De Sprong Eikenstein Schoolgids 2014-2015.pub

1
2
Onderwijsteam VSO De Sprong locaie Eikenstein schooljaar
3
Inhoud
Algemeen
Voorwoord
De locatie
De sprong naar perspectief
Doelstelling
De leefgroep
YOUTURN
Het schooltraject
Instroom
De commissie van Begeleiding
OTK-B + Parnassys leerlingvolgsysteem
Aanbod maatwerk
Kenmerken van het onderwijsprogramma
Lesgroepen
Algemeen Vormend Onderwijs
Beroepsopleidingen
Bewegingsonderwijs
Praktisch of theoretisch
Printmedia, Handel en Administratie
Consumptieve technieken
Sport en Bewegen
Algemene en Elektrotechniek , Metaal en lassen
Zorghulp en Helpende Zorg
Co-educatie, Samenwerking
Staatsexamens
Uitstroom en nazorg
Indicatiestelling
IVIO examens
De school
Lestijden
Begeleiding en Veiligheid
Kleding
Schoolverzuim
Het schoolreglement
Procedure Schorsing/verwijdering
Time-out
Klachtenregeling
Breakwekenrooster
Schoolvertrouwenspersoon
Afkortingen
Namen en adressen
5
6
8
9
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
23
24
25
26
29
30
4
> Algemeen
5
Voorwoord
De Sprong biedt u bij deze de
schoolgids voor locatie Eikenstein
aan, bedoeld voor jongeren, ouders, verzorgers en belangstellenden. Hierin kunt u informatie
vinden over allerlei zaken waarmee u op VSO de Sprong locatie
Eikenstein te maken krijgt.
De Sprong locatie Eikenstein is
een school voor Speciaal Voortgezet Onderwijs waar de jongere
heel gericht werkt aan zijn eigen
ontwikkeling.
Omdat ieder mens anders is, voltrekt de ontwikkeling zich op verschillende manieren.
Op de Sprong locatie Eikenstein
betekent ontwikkeling altijd maatwerk. Ook leeromgeving, lesrooster, onderwijsprogramma en begeleiding rekenen we hiertoe.
In principe wil elke jongere iets
bereiken, een positieve draai aan
zijn leven geven. Indien de jongere de juiste keuze maakt, helpt de
medewerker van De Sprong hem
graag deze keus zo goed mogelijk te realiseren. Vertrouwen krijgen in eigen ontwikkeling, acceptatie van begeleiding en doorzettingsvermogen, zijn hierbij de sleutelwoorden.
De keus van de jongere om een richting
van het “voortgezet onderwijs” te volgen
houdt ook in dat de jongere bereid is
veel meer theoretisch bezig te zijn in
tegenstelling tot de arbeidsmarktgerichte keus die veel meer praktische activiteiten biedt.
De Sprong is onderdeel van Onderwijs Groep Amersfoort (OA) en werkt
nauw samen met andere scholen en
instellingen, zowel landelijk als regionaal. Hierdoor is doorstroom naar
een passende opleiding ook mogelijk.
6
De locatie
De Sprong is een openbare school voor
Voortgezet Speciaal Onderwijs, bedoeld voor
leerlingen die in de gesloten en besloten setting van JJI De Heuvelrug zijn geplaatst. De
Sprong werkt volgens de methodiek Handelingsgericht werken
Locatie Eikenstein van justitiële jeugdinrichting De Heuvelrug is een gesloten opvang
en behandelinrichting met 62 plaatsen; 18
voor meisjes en 44 voor jongens. De leeftijd
van de leerlingen varieert van 12 tot en met
23 jaar. Op 1 paril 2014 is het adolscentenstrafrecht ingevoerd. Hierdoor zou in theorie
de leeftijd hoger kunnen komen te liggen
Onze inrichting vangt jongens en meisjes op
die:
•
geplaatst zijn in het kader van een straf,
bijv. jeugddetentie.
•
hier verblijven in het kader van jeugddetentie met behandeling (langverblijf)
•
hier verblijven in het kader van een
preventieve hechtenis
Het verschil in verblijfsduur stelt speciale eisen en vraagt om een flexibele structuur van
de onderwijskundige inrichting.
De Sprong naar perspectief
De school gaat ervan uit dat alle jongeren
kunnen leren. Jongeren die denken dat ze
niet kunnen of die niet willen leren, worden
extra aangemoedigd om zich toch op hun toekomst te richten. VSO De Sprong zoekt daarbij steeds naar de positieve kanten van de
jongeren.
