Informatie over onze school
Afsprakennota
Schooljaar 2014-2015
1
2
Inhoud
WOORD VOORAF
7
DE VLINDERDREEF: WAAR, WAT, WIE?
8
ONS SCHOOLTEAM
9
SCHOOLORGANISATIE
11
1.
KLASSENRADEN
11
2.
SCHOOLRAAD
11
3.
OUDERVERENIGING
11
4.
LEERLINGENRAAD
12
5.
PEDAGOGISCHE BEGELEIDING
12
6.
ONDERWIJSINSPECTIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP
12
7.
PEDAGOGISCH PROJECT
12
8.
ONDERWIJSAANBOD (LEERGEBIEDEN) - LEERPLANNEN
13
9.
TWEEDETAALONDERWIJS: FRANS EN ENGELS
13
10.
SCHOOLSTRUCTUUR
13
AFSPRAKENPLAN
14
1.
WETTELIJKE VERPLICHTINGEN
14
1.1.
LEERPLICHT EN TOELATINGSVOORWAARDEN
14
1.1.1.
AANVANG EN EINDE
14
1.1.2.
UITZONDERINGEN
14
1.2.
LEERPLICHTCONTROLE
14
1.2.1.
REGELMATIGE LEERLING
14
1.2.2.
GEWETTIGDE AFWEZIGHEID (Zie ook 2.3 Afwezigheden)
15
1.2.3.
ONGEWETTIGDEAFWEZIGHEID (Zie ook 2.3 Afwezigheden)
15
1.3.
SCHOOLVERANDERING
15
1.4.
CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB)
15
1.4.1.
SELECTIEVE ONDERZOEKEN
16
1.4.2.
PROFYLACTISCHE MAATREGELEN
16
1.5.
OUDERLIJK GEZAG IN ONDERWIJSAANGELEGENHEDEN
17
3
2.
ORGANISATORISCHE AFSPRAKEN
18
2.1.
OPSTELLEN VAN DE SCHOOL
18
2.1.1.
LESURENREGELING
18
2.1.2.
TOEZICHTEN EN KINDEROPVANG
18
2.1.3.
VAKANTIE EN VRIJE DAGEN IN HET SCHOOLJAAR 2014-2015
20
2.2.
ADMINISTRATIEF DOSSIER VAN DE LEERLING
21
2.2.1.
INSCHRIJVING ALGEMEEN
21
2.2.2.
KEUZE LEVENSBESCHOUWELIJK VAK – VRIJSTELLING
21
2.3.
AFWEZIGHEDEN
22
2.3.1.
KLEUTERONDERWIJS
22
2.3.2.
LAGER ONDERWIJS
22
2.3.2.1.
ZIEKTE
22
2.3.2.2.
VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN
22
2.3.2.3.
AFWEZIGHEDEN MITS TOESTEMMING VAN DE DIRECTEUR
23
2.3.2.4.
AFWEZIGHEDEN VAN TREKKENDE BEVOLKING IN ZEER
UITZONDERLIJKE OMSTANDIGHEDEN
23
2.4
TE LAAT KOMEN EN VROEGER VERTREKKEN
24
2.5.
AFHALEN EN BRENGEN VAN DE KINDEREN
24
2.6.
ONDERWIJS AAN HUIS
25
2.7.
SCHOOLVERZEKERING
25
2.8.
BEWEGINGSOPVOEDING
25
2.9.
GEZONDHEIDSPLAN
26
2.9.1.
HET MOS-PROJECT
26
2.9.2.
SNOEP OP SCHOOL
26
2.10.
GELDVERRICHTINGEN
26
2.10.1.
KOSTEN OP SCHOOL
26
2.10.2.
SCHOOLFACTURATIE
26
2.10.3.
FACULTATIEVE KOSTEN
27
2.10.4.
SCHOOLTOELAGE
27
2.10.5.
SNEEUWKLASSPAREN
27
2.11.
SCHOOLAGENDA EN HEEN-EN-WEER SCHRIFJE
28
2.11.1.
DOEL
28
2.11.2.
HUISWERK
28
2.12.
RAPPORTEN
29
2.13.
GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS
29
2.14.
REVALIDATIE TIJDENS DE SCHOOLUREN
29
4
3.
OUDERS EN SCHOOL
30
3.1.
OUDERCONTACTEN
30
3.2.
EXTRA-MUROSACTIVITEITEN
30
3.3.
PROBLEMEN OP SCHOOL
30
3.3.1.
ONENIGHEID TUSSEN LEERKRACHT EN OUDERS
30
3.3.2.
ONENIGHEID MET LEERLINGEN
31
3.4.
OUDERS EN LEEFREGELS
31
3.4.1.
TAALGEBRUIK
31
