen 7 en 8 wordt elke week een les kerkgeschiedenis gegeven. Groep 8 behandelt elke
week een hoofdstuk uit het boekje: ‘Wat wij geloven’. Hier komen onderwerpen als ‘Wie is God?’,
‘de doop’, ‘de wederkomst’ en ‘wat is de kerk?’ aan de orde. Ook wordt besproken wat dat heeft te
betekenen voor ons in deze tijd.
Sociaal Emotionele Ontwikkeling
Voor de sociaal emotionele ontwikkeling maken we in de groepen
1 tot en met 8 gebruik van de methode ‘Kinderen en hun sociale
talenten’.
Alle leerkrachten vullen één keer per jaar de vragenlijst van Zien
in. Dit is een programma binnen ons leerlingvolgsysteem
waarmee wij als leerkrachten kijken hoe uw kind sociaal
emotioneel binnen de groep functioneert. Voor de bovenbouw
hebben we in de week van de veiligheid een leerling-vragenlijst
om zo een nog vollediger beeld te krijgen.
Groep 1 en 2
In de eerste twee groepen van de basisschool ligt de nadruk op spelend leren. In diverse hoeken en
vanuit thema's wordt het kind spelenderwijs zaken aangeleerd. Allereerst is het natuurlijk van belang
dat het kind went aan het schoolleven. Het zich veilig voelen op school, regelmaat en
gewoontevorming staan centraal. Ook komen de vakgebieden Bijbelse geschiedenis, zintuiglijke
opvoeding, bevordering van het taalgebruik, muziek, spel en beweging en keuzewerk aan de orde.
We gebruiken voor taal de methode ‘Schatkist’ en de map van ‘Fonemisch bewustzijn’. De methode
‘Pluspunt’ en de map van ‘Gecijferd Bewustzijn’ worden voor rekenen gebruikt.
Al deze zaken moeten de voorwaarden bij het kind kunnen scheppen om in de volgende groepen
goed te kunnen functioneren. In de groepen 1 en 2 wordt het fundament voor de rest van de
basisschool gelegd.
Dit fundament wordt gemeten aan de hand van de CITO toetsen en de observatielijsten. Op grond
van deze criteria, samen met het sociaal emotionele welbevinden, kijken we of het kind nog in groep
1 moet blijven of kan doorstromen naar groep 2. Dit gaat uiteraard in overleg met de ouders. U
wordt hierover nader geïnformeerd tijdens de informatieavonden.
Als een kind vier jaar wordt, gaat het gelijk hele dagen naar school. We zetten dus maximaal in op de
onderwijstijd, zodat het bovengenoemde fundament nog steviger kan worden. Wanneer een kind dit
lichamelijk nog niet aan kan (vermoeidheid) dan is hiervoor een regeling te treffen.
De hoofdvakken in de groep 3 t/m 8
Lezen & schrijven
Voor het aanvankelijk leesonderwijs in groep 3 gebruiken we de methode ‘Veilig Leren Lezen’. Dit is
een taal-leesmethode in één. De methode heeft een thematische opzet. Het digitale schoolbord
heeft hierbij inmiddels een belangrijke ondersteunende functie.
Met behulp van de schrijfmethode ‘Pennenstreken’ is het leren schrijven geïntegreerd in het leren
lezen.
Na enige tijd gaat het aanvankelijk lezen over in technisch lezen. Voor het technisch lezen gebruiken
wij de methode Estafette. Vanaf groep 4 wordt steeds meer nadruk gelegd op begrijpend lezen,
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 13
terwijl halverwege groep 7 studerend lezen het belangrijkste leesonderwijs is. Voor deze twee laatste
leesvormen gebruiken we de methode ‘Nieuwsbegrip XL’.
Nederlandse Taal
Voor dit vak gebruiken we de methode ‘Taal Actief’, een leergang met een duidelijke structuur,
speelse en creatieve inhouden, goede handleidingen en een leerlingvolgsysteem. Het taalonderwijs is
veelomvattend: de woordenschat wordt uitgebreid, er is veel aandacht voor spelling, schriftelijk
taalwerk, luisteren, spreken, stellen (alfabet en woordenboek) en taalbeschouwing. Uiteraard wordt
er naast de methode aandacht besteed aan andere taalactiviteiten. We denken dan aan lezen,
spreekbeurten en werkstukken maken.
Rekenen
Wij gebruiken de methode ‘Pluspunt’. Dit is een rekenmethode voor realistisch rekenen. Dit betekent
niet alleen maar rekenen met kale rijtjes sommen, maar juist rekenen aan de hand van concrete en
actuele situaties die de leerlingen aanspreken. Er is veel materiaal dat aangeboden kan worden als
leerlingen moeite hebben met bepaalde stof of juist heel goed zelfstandig verder kunnen. Bij deze
methode zit ook software waardoor we de kinderen op een leuke en interactieve manier zo goed
mogelijk kunnen laten rekenen. Elk leerjaar is verdeeld in 12 blokken van 3 weken. Na 2 weken wordt
een toets afgenomen. Met de resultaten van die toets gaan we aan de slag in week 3: herhalingsstof
voor kinderen die het moeilijk vinden, verrijkingsstof voor de anderen.
De zaakvakken en Engels
De wereld om ons heen, de aarde, de mensen, de planten en de
dieren, is een belangrijk gesprekspunt op school. Dat komt duidelijk
naar voren in de vakken natuur en techniek, aardrijkskunde en
geschiedenis. Voor deze vakken werken we uit de methodeserie ‘Naut,
Meander en Brandaan’. Waar nodig en zinvol kunnen de zaakvaklessen
ondersteund worden door gebruik te maken van internet en excursies.
Het verkeersonderwijs wordt voornamelijk gegeven uit de methode
‘Klaar Over’. In groep 7 wordt in de maand april het theoretisch en het
praktisch verkeersexamen afgenomen.
In de groepen 5 t/m 8 wordt Engels gegeven uit de methode ‘Take it
Easy’. Vanaf dit schooljaar zullen we deze methode ook invoeren in de
groepen 1 t/m 4. We kiezen voor de invoering vanaf groep 1 om zo de
kwaliteit van het vak en de opbrengsten te verhogen, zodat de
leerlingen een betere aansluiting krijgen op het voortgezet onderwijs.
Taakspel
In de groepen 3 t/m 8 werken we met Taakspel. Taakspel is ontwikkeld om het gedrag van kinderen
positief te beïnvloeden. De effecten van Taakspel zijn dat de leerlingen taakgerichter aan het werk
zullen gaan, zich bewust worden van een goede werkhouding en minder regelovertredend gedrag
zullen vertonen. Dat houdt dus in dat de werkhouding van de klas in het algemeen zal verbeteren. Dit
leidt weer tot een positiever klassenklimaat waarin zowel leerlingen als leerkrachten
succeservaringen opdoen. Daarnaast heeft Taakspel tot doel de verlegen en teruggetrokken
leerlingen meer te betrekken bij het klassengebeuren middels verschillende taakverdelingen in de
groep.
Inmiddels hebben twee leerkrachten hun certificaat binnen. De overige leerkrachten zullen dit
schooljaar verder geschoold en getraind worden om Taakspel goed te kunnen inzetten.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 14
Bewegingsonderwijs
De groepen 3 t/m 8 hebben bewegingsonderwijs in d' Overtoom. Groep 3 gaat één keer per week
naar d’ Overtoom, de andere groepen hebben twee keer per week 45 minuten les. Deze lessen
worden of door de eigen leerkracht gegeven of door juf Stoffer. Voor de gymlessen hebben de
kinderen sportkleren en sportschoenen met een stevige witte zool nodig.
Tot de herfstvakantie en na de meivakantie wordt er zoveel mogelijk buiten lesgegeven, waarbij de
kinderen ook schoenen moeten dragen. Als de kinderen op een warme dag slippers aan hebben, is
het dus verstandig om ze extra schoenen mee te laten nemen.
De groepen 1 en 2 maken in ieder geval één keer per week gebruik van het speellokaal in onze
school. Bij slecht weer spelen de kinderen van de groepen 1 en 2 ook in het speellokaal. Ook voor de
lessen in het speellokaal hebben de kinderen gymschoenen nodig met een witte zool.
Creatieve vakken
Aan de vakken tekenen, handvaardigheid en muziek besteden we ook aandacht op school. Op
donderdagmiddag hebben de groepen 5 t/m 8 het zogenaamde crea-uur. Met de hulp van veel
ouders en een paar opa’s gaan we dan in kleine groepen uit elkaar om met allerlei technieken bezig
te zijn. Creativiteit wordt dan in de breedste zin toegepast. Er zijn muzikale onderdelen, technische
klussen en creatieve werkjes. Ideeën over crea zijn bij ons altijd welkom, evenals hulp.
Muziek wordt één keer in de week door een ervaren muziekdocent gegeven.
Bibliotheek
Op de Johannes Bogermanschool beschikken we sinds januari 2012 over een schoolbibliotheek. De
schoolbibliotheek is één van de belangrijke instrumenten voor leesbevordering op onze school: het is
de plek waar leesbeleving en leesinteresse gestimuleerd worden. Een kind dat namelijk een kwartier
per dag (extra) vrij leest, komt in aanraking met 1 miljoen woorden per jaar en leert er 1000 nieuwe
woorden per jaar bij!!
De schoolbibliotheek beschikt over verschillende boekensoorten: informatieboeken, leesboeken,
stripboeken en verhalenbundels. Door de verscheidenheid in aanbod heeft elk kind wat wils.
Twee keer in de week mogen de kinderen de boeken wisselen in de schoolbibliotheek. Vrijwilligers
nemen deze boeken in en ondersteunen de kinderen bij het uitzoeken van een nieuw boek.
Daarnaast zijn er verschillende leesprojecten waar we als school aan meedoen bijvoorbeeld de
christelijke kinderboekenweek en de eigenwijsprijs.
Huiswerk
Op de Johannes Bogermanschool krijgen de kinderen vanaf groep 4 zo af en toe huiswerk mee. Vanaf
groep 6 zal dit regelmatig gaan om leerwerk voor de zogenaamde leervakken. In de hogere groepen
gaat het ons er vooral om dat de kinderen gewend raken aan het maken van huiswerk, zodat ze
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 15
gemakkelijker hun draai in het voortgezet onderwijs kunnen vinden. Het huiswerk kunt u als ouder
ook vinden op de website van de school, zodat u indien nodig uw kind hierbij kunt helpen.
Computers en digitale borden
We erkennen het belang van de computer in de samenleving en willen daarop inspelen, daarom
maken we hier intensief gebruik van. We
realiseren ons dat de ontwikkelingen in
computerland zeer snel gaan en proberen
deze kritisch te volgen en indien gewenst in
de school te brengen. Onze school beschikt
over een modern computernetwerk. In elke
klas is een computer die hierop aangesloten
is. Ook is er een computerlokaal waarin we
met alle leerlingen van een groep tegelijk
achter de computer kunnen. Voor de
kinderen is het ook handig als ze thuis achter
een computer kunnen werken aan
bijvoorbeeld een werkstuk.
In de groepen 2 t/m 8 is een digibord
aanwezig.
Het gebruik van ICT en Internet geeft veel
mogelijkheden, maar kent ook een keerzijde. We zien het als onze taak uw kinderen te wijzen op de
mogelijkheden en de gevaren van het gebruik van Internet. Ook het gebruik van sociale media wordt
hierin betrokken. In de school worden hierover in de verschillende groepen afspraken gemaakt.
Zelfstandig Werken
Zelfstandig werken is een goede manier om de kinderen om te leren gaan met een stuk eigen
verantwoordelijkheid en met de mogelijkheid om werkzaamheden te plannen binnen hun eigen
taken. De leerkracht kan de tijd die hierdoor vrij komt, gebruiken voor het begeleiden van kinderen
die extra hulp nodig hebben. Op deze manier kunnen we, vanuit een klassikale start, goed
differentiëren en aansluiten bij de ontwikkeling van de leerling.