Dit betekent dat er gekeken wordt naar leeftijd, schoolverleden, toekomstplannen en de
resultaten van de niveautoetsen. Doordat de
jongeren voor een bepaalde periode gesloten
zitten, is het niet altijd mogelijk om een volledig schooltraject aan te bieden en/of af te ronden. Het traject is echter helder en kan bij
doorstroom naar een andere instelling/school
direct voortgezet worden.
7
8
Doelstelling
De Sprong stelt zich tot doel de leerlingen zo
toe te rusten, dat
ze meer en betere kansen hebben op de arbeidsmarkt en zich in een arbeidssituatie kunnen handhaven. Het aanleren van sociale vaardigheden en het ontwikkelen van een stelsel
van waarden en normen zijn dus belangrijke
doelstellingen. In het scholing- en opleidingstraject ligt het accent op het voortdurend stimuleren en motiveren van de jongeren, zodat ze
weer geloof krijgen in hun eigen kunnen en van
daaruit een positief toekomstbeeld durven ontwikkelen.
Zo hanteren wij de volgende onderwijsdoelstellingen:
•
werken aan cognitieve ontwikkeling.
•
continuïteit handhaven ten opzichte van de
eigen school.
•
verminderen van sociaal emotionele problematiek.
•
verhogen van de motivatie om te leren.
•
optimaliseren van voorwaarden voor verdere opvoeding.
•
vergroten van zelfvertrouwen.
Middels de methodiek Handelingsgericht Werken probeert De Sprong dit gestructureerd
vorm te geven door middel van een individueel
OntwikkelingsPerspectiefPlan (OPP) en het op
die wijze in te bedden in de dagelijkse routine.
In het OPP staan de onderwijsbehoeften van
de jongeren centraal.
De leefgroep
Jongeren die in Eikenstein zijn geplaatst, wonen in leefgroepen. De leefgroepen zijn ingedeeld op strafmaat en lengte van verblijfsduur.
Van hieruit gaan de jongeren iedere dag naar
school, waar zij in principe gemengd les krijgen.
Dit betekent dat alle leefgroepen bij elkaar in de
klas kunnen zitten. De jongeren verschillen in
leeftijd, problematiek en justitiële achtergrond.
De specifieke kenmerken zijn dus heel divers.
9
YOUTURN
YOUTURN is de basismethodiek die in 2009 in alle JJI’s in het land in gebruik is
genomen.
Het is een combinatie van twee methoden namelijk “TOPs!” en “Het Competentiemodel“.
Het voordeel van de landelijke invoering is dat de jongere bij overplaatsing naar
een andere JJI deze training kan voortzetten. TOPs! is speciaal ontwikkeld om
voor deze doelgroep geschikt te zijn en voldoende uitdaging te bieden.
Bij YOUTURN begeleiden trainers de jongeren enerzijds om competenties en
vaardigheden te ontwikkelen en anderzijds om moreel besef en verantwoordelijk
gedrag aan te leren.
Hierbij is van groot belang dat de jongeren ook elkaar kunnen en willen helpen.
Op elke leefgroep bestaat het trainerteam uit een docent en een groepsleider. De
docent is vaste trainer bij alle bijeenkomsten, buiten de vakanties. In de vakanties zet de groepsleiding het voort.
10
> Het Schooltraject
11
Instroom
Bij plaatsing in de JJI, start de jongere na 2 volledige werkdagen op de leefgroep te zijn verbleven, op
het onderwijs waar hij eerst een onderwijs intakeprocedure doorloopt. Hieraan vooraf vult de jongere
een Schriftelijk Formulier Intake Onderwijs (SFIO)
in, om de jongere in een juiste klas te kunnen plaatsen. Een belangrijk onderdeel van de procedure in
de klas is het onderzoek naar het Reken en Taalniveau middels de referentietoetsen. Ook krijgt de
jongere indien nodig een intakegesprek met de gedragsdeskundige en geeft hij inzicht in zijn/haar
beginsituatie. Verder wordt er contact opgenomen
met de school van herkomst om de mogelijkheid
van samenwerking en voortzetting van zijn opleiding, inclusief examens aldaar, te bespreken.
Daar waar mogelijk wordt extra inzet gepleegd om
zowel de opleiding als de schoolvakken zoveel mogelijk te handhaven. Indien wordt voorzien dat de
jongere binnen afzienbare tijd, extern zijn opleiding
weer kan vervolgen, bijvoorbeeld als de jongere de
nachtdetentie-status krijgt, wordt zoveel mogelijk
aan de school van herkomst gevraagd om de onderwijsplanning met De Sprong te delen.