3.4.2.
UITERLIJK VOORKOMEN
31
3.4.3.
VERLOREN VOORWERPEN
31
3.4.4.
VERKEER EN VEILIGHEID
31
3.5.
AFBEELDINGEN VAN PERSONEN
32
3.6.
ZORG OP SCHOOL
32
3.6.1.
ZORG OP KLASNIVEAU
32
3.6.2.
ZORG OP SCHOOLNIVEAU
32
3.6.3.
REALISATIE OP SCHOOLNIVEAU
33
3.7.
MEDICATIE OP SCHOOL
34
3.8.
PROCEDURE BIJ ONGEVALLEN OP SCHOOL
35
4.
LEERLINGEN EN SCHOOL
35
4.1.
LEEFREGELS VOOR LEERLINGEN
35
4.1.1.
MIJN HOUDING
35
4.1.2.
MIJN GEZONDHEID EN HYGIËNE
36
4.1.3.
MIJN ZORG VOOR HET MILIEU
36
4.1.4.
MIJN TAALGEBRUIK
37
4.1.5.
MIJN HUISWERK
37
4.1.6.
MIJN MATERIAAL
37
4.1.7.
MIJN SPEL
37
4.2.
VEILIGHEID EN VERKEER
38
4.2.1.
IK EN TOEZICHT
38
4.2.2.
IK EN HET VERKEER
38
4.2.3.
IK EN VEILIGHEID
38
4.2.4.
WAT TE DOEN BIJ ONGEVAL?
39
4.2.5.
WAT TE DOEN BIJ BRAND?
39
4.3.
MIJN SCHOOLREGELMENT
39
4.3.1.
WAT ALS IK DE AFSPRAKEN NIET NALEEF?
39
5
4.3.2.
WAT ALS IK DENK DAT DE LERAAR ZICH VERGIST?
39
AAN DE OUDERS VAN DE KLEUTERS
40
PLATTEGROND VAN DE SCHOOL
41
KISS & RIDE
42
HET OUDERCOMITE
43
6
Woord vooraf
Moerbeke-Waas, 1 september 2014
Beste ouders,
Bij de start van het nieuwe schooljaar heet ik u van harte welkom in De Vlinderdreef en dank
ik u hartelijk voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Het ganse schoolteam zal weer
zijn beste beentje voorzetten om dat vertrouwen waardig te blijven.
In deze brochure vindt u de nodige informatie over de werking van onze school. Zowel op
organisatorisch als op pedagogisch vlak doet het schoolteam zijn uiterste best om het uw kind
op school zo aangenaam mogelijk te maken. Om dit te bereiken, zijn duidelijke afspraken met
de leerlingen en de leerkrachten, tussen leerlingen onderling en met ouders en school
noodzakelijk.
De bedoeling van deze brochure is dan ook om duidelijke en correcte informatie te geven over
de werking van onze Gemeentelijke Basisschool “De Vlinderdreef”. Gelieve deze brochure
aandachtig te lezen en rekening te houden met de gegeven richtlijnen.
Het volledige schoolreglement en de afsprakennota, goedgekeurd door het gemeentebestuur,
worden meegegeven met uw kind. Deze documenten blijven ook steeds ter inzage bij de
directeur van de school.
De leerlingen van de lagere school zullen een aantal leefregels meekrijgen. Deze zullen
besproken worden samen met de leerkracht en worden in de schoolagenda bewaard.
Indien er nog onduidelijkheden zouden zijn of indien u in de loop van het schooljaar iets
wenst te bespreken, aarzel dan niet om ons te contacteren. U bent steeds van harte welkom!
Stijn Deschepper
Directeur
7
De Vlinderdreef: waar, wat, wie?