Het zelfstandig werken op onze school is vastgelegd in een document zodat leerkrachten en
leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt en er een doorgaande lijn ontstaat van groep 1 t/m
8. We maken gebruik van het stoplicht (in de groepen 1 en 2 is de beer het stoplicht), time-timers,
dagritmeschema’s, planborden, dag- en weektaken en blokjes.
Schooltijden
Alle groepen hebben op de maandag, dinsdag en donderdag ’s morgens van 8.30 uur tot 12.00 uur
school. De middag begint om 13.15 uur en eindigt om 15.30 uur. Op woensdagmorgen en
vrijdagmorgen hebben de kinderen les van 8.30 uur tot 12.15 uur.
De eerste bel gaat 5 minuten voor de officiële schooltijd begint. De kinderen gaan dan naar binnen.
Als de tweede bel om 8.30 uur en om 13.15 uur gaat, starten de lessen.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 16
Onze leerlingenzorg
Onze zorg voor uw kind op de JBS
Omdat wij vinden dat ieder kind de mogelijkheid moet krijgen om zich te ontplooien, hebben wij een
systeem van zorg ontwikkeld waarmee wij uw kind de hele basisschoolperiode volgen en extra zorg
bieden als dit noodzakelijk mocht blijken. De zorgverbreding op onze school heeft tot doel de zorg
van kinderen met specifieke pedagogische- en didactische behoeften planmatig te volgen in hun
ontwikkeling en aan te sturen. Zo kan effectief ingespeeld worden op de verschillende individuele
mogelijkheden en behoeften van de leerlingen. In het zorgplan van de JBS staat de zorg uitgebreid
beschreven.
De basis van de zorg wordt uitgevoerd door de
leerkracht in de groep. Incidenteel kan worden
gekozen voor individuele begeleiding. Het
onderwijsaanbod in de groep richt zich op wat het kind
nodig heeft om bepaalde doelen te bereiken. Hierbij
worden de positieve aspecten van de leerling
benadrukt. Ons streven is om preventief te werken.
Het gaat ons vooral om het voorkomen van
problematische onderwijsleersituaties, zodat het
wegwerken van achterstanden steeds minder vaak
voor zal komen.
We volgen de ontwikkeling van de kinderen door observaties door de leerkracht en door afnames
van methode- en niet-methodetoetsen. Daarmee bekijken we wat de vorderingen van de kinderen
zijn. Aan de hand van die gegevens kan een leerkracht extra hulp aan een groepje of aan een
individuele leerling geven.
Als school maken we gebruik van ParnasSys, een digitaal leerlingvolgsysteem (LVS). Dit is een
systeem waarin onder andere de toetsen worden opgenomen, zodat de vorderingen van de kinderen
goed in kaart worden gebracht. U als ouder heeft te allen tijde de mogelijkheid om deze
toetsgegevens in te zien middels het ouderportaal.
Als na de analyse van een of meerdere toetsresultaten blijkt dat het voor uw kind wenselijk is om
extra begeleiding te krijgen, wordt met de Intern Begeleider besproken welke extra hulp een kind
nodig heeft en op welke manier die gegeven kan worden.
Als er besloten wordt tot gerichte extra hulp wordt er een handelingsplan opgesteld. Dit zal zoveel
mogelijk in overleg met de ouders gebeuren. In dit plan wordt de duur van de hulp vermeld, de soort
hulp, wie de hulp gaat geven en wat de doelen zijn. Dit handelingsplan geven wij aan uw kind ter
ondertekening mee naar huis, zodat u altijd op de hoogte bent van de extra hulp die aan uw kind
wordt geboden. Dit schooljaar hopen wij deze plannen ook zichtbaar te hebben in het ouderportaal.
Schoolbegeleiding
De school is aangesloten bij het Expertisecentrum “Adapt” (Stokmeesterlaan 1, 8014 GM Zwolle). Dit
centrum adviseert onze school op tal van terreinen. De externe begeleiders verzorgen de nascholing
van leerkrachten en geven adviezen over individuele leerlingen. Tevens kan onze vaste externe
begeleider worden gevraagd een onderzoek te doen naar de ontwikkelingsmogelijkheden van
specifieke leerlingen. Als de mogelijkheden van de basisschool niet toereikend zijn, ondersteunt de
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 17
externe begeleider de overstap naar een vorm van Speciaal (Basis) Onderwijs. Onze vaste externe
begeleider is Annemieke Broekhuijsen ([email protected] ).
Informatie aan ouders
U zult begrijpen dat wij er als school alles aan zullen doen om u van alle ontwikkelingen betreffende
uw kind op de hoogte te houden hetzij via de gewone oudercontacten of hetzij via een speciaal
overleg, want uw zorg is onze zorg en onze zorg is uw zorg!
Natuurlijk kunnen wij u nog veel meer vertellen over de zorg op de JBS. Mocht u geïnteresseerd zijn
en meer details willen weten, vraag dan gerust naar ons zorgplan.
Passend Onderwijs
Op 1 augustus 2014 gaat Passend Onderwijs van start. Diverse wetten zijn hiervoor aangepast. Onze
school is ingedeeld in één van de 72 regio’s van ons land, namelijk regio2305. In deze regio werken
alle basisscholen samen met de scholen voor speciaal (basis)onderwijs. In onze regio is er een
verdeling gemaakt in een aantal deelregio’s. Wij zijn daarbij aangesloten bij deelregio “De Brug”. Met
elkaar dragen we de verantwoordelijkheid voor het onderwijs aan alle kinderen. We noemen dat
zorgplicht. Hierdoor kunnen meer kinderen dan voorheen op een gewone basisschool onderwijs
krijgen. De nieuwe wetten geven ruimte voor meer eigen beleid hierin. Om duidelijk aan te geven
hoe we op de Johannes Bogermanschool omgaan met passend onderwijs, hebben we een
schoolondersteuningsprofiel geschreven.
Het schoolondersteuningsprofiel van de JBS
In het schoolondersteuningsprofiel staan een aantal zaken beschreven. Elk jaar kijken we naar de
groepssamenstelling en bepalen we met elkaar wat de ondersteuningsvragen zijn van leerlingen in
de verschillende groepen. Deze verschillen (diversiteit) tussen kinderen drukken we uit in een getal
(quotiënt), zo komen we op het diversiteit quotiënt (DQ). Als het DQ van een groep hoog is, dan
betekent het dat er veel ondersteuning gewenst is.
Het gemiddelde van alle groepen is ook berekend. Doorgaans ligt het gemiddelde DQ op reguliere
basisscholen tussen de 1 en de 1,2. Het DQ van de Johannes Bogermanschool is op basis van de
teldatum 1-10-2013 bepaald op een DQ van 1,15.
Elke basisschool draagt zelf zorg voor de basisondersteuning. Deze ondersteuning wordt elke vier
jaar door de inspectie van het basisonderwijs beoordeeld als ‘Zorg en begeleiding’ in het
inspectierapport. Op de Johannes Bogermanschool heeft de inspectie dat voor het laatst uitgevoerd
op 11 april 2013. Naar aanleiding van dat bezoek hebben we het een en ander opgepakt aan
ontwikkelpunten. We richten ons voornamelijk op het planmatig uitvoeren van de zorg. Verder
richten we onze aandacht op het goed analyseren van alle verzamelde gegevens, zodat op basis
daarvan de aard van de zorg voor zorgleerlingen goed bepaald kan worden. Tot slot leggen we ook
de focus op het goed evalueren van de effecten van de zorg. Zo maken we de zorgcirkel helemaal
rond.
Deze ontwikkelpunten zijn verwerkt in het jaarplan 2014-2015. Daarnaast hebben we als team ook in
kaart gebracht wat onze sterke kanten zijn binnen passend onderwijs en waar onze uitdagingen
liggen. Deze punten worden gebruikt om ons onderwijs in de toekomst te kunnen verbeteren. In het
schooljaar ’14-’15 schrijven we onder andere met deze punten een nieuw schoolplan.
Soms zijn er ook leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan alleen basisondersteuning. We
noemen dat de extra ondersteuning.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 18
De extra ondersteuning wordt door de school zelf vormgegeven wanneer de kennis hiervoor binnen
het eigen team aanwezig is. Het kan ook voorkomen dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft
die we op de JBS niet kunnen bieden. Het kan namelijk zijn dat er heel specifieke hulpvragen liggen.
Hiervoor halen we de expertise dan van buiten de school. Dit noemen we externe ondersteuning. We
maken dan gebruik van de kennis van het speciaal (basis)onderwijs.
Onze samenwerkingspartners zijn onder andere:
 De Ambelt, speciaal onderwijs voor met name gedragsproblemen.
 De Twijn, speciaal onderwijs voor kinderen met lichamelijke beperkingen.
 Kentalis, zij begeleiden de leerlingen die doof of slechthorend zijn.
 Bartimeus, van hieruit kan begeleiding komen voor blinde en slechtziende leerlingen.
 Samenwerkingsverband 2305, extern begeleider (Annemieke Broekhuijzen).
 Centrum voor jeugd en gezin en de GGD, voor met name zorgen vanuit de opvoeding of
problemen in het gezin.
De extra en externe ondersteuning wordt georganiseerd in zogenaamde arrangementen, die we zelf
beschikbaar hebben of inkopen bij (andere scholen van) het samenwerkingsverband. De middelen
hiervoor worden verstrekt door het samenwerkingsverband.
Samenvattend hebben we in het schoolondersteuningsprofiel beschreven in hoeverre de Johannes
Bogermanschool klaar is voor de invoering van passend onderwijs en welk rol we hierin willen
nemen. We hebben met elkaar gesteld dat de Johannes Bogermanschool klaar is om de
basisondersteuning op goede wijze vorm en inhoud te geven. In de extra en externe ondersteuning
kunnen we en willen we de komende tijd groeien en zullen u daarvan op de hoogte houden.
Zorgplicht op de Johannes Bogermanschool
Op de Johannes Bogermanschool hebben we de aanmeldings- en plaatsingsprocedure gewijzigd als
gevolg van de invoering van Passend Onderwijs. Als school hebben we namelijk te maken met de
zorgplicht. Om goed invulling te kunnen geven aan de zorgplicht is hiervoor een duidelijke procedure
afgesproken binnen onze drie scholen. Dat betekent dat we na de aanmelding een
kennismakingsgesprek voeren met alle ouders van het eerste kind. Doorgaans wordt dit gesprek met
de directeur gehouden. Daarna volgt de uitnodiging om een anamneseformulier in de te vullen. In dit
formulier kunt u de ontwikkeling van uw kind aan de hand van een vragenlijst weergeven. Dit
formulier wordt besproken met de intern begeleider en zo mogelijk de groepsleerkracht. Uiterlijk 6
weken na dit gesprek krijgt u bericht of uw kind geplaatst wordt of dat we met u op zoek gaan naar
een andere school. Dat laatste gebeurt indien blijkt dat de gevraagde ondersteuning van uw kind
groter is dan we als Johannes Bogermanschool kunnen bieden.
Een extra leerjaar in de basisschool
Soms komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft gehad en wordt er in
overleg met de ouders besloten om een leerling een extra jaar te geven om zich de lesstof van de
betreffende jaargroep eigen te maken. Na groep 4 komt dit in principe niet meer voor.
In het protocol ‘zittenblijven’ staat beschreven welke stappen er worden genomen en hoe er tot een
keuze gekomen wordt.
Deskundigen binnen de school
Binnen onze school zijn veel deskundigen werkzaam. Dit zijn natuurlijk al onze leerkrachten. Ook zijn
er binnen ons team leerkrachten die zich ergens in gespecialiseerd hebben.