De Commissie van Begeleiding (CVB) stelt op basis van de verzamelde informatie een Startformulier samen en stelt het ontwikkelingsperspectief op (OPP).
Deze wordt ook door JJI De Heuvelrug gebruikt om binnen 21 dagen tot een
gezamenlijk PerspectiefPlan te komen (PEP).
De Commissie van Begeleiding
De CVB tracht om tot een plaatsing te komen waarbij een jongere zich optimaal
kan ontwikkelen. De CVB maakt een passend OPP en laat dit door de jongere
tekenen. Dit plan wordt geschreven voor de eerste 3 weken. De CVB zoekt contact met vorige opleidingen en biedt begeleiding aan het docententeam waar dit
gevraagd wordt. Ook wordt hierin het ontwikkel– en uitstroomperspectief beschreven. De CVB verwerkt alle beschikbare informatie het startformulier en Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Dit wordt in de eerste 3 weken aangevuld met nieuwe
informatie en groeit uit tot een definitief plan. Dit plan wordt na 10 weken in een
multidisciplinaire bijeenkomst vastgesteld en opgenomen in het totale plan van
JJI en De Sprong. Er is sprake van: één kind, één plan. Elke 10-12 weken wordt
dit plan geëvalueerd en eventueel bijgesteld.
12
De OTK-B als leerlingvolgsysteem
Aanbod maatwe
De ontwikkelingen en vorderingen van de jongere worden voortdurend gevolgd
en iedere 6 tot 10 weken in het onderwijsteam besproken. Eventuele bijstellingen worden opgenomen in een nieuw Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Het
gehele proces wordt overzichtelijk bijgehouden in een volgsysteem de OTK-B.
De informatie hieruit wordt gedeeld met alle betrokkenen. Het Ontwikkelingsperspectiefplan wordt opgenomen in het Perspectiefplan(PEP) als het totale plan
van de Jongere gedurende zijn verblijfsperiode op Eikenstein en eventueel daarna. In het schooljaar 2013-2014 is er een start gemaakt met de ontwikkeling van
een eigen database die OTK-B kan vervangen. In het schooljaar 2014-2015 zal
deze in gebruik worden genomen.
Iedere jongere heef
basis van de ontwik
gestreefd om de jaa
vorige school nages
Kenmerken van het onderwijsprogramma
•
•
•
•
•
•
•
•
duidelijke structuur,
individuele benadering,
streven naar succeservaringen,
adaptief onderwijs,
onderwijs in kleine groepen,
gevarieerd aanbod en werkvormen,
handelingsgerichte aanpak.
opbrengstgericht.
Lesgroepen
Op basis van het SFIO, schriftelijk formulier intake onderwijs, wordt een jongere
in de meest geschikte klas geplaatst. Een jongere met een theoretische opleiding VMBO TL, HAVO en VWO kan geplaatst worden in de theorieklas en zich
hier volledig op zijn theorievakken richten. De jongere die een beroepsopleiding
kiest, krijgt natuurlijk ook de daarbij passende theorielessen. Er wordt gebruik
gemaakt van methodes die aansluiten bij verschillende kerndoelen en niveaus.
Aansluitend hieraan worden er deeltoetsen, eindtoetsen en formatieve toetsen
afgenomen via Studiemeter.nl. Elke jongere heeft een mentor als eerste aanspreekpunt.
13
Aanbod maatwerk
Iedere jongere heeft een eigen, op maat gemaakt lesprogramma. Het programma wordt, op
basis van de ontwikkelingen van de jongere, regelmatig bijgesteld en aangepast. Er wordt
gestreefd om de jaarplanning te volgen. Ook wordt voortzetting van het programma van de
vorige school nagestreefd.
Algemeen Vormend Onderwijs (AVO)
Het AVO onderwijs richt zicht voornamelijk op de volgende vakken:
•
wiskunde/ rekenen
•
Nederlands
•
Computervaardigheden
•
Loopbaan en Burgrschap
•
(Engels)
Onder het vak “Loopbaan en Burgerschap” vallen projecten en thema’s uit de volgende vakken:
•
Aardrijkskunde
•
Geschiedenis
•
Aardrijkskunde
•
Biologie
•
Burgerschapsvorming
•
Maatschappijleer
“Op VSO De Sprong wordt er veel aandacht besteed aan de individuele ontwikkeling van de leerling”
14
Beroepsopleidingen
Het beroepsgericht aanbod is verdeeld in gangbare sectoren uit het MBO.