Waar?
Gemeentelijke Basisschool “De Vlinderdreef”
Drongendreef 1
9180 Moerbeke-Waas
Tel.: 09 346 88 34
Fax: 09 346 59 48
Tel Alles Kids: 09 346 91 26
Gsm Alles Kids: 0486 64 27 88
E-mail: [email protected]
Website: www.vlinderdreef.be

Wat?
Onze school is een gemeentelijke basisschool (kleuter en lager) en behoort tot het officieel
gesubsidieerd onderwijs.

Wie?

Schoolbestuur:

De gemeenteraadsleden zijn:
Gemeentebestuur Moerbeke-Waas
Lindenplaats 7,
9180 Moerbeke-Waas
Tel.: 09 346 80 05
Website: www.moerbeke.be
Burgemeester:
Robby De Caluwé
Schepenen:
Pierre De Bock
Marc Fruytier
Thierry Walbrecht
Sarah Poppe
Rudy Van Meegroot (OCMW-voorzitter)
Gemeenteraadsleden:
Steven Aper
Etienne Coppens
Chantal Francis
Greta Tollenaere

Christophe Clerc
Kristof Van Poecke
Inge Mertens
Lut Van De Vijver
Marnik Cooreman
Frederic Dierinck
Koen Mertens
Guido Van Hoecke
Scholengemeenschap – Samenwerking met andere scholen
Onze school is een deel van de scholengemeenschap Reinaert
(instellingsnummer:121426) en werkt daardoor samen met de gemeentescholen van
Destelbergen, Heusden, Lochristi en Melle.
De administratieve zetel van de scholengemeenschap bevindt zich in de Gemeentelijke
Basisschool Lochristi.
Coördinerend directeur: Charles D’heere.
8
Ons schoolteam
Directeur:
Stijn Deschepper
Kleuterafdeling:
Dominik Bracke
Leen Burick (lichamelijke opvoeding)
Femke Daelman
Nele De Hert (kinderverzorging)
Nathalie De Smedt
Hilde Fruytier
Nahalie Van Den Bergen
Isabelle Van Kwikkelberghe
Elke Van Aert
Jennifer Van Everbroeck
Philippine Verschueren
Lagere afdeling:
Leen Burick (lichamelijke opvoeding)
Seppe Celie
Daisy Claeys
Veerle Crols
Jeffrey De Bruyne
Connie De Paep
Hildegarde D’Hoore
Christa Jacob
Amber Jongbloet
Linda Snel
Joke Van den Berghe
Wendy Van der Sype
Jennifer Van Everbroeck
Tom Verschraege
Tijs Viaene
Speciale leermeesters
Godsdienst
Zedenleer
Lieva Laureys
Rita Vervaet
SES- en zorgcoördinator
Ann Decraecker - Ria De Cock
SES kleuter
Heidi Goossens
Administratieve hulp
Ilse Demaesschalck
ICT
Thierry Defrance (ICT-technieker)
Tom Verschraege (pedagogisch)
9
Begeleiding busdienst
Kristien Bosschem
Middagtoezicht
Kristien Bosschem
Nele De Hert
Tilly De Saer
Marie-Hélène De Troch
Marleen De Waele
Brigitte De Vetter
Anne-Marie Van Acker
Brigitte van Damme
Martina Van den Bossche
Afhalen Maaltijden
Marlo Van Damme
Buschauffeur
André Van Lyssebetten
Onderhoudspersoneel
Tilly De Saer
Marie-Hélène De Troch
Marleen De Waele
Anne-Marie Van Acker
Brigitte van Damme
Voor- en naschools toezicht
gemeentelijke kinderopvang ‘Alles Kids’
Verantwoordelijke: Mandy De Smet
10
Schoolorganisatie
1.
Klassenraad
Ouders zullen nu en dan geconfronteerd worden met adviezen en/of uitspraken van de
klassenraad. We vinden het daarom wenselijk om dit begrip te verduidelijken.
De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe
deskundigen), dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de
verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde
leerlingengroep of een individuele leerling.
2.
Schoolraad1
De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal
onderwijsaangelegenheden.
De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen en vergadert minimaal driemaal per jaar.
De huidige schoolraad bestaat uit:
De vertegenwoordigers van het personeel:
Femke Daelman
Jeffrey De Bruyne (voorzitter)
Ilse Demaesschalck (secretaris)
De vertegenwoordigers van de ouders:
Maxime Vanderhaeghen
Nele Lemme
Hans Laureyn
De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap:
Bob De Clercq
Gino De Vliegher
Ivo Wilssens
De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen vóór de
vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen.
3.
Oudervereniging
Voorzitter:
Serge De Vliegher
Tel.: 0477/313469
Het oudercomité is een vereniging van ouders, die zich actief inzetten voor het belang van de
kinderen en de school.
Onze oudervereniging is eveneens aangesloten bij KOOGO (Koepel voor Ouderverenigingen
