VAN HET GEHEUGEN DONDERDAG 2 OKTOBER 2014 ALM - ANTWERPEN C A B Meer informatie www.pearsonacademy.be/abc-van-het-geheugen Op donderdag 2 oktober 2014 organiseert Pearson Academy in het ALM in Antwerpen een congres over het (werk)geheugen. Het programma bestaat uit lezingen van vooraanstaande klinisch neuropsychologen, orthopedagogen en onderzoekers, zoals prof. dr. Christophe Lafosse en prof. dr. Evert Thiery, die spreken over geheugenfuncties en geheugenstoornissen vanuit een neuropsychologisch en psychiatrisch perspectief. Naast de lezingen is er ook een informatiemarkt waar medewerkers van Pearson graag hun kennis met u delen over testgebruik en uitleg geven over nieuwe tests en aankomende innovaties. Tevens heeft u mogelijkheid om ideeën uit te wisselen met collega’s. Doelgroep Het programma is interessant voor Psychiaters, Neurologen, Eerstelijnspsychologen, Klinisch psychologen, Orthopedagogen, Pedagogen, Psychotherapeuten, Neuropsychologen, GZ-psychologen, Kind- en Jeugdpsychologen, Logopedisten, Kinesitherapeuten, Ergotherapeuten, CLB-mederwerkers en CGG-medewerkers. Datum Donderdag 2 oktober* Starttijd 09.30uur Eindtijd 17.00uur Locatie ALM Filip Williotstraat 9 2600 Berchem (Antwerpen) *T ijdens deze dag zullen een aantal tests en trainingen met korting worden aangeboden. Deze congreskorting geldt alleen voor deelnemers van dit congres. Inschrijvingskosten Vroegboekkorting t/m 31 juli: Normale prijs: € 95,- (incl. BTW) € 120,- (incl. BTW) De deelnamekosten zijn inclusief koffie/thee, lunch en 21% BTW. Betaling kan plaatsvinden per factuur, via iDeal of PayPal (creditcard) Aanmelden www.pearsonacademy.be/abc-van-het-geheugen PROGRAMMA 09.30 - 09.45 Introductie: Q-interactive, assessment evolved Gert Jaap Schoppink 09.45 - 10.45 10.45 - 11.45 Geheugen: van functionele anatomie tot klinische neuropsychologie Geheugenfunctioneren in neurodegeneratieve aandoeningen prof. dr. Evert Thiery Carine Sachem 11.45 - 13.00 Lunch pauze 13.00 - 14.00 14.00 - 15.00 De neuropsychologische diagnostiek van geheugenfuncties Het ABC van het werkgeheugen bij dyscalculie en dyslexie dr. Marc Hendriks prof. dr. Annemie Desoete 15.00 - 15.30 Pauze 15.30 - 16.30 Geheugenstoornissen in de kliniek: van diagnostiek naar revalidatie prof. dr. Christophe Lafosse 16.30 - 17.00 Borrel Vanaf 08.30 uur heeft u toegang tot het congres SPREKERS Gert Jaap Schoppink Managing Director Pearson Introductie: Q-interactive, assessment evolved prof. dr. Evert Thiery Neuropsychiater en doceert aan de interuniversitaire Postacademische Vorming Klinische Neuropsychologie en aan het Instituut voor Toegepaste Neuro-wetenschappen. Leidt een gedragsneurologisch en neuropsychologisch georiënteerde consultatie te Gent. Medebestuurder van het internationaal befaamde Oost-Vlaamse Tweelingenregister (EFPTS) Geheugen: van functionele anatomie tot klinische neuropsychologie Het geheugen vormt één van de basispeilers van ons bestaan. Dankzij research en praktijk in de laatste decennia zijn we heel wat te weten gekomen over de mechanismen en stoornissen ervan bij kinderen, adolescenten, volwassenen en ouderen. Geheugenmodellen worden steeds beter geconfronteerd met fundamenteel en klinisch onderzoek. De functionele anatomie laat ons toe de connectomen op het spoor te komen die we aanwenden bij ons episodisch en semantisch, declaratief geheugen evenals bij ons werkgeheugen. Diagnostiek en medische behandeling evenals neurorevalidatie en nazorg raken daardoor steeds beter gestructureerd en uitgebouwd binnen de gezondheidszorg. drs. Carine Sachem Klinisch psycholoog, met een postacademische opleiding in neuropsychologie (2007- 2009), ruim 15 jaar verbonden aan de afdeling Geriatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent. Zij stond aan de wieg van het Zorgpad dementie en de Geheugenkliniek binnen het Zorgprogramma voor de geriatrische patiënt van het UZGent. Geheugenfunctioneren in neurodegeneratieve aandoeningen Het geheugenfunctioneren