Sector Economie
•
•
•
Handel & Administratie
Printmedia
Informatie en Computer technieken (ICT)
Sector Zorg en Welzijn
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sport en bewegen
Fitness instructeur A
Fitness instructeur B
Consumptieve technieken
Zorghulp (niveau 1)*
Helpende Zorg (niveau 2)*
Groenvoorziening*
Sector Techniek
Techniek 1, Algemene en Elektrotechniek
Techniek 2, Metaalbewerking en lassen
Per onderwijsrichting kunnen er (deel)certificaten worden behaald. Tevens bestaat er de mogelijk tot het behalen van een AKA diploma.
* Opmerking:
De vakken met * zijn momenteel niet ingezet als logisch gevolg van de landelijke
capaciteitsreductie in november 2010.
Daar waar mogelijk worden er onderdelen projectmatig ingezet en/of toegevoegd
aan andere vakken. Indien er gebruik zal worden gemaakt van de reservecapaciteit kan er voor gekozen worden om een van de vakken operationeel te maken.
Bewegingsonderwijs
Elke jongere krijgt 2 uur bewegingsonderwijs per week. Hierbij worden diverse
sportvormen aan geboden volgens een leerlijn.
Als een jongere een specifieke hulpvraag heeft kan hij via de mentor een MRTinterventie (Motorische Remedial Teaching) aanvragen. De jongere kan met de
toegekende uren werken aan persoonlijke doelen.
15
Praktisch en/of Theoretisch?
Jongeren ouder dan 15 jaar met een praktisch
eindperspectief maken tijdens de intakeperiode
of daarna een keuze voor een bepaalde sector.
Jongeren die te jong zijn om een arbeidsgerichte
opleiding af te mogen ronden krijgen de gelegenheid om zich voor een korte of langere tijd te oriënteren bij een praktijkvak. Ook kunnen zij ervoor kiezen om een diploma voor het voortgezet
onderwijs te behalen.
Wanneer jongeren voldoende gevorderd zijn met
hun onderwijs en behandeldoelen kunnen ze in
aanmerking komen voor stages. Stages kunnen
zowel intern als extern. Stages zijn verplicht bij
opleidingen waarvoor een certificaat of diploma
behaald kan worden. De stageactiviteiten vinden
plaats in nauwe samenwerking met de inrichting.
16
Werknemersvaardigheden
In de beroepsopleiding leren jongeren ook hele belangrijke werknemersvaardigheden. Dit doen ze in de les maar ook tijdens een interne of externe stage. Bij
voldoende resultaten en volledige afronding krijgen ze van MBO Amersfoort een
diploma voor het behalen van de AKA-opleiding. Vertrekt de jongere voor het
afronden van hun AKA-traject, dan nemen ze alles in hun werkportfolio mee naar
hun vervolgschool of opleiding en zal er worden gekeken of het proces verder
afgerond kan worden.
Printmedia, Handel en Administratie
Bij het vak Printmedia maken jongeren verschillende producten op de PC. Ze
leren hierbij verschillende computerprogramma’s te gebruiken. Ook leren jongeren afdrukken, kopiëren, vouwen en lamineren. Denk hierbij aan boekjes, posters, kaarten games enz. Jongeren bouwen elke dag een werkportfolio op met je
producten. Deze schoolgids is een product van Printmedia.
Bij Handel en Administratie leer je de vaardigheden, die bij deze vakken horen.
Zoals een telefoongesprek voeren, orders aannemen en administratie bijhouden,
maar ook verkoopvaardigheden vallen hieronder. Hiervoor is een speciale winkelhoek ingericht.
Consumptieve Technieken
Consumptieve technieken is meer dan alleen maaltijden koken. Bij CT leren jongeren alle technieken die nodig zijn om binnen de professionele horecabedrijven
goede en evenwichtige maaltijden te maken, netjes een bord op te maken en het
op de goede manier uit te serveren. Er wordt zoveel mogelijk met verse materialen gewerkt. Ook wordt de nadruk gelegd op een goede persoonlijke en bedrijfshygiëne en een professionele beroepshouding. Bij goede inzet en vordering
kunnen jongeren een (deel)certificaat halen of een MBO diploma.