van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs).
Elk schooljaar organiseert zij tal van activiteiten en zorgt voor extra ondersteuning van een
aantal projecten en aankopen. Tevens biedt het oudercomité de gelegenheid ouders, kinderen
en leerkrachten dichter bij elkaar te brengen. Om dit alles te verwezenlijken, doet zij ook een
beroep op u als vrijwilliger. Alle voorstellen en/of ideeën zijn van harte welkom. Heeft U zin
om een vijf- à zestal keer per jaar te vergaderen, om samen activiteiten te organiseren, om
1
De schoolraad heeft geen bevoegdheid om individuele dossiers te behandelen.
11
samen met de directie en het personeel de school- en leefgemeenschap te laten bloeien, neem
dan contact op met de voorzitter van het oudercomité of met de school.
Zij hoopt een talrijke groep geïnteresseerden en medewerkers te mogen begroeten op de eerste
vergadering van dit schooljaar. Aarzel dus niet en schrijf U zeker in. Tot dan!
4.
De leerlingenraad
Een leerlingenparlement wordt jaarlijks samengesteld. De leerlingen van het 5de en 6de leerjaar
kunnen kandideren. In totaal kunnen er negen leerlingen verkozen worden. De leerlingen van
het 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar hebben stemplicht en krijgen één stembiljet. Het aantal stemmen
dat kan worden uitgebracht op één stembiljet is onbeperkt. Het parlement zal bestaan uit
negen leerlingen, twee leerkrachten en de directeur (of een vervanger) en komt de laatste
vrijdagmiddag van elke maand samen in de computerklas van 13.00u tot 13.30u.
5.
Pedagogische begeleiding
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van
de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG). Dhr. Eric De Witte,
pedagogisch adviseur, is de contactpersoon.
6.
Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap
http://www.ond.vlaanderen.be/inspectie/
7.
Pedagogisch project
Het openbaar onderwijs, ingericht door de gemeente Moerbeke-Waas, is een product van de
fundamenteel democratische overtuiging, dat verschillende opvattingen over mens en
maatschappij in een gemeenschap naast elkaar moeten kunnen bestaan en dat elk lid van die
gemeenschap deel moet kunnen hebben aan de besluitvorming.
De onderwijsinstellingen zullen zelf het democratisch gedachtegoed bevorderen. Zij zullen
middelen creëren, opdat iedereen aan de besluitvorming zou kunnen deelnemen. De school
zelf zal ook een samenleving moeten zijn, waarin democratisering, gelijkwaardigheid en
openheid bestaan.
Het openbaar onderwijs, ingericht door de gemeente Moerbeke-Waas, heeft tot doel de
jongeren te begeleiden bij hun groei naar volwassenheid. Hierbij moet de verstandelijke,
emotionele, morele, sociale, creatieve en lichamelijke ontwikkeling harmonisch aan bod
komen.
Het openbaar onderwijs, ingericht door de gemeente Moerbeke-Waas, behoort tot het officieel
gesubsidieerd onderwijs. De gemeentelijke onderwijsinstellingen zijn de dragers van
belangrijke waarden. Zij eerbiedigen alle filosofische of godsdienstige opvattingen van de
ouders en hun kinderen. Ze moedigen de dialoog aan, ze indoctrineren niet en bestrijden elk
vooroordeel. Ze confronteren uiteenlopende opvattingen. Ze dragen bij tot de kritische en
creatieve integratie van de jongeren in de maatschappij. Ze willen hen leren samenwerken en
samenleven in harmonie. Ze willen de leerlingen in staat stellen zin te geven aan hun leven.
Het Openbaar Onderwijs, ingericht door de gemeente Moerbeke-Waas, betracht sociale
rechtvaardigheid. Het streeft naar de optimale ontplooiing van eenieders aanleg en
mogelijkheden. Het houdt daarbij rekening met deze verschillen tussen de leerlingen. Het
bestrijdt maatschappelijk bepaalde ongelijkheden, opdat iedereen reëel gelijke kansen zou
krijgen.
12
8.
Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen
De doelen uit het pedagogisch project worden geconcretiseerd via het gebruik van de OVSGleerplannen, in de leergebieden:









lichamelijke opvoeding,
muzische vorming,
taal,
wereldoriëntatie,
wiskundige initiatie en wiskunde,
Frans,
sociale vaardigheden,
leren leren,
ICT.
Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs twee lestijden onderwijs in
één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer.
9.
Tweedetaalonderwijs
Vanaf het 5de leerjaar voorziet het leerplan onderwijs in de tweede taal (Frans).
Initiatie tweedetaalonderwijs (Frans) gegeven vanaf de 3de kleuterklas
Alle leerlingen krijgen vanaf de 3de kleuterklas t/m het 4de leerjaar ± een half uurtje Frans. De
bedoeling is dat onze leerlingen geleidelijk aan al spelend, zingend, luisterend,… vertrouwd
gemaakt worden met de Franse taalklanken. Dit is a.h.w. een soort taalgewenning, te
vergelijken met watergewenning vóór het leren zwemmen.
Vanaf het 5de leerjaar is er dan effectief Franse les voorzien in het lessenrooster. Hiermee
hopen wij te voldoen aan de vraag om de kennis van onze tweede taal terug wat op te krikken.
Via de Talentendreef kunnen leerlingen ook kiezen om Engelse les te volgen.
Talentendreef
Tijdens de middagpauze, tussen 13u en 13u30 voorzien we de Talentendreef. Dit is een
initiatief dat de leerlingen de kans geeft hun persoonlijk talent verder te ontwikkelen. Zo
bieden we tal van workshops aan; beeldende kunst, tekenacademie, Dactylo, handwerk,
tuinieren, techniek, ondernemen, initiatie Engels, een leesclub, etiquetteleer, onderhandelen
en leerlingenparlement, cursus Microsoft, bordspelen, schaken, tussen 4 vuren, netbal, dans,
toneel, filosoferen en mindfulness, een zangkoor, het gebruik van muziekinstrumenten.
Via een foldertje worden al deze talenteneilanden voorgesteld, waarna de leerlingen zich via
de website online kunnen inschrijven.
10.
Schoolstructuur
De directie bepaalt autonoom de indeling in groepen. De kleuters worden ingedeeld in gelijke
groepen om de grootte van de klasgroepen onder controle te houden, daardoor wordt er vaak
gewerkt met graadsklassen. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het
schooljaar, kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe
groepsindelingen in de loop van het schooljaar, gaan steeds in na een vakantieperiode. De
lagere schoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd.
13
Afsprakenplan
1.
Wettelijke verplichtingen
1.1.
Leerplicht en toelatingsvoorwaarden
Kleuteronderwijs:
zie schoolreglement Hoofdstuk 2.
Lager onderwijs:
zie schoolreglement Hoofdstuk 2.
1.1.1.
Aanvang en einde
Op 1 september van het kalenderjaar waarin het kind de leeftijd van 6 jaar bereikt tot op het
einde van het schooljaar dat valt in het jaar waarin de jongere 18 jaar wordt.
1.1.2.