Karla Bolks is onze Intern Begeleider. Zij heeft in 2013 haar Master SEN afgerond en is deskundig op
het gebied van onze leerlingenzorg. Ze coördineert alle extra zorg aan de leerlingen. Daarnaast
ondersteunt ze de groepsleerkrachten op het gebied van zorg. Ook voert ze geregeld gesprekken met
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 19
de leerkrachten over de leerlingen, middels de zogenaamde groeps- en leerlingenbesprekingen. De
IB-er volgt de resultaten van de leerlingen in het Leerling Volg Systeem en heeft de totale
verantwoordelijkheid van de zorg. In overleg met de directie worden beleidslijnen vastgesteld
waarlangs de zorg vorm krijgt.
Op onze school hebben wij een Taal-leesspecialist die op die gebieden de school meer kwaliteit kan
geven. Dit is juf Pauline Ulderink.
Op het gebied van (sociale) veiligheid hebben we twee vertrouwenspersonen in huis. Dit is juf Thea
Tuin voor de groepen 1 t/m 4 en juf Hanna Würsten voor de groepen 5 t/m 8.
Juf Marida de Leeuw en juf Marry Westhoff zijn zich aan het specialiseren op het gebied van
(meer)begaafdheid, zodat ook onze betere leerlingen voldoende uitdaging wordt geboden.
Onze Vakleerkracht Lichamelijke Opvoeding is juf Henrike Stoffer. Zodra er activiteiten op
sportgebied op het programma staan, worden deze gecoördineerd door haar. Tevens neemt zij de
lessen bewegingsonderwijs van een aantal groepen voor haar rekening.
Meester Gert Sleurink is onze ICT-deskundige.
Al deze mensen zijn en worden geschoold. Ook de rest van onze teamleden laat zich geregeld
bijscholen. De opgedane kennis wordt gedeeld met hun collega’s.
Pestprotocol
Elk kind is door God uniek geschapen en heeft recht op een veilige plek binnen onze school. Vanuit
de opdracht om onze naaste lief te hebben als onszelf en God lief te hebben boven alles geven we
hieraan gestalte door binnen de school het pesten niet te tolereren. Om deze reden zullen wij
pestgedrag zoveel mogelijk voorkomen en er alles aan doen om aanwezig pestgedrag tegen te gaan.
Pesten betekent het systematisch misbruiken van je persoonlijke macht en/of kracht om anderen die
zich niet of moeilijk kunnen verweren pijn te doen, te intimideren of bang te maken met de
bedoeling er zelf beter van te worden. Pesten kan variëren van steeds terugkerende kleine pesterijen
tot echte bedreigingen en lichamelijk geweld.
Aan het begin van ieder schooljaar worden er afspraken gemaakt in de klas met de kinderen over
pesten en worden er klassenregels opgesteld. Hierbij is het essentieel dat de regels zoveel mogelijk
vanuit de leerlingen komen.
We doen dit op de volgende manier:
 Allereerst ‘brainstormen’ we samen met de kinderen over klassenregels.
 Alle voorstellen zijn welkom. De kinderen moeten de voorstellen kunnen onderbouwen.
 De regels worden door de leerkracht verwerkt tot een document.
 Dit document wordt voor alle leerlingen zichtbaar opgehangen.
 Nadat de kinderen hun handtekening/naam hieronder hebben gezet zijn de klassenregels
vastgesteld.
 De regels worden regelmatig geëvalueerd. Hierbij worden knelpunten geïnventariseerd en
besproken.
Wanneer er signalen van pesten zijn, is het belangrijk dat dit direct aan de leerkracht wordt gemeld.
Vinden leerlingen/ouders dit moeilijk dan kunnen zij ook contact opnemen met de
vertrouwenspersonen van onze school. Zij zullen dan zo snel mogelijk in gesprek gaan met de pester
en de gepeste. Hiervan zullen zij ook de ouders op de hoogte stellen.
Op de JBS volgen wij de Vijfsporenaanpak. Deze aanpak is gericht op de verschillende partijen die
betrokken zijn bij pesten: het gepeste kind, de pester, de ouders, de klasgenoten en de school.
De Vijfsporenaanpak is bedacht en uitgewerkt door Bob van der Meer, die al sinds de jaren tachtig
aandacht vraagt voor pesten.
Spoor 1: Steun bieden aan het kind dat gepest wordt:
Spoor 2: Steun bieden aan het kind dat zelf pest:
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 20
Spoor 3: De ouders van het gepeste en van het pestende kind steunen:
Spoor 4: De middengroep (de rest van de klas) betrekken bij de oplossingen van het pestprobleem:
Spoor 5: De algemene verantwoordelijkheid van de school
Naast de regels in de klas hanteren we op school ook de 10 Gouden Schoolregels.
1. Ik, jij, hij of zij, iedereen hoort erbij.
2. Als anderen bij mij iets doen, bijvoorbeeld een klap of een schop, dan zeg ik heel duidelijk
‘Stop’!
3. Alle dingen hebben een doel, dus kapot maken is niet cool.
4. Als de ander praat ben je stil, dan hoor je wat die zeggen wil.
5. Rennen doe je op het schoolplein, binnen moet het rustig zijn.
6. Hoe leuk het ook buiten was, kom rustig in de klas.
7. Samen spelen, samen delen en elkaar niet vervelen.
8. Op school is het fijn, voor groot en klein.
9. Lelijke woorden en bijnamen storen, dus willen we ze niet horen.
10. Pesten is niet chill, dus vertel ik het de juf/meester of mijn ouders als ik dat niet wil.
Elke maand stellen we een regel expliciet aan de orde en vermelden deze in het Bijblijvertje.
Om een goed beeld te krijgen van de sfeer in een groep wordt er gewerkt met het programma ZIEN.
In oktober/november vult de groepsleerkracht voor iedere leerling een vragenlijst in. De vragen
hebben betrekking op de interacties tussen leerlingen onderling en tussen de leerling en de
leerkracht. Uit de vragenlijst komt naar voren of er problemen zijn op groepsniveau dan wel op
individueel niveau. Het sociaal-emotionele welbevinden wordt zo per leerling bijgehouden.
Ieder jaar wordt er extra aandacht besteed aan pesten in ‘de week van de veiligheid’. In deze week
zullen de vertrouwenspersonen bij alle groepen langsgaan om in gesprek te gaan met de kinderen
over veiligheid en pesten in school. Tegelijkertijd zijn de vertrouwenspersonen zo zichtbaar voor alle
kinderen.
De handelswijze van de school bij pesten staat beschreven in het pestprotocol. U kunt dit opvragen
bij de directeur van de school en tevens downloaden van de site.
De JBS heeft als motto ‘Meer dan leren alleen’. Wij zorgen voor een veilige omgeving en hebben het
doel om ervoor te zorgen dat een ieder zich veilig voelt op school. Pesten is dus iets wat wij als
school absoluut niet tolereren. Wij hopen dan ook dat door de aanwezigheid van ons pestprotocol
voor een ieder duidelijk is wat wij tegen het pesten doen. Daarbij willen wij een ieder vragen heel
alert te zijn en de school te betrekken bij mogelijk pestgedrag.
Interne vertrouwenspersoon voor de kinderen
Het kan zijn dat een leerling met een probleem zit dat hij of zij niet direct kwijt kan of wil bij de eigen
leerkracht. In dat geval is er de mogelijkheid om naar juf Tuin (gr. 1 t/m 4) of juf Würsten (gr. 5 t/m 8)
toe te stappen. Zij zullen een luisterend oor bieden. Er wordt vertrouwelijk omgegaan met de
informatie die van de kinderen afkomstig is, want voor de vertrouwenspersonen voor kinderen geldt
de plicht tot geheimhouding. Indien noodzakelijk zullen ouders/verzorgers en/of de leerkracht op de
hoogte worden gesteld.
Logopedie
Sinds augustus 2011 is de logopedist direct toegankelijk. Dat wil zeggen dat u zonder verwijzing naar
een logopedist kunt die DTL-gecertificeerd is. Ter vervanging van de verwijzing van de (huis)arts zal
de logopedist zelf een screening gaan uitvoeren. Gecertificeerde logopedisten hebben een DTLtraining gevolgd en zijn hierdoor bevoegd om deze screening af te nemen. Tijdens deze screening
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 21
wordt zorgvuldig gekeken of uw kind op de juiste plaats is bij de logopedist. Het zou kunnen zijn dat
een stoornis of bepaalde problematiek buiten het kennisgebied van de logopedist valt. In dit geval
wordt u geadviseerd eerst contact op te nemen met de (huis)arts.
Hoe de DTL voor u werkt:
•
U kunt op eigen initiatief de logopedist bellen;
•
Er is geen verwijzing meer nodig van de (huis)arts;
•
Tijdens het eerste contact met de logopedist vindt er een screening plaats. Deze screening
neemt ongeveer 10 tot 15 minuten in beslag;
•
Hierna kan er zo nodig uitgebreid onderzoek plaatsvinden en de behandeling worden
gestart.
Wilt u meer weten? Neem contact op met onze IB-er.
Zorg voor uw kind, ook na de basisschool
Na groep 8 verlaten de kinderen onze basisschool. We willen u zo goed mogelijk adviseren bij de
keuze voor een school voor voortgezet onderwijs. De informatieavond van groep 8 aan het begin van
het schooljaar zal ook in het teken staan van de voorlichting over het voortgezet onderwijs. We
zullen u informeren over de verschillende niveaus en de procedure hoe we tot een keuze komen.
verder zullen de verschillende christelijke scholen voor voortgezet onderwijs in de regio kort worden
besproken.
De ouder-kind-leerkrachtgesprekken zullen het hele jaar in het teken staan van het vervolgonderwijs.
In november zijn de eerste officiële verwijzingsgesprekken. Er zal voornamelijk worden gesproken
over de wensen van ouders en kinderen wat betreft opleiding en school. Ook worden de adviezen
van ons als basisschool gegeven. In de maanden januari en februari kunnen de kinderen en hun
ouders de diverse open dagen op de scholen voor voortgezet onderwijs bezoeken. Meestal wordt er
met de groep ook een bezoek gebracht aan een school in de regio.
In februari/maart zullen de laatste verwijzingsgesprekken plaatsvinden waarna de
aanmeldingsformulieren door school en ouders worden ingevuld. Eind maart worden deze
formulieren door de basisschool doorgestuurd naar de school voor voortgezet onderwijs.
Vanaf dit schooljaar zal de landelijke CITO-Eindtoets later dan gebruikelijk plaatsvinden. Dit houdt in
dat de verwijzingen en aanmeldingen al afgerond zijn als de uitslag van deze toets binnen komt.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 22
Onze ouders
Ouderbetrokkenheid
Als bijzondere school heb je een heel sterke band met de ouders. Zij zijn de ouders van onze kinderen
en zijn vertegenwoordigd in het bestuur, in de Medezeggenschapsraad en in de
Ouderactiviteitencommissie. Verder zijn er ook heel veel ouders die de school bij gelegenheid
helpen. Wij als school zijn er dan ook heel trots op dat we zoveel ouders hebben waar we op terug
kunnen vallen. En dat allemaal vrijwillig!
Als school streven we een optimale betrokkenheid van onze ouders na. Elk kind heeft namelijk recht
op een goede samenwerking tussen school en de ouders. Ouderbetrokkenheid is een nietvrijblijvende, maar wel een gelijkwaardige samenwerking tussen ouders en school waarin ouders en
school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school-)ontwikkeling van het
kind.
Ouderbetrokkenheid heeft slechts één doel voor ogen: een betere wereld voor het kind, de ouders
en de school creëren. Ouderbetrokkenheid komt ten goede aan de talentontwikkeling van het kind
en aan de kwaliteit van het onderwijs.