17
Sport en Bewegen
De voltijd opleiding Sport & Bewegen niveau II werkt op basis van het competentiegericht leren. Jongeren volgen een afwisselend en uitdagend traject van theorie en praktijk. Het aanbod bevat de volgende onderdelen: Klassieke sporten zoals turnen, voetbal, atletiek, volleybal, judo, basketbal en grondvormen van bewegen, nieuwe trends en recreatieve activiteiten. Alle theorie is ondersteunend
om jongeren voor te bereiden als sportbegeleider in het werkveld. Naast de vaktheorie krijgen jongeren ook wiskunde, Nederlands, Engels, anatomie, fysiologie,
trainingsleer, EHBO en didactisch practicum. Je geeft dan les aan de S&B klas in
sportonderdelen en je begeleidt sport en spel activiteiten elders. Dit gebeurt zowel in de reguliere lessituatie als tijdens interne of externe stages.
Per periode van 6 weken leer je nieuwe motorische vaardigheden in een bepaalde sport en pas je deze direct toe in praktijksituaties. Ook deel je bij deze vaardigheden de fijne kneepjes van het begeleiden van diverse doelgroepen binnen
een bepaalde tak van sport of activiteit. Elke periode sluit je af met een theoretische toets en een praktijktentamen. De opleiding Sport en Bewegen wordt gediplomeerd door het CIOS in Arnhem en MBO Utrecht. Alle jongeren die in het
verleden deelgenomen hebben aan examens en deeltentamens, hebben deze
naar volle tevredenheid afgerond. Indien een jongere eerder vertrekt wordt er
samen met de ITB’ers bekeken of een leerling het traject op een vervolgschool af
kan ronden. Tevens wordt er middels een werkportfolio gezorgd voor een goede
18
Elektrotechniek
Metaalbewerking en Lassen
De naam zegt het al: een veelzijdig vak. Jongeren werken veel vanuit de praktijk
en leren de daarbij behorende theorie. Met praktijkopdrachten maken ze opdrachten waarbij de werkelijkheid wordt nagebootst.
Veiligheid vinden we enorm belangrijk en hier wordt veel aandacht aan gegeven.
Ook al zou je in dat vak niet verder gaan, het is bijzonder handig voor je algemene vorming om inzicht te hebben in technische zaken. Je leert namelijk ook om te
gaan met dagelijkse zaken. Als je zelfstandig bent is het handig om zelf dingen
op te kunnen lossen.
Bij de opleidingen is het mogelijk om een VCA diploma te behalen in samenwerking met Soliede Opleidingen. Jongeren kunnen een MBO-niveau 1 diploma Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent (AKA) behalen met uitstroomrichting Techniek.
Er is op dit moment veel vraag naar mensen op de arbeidsmarkt met een techniekopleiding. Om de arbeidskans van de jongeren te vergroten zal er veel aandacht uitgaan naar dit vakgebied.
19
Zorghulp en Helpende Zorg
Zorghulp is een vakopleiding op niveau 1. Op niveau 2 wordt als vervolg daarop
“ Helpende Zorg en welzijn” aangeboden. Dit zijn nieuwe opleidingen sinds het
schooljaar 2013-2014 .De vaardigheden die geleerd worden kunnen goed toegepast worden in de thuiszorg en daaraan gerelateerde sectoren zoals schoonmaak en consumptieve technieken. Op niveau 1 werken jongeren aan de theoretische en praktische vaardigheden die nodig zijn om een AKA diploma te behalen . Indien de verblijfstijd te kort is om dit af te ronden wordt middels het werkportfolio een goede overdracht van de resultaten meegegeven . Bij succesvolle
afronding van het AKA traject kan de jongere een examen afleggen om een erkende diploma te behalen van het MBO- Amersfoort. Voor niveau 2 wordt nog
een samenwerkingspartner gezocht. Het vak wordt aangeboden in een aantal
beroepstaken die elke periode afgerond kunnen worden middels een deel proeve
van bekwaamheid.
20
Co-educatie
Co-educatie staat voor gemengd onderwijs,
waar De Sprong zich steeds meer op richt. In
een multidisciplinair overleg wordt er vastgesteld of een jongere extra doelen nodig heeft
om gemengd onderwijs te kunnen volgen.
Om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de
maatschappij zijn alle klassen en vakken
geschikt gemaakt voor gemengd onderwijs.
Samenwerking
We bieden jongeren die vanuit het reguliere
onderwijs hier worden geplaatst de mogelijkheid om in samenwerking met die school
verder te werken aan hun schooltraject en dit
af te ronden met een examen op de school
van herkomst of op passende partner
school .