binnen diverse neurodegeneratieve aandoeningen wordt belicht en geïllustreerd aan de hand van casussen. We staan eerst stil bij normale veroudering en ‘mild cognitive impairment’, om vervolgens dieper in te gaan op verschillende vormen van dementie. Tot slot preciseren we de rol die een geheugenstoornis speelt binnen de differentiaal diagnostiek. normale veroudering en ‘mild cognitive impairment’, om vervolgens dieper in te gaan op verschillende vormen van dementie. Tot slot preciseren we de rol die een geheugenstoornis speelt binnen de differentiaal diagnostiek. ontwikkeling van intelligentie. dr. Marc Hendriks Klinisch Neuropsycholoog bij Kempenhaeghe Expertisecentrum voor epilepsie, slaap en neurocognitie. Hoofddocent Psychodiagnostiek postacademische opleiding tot Klinisch Psycholoog specialist. Hoofddocent Hersenen & Gedrag postacademische opleiding tot Klinisch Psycholoog specialist De neuropsychologische diagnostiek van geheugenfuncties De geheugenfuncties spelen in alle fasen van het leven een zeer centrale rol in ons dagelijks functioneren. Geheugenproblemen zijn de meest frequent gemelde cognitieve klachten na hersenbeschadiging. Neuropsychologische diagnostiek naar de verschillende aspecten van het geheugen speelt een essentiële rol in het beschrijven van de functionele gevolgen van hersenletsel en geeft aanwijzingen voor de behandeling van de beperkingen in het dagelijks leven. In deze bijdrage zal een overzicht van de neuropsychologie van geheugensystemen worden gegeven en de wijze waarop deze met behulp van neuropsychologische tests onderzocht kunnen worden. prof. dr. Annemie Desoete Universiteit van Gent en aan de Arteveldehogeschool. Ze is orthopedagoog en bekend van onderzoek naar en lezingen over leerstoornissen. Het ABC van het werkgeheugen bij dyscalculie en dyslexie Werkgeheugen is één van de verklarende hypotheses voor de problemen van kinderen en volwassenen met leerstoornissen. Studies die onderzoek deden naar de werkgeheugencapaciteiten vonden terug dat kinderen met dyslexie minder goed presteerde op taken die de fonologische lus meten. Gelijkaardige zwakke resultaten werden teruggevonden met betrekking tot het centraal executief systeem. Er is echter nog maar weinig geweten over hoe kinderen met dyslexie presteren op maten voor het visuospatiale schetsblok en bevindingen hierover zijn ook inconsistent. Dergelijke ambigue resultaten werden ook teruggevonden voor kinderen met dyscalculie. In deze lezing willen we de bevindingen over werkgeheugen bij leerstoornissen beschrijven prof. dr. Christophe Lafosse Doctor in de Psychologie (KULeuven) met specialisatie in de Klinische Neuropsychologie. Directeur Strategie en Wetenschappelijk Beleid en als klinisch neuropsycholoog verbonden aan het Revalidatieziekenhuis RevArte te Edegem (ww.revarte.be) en voorzitter van de Vlaamse Vereniging voor Neuropsychologie (VVNP). Geheugenstoornissen in de kliniek: van diagnostiek naar revalidatie Inzicht krijgen in de werking van iemands geheugen tegen de achtergrond van vele andere cognitieve, gedragsmatige en emotionele functies is een complexe onderneming. Een referentiekader met betrekking tot hersengedragsrelaties kan ons leiden om de nodige vraagstellingen op diagnostisch vlak te formuleren. Anderzijds kan het ons helpen om nieuwe interventies uit te werken. Diagnostiek en interventies op verschillende hersen-gedrag niveaus, afhankelijk van het tijdstip, aard, localisatie en uitgebreidheid van de neuropathologische onset, bepalen de uiteindelijke outcome van het revalidatieproces. PRIMEUR! Profess ional Client Twee iPads die met elkaar communiceren via Bluetooth! Uw afnamehandleiding, stimulusboek, antwoordformulieren, kladblok, een stopwatch, leeftijdsberekening en scoringshulp. Waarom zou ik Q-interactive gebruiken in plaats van pen en papier? Geen zware testkoffers meer Gemakkelijk in gebruik Tijd besparen Lagere kosten Meer informatie www.helloQ.nl Testbatterij zelf samenstellen