Communicatie
We vinden het heel erg belangrijk om u voldoende op de hoogte te houden van alles wat er in school
gebeurt. Wij willen een laagdrempelige school zijn met een zo groot mogelijke openheid.
Wij maken gebruik van de volgende communicatiekanalen:
Website
Onze school heeft een eigen website (www.jbs-genemuiden.nl ) waar allerlei informatie en
belangrijke documenten op te vinden zijn.
Tevens is de school te vinden op Facebook (www.facebook.com/johannes.bogermanschool).
Bijblijvertje
Wekelijks wordt u via het Bijblijvertje op de hoogte gehouden van alle actuele zaken betreffende de
school. Dit Bijblijvertje wordt per mail verzonden en is ook te vinden op de site van de school.
Weekmail/Groepsinformatie op de site
Op de site kunt u onder elke groep lezen wat er zoal gedaan is
in de klas, welke bijzonderheden er spelen en welk huiswerk er
gedaan moet worden. De site wordt tweewekelijks bijgewerkt.
Als de leerkracht de informatie heeft bijgewerkt, ontvangen de
ouders een mail van de desbetreffende leerkracht(-en). Hierin
staat tevens de link naar de site vermeld.
Schoolgids
Deze schoolgids is ook een middel om te communiceren. De gids wordt jaarlijks bijgesteld en
verspreid onder de ouders. In deze gids staan de belangrijkste afspraken vermeld.
Ouderportaal
Alle ouders van onze school hebben de toegang tot het ouderportaal van ParnasSys. ParnasSys is het
administratiesysteem van onze school. Ouders krijgen een gebruikersnaam en wachtwoord en
kunnen daarmee in een beveiligd deel van ParnasSys komen. Hier krijgen ze inzicht in de gegevens
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 23
van hun kind. We denken daarbij onder andere aan persoonsgegevens, klassenlijsten, toetsuitslagen
en gespreksverslagen.
Mocht u geen inloggegevens hebben of inlogproblemen hebben, stuur dan een mail naar
[email protected].
Rapporten
Uw kind krijgt per schooljaar twee rapporten mee naar huis. Hiermee loopt de rapportage naar u als
ouders/verzorgers parallel met de toetsmomenten binnen onze school. Op het rapport staan de
resultaten voor de verschillende vakken. Ook vindt u observatiegegevens in het rapport evenals de
resultaten die behaald zijn op de Cito-toetsen. Zo geven wij u als ouder een indruk van het
functioneren van uw kind bij ons op school.
Oudercontacten
Jaaropening en –sluiting
Het schooljaar beginnen wij met een jaaropening en eindigen wij met een jaarsluiting. Wij vragen
dan als school, samen met de ouders, God om Zijn onmisbare Zegen of danken Hem voor het
schooljaar. Wij vinden het fijn als hier veel ouders bij aanwezig zijn.
Informatieavond
Aan het begin van het cursusjaar wordt u uitgenodigd voor de informatieavond. Leerkrachten
vertellen dan over de gang van zaken in hun groep m.b.t. huiswerk, inhoud van de leerstof,
klassenregels e.d.
Oudergesprekken
Door het schooljaar heen wordt u regelmatig in de gelegenheid gesteld om een gesprek te hebben
met de leerkracht van uw kind. Het allereerste gesprek verwachten wij alle ouders. De andere
momenten kunt u zich inschrijven d.m.v. een briefje dat uw kind mee krijgt naar huis. Mocht de
leerkracht u graag willen spreken dan krijgt u ook een uitnodiging als u zich niet zelf heeft
ingeschreven.
Dit schooljaar staan er 5 momenten gepland waarop er oudergesprekken plaatsvinden. Vanaf groep
6 nodigen wij voor deze gesprekken ook de kinderen uit om met hun ouders mee te komen. Tijdens
de startgesprekken in september zijn de kinderen van de groepen 3 t/m 8 welkom.
Verwijzingsgesprekken en extra informatieavond voor groep 8
Voor ouders met kinderen in groep 8 zullen in de periode november t/m maart overlegmomenten
worden gepland ten behoeve van de schoolkeuze van hun kind. Dit zal op school gebeuren. Er wordt
ook een informatieavond belegd m.b.t. de eindtoets en het schoolkamp/afscheid.
Inloopmorgen
Twee morgens in het schooljaar is er de mogelijkheid om in de klas van uw kind te kijken. We willen u
daarvoor heel hartelijk uitnodigen zodat u een gedeelte van de lessen mee kan maken. Er zal in de
week voorafgaand aan deze morgen een intekenlijst worden opgehangen bij het lokaal van uw kind.
Hierop kunt u aangeven op welk tijdstip u graag wilt komen kijken. Het is niet de bedoeling dat kleine
broertjes en zusjes worden meegenomen.
Ouderpanel
Vier keer per jaar wordt er een ouderpanel georganiseerd. Tijdens deze avonden worden allerlei
zaken rondom de school en het onderwijs besproken. Het ouderpanel denkt en praat mee, maar er
zijn geen bevoegdheden aan gekoppeld. Het is vooral een denkpanel met een vertegenwoordiging
vanuit elke groep van de school.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 24
Wegbrengen van uw kind
De kleuters mogen altijd door de vaders en moeders naar binnen worden gebracht. De kinderen van
groep 3 mogen tot aan de herfstvakantie op de ochtenden in de klas gebracht worden. Na de
herfstvakantie is het niet meer de bedoeling dat u met de kinderen mee naar binnen gaat. De
kinderen van de groepen 4 t/m 8 gaan als de bel gaat zelf naar binnen.
Vieringen
Na de Kerstviering ’s avonds in de klassen zingen wij samen met alle ouders op het plein nog enkele
Kerstliederen en luisteren dan naar een korte overdenking.
Tijdens het Paasfeest, dat we vieren middels een onder- en bovenbouwviering, nodigen we de
ouders van groep 3 en groep 6 uit om deze viering bij te wonen.
Kijkmiddag
Incidenteel, bijvoorbeeld als de kinderen rond een bepaald thema gewerkt hebben, wordt er een
kijkmiddag voor de ouders en andere belangstellenden georganiseerd.
Altijd welkom
De deur van de school staat alle schooldagen voor u open. U bent altijd welkom als u vragen of
opmerkingen heeft. Houdt u er wel rekening mee dat er vlak voor schooltijd geen gelegenheid is om
uitgebreid met de leerkracht te praten. Na schooltijd kan de leerkracht wel alle tijd voor u vrij maken.
Wanneer er problemen zijn of mochten ontstaan, dringen wij er op aan dit ook vroegtijdig aan te
geven.
Ouderactiviteitencommissie
De school heeft een ouderactiviteitencommissie bestaande uit ouders van kinderen van onze school.
De OAC helpt het team bij het uitvoeren van allerlei activiteiten. De OAC is ook een klankbord naar
de directie toe van wat er onder de ouders leeft. Daarnaast verricht de OAC samen met andere
ouders klussen in en om de school. Te denken valt aan: de aandacht voor gezondheid
(luizencontrole), kwaliteit van de schoolomgeving (schoonmaakwerkzaamheden, klusjesmorgen,
onderhoud schoolplein e.d.), contacten van school en ouders onderling (ouderavonden) en leuke,
sociale activiteiten voor ouder en kind.
Activiteiten die door de OAC worden georganiseerd zijn: schoonmaak- en klusjesavonden, fancy fair,
fietspuzzeltocht, deelname aan Wandelvierdaagse
namens de school, schoolontbijt en schoolfotograaf.
Samenstelling OAC:
Gertrude Bakker
Antoinet Heetebrij
Herbert Post
Dik van Triest
Femmieke Verhoek
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Afgevaardigd teamlid: Ineke Beuving
In oktober 2014 vinden er verkiezingen plaats, omdat er twee OAC-leden aftredend en niet meer
herkiesbaar zijn.
Verkeersouders
Hennie Oosterveer en Jannie Timmerman zijn de verkeersouders van onze school. Zij onderhouden
o.a. de contacten met de afdeling Genemuiden/Hasselt van Veilig Verkeer Nederland.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 25
Klassenouders
Aan het begin van het schooljaar zoeken we voor iedere groep een klassenouder. De klassenouder is
het eerste aanspreekpunt voor de leerkracht als er iets geregeld moet worden voor de groep. Daarbij
kan gedacht worden aan vervoer bij excursies en eventuele festiviteiten in de groep. Wilt u hier meer
over weten? Zoekt u gerust contact met de groepsleerkracht van uw kind(eren).
Ideeënbus
In het halletje bij de ingang van de onderbouw hangt een blauwe ideeënbus. Deze bus is bedoeld om
uw ideeën aangaande onze school te bevatten. Alle ideeën worden door de Ouder Activiteiten
Commissie en/of het team besproken. Als u uw naam en adres op uw papier achterlaat, zal de
uitkomst u worden meegedeeld.
Bereikbaarheid van de school
Voor vragen en opmerkingen die te maken hebben met het onderwijs van uw kind kunt u contact
opnemen met de groepsleerkracht op schooldagen. Natuurlijk kunt u ook altijd een mail sturen.
Bij calamiteiten kunt u ook buiten schooldagen om contact opnemen met directeur Elien Doornink.
Het nummer is 06-13138984 of 038-3334825.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 26
Algemene informatie
Vieringen
Het schooljaar beginnen wij op de JBS met een jaaropening. Deze jaaropening wordt gehouden op
D.V. maandag 18 augustus 2014 om 13.30 uur. Wij vragen dan als school, samen met de ouders, God
om Zijn onmisbare Zegen. Wij vinden het fijn als velen hierbij aanwezig zijn.
Zoals wij het schooljaar beginnen met een jaaropening, sluiten wij het schooljaar ook met een
jaarsluiting. Ook hierbij bent u als ouder van harte welkom.
Het Kerstfeest wordt met de kinderen in de klassen gevierd op de laatste donderdagavond voor de
kerstvakantie. Na deze viering zingen we met alle kinderen, ouders en overige belangstellenden
Kerstliederen op het plein.
Op de laatste schooldag voor Pasen, 2 april 2015, is er op de middag
een onder- en bovenbouwviering waarin het Paasevangelie centraal
staat. Tijdens deze viering worden de ouders van de groepen 3 en 6
van harte uitgenodigd. De kinderen blijven deze dag tussen de
middag op school en zullen samen met hun klas lunchen.
Tijdens de laatste schooldag voor Pinksteren staan wij met de hele
school stil bij Pinksteren middels een Pinksterviering.
Sinterklaasfeest
Begin december is het sinterklaasfeest. Het ene jaar wordt het sinterklaasfeest gevierd met een
pakjesmorgen of –middag waarbij sinterklaas een kort bezoek brengt aan de groepen 1 t/m 4. Het
andere jaar worden wij niet verwend, maar zorgen wij er d.m.v. een actie juist voor dat andere
kinderen in het zonnetje worden gezet. Sinterklaas brengt dan alleen in de groepen 1 en 2 een kort
bezoek.
Ter gelegenheid van Koningsdag wordt er vanuit de ouders een commissie gevormd die de
activiteiten rond de feestelijkheden op Koningsdag coördineert.
Afscheid groep 8
De laatste dinsdag van het schooljaar is de dag dat groep 8 afscheid neemt van de school. De morgen
staat dan in het teken van een vossenjacht die georganiseerd wordt door groep 8. ’s Middags zullen
zij de musical opvoeren voor de groepen 5 t/m 7. Ook zijn opa’s en oma’s deze middag heel hartelijk
welkom. ’s Avonds zal dan het officiële afscheid zijn waar ook de ouders bij aanwezig zijn. De
kinderen zullen deze avond o.a. de musical opvoeren. Vóór dit officiële moment mag groep 8 samen
met de leerkrachten nog genieten van een overheerlijk buffet.