Uitstroom en nazorg
De Sprong werkt samen met de MBO scholen in de regio. De MBO scholen adviseren
bij de ontwikkeling van de arbeidsgerichte
leerlijnen en de certificering hiervan.
De leerling kan daardoor bij uitstroom meestal hun traject naadloos vervolgen op deze
Mbo opleidingen.
Staatsexamens
De leerlingen in de eindexamenklassen van VMBO TL, HAVO en VWO nemen
deel aan de examens van de school van herkomst of aan een staatsexamen.
Wil een jongere aan een staatsexamen meedoen, dan moet hij vóór 1 december van het schooljaar aangemeld zijn. Bij instroom op Eikenstein na 1 december, is dat dus niet
meer mogelijk. Indien een leerling reeds is opgegeven voor staatsexamens op
een andere school kan er gekeken worden of er een overdracht plaats kan vinden.
Bij de staatsexamens is het ook mogelijk om deelcertificaten te behalen en
daarmee het diploma bijvoorbeeld over twee jaar uit te spreiden. In het schooljaar 2013—2014 waren de resultaten boven de gestreefde norm van 80 % .
21
IVIO examens
Tussentijds mogen beroeps- en
theoretisch gerichte jongeren
ook landelijk erkende IVIO certificaten behalen in de volgende
vakken:
•
Nederlands
•
Engels
•
Rekenen/wiskunde
•
biologie
•
economie
•
geschiedenis
•
Aardrijkskunde
•
Maatschappijleer
•
Computervaardigheden
•
Secretariaatspraktijk
•
Receptiewerk en telefoonbeheer
•
Bedrijfsoriëntatie
De aanmelding voor een IVIO
examen dient ongeveer
6 weken voor de uiteindelijk examendatum te gebeuren. In het
schooljaar 2013-2014 zijn er
geen IVIO examens afgenomen,
Er zijn enkel VCA examens afgenomen. Deze worden echter niet
meer verzorgd door het IVIO
examenbureau maar door Soliede Opleidingen.
Toelaatbaarheidsverklaring
Iedere jongere die in een Justitiële
Jeugdinrichting of een jeugdzorg+
instelling is geplaatst, kon tot 1 augustus 2014 een rec4 indicatie aanvragen. Met de ingang van het passend onderwijs per 1 augustus 2014
is dit niet meer het geval. Wel wordt
er onderzocht welke mogelijkheden
er zijn met betrekking tot het verkrijgen van een toelaatbaarheidsverklaring wanneer jongeren in een residentiële instelling zijn verbleven.
22
> De School
23
Lestijden
1.
08.45 - 09.40 uur
2.
09.40 - 10.35 uur
Thee/Koffiepauze
3.
10.50 - 11.45 uur
4.
11.45 - 12.40 uur
lunchpauze
5.
13.40 - 14.35 uur
6.
14.35 - 15.30 uur
Op woensdag eindigen de lessen om
12.40 uur en op vrijdag om 15.15 uur.
De vrijdag voor een breakweek eindigen de lessen om 12.40 uur.
De jongeren gaan tijdens de pauze
naar de leefgroep.
Begeleiding
Jongeren worden altijd begeleid door
een docent of een
groepsleider, dit om een zo groot mogelijke veiligheid te creëren. Alle jongeren worden naar het interne schoolplein gebracht bij de leswissels. De
groepsleiding en het docententeam
zijn hier aanwezig.
Veiligheid
Omdat we een gesloten inrichting zijn,
heeft veiligheid binnen de school een
hoge prioriteit. Hiervoor zijn duidelijke
regels opgesteld (het schoolreglement).
Fysieke aanpak is alleen van toepassing indien de jongere een gevaar is
voor zichzelf of zijn omgeving.
24
Kleding
In veel lessen wordt met machines,
gereedschappen en verf gewerkt.
Daarom moet de jongere met passende, veilige kleding en schoeisel naar
school komen. Tijdens sportactiviteiten is het gebruik van uniforme sportkleding en sportschoenen voorgeschreven.
Verder mogen jongeren geen petten
en open schoenendragen en moeten
buik, billen, borsten schouders en bovenbenen bedekt zijn. De kleding en
schoeisel mag geen metalen delen
hebben vanwege de detectiepoorten
waar jongeren piepvrij doorheen moeten.
Sieraden zijn alleen tijdens de theorie
uren toegestaan.
Schoolverzuim
De school doet haar uiterste best om
ongeoorloofd verzuim te voorkomen.
De leefgroep meldt dagelijks de absentie. Het verzuim wordt door de
school dagelijks bijgehouden.
Het schoolreglement
Voor een ordelijk verloop van het onderwijs is het noodzakelijk dat er regels zijn en afspraken worden gemaakt. Het aanleren van het schoolreglement hoort bij de activiteiten tijdens
de intakeperiode. Er wordt middels
een toets nagegaan of het schoolreglement
voldoende bekend is. Jaarlijks wordt
er gekeken of het schoolreglement
aanpassingen behoeft.
Time-out
Voor aanhoudende gedragsovertredingen wordt er een opbouwprogramma met leerdoelen aangeboden. Een
deel van het onderwijsprogramma
wordt dan op de huiswerkkamer uitgevoerd.
25
Procedure schorsing/verwijdering
Eikenstein heeft een procedure voor verwijdering en schorsing. De regeling ligt ter
inzage op de administratie van de school. Wanneer een jongere vanuit de klas verwijderd wordt kan de docent beslissen dit voor 1 of 2 lesuren te doen. Tevens kan er
besloten worden om de verwijdering om te zetten in een time-out indien het gewenste
huiswerk naar behoren is gemaakt. Verwijdering voor langere tijd is een besluit na
overleg met het management van het onderwijs. Het besluit om een jongere te verwijderen wordt gerapporteerd middels een verwijderrapportage aan de leefgroep en het
onderwijs. Om het onderwijstraject geen vertraging op te laten lopen kan een jongere
huiswerk mee naar de groep krijgen.
Wanneer er door het optreden van een jongere de veiligheid van andere leerlingen of
docenten in het geding komt, kan er gekozen worden voor een doseerprogramma of
onderwijs op afstand.
Alleen in het uiterste geval wordt er overgegaan tot een schorsing (hierbij wordt er
een alternatief onderwijsprogramma aangeboden) en melding bij de inspectie van het
onderwijs.
De locatiedirectuer heeft hiervoor mandaat namens het schoolbestuur.
26
Klachtenregeling
Klachtencommissie Mulock Houwer doet er alles aan om te zorgen dat u tevreden bent over het onderwijs. Toch kan het gebeuren dat u een klacht heeft over
bijvoorbeeld het onderwijs, de organisatie of ongewenst gedrag. U heeft dan
recht op een serieuze behandeling van uw klacht. De school maakt daarom gebruik van een landelijke klachtenregeling. De Onderwijsgroep Amersfoort is aangesloten bij de landelijke klachtencommissie van de Vereniging voor Openbare
Scholen (V.O.S.-A.B.B.). Deze klachtenregeling ligt op school ter inzage. Op
school zijn contactpersonen/vertrouwenspersonen seksuele intimidatie benoemd
tot wie u, uw kind of het personeel zich kan wenden. De namen van de vertrouwenspersonen vindt u achter in de locatiegids. Afhankelijk van de klacht, kunt u
deze kenbaar maken aan de groepsleerkracht, de schoolleiding of een contactpersoon. Wanneer u een klacht heeft over seksuele intimidatie, kunt u terecht bij
de contactpersoon op school waarmee u een vertrouwelijk gesprek kunt voeren.
Ook bestaat er een centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs.
27
De vertrouwensinspecteur adviseert en ondersteunt jongeren, docenten, ouders
en andere betrokkenen bij klachten rond seksueel misbruik, seksuele intimidatie
en ernstig fysiek of geestelijk geweld. Bij een vermoeden van seksueel misbruik
is een school wettelijk verplicht contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur. Ook voor vragen of meldingen over discriminatie en radicalisering kunt u
terecht bij de vertrouwensinspecteur. De vertrouwensinspecteur is alleen voor
vertrouwenskwesties tijdens kantooruren bereikbaar via 0900-1113111 (lokaal
tarief). Tenslotte kunt u ook een klacht indienen bij de Inspectie van het Onderwijs. In het overzicht hiernaast leest u wat u kunt doen als u een klacht heeft. U
bent niet aan de volgorde in dit schema gebonden. U kunt ook rechtstreeks (dus
zonder tussenkomst van de school) een klacht indienen bij de klachtencommissie.