De kinderen van groep 8 krijgen van het bestuur een afscheidsgeschenk. Dit is een mooi vervolg op
de Bijbel die de kinderen krijgen bij de overgang van groep 2 naar groep 3.
Schoolreisje en schoolkamp
De kinderen van de groepen 1 t/m 7 gaan elk jaar op schoolreis. Van jaar tot jaar wisselt de
bestemming. Deze wordt via het Bijblijvertje bekend gemaakt. Groep 8 gaat 3 dagen op schoolkamp.
Ook dit jaar gaan we net als de voorgaande jaren op de fiets. U krijgt hier in de loop van het jaar
verder bericht over. Voor de betaling van het schoolkamp (€ 60,--) en het schoolreisje (€ 25,--)
ontvangt u t.z.t. een factuur. De kosten voor het schoolreisje van de groepen 1 en 2 vallen hoger uit
dan gewend, omdat we de kinderen met een bus naar de plek van bestemming willen laten brengen.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 27
Spullen meenemen
Geregeld nemen kinderen iets mee naar school; dingen die ze graag aan de juf, meester of de klas
willen laten zien. Het geeft vaak aanleiding tot een gesprek en is soms zeer leerzaam.
Helaas worden er ook dingen meegenomen die wij als school verbieden. U moet daarbij denken aan
messen, aanstekers, vuurwerk of zaken die wij vanwege onze principes en de veiligheid niet op
school willen zien.
Steeds meer kinderen krijgen de beschikking over een mobiele telefoon. Vanwege de privacy van
anderen en de rust op school vinden wij het niet gewenst dat mobiele telefoons door de kinderen
worden meegenomen. Daarom zijn ze op school verboden en zullen ze ingenomen worden wanneer
ze toch meegenomen worden. Ditzelfde geldt voor o.a. de Ipod en MP-3/4 spelers.
De kinderen nemen ook regelmatig spullen mee om in de pauze mee te spelen. Het is leuk om
kinderen samen te zien knikkeren, skeeleren of waveboarden. Als school kunnen wij echter niet
voorkomen dat er wel eens iets kapot gaat. Wij kunnen hier dan ook niet aansprakelijk voor worden
gesteld.
Voor alle kinderen die op skeelers komen gelden de volgende regels:
 Met de eerste bel moeten zij naar binnen om hun skeelers uit te trekken.
 De kinderen moeten andere schoenen bij zich hebben zodat er in de pauze ook gewoon
gespeeld kan worden.
 We lopen met z'n allen van en/of naar de ‘d Overtoom. Dus ook hier geldt weer dat er ander
schoeisel nodig is.
Drinken/fruit en verjaardagen
Elke morgen mogen de kinderen voor of na de pauze even wat
eten en drinken. Met eten moet u denken aan fruit,
ontbijtkoek o.i.d. Bij drinken aan ranja of sap. Het liefst
hebben wij dat u wat gezonds in de tas van uw kinderen stopt.
Wilt u hier ook rekening mee houden voor wat betreft de
traktaties op de verjaardagen? De jarige mag de kinderen en
de leerkracht van de eigen groep trakteren. Het is niet de
bedoeling dat broertjes en zusjes getrakteerd worden.
Als ouders of grootouders jarig zijn, mogen de kinderen van
groep 1 en 2 een verrassing maken. Het is fijn als u de
leerkracht hiervan tijdig een berichtje doet.
Op de fiets naar school
We hebben op het schoolplein maar beperkte ruimte voor alle meegenomen fietsen. Daarom mogen
alleen de kinderen die buiten het blok Pr. Clausstraat (tot nummer 34), Pr. Margrietstraat, Dr.
Baxstraat en Mr. Steenbergenstraat wonen op de fiets komen. We vragen u hier goed op te letten.
Natuurlijk is het voor de andere kinderen mogelijk om incidenteel op de fiets naar school te komen
als daar een gegronde reden voor is. We vragen u dan wel vriendelijk om even een briefje mee te
geven of een mail te sturen naar de betreffende leerkracht.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 28
Zending
Elke vrijdagmorgen mag uw kind geld meenemen voor de zending. Als school
verdelen wij dit onder de GZB, ZZG en Woord en Daad. Via de laatste instantie
hebben wij twee kinderen financieel geadopteerd. Het zijn Kidist Gashaw Reta en
Emmanuel Methelus. Kidist, zie foto hiernaast, is 9 jaar en komt uit Ethiopië. Ze is
geboren op 25-12-2004. Emmanuel is nu 14 jaar en hoopt 9 november 15 jaar te
worden. Emmanuel woont in Haïti. Wilt u als ouders ook meeleven met deze
kinderen?
Daarnaast zullen we eenmalige acties doen voor andere doelen. Hierover wordt u
in het Bijblijvertje geïnformeerd.
Ziekte en te laat
Wanneer u uw kind ziek wilt melden of een andere boodschap heeft, doet u dit dan bij voorkeur voor
08.25 uur (op maandag voor 08.05 uur). Direct daarna beginnen de lessen en is het hinderlijk om
gestoord te worden door de telefoon. Na schooltijd kunt u natuurlijk altijd bellen.
De leerkrachten hebben op maandag weekopening tussen 08.05 uur en 08.15 uur. We beëindigen de
week als team op vrijdagmiddag om 12.30 uur. Houdt u hier rekening mee als u naar de school belt?
Bij ziekte van een meester of juf komt er een invalkracht. Wanneer er geen invalkracht beschikbaar
is, wordt er intern een oplossing gezocht. Hierbij kunt u denken aan het verdelen van de kinderen
over de andere groepen. Als de problemen zo groot zijn dat er geen oplossing gevonden wordt, kan
het zijn dat we de kinderen naar huis toe sturen. Natuurlijk krijgt u daar eerst bericht van.
Schoolfotograaf
Eén keer in het jaar komt de schoolfotograaf. Het ene jaar wordt er zowel een foto van alle kinderen
afzonderlijk als een klassenfoto gemaakt, het andere jaar alleen een groepsfoto. U bent uiteraard
niet verplicht de foto’s te kopen. De betaling gaat via een éénmalige machtiging. We berichten u
hierover via het Bijblijvertje. Dit jaar komt de schoolfotograaf op maandagmiddag 29 september bij
ons op school om groepsfoto’s te maken.
Beeldmateriaal van uw kind
Onze school beschikt over een digitale camera. Gemaakte foto’s van activiteiten worden op onze site
en/of op Facebook geplaatst. Wellicht komt u op deze wijze uw zoon of dochter tegen. Als u hier
bezwaar tegen heeft, verzoeken we u dit te melden bij de schoolleiding.
Sportdag/Koningsspelen
In 2013 vierden we voor het eerst op de vrijdag voor Koningsdag de
koningsspelen. Dit is inmiddels een jaarlijkse traditie geworden voor alle
basisscholen in Nederland. Deze morgen wordt voor de jeugd van de
Genemuider basisscholen (groep 5 t/m 8) een schoolsportdag
georganiseerd op het sportpark ‘De Wetering’. Voor de overige groepen
zal er op school het één en ander worden georganiseerd.
Sporttoernooien en wandel4daagse
Kinderen van onze basisschool nemen deel aan diverse sporttoernooien.
Deze worden georganiseerd door verschillende sportverenigingen in
Genemuiden. Het personeel verleent alleen hand- en spandiensten. De
school speelt dus wel een organisatorische rol, maar geen uitvoerende.
Voor deelname wordt door de verenigingen een klein geldbedrag
gevraagd.
Het schoolvoetbaltoernooi zal van 13 t/m 16 april 2015 plaatsvinden.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 29
De wandel4daagse is dit schooljaar van 1 t/m 4 juni 2015. Natuurlijk zullen wij ook dit jaar weer als
school meelopen.
Vulpen
We vinden het belangrijk dat de kinderen met vulpen leren schrijven. In groep 4 krijgen de kinderen
een goede vulpen. De kinderen schrijven tot en met groep 8 met een vulpen. Als deze pen sneuvelt
of kwijtraakt, vragen wij u als ouder/verzorger een bijdrage te geven voor de vervanging van deze
pen.
Vakanties en vrije dagen
Studiedag team
Herfstvakantie
Biestemerk
Studiemorgen federatie
Studiemiddag federatie
Kerstvakantie
Studiedag team
Voorjaarsvakantie
Paasweekend
Koningsdag
Meivakantie
Pinksteren
Studiedag team
Zomervakantie
10-09-2014
13-10-2014 t/m 17-10-2014
21-10-2014
30-10-2014
06-11-2014
22-12-2014 t/m 02-01-2015
20-02-2015
23-02-2015 t/m 27-02-2015
03-04-2015 t/m 06-04-2015
27-04-2015
04-05-2015 t/m 15-05-2015
25-05-2015
26-05-2015
06-07-2015 t/m 14-08-2015
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 30
Onze plannen
Ieder schooljaar wordt er op school een jaarplan opgesteld met zaken die in die tijd zullen spelen. Dit
jaarplan wordt ter goedkeuring voorgelegd aan het bestuur en MR. Ook voor het komende
schooljaar zijn er weer veel punten waar wij als team en als leerkrachten individueel aan zullen
werken en mee bezig zullen gaan.
Hieronder een greep uit een aantal belangrijke zaken. Daarbij zijn wij niet compleet, want naast het
genoemde speelt er nog veel meer waar wij onze aandacht ook aan zullen besteden.
Professionalisering team
In de afgelopen jaren hebben wij, zowel als team en individueel, heel veel verschillende punten
opgepakt om zo ons onderwijs te verbeteren. Nu is het tijd om de zaken waar wij mee bezig zijn
verder uit te bouwen, te implementeren en te borgen.
Natuurlijk wordt er ook dit schooljaar door de verschillende teamleden op de verschillende gebieden
nascholing gevolgd.
Zorg
Schoolbreed zullen we ons dit schooljaar verder gaan verdiepen in het werken met
groepsoverzichten en groepsplannen, het handelingsgericht werken en de plaats van individuele
handelingsplannen. De intern begeleider speelt hierin een grote rol en zal (bijna) elke vergadering
een hoofdthema aan de orde stellen.
Tevens zullen we het schrijven van ontwikkelingsperspectieven voor de verschillende leerlingen
verder uitbouwen.
Begaafdheid
Onze meerbegaafde leerlingen willen wij extra uitdaging bieden. Inmiddels is er een start gemaakt
met het werken met de Talentenlijn/Boxwerk. In het achterliggende schooljaar is er een beleid
opgesteld voor meerbegaafde leerlingen op de JBS. Daarin staat wanneer een leerling als
meerbegaafd kan worden aangemerkt. Verder zijn er signaleringslijsten en worden er tips en ideeën
gegeven over materialen die beschikbaar zijn. Dit document wordt in de eerste helft van het
schooljaar vastgesteld en daarna wordt er van de leerkrachten verwacht dat ze ermee aan de slag
zullen gaan.
Ouderbetrokkenheid
We zijn als school en ouders vorig jaar gestart met het thema ouderbetrokkenheid met het doel om
samen te werken aan de (school)ontwikkeling van uw kind(eren). In oktober mochten we samen een
avond bezig zijn met de invulling van ouderbetrokkenheid. We zijn in groepen uiteengegaan en
hebben ons gebogen over een aantal thema’s. Van daaruit zijn we verder gegaan met de ouderleerling-leerkracht gesprekken in de groepen 6 t/m 8, met het informeren van wat er gedaan wordt
in de groepen via de site met daarbij de mail en zijn we gestart met het ouderpanel.
Ook dit school jaar zullen we verder gaan rondom het thema ouderbetrokkenheid. In september
starten we met de startgesprekken waarbij de kinderen van de groepen 3 t/m 8 samen met hun
ouders welkom zijn.