28
Medezeggenschapsraad (Deelraad DMR)
Aan de school is een wettelijk verplichte DMR verbonden. In de DMR hebben
vertegenwoordigers van het personeel van de verschillende locaties en ouders/
verzorgers zitting. De DMR is bevoegd om alle aangelegenheden die de school
betreffen met het bestuur te bespreken. Voor een aantal belangrijke beslissingen
m.b.t. de school heeft het bestuur voorafgaand advies of instemming nodig van
de
De deelraad doet verslag aan de GMR.
Oudercontacten
Bij plaatsing van de jongere worden de ouders/verzorgers uitgenodigd door de
JJI voor o.a. een kennismaking en een rondleiding. De school organiseert 4 keer
per jaar een ouderbijeenkomst. Ouders/ verzorgers of andere familieleden worden in samenspraak met de leerlingen uitgenodigd op school en kunnen in gesprek gaan met de mentor en overige docenten. De data voor het schooljaar
2014-2015 zijn:
15-10-2014, 21-01-2015, 22-04-2015, 17-06-2015
Breakweken
Zoals bij iedere ander school hebben jongeren ook behoefte aan ontspanning.
De jongeren zijn daarom enkele weken in het jaar schoolvrij, deze weken noemen wij breakweken. Tijdens de breakweken maken de schooluren plaats voor
groepsactiviteiten georganiseerd door JJI De Heuvelrug. Zo komen ook onze
jongeren aan hun ontspanning tussen alle lesweken door.
Op de pagina hiernaast ziet u een overzicht van de breakweken in 2013 en 2014.
Ook staat hierbij aangegeven hoeveel lesdagen er die week zijn. Dit aantal kan
verschillen in verband met feestdagen.
29
Vakantie rooster
Vakanties
Week 40
Week 46
Week 52
Week 1
Week 7
Week 13
2e Paasdag
Koningsdag
Week 19
Hemelvaart
2e Pinksterdag
Week 24
Week 30-33
1e dag
laatste dag
29-9-2014
10-11-2014
22-12-2014
29-12-2014
9-2-2015
23-3-2015
6-4-2015
27-4-2015
4-5-2015
14-5-2015
25-5-2015
9-6-2015
22-7-2015
Het schooljaar 2014-2015 start op maandag 18 augustus.
3-10-2014
14-11-2014
26-12-2014
2-1-2015
13-2-2015
27-3-2015
6-4-2015
27-4-2015
8-5-2015
14-5-2015
25-5-2015
13-6-2015
16-8-2015
30
Ouderbijdrage en sponsoring
Op VSO De Sprong wordt geen ouderbijdrage gevraagd.
Er is geen sprake van een sponsormogelijkheid.
Schoolvertrouwenspersoon
(intern)
Mevrouw W. Drost
Email: [email protected]
Tel: 08807-46153
Namen en adressen
Bestuur Onderwijsgroep Amersfoort
(OGA)
Voorzitter
De heer A. W. Schoch
Vice-voorzitter
De heer H. W. A. Sterenborg
Penningmeester
De heer F. J. van den Tempel
Secretaris
De heer M. J. J. F. Halla
Overige bestuursleden
De heer R. Witting
Voorzitter College van Bestuur
K. De Boer
Medezeggenschapsraad
personeelsgeleding:
De heer H.Dibbets, voorzitter
De heer A. Bloemendal
De heer M. Groeneveld
Mevrouw J. de Groot
Oudergeleding:
Mevrouw T. Lansing
DMR
T. Van der Heijden
(personeelsgeleding )
E. Kampert (oudergeleding)
F. Meiland (jongerengeleding)
P.Wong (jongerengeleding)
E-mailadres: DMR T.vd Heijden
@dji.minjus.nl
31
Algemeen
Email:[email protected]
Locatiedirecteur
De heer C. Bachoe
Email: [email protected]
Tel: 08807-46151
Commissie van begeleiding
Voorzitter: De heer C. Bachoe
Mevrouw W. Drost
Mevrouw S. Vink
Email: [email protected]
Tel: 08807-46152
Leerlingadministratie
Mevrouw G. Jochemsen
Email: [email protected]
Tel: 08807-46152
Examencoördinator
Mevrouw F. Nass
Email: [email protected]
Tel: 08807-46155
Orthopedagoog
Mevrouw W. Drost
Email: [email protected]
Tel: 08807-46153
Klachtencommissie
t.a.v. A. Melis-Grollers
Postbus 694
2270 AR Voorburg
Tel. 070-34 81 232 of 070- 34 81 208
Vertrouwenspersoon (extern)
De heer R. Suvaal
Oude postweg 14
3711 AH Austerlitz
Tel. 0343- 491 227
32