Begrijpend lezen
Het komende jaar zal in het teken staan van het borgen van de manier van werken aan begrijpend
lezen met gebruik van de methode Nieuwsbegrip. Dit komt vast te liggen in een beleidsdocument.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 31
Spelling
Onze opbrengsten van spelling willen we vasthouden. Dit zullen we doen door de manier van
aanbieden en het behandelen van de verschillende spellingcategorieën (José Schraven) stevig in te
bouwen in de klassen en te borgen. Een doorgaande lijn is van belang.
T&L
Bij de kleuters is het afgelopen jaar het registratiesysteem T&L (Tussendoelen en Leerlijnen) in
gebruik genomen. Dit systeem legt per leerling vast of hij of zij de behandelde doelen van die periode
beheerst. Zo heeft een leerkracht goed in beeld welke leerling extra oefening of begeleiding nodig
heeft. Naast het registratiesysteem zijn ook groepsplannen per periode in gebruik genomen, dit
proces is nog gaande en zal in dit schooljaar een vervolg krijgen.
Tevens gaan we ons bij de kleuters verder richten op het taal- en rekenonderwijs. Ook hier zal
nascholing gevolgd gaan worden op de diverse gebieden om zo onze opbrengsten te kunnen
verhogen.
Taakspel
De leerkrachten van de groepen 3 t/m 8 zijn vorig schooljaar gestart met Taakspel. Dit schooljaar
zullen deze groepen en de leerkrachten daar onder begeleiding mee verder gaan. Twee leerkrachten
zijn inmiddels gecertificeerd, de anderen hopen dat na dit schooljaar ook te zijn.
Implementatie Engels
Vorig schooljaar zijn we gestart met de nieuwe methode van Engels in de groepen 5 t/m 8. Dit
schooljaar starten we ook in de groepen 1 t/m 4 met de methode Take it Easy. Dit vergt tijd en
aandacht.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 32
Wie werken er bij ons op school?
Samenstelling team
Elien Doornink-Veldkamp
Directeur
[email protected]
06-13138984
Karla Bolks-Koobs
IB
[email protected]
Ineke Stork
Leerkracht groep 1
[email protected]
Ineke Beuving-Arkema
Leerkracht groep 1 en 2
[email protected]
Thea Tuin-Beens
Leerkracht groep 2, vertrouwenspersoon
[email protected]
Marry Westhoff-Bonthuis
Leerkracht groep 3, coördinator begaafdheid
[email protected]
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 33
Erna Koppelman-Paardekooper
Leerkracht groep 4
[email protected]
Manon de Vries-Bouthoorn
Leerkracht groep 4
[email protected]
Gert Sleurink
Leerkracht groep 5, RT, ICT
[email protected]
Hanna Würsten-Boender
Leerkracht groep 5, vertrouwenspersoon
[email protected]
Pauline Ulderink
Henrike Stoffer
Leerkracht groep 6, coördinator taal/lezen, cultuur Leerkracht groep 7, vakleerkracht LO
[email protected]
[email protected]
Marida de Leeuw-Boer
Leerkracht groep 8, coördinator begaafdheid
[email protected]
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Benjamin Hanekamp
Leerkracht groep 8
[email protected]
Pagina 34
Onderwijsondersteunend personeel
Jan Dijkstra
Administratief medewerker
[email protected]
Carla Stoter
Onderwijsassistent
[email protected]
Onze school heeft 2 schoonmakers in dienst. Zij zorgen elke dag voor een
schone school. Het zijn Marijke Driessen en Simone Vos.
Aanwezigheid
Directeur
Intern Begeleider
Administratief medewerker
Muziekmeester
Onderwijsassistent
RT / ICT
Elien Doornink
Karla Bolks
Jan Dijkstra
Rien Kamphorst
Carla Stoter
Gert Sleurink
Wordt in het Bijblijvertje vermeld
Dinsdag en donderdag
Woensdag- en vrijdagmorgen
Donderdagmorgen
Elke dag
Vrijdag
Stagiaires
Ieder schooljaar is er ruimte voor stagiaires. Er zijn PABO-studenten te vinden bij ons op school. Ook
voor stagiaires van het middelbaar beroepsonderwijs wordt zoveel mogelijk plaats gemaakt.
Daarnaast vinden er ook beroepsoriënterende stages en kennismakingsstages van andere
onderwijsinstellingen plaats.
Groepsverdeling 2014-2015
Groep 1
Groep 2
Groep 3
Juf Stork
Ma t/m do
Juf Tuin
Ma, di en vr
Juf Westhoff
Juf Beuving
Vr
Juf Beuving
Woe, do
Juf Brouwer (in eerste instantie tot
de herfstvakantie)
Groep 4
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
Ma t/m don
Juf Koppelman
Ma t/m woe
Meester Sleurink
Ma, di en woe
Juf Ulderink
Ma t/m vr
Juf Stoffer
Ma t/m vr
Juf de Leeuw
Ma, do en vr
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Vr
Juf de Vries
Woe t/m vr
Juf Würsten
Do, vr
Meester Hanekamp
Di, woe
Pagina 35
Opbrengsten JBS 2013-2014
U heeft al kunnen lezen hoe wij over ons onderwijs denken. Natuurlijk is het ook interessant te weten hoe de
schoolvorderingen, van de kinderen die ons onderwijs volgen, zijn. Wij willen u hier uitgebreid over informeren
in dit hoofdstuk.
In april 2013 hebben wij als school bezoek gehad van de inspectie. Dit bezoek was in het kader van het 4jaarlijks onderzoek en had wederom een voldoende als resultaat. Dat betekent dat de school, zoals daarvoor
ook al, onder regulier toezicht is gesteld. Het inspectierapport betreffende de Johannes Bogermanschool is op
de site van de onderwijsinspectie te lezen. (http://www.onderwijsinspectie.nl/)
Cijfers geven is een moeilijk onderdeel van het onderwijs. Met name de sociaal-emotionele ontwikkeling is iets
waar je erg moeilijk cijfers aan kunt verbinden; het is een proces van jaren. Hieronder geven wij u de resultaten
van onze verschillende groepen. Eerst geven wij u de cijfers, daarna kunt u een stukje uitleg lezen.
1.
Een overzicht van de laatste jaren Cito Eindtoets:
Jaar
2014
2013
2012
Gemiddelde score
537,3
531,2
535
Landelijk gemiddelde
534,4
534,7
535,1
Het gemiddelde resultaat van de leerlingen in onze groepen 8 was de laatste jaren vrijwel gelijk aan wat
gemiddeld in Nederland werd behaald op de Cito Eindtoets. In 2013 was de score beduidend lager. In 2014 lag
deze score juist ruim boven het landelijk gemiddelde.
2.
Een overzicht met de uitstroomgegevens van onze leerlingen. Wij geven in procenten weer naar welk
type onderwijs onze oud-leerlingen zijn gegaan.
2012
2013
2014
PRO
0%
0%
0
LWOO (basis)
16 %
4,5 %
4%
VMBO (basis en
11 %
9%
21%
kader)
VMBO (kader en
16 %
40,5 %
17%
theoretische
leerweg)
VMBO (theoretische
26 %
22,5 %
29%
leerweg)/HAVO
HAVO/VWO
32 %
22,5 %
29%
3. Een overzicht van de Cito-leerlingenvolgsysteemtoetsen in groep 1 t/m 7 van januari en juni 2014:
Korte uitleg vooraf:
Met Cito-toetsen worden de prestaties en vorderingen van kinderen in de groepen 1 t/m 8 gevolgd. Deze
toetsen staan los van de methodetoetsen en zijn landelijk genormeerd. De uitslagen van de Cito-toetsen worden
omgezet in letterscores A t/m E. De leerkrachten krijgen dankzij deze scores een goed inzicht in de resultaten
van de groep en van de individuele leerling.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 36
A-score
Goed tot zeer goed
B-score
Voldoende tot goed
C-score
Matig tot
voldoende
D-score
Zwak tot matig
E-score
Zeer zwak tot zwak
De 25% hoogst
scorende leerlingen.
De 25% net boven
het landelijk
gemiddelde
scorende leerlingen
De 25% net onder
het landelijk
gemiddelde
scorende leerlingen
De 15% ruim onder
het landelijk
gemiddelde
scorende leerlingen.
De 10% laagst
scorende leerlingen.
Hieronder is per afgenomen toets weergegeven hoe de verdeling van de scores is. Deze gegevens vertellen ons
wat de sterke kanten zijn van een groep en waar de zwakke plekken liggen. Zo weten wij als school waar we in
de verschillende groepen aan moeten werken.
We moeten wel reëel zijn; voor het ene kind is een D-score heel erg goed en zien we dat hij gegroeid is en voor
een ander kind is een B-score eigenlijk niet voldoende.
Groep 1
27 leerlingen
Rekenen voor kleuters
Taal voor kleuters
31 leerlingen
januari 2014
28 leerlingen
B
11 %
17 %
C
22 %
39 %
D/E
46 %
6%
A
33 %
29 %
B
14 %
29 %
C
33 %
33 %
D/E
20 %
10 %
A
14 %
38%
B
31 %
10 %
C
24 %
17 %
D/E
31 %
35%
A
18 %
46 %
B
18 %
18 %
C
25 %
21 %
D/E
39 %
15 %
juni 2014
Rekenen voor kleuters
Taal voor kleuters
Groep 2
A
28 %
39 %
januari 2014
Rekenen voor kleuters
Taal voor kleuters
juni 2014
Rekenen voor kleuters
Taal voor kleuters
Uitleg groep 1 en 2:
De cito rekenen voor kleuters blijft nog steeds lastig, er worden veel D/E scores behaald. In groep 1 wel een
daling van D/E scores, 46% in januari is naar beneden gebracht naar 20% in juni. In groep 2 is een lichte groei te
zien, het gaat hier om 2 leerlingen meer met D of E.
In de loop van het afgelopen schooljaar is voor rekenen bij kleuters de methode ‘ontluikende gecijferdheid’
aangeschaft. Hiermee wordt in de klas en in kleinere groepjes gewerkt. Ook hebben de leerkracht een scholing
gevolg met betrekking tot rekenen bij kleuters. We blijven onze focus hier op leggen.
De cito taal voor kleuters is in groep 2 goed gemaakt, de percentages A en B zijn toegenomen en het percentage
D/E is afgenomen. In groep 1 was de opbrengst van januari netjes. In juni zien we een kleine verschuiving in de
percentages.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 37
Groep 3
19 leerlingen
januari 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Woordenschat
A
53%
42 %
16 %
11%
B
26 %
32 %
21 %
16%
C
16 %
16 %
42 %
26%
D/E
5%
10 %
22 %
49%
A
26 %
58 %
44 %
28 %
47 %
B
32 %
32 %
28 %
50 %
32 %
C
37 %
11 %
19 %
22 %
11 %
D/E
5%
0%
9%
0%
11 %
juni 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Begrijpend lezen
Woordenschat
Uitleg groep 3:
Allereerst vallen de scores van rekenen op. De verklaring hiervoor is dat in eind groep 3 een nieuwe versie van
Cito-rekenen is afgenomen. Wanneer toetsen vernieuwd worden, is meestal de normering zwaarder dan van de
‘verouderde’ versie. Daardoor zien we nu een verschuiving van de A-scores naar de B en C. Desondanks zijn wij
niet ontevreden.
Wat verder opvalt zijn de scores die zeer verrassend zijn bij woordenschat. Hierin zijn de leerlingen ontzettend
hard gegroeid. Geweldig om te zien.
De resultaten aan het einde van het schooljaar van groep 3 zijn eigenlijk allemaal heel positief!
Groep 4
31 leerlingen
januari 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Begrijpend Lezen
Woordenschat
A
32 %
45 %
42 %
32 %
19%
B
23 %
6%
23 %
35 %
16%
C
19 %
26 %
16 %
19 %
19%
D/E
25 %
23 %
20 %
12 %
46%
A
60 %
48 %
29 %
40 %
13 %
B
16 %
10%
32 %
20 %
32 %
C
4%
10 %
19 %
17 %
16 %
D/E
20 %
33 %
20 %
23 %
39 %
juni 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Begrijpend Lezen
Woordenschat
Uitleg groep 4:
Groep 4 is een sterke rekengroep. Het percentage A-leerlingen is bijna verdubbeld. Van 32% in januari naar 60%
in juni!
Het meest opvallende in deze groep is verder dat het percentage A-leerlingen en het percentage D/E-leerlingen
hoog zijn en de B- en C-scores juist gematigd. Dit betekent dat deze groep veel uitersten kent. Of de leerlingen
kunnen de stof goed aan of de leerlingen vinden het moeilijk.
Voor begrijpend lezen zien we dat het percentage D/E-leerlingen gestegen is van 12% in januari naar 23% in
juni. Ook bij spelling zien we een stijging in D/E percentage, 23% in januari en 33% in juni, terwijl er ook een
lichte stijging is bij de A en B-score. De middengroep, dat zijn de kinderen met een C-score, wordt kleiner.
De woordenschat is in deze groep zeker een belangrijk aandachtspunt. De groep boekt wel lichte vooruitgang.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 38
Groep 5
24 leerlingen
januari 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Begrijpend Lezen
Woordenschat
A
30 %
24 %
52 %
28 %
20%
B
17 %
28 %
13 %
16 %
32%
C
22 %
20 %
26 %
40 %
24%
D/E
30 %
28 %
9%
16 %
24%
A
33 %
21 %
33 %
13 %
B
24 %
21 %
24 %
25 %
C
29 %
26 %
24 %
29 %
D/E
15 %
31 %
19 %
34 %
juni 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Woordenschat
Uitleg groep 5:
Een gelijkmatig verdeelde groep; de verhoudingen A, B, C en D/E zijn ongeveer gelijk. Er zijn geen enorme
verschillen tussen de afnames van januari en juni.
Het hoge percentage D/E bij woordenschat, dat ook van januari naar juni nog gestegen is, geeft aan dat er in
deze groep veel behoefte is aan het oefenen daarvan.
Groep 6
22 leerlingen
januari 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Begrijpend Lezen
Woordenschat
A
24 %
43 %
52 %
29 %
24%
B
33 %
24 %
24 %
10 %
19%
C
29 %
10 %
5%
48 %
43%
D/E
15 %
23 %
19 %
14 %
14%
A
29 %
36 %
41 %
23 %
B
43 %
18 %
27 %
23 %
C
24 %
23 %
9%
18 %
D/E
5%
23 %
23 %
36 %
juni 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Woordenschat
Uitleg groep 6:
De scores van rekenen zijn heel erg goed. 73 % van de kinderen behaalt een A of B-score. De DMT is ook prima
verbeterd. Voor spelling waren de januari-scores juist goed. We zien nu dat deze scores iets zijn gedaald. Er zijn
meer C -leerlingen. Spelling is dus een onderdeel dat nog aandacht verdient net als het vergroten van de
woordenschat.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 39
Groep 7
22 leerlingen
januari 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Begrijpend Lezen
Woordenschat
A
24 %
32 %
36 %
25 %
24%
B
48 %
23 %
27 %
15 %
14%
C
29 %
23 %
23 %
65 %
38%
D/E
0%
23 %
14 %
5%
24%
A
43 %
41 %
41 %
38%
B
29 %
18 %
36 %
14%
C
24 %
18 %
14 %
29%
D/E
5%
23 %
9%
19%
juni 2014
Rekenen / Wiskunde
Spelling
Technisch Lezen (DMT)
Woordenschat
Uitleg groep 7:
De A-scores zijn bij alle vakgebieden mooi gestegen. De D/E-scores van woordenschat en spelling zijn met 1
leerling gedaald, bij rekenen met 1 leerling gestegen.
In deze groep is in mei ook de entreetoets afgenomen. Deze toets geeft een goed beeld van de mogelijkheden
van de leerlingen over de uitstroom naar het voortgezet onderwijs. Het landelijk gemiddelde van deze
entreetoets in 2014 was 292 punten, deze groep 7 behaalde gemiddeld ruim 300.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 40
Psalmrooster 2014/2015
data schoolpsalmen 14/15
22 aug
29 aug
05 sept.
12 sept
19 sept
26 sept
03 okt.
10 okt
17 okt
24 okt
31 okt
07 nov
14 nov
21 nov
28 nov
05 dec
12 dec
19 dec.
26 dec
02 jan
09 jan
16 jan
23 jan
30 jan
06 feb
13 febr.
20 febr
27 feb
06 maart
13 maart
20 maart
27 maart
03 april
10 april
17 april
24 april
01 mei
08 mei
15 mei
22 mei
29 mei
05 juni
12 juni
19 juni
26 juni
03 juli
groep 3
groep 4
groep 5
groep 6
groep 7
8:4
9:1
21:5
26:1
30:1
31:17
38:15
131:4
8:1
9:2
21:13
26:3
30:3
31:19
38:22
131:2
84:1
99:8
108:1
26:7
89:1
34:11
71:2
139:1
84:2
99:1
108:2
26:8
89:7
34:2
71:10
139:10
84:6
99:2
138:1
26:12
89:8
34:6
71:17
139:14
Herfstvakantie
Herfstvakantie
Herfstvakantie
Herfstvakantie
Herfstvakantie
TG:9
141:3
81:1
100:2
43:3
111:3
93:1
LvS:2
LvM:3
kerstvakantie
kerstvakantie
87:4
9:10
121:1
136:8
81:2
GdH:10
TG 8
Voorjaarsvak
135:3
134:2
140:7
146:1
Goede Vrijdag
142:2
Morgenzang:1
avondzang:7
21:4
meivakantie
meivakantie
143:10
95:4
116:3
24:4
136:3
96:1
morgenzang:5
TG 1
105:24
TG:2
141:1
81:11
100:3
43:4
111:5
93:4
LvS:1
LvM:1
kerstvakantie
kerstvakantie
87:5
9:11
121:4
136:9
81:15
GdH:9
TG 6
Voorjaarsvak
135:2
134:1
140:13
146:3
Goede Vrijdag
142:5
Morgenzang:4
avondzang:4
21:1
meivakantie
meivakantie
143:1
95:1
116:7
24:5
136:5
96:9
morgenzang:7
TG 3
105:1
61:3
119:53
52:7
33:1
130:4
103:1
42:1
Avondzang 1
LvM:7
kerstvakantie
kerstvakantie
25:2
72:11
121:2
143:8
113:2
GdH:1
66:10
Voorjaarsvak
135:12
73:12
138:3
146:5
Goede Vrijdag
150:2
17:8
95:3
118:1
meivakantie
meivakantie
105:22
62:1
92:1
133:3
8:9
97:1
46:6
TG 4
132:1
61:7
119:88
52:6
33:7
130:3
103:7
42:5
Avondzang 2
LvM6
kerstvakantie
kerstvakantie
25:6
98:2
121:3
143:5
113:1
GdH:3
66:1
Voorjaarsvak
65:6
73:13
138:4
146:6
Goedevrijdag
150:3
17:3
1:1
118:11
meivakantie
meivakantie
105:3
62:4
92:2
47:1
87:1
97:7
67:1
TG 5
132:7
117
119:17
77:7
33:11
32:6
103:6
42:3
LvZ:1
LvZ:5
kerstvakantie
kerstvakantie
25:10
98:1
68:10
143:11
70:3
GdH:4
3:2
Voorjaarsvak
65:8
79:7
138:2
146:8
Goede Vrijdag
56:5
17:4
1:2
22:1
meivakantie
meivakantie
19:1
62:5
68:17
47:3
87:3
97:6
67:3
TG 7
132:11
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Pagina 41
Het geleerde psalmversje wordt aan het einde van de week overhoord en de zondag daaropvolgend
in de kerk gezongen. De overgeslagen zondagen verzorgen de predikanten zelf: de week ervoor was
er dan geen school.
In groep 8 leren de kinderen geen psalmversje meer, maar wordt het boekje ‘Wat wij geloven’
gebruikt.
Voor de groepen 1 en 2 geldt het volgende schema:
Augustus - september
Oktober - november
December
Januari - februari
Maart - april
Mei - juni
Groep 1
81:12
100:1
Kerstpsalm
134:1
105:1
75:1
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Groep 2
81:13
100:4
Kerstpsalm
134:3
105:5
75:4
Pagina 42
Jaarkalender
Augustus 2014
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
September 2014
Zomervakantie
zomervakantie
Eerste schooldag1
Opening schooljaar 13.30 uur2
Luizencontrole3
1
De kinderen worden om 8.30 uur op school verwacht.
De eerste bel gaat om 8.25 uur.
2
De kinderen worden om 13.15 uur op school verwacht.
De eerste bel gaat om 13.10 uur. Om 13.30 uur zullen we
met de hele school in het Hervormd Centrum het
schooljaar openen. De bijeenkomst zal een half uurtje
duren. U als ouder wordt van harte uitgenodigd om deze
viering bij te wonen.
3
De kinderen worden door een groep moeders
gecontroleerd op de aanwezigheid van mogelijke neten
en/of luizen. Het is prettig als de kinderen geen
ingewikkelde vlechten in hun haren hebben en zo min
mogelijk gel.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Di
30
Informatieavond1
Week van de veiligheid2
Inloopspreekuur GGD 10.0011.003
Studiedag; leerlingen vrij
Trouwdag meester Hanekamp
Schoonmaakavond4
Juf Tuin jarig
Oudergesprekken deel 15
Oudergesprekken deel 25
Start Projectweek6
Schoolfotograaf7
Ouderpanel8
1
De eerste ronde is van 19.30-20.15 uur, daarna is er
koffie of thee. De tweede ronde start om 20.30 uur. Zie
voor verdere informatie het Bijblijvertje.
2
Deze week staat in het teken van de veiligheid. In deze
week worden de contracten en regels in de klassen
ondertekend. Ook komen de vertrouwenspersonen langs.
Verder worden er vragenlijsten ingevuld door de kinderen.
3
Bijna elke maand is er gelegenheid om op school bij
Loret Olijhoek van de GGD binnen te stappen en vragen te
bespreken en/of problemen voor te leggen.
4
Elk kwartaal worden er ouders opgeroepen om te helpen
schoonmaken op school en/of andere klussen uit te
voeren. Elke ouder komt één keer per jaar aan de beurt.
Het zou fijn zijn als u er ook bij bent, want vele handen
maken licht werk.
5
Deze gesprekken duren 15 minuten. Alle ouders worden
verwacht. Bij de groepen 3 t/m 8 zijn de kinderen ook van
harte welkom.
6
Deze week wordt er gewerkt rondom het onderwerp
restaurant. Meer informatie vindt u in het Bijblijvertje.
7
De schoolfotograaf komt deze middag op school om
groepsfoto’s te maken.
8
Tijdens de ouderpanelavonden worden allerlei zaken
besproken die met school te maken hebben en waarbij uw
mening zeer op prijs wordt gesteld.
Pagina 43
Oktober 2014
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
1
2
3
4
5
6
7
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
22
23
24
25
26
27
28
Wo
Do
Vr
29
30
31
November 2014
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
1
2
3
4
5
6
Culturele dag3
Vr
Za
7
8
Herfstvakantie
Zo
Ma
Di
9
10
11
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
25
26
27
28
29
30
Dierendag
Juf Doornink jarig
Afsluiting project1
Verkiezingen OAC2
Herfstvakantie
Luizencontrole
Biestemarkt; leerlingen
zijn vrij
Meester Kamphorst jarig
Inloopspreekuur GGD
10.00-11.00
Hervormingsdag
Studiedag V&IJ,
leerlingen zijn vrij4
1
De projectweken worden afgesloten met een kijkmiddag.
U wordt hiervoor van harte uitgenodigd. In het Bijblijvertje
vindt u de informatie die hiervoor nodig is.
2
Tijdens de kijkmiddag zullen de verkiezingen
plaatsvinden voor nieuwe OAC-leden.
3
Deze dag staat het onderwerp cultuur centraal. De
groepen zullen her en der culturele bezoeken afleggen.
Meer hierover leest u t.z.t. in het Bijblijvertje.
4
De leerkrachten brengen deze dag een bezoek aan
basisschool de Meidoorn in Wezep. Dit in het kader van
professionalisering.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Dankdag1
Studiedag V&IJ;
leerlingen zijn ’s
middags vrij2
Voorleesontbijt3
Meester Sleurink jarig
Juf de Leeuw jarig
Juf Bolks jarig
Verwijzingsgesprekken4
Juf Würsten jarig
Ouderpanel
Inloopmorgen5
1
Als school bezoeken we deze morgen de kerkdienst van
de Hervormde Gemeente. De dienst begint om 9.30 uur. U
bent uiteraard ook van harte welkom om deze dienst te
bezoeken. De kinderen worden op de normale tijden op
school verwacht.
2
De leerkrachten van basisschool de Meidoorn komen
deze morgen op bezoek. De kinderen hebben gewoon les,
maar er zullen wat bezoekers in de klas aanwezig zijn.
Deze middag sluiten we dit bezoek en het bezoek van 31
oktober af met alle scholen van de federatie middels een
studiemiddag.
3
Deze dag zullen we met de kinderen beginnen met een
gezamenlijk ontbijt. De kinderen mogen in hun pyjama
naar school komen. De school start op de normale tijd.
4
De kinderen van groep 8 en hun ouders zullen deze
weken gesprekken hebben over het vervolgonderwijs.
5
U bent deze morgen van harte welkom in de klas van uw
kind(eren). Er zal in de week voorafgaand aan deze
morgen een intekenlijst worden opgehangen bij het lokaal
van uw kind. Hierop kunt u aangeven op welk tijdstip u
graag wilt komen kijken. Het is niet de bedoeling dat
kleine broertjes en zusjes worden meegenomen.
Pagina 44
December 2014
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Vr
19
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Woe
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Januari 2015
Schoonmaakavond
Sinterklaasactiedag1
10-minutengesprekken
gr. 1-72
Kerstviering in de klas
om 18.30 uur3
Zingen op het plein met
de ouders om 19.45
uur3
Kinderen ’s middags
vrij3
Kinderen vrij om 10.30
uur
Kerstvakantie
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Kerstvakantie
Luizencontrole
Opgaveavond nieuwe
leerlingen1
SKG-week2
Ouderavond m.b.t. SKG3
Sing in4
Ouderpanel
Kerstvakantie
Kerstvakantie
1
Sinterklaas brengt deze dag een bezoek aan onze
school in de groepen 1 en 2. Rondom deze dag zal
er een actie plaatsvinden.
2
U krijgt de mogelijkheid om met de leerkracht van
uw kind te spreken. In de week voorafgaand krijgt u
een intekenbriefje mee.
3
De groepen 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8 zullen het
Kerstfeest samen vieren in de klassen. Na de viering
zingen we met alle ouders, kinderen en andere
belangstellenden nog enkele liederen op het plein.
In verband met de voorbereidingen van het
kerstfeest zijn de leerlingen deze middag vrij.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
1
Tijdens deze avond kunnen de kinderen die 4 jaar
worden in het jaar 2016 worden opgegeven.
Verdere informatie kunt u lezen in het Bijblijvertje.
2
De School-Kerk-Gezinweek is een speciale week
die in het teken staat van een bepaald thema. In
deze week hopen we dat alle drie ‘partijen’ daarmee
bezig zullen zijn. Op zondag 25 januari is er een
speciale kerkdienst. Meer informatie vindt u in het
Bijblijvertje en het boekje welke u voorafgaand aan
deze week krijgt.
3
Rondom het thema van de KSG-week wordt er
een ouderavond georganiseerd voor alle ouders van
onze drie hervormde scholen.
4
Op vrijdagavond wordt er een sing in
georganiseerd rondom het thema van de KSG-week.
Meer informatie hierover vindt u in het Bijblijvertje.
Pagina 45
Februari 2015
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Wo
Do
11
12
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
13
14
15
16
17
18
19
20
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
21
22
23
24
25
26
27
28
Maart 2015
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Rapport mee
Inloopspreekuur GGD;
9.00-10.00
10-minuten gesprekken
gr.1-81
Schoonmaakavond
Juf Westhoff jarig
Studiedag; leerlingen vrij
Voorjaarsvakantie
Voorjaarsvakantie
1
U krijgt de mogelijkheid om met de leerkracht van
uw kind te spreken. In de week voorafgaand krijgt u
een intekenbriefje mee.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Luizencontrole
Biddag1
Juf Beuving jarig
Ouderavond workshop2
Inloopspreekuur GGD;
9.00-10.00
1
Als school bezoeken we deze morgen de
kerkdienst van de Hervormde Gemeente. De dienst
begint om 9.30 uur. U bent uiteraard ook van harte
welkom om deze dienst te bezoeken. De kinderen
worden op de normale tijden op school verwacht.
2
Tijdens deze avond willen we u d.m.v.
verschillende workshops meer vertellen over het
onderwijs op de JBS. Meer informatie krijgt u t.z.t.
via het Bijblijvertje.
Pagina 46
April 2015
Wo
Do
1
2
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Mei 2015
Paaslunch en
paasviering1
De leerlingen zijn om
14.30 uur vrij
Goede Vrijdag
Tweede Paasdag
Ouderpanel
Schoolvoetbaltoernooi2
Verkeersexamen groep 7
Verkeersexamen groep 7
Cito-Eindtoets groep 8
10-minutengesprekken
gr. 1-73
Cito-Eindtoets groep 8
Cito-Eindtoets groep 8
Koningsspelen4
Koningsdag
Schoolkamp groep 8
Schoolkamp groep 8
1
Deze dag eten alle kinderen op school. Om 13.30
uur zal de Paasviering starten voor de groepen 1-4
en 5-8. Tijdens deze viering worden de ouders van
groep 3 en 6 van harte uitgenodigd.
2
Deze week zal ’s avonds het
schoolvoetbaltoernooi plaatsvinden op het
sportpark. De kinderen die mee willen doen kunnen
zich op school opgeven.
3
U krijgt de mogelijkheid om met de leerkracht van
uw kind te spreken. In de week voorafgaand krijgt u
een intekenbriefje mee.
4
Dit jaar is de derde editie van de Koningsspelen.
Deze dag zullen we voor de kinderen een sportieve
dag organiseren. Meer informatie kunt u rond die
tijd lezen in het Bijblijvertje.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Di
19
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
20
21
22
23
24
25
26
27
Do
Vr
Za
Zo
28
29
30
31
Schoolkamp groep 8
Meivakantie
Meivakantie
Meivakantie
Hemelvaartsdag
Meivakantie
Juf de Vries jarig
Luizencontrole
Meester Hanekamp jarig
Inloopspreekuur GGD;
9.00-10.00
Pinksterviering1
Tweede Pinksterdag
Studiedag; leerlingen vrij
20.00 uur ALV van de
schoolvereniging2
Inloopmorgen3melvaart
Juf Ulderink jarig
1
De groepen 1 t/m 8 hebben deze morgen een
gezamenlijke Pinksterviering.
2
Leden van de schoolvereniging worden van harte
uitgenodigd om deze avond bij te wonen. Over de
invulling van de avond wordt u te zijner tijd
geïnformeerd via het Bijblijvertje.
3
U bent deze morgen van harte welkom in de klas
van uw kind(eren). Er zal in de week voorafgaand
aan deze morgen een intekenlijst worden
opgehangen bij het lokaal van uw kind. Hierop kunt
u aangeven op welk tijdstip u graag wilt komen
kijken. Het is niet de bedoeling dat kleine broertjes
en zusjes worden meegenomen.
Pagina 47
Juni 2015
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Ma
22
Di
Wo
Do
23
24
25
Vr
Za
Zo
Ma
Di
26
27
28
29
30
Juli 2015
Wandelvierdaagse1
Schoolreis gr. 1-72
Schoolschoonmaak3
Fancy Fair4
Juf Stoffer jarig
Juf Koppelman jarig
10-minutengesprekken
gr. 1-75
Bedankmoment
vrijwilligers6
Afscheid groep 87
1
Deze week zal de wandel4daagse plaatsvinden. Er is de
mogelijkheid om in schoolverband mee te lopen. Over het
opgeven krijgt u via het bijblijvertje alle benodigde
informatie.
2
De groepen 1 t/m 7 gaan deze dag op schoolreis. De
bestemmingen en tijden worden vermeld in het
Bijblijvertje.
3
Deze middag en avond zal de school van binnen en
buiten worden schoongemaakt. Daarbij zijn vele handen
nodig. Uw hulp is onmisbaar!
4
Deze middag en avond zal er een Fancy Fair zijn op het
schoolplein. Verdere informatie krijgt u via het Bijblijvertje.
5
U krijgt de mogelijkheid om met de leerkracht van uw
kind te spreken. In de week voorafgaand krijgt u een
intekenbriefje mee. De eindgesprekken met de kinderen
van groep 8 en hun ouders zullen al eerder plaatvinden.
6
Voor alle vrijwilligers van onze school wordt er iets
georganiseerd. Tevens krijgt men een kleine attentie.
7
Deze dag staat in het teken van het afscheid van groep
8. ’s Ochtends zal er een vossenjacht zijn voor de groepen
1 t/m 7. Groep 8 zal ’s middags een afscheidsmusical
opvoeren voor de groepen 5 t/m 7 en de opa’s en oma’s.
’s Avonds is het officiële afscheid waarbij alle ouders en
genodigden ook kunnen kijken naar de musical.
Johannes Bogermanschool 2014-2015
Wo
Do
1
2
Vr
3
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Za
Zo
Ma
Di
Wo
Do
Vr
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Rapport mee
Wisselmiddag1
Jaarsluiting2
Kinderen vrij om 11.00
uur2
Juf Stork jarig
Zomervakantie
tot
14 augustus
Zomervakantie
Meester Dijkstra jarig
Zomervakantie
Zomervakantie
1
Deze middag starten we met de kinderen in de
nieuwe groepen met de leerkracht die ze het
volgende schooljaar zullen krijgen.
2
U wordt van harte uitgenodigd om bij de
jaarsluiting aanwezig te zijn. In het Bijblijvertje vindt
u informatie over de locatie en het tijdstip.
De kinderen zullen aansluitend op de jaarviering vrij
zijn.
Pagina 48
Bezoekadres:
Fazant 6
8281 GK Genemuiden
Postadres:
Postbus 21
8280 AA Genemuiden
Telefoon:
038-3855582
06-13138984
Website:
E-mail:
Facebook:
www.jbs-genemuiden.nl
[email protected]
www.facebook.com/johannesbogermanschool

preek

Bijbelkring Noord 20140918 zingen: Ps. 27: 1 en 7 lezen: Johannes

Nieuwsbrief 01 | 27 augustus 2014

Nieuwsbrief september 14 - obs de Homeie / obs de Homeie

Rekenvoorbeeld Basisregeling en

info december 2014

nummer 3 - De Golfslag

De Helioscoop - Welkom bij de Heliotroop

Wie is nou wie?

Nieuws uit groep 3/4, We hebben de afgelo