Uitzonderingen
5-jarigen in de lagere school:
Dit kan enkel in het eerste leerjaar van de lagere school. Het is mogelijk door een
beslissing van de ouders na kennisneming van het advies van het CLB1 en van de
directeur (attest afwijking leerplicht vereist).

6-jarigen in de kleuterschool:
Dit is beperkt tot maximum één schooljaar. Daar het kind leerplichtig is, is
schoolbijwoning verplicht. Het is mogelijk door een beslissing van de ouders, na
kennisneming van het advies van het CLB en van de directeur (attest afwijking leerplicht
vereist).

Een 7de en/of 8ste jaar in de lagere school:
Ook hier nemen de ouders de beslissing na kennisneming van het advies van de directeur
en van het CLB. Een verblijf in de lagere school kan 7 of maximaal 8 jaar duren.

Migrantenkinderen:
De leerplicht vangt aan vanaf de 60ste dag, na de dag van inschrijving in het
vreemdelingen- of bevolkingsregister in de gemeente van verblijf.
1.2.
Leerplichtcontrole
Zie schoolreglement artikel 8 en artikel 41 §2 (Engagementsverklaring) en in deze
afsprakennota 2.10.3 Schooltoelage.
1.2.1.
Regelmatige leerling
Een leerplichtige leerling, die ingeschreven is in onze school, moet, behoudens gewettigde
afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor
hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft.
1
Centrum voor Leerlingenbegeleiding
14
1.2.2.
Gewettigde afwezigheid (zie ook 2.3 Afwezigheden)
Kleuteronderwijs
Hier is geen leerplicht, dus dient de afwezigheid niet gewettigd te worden door een attest. Het
is echter wenselijk dat de school geïnformeerd wordt over de afwezigheid van de kleuter.
Lager onderwijs
Een lager schoolkind kan geldig afwezig zijn op school bij:





ziekte of ongesteldheid;
zware of besmettelijke ziekte in de familie;
overlijden van een familielid;
wegens toevallige moeilijkheden met het verkeer (vb. staking van de busdiensten);
uitzonderlijke weersomstandigheden ...
1.2.3.
Ongewettigde afwezigheid (zie ook 2.3 Afwezigheden)
Spijbelen
Bij de 1ste afwezigheid worden de ouders telefonisch of schriftelijk gewaarschuwd. Bij elke
volgende afwezigheid volgt een aanklacht wegens onregelmatig schoolbezoek.
Onwettige afwezigheden zullen gemeld worden bij schoolverandering.
1.3.
Schoolverandering
Toegelaten schoolverandering
Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar.
Elke schoolverandering moet door de directie van de nieuwe school schriftelijk worden
meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt bij
aangetekende zending of door afgifte van de mededeling tegen ontvangstbewijs. De
inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na die mededeling (de datum van mededeling
= datum van poststempel of datum van ontvangstbewijs).
De oorspronkelijke school zal aan de nieuwe school het aantal halve dagen met ongewettigde
afwezigheid meedelen (lager onderwijs).
Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk
zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.
1.4.
Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van de leerlingen nu en in de
toekomst.
De begeleiding situeert zich op de volgende domeinen in het onderwijs:
 Leren en studeren
Het gaat hier om hulp met het oog op het oplossen en voorkomen van
ontwikkelingsproblemen en leerproblemen.
 De onderwijsloopbaan
De hulp is hier gericht op het maken van een doordachte en verantwoorde keuze bij de
overgang naar het secundair onderwijs.
15
 Psychisch en sociaal functioneren
Het gaat hier om hulp, gericht op het oplossen en voorkomen van gedrag- en
opvoedingsproblemen, zoals agressiviteit, pesten, gepest worden, kindermishandeling,
depressie, hyperactiviteit, contactstoornissen …
Begeleiding door het CLB gebeurt met instemming van de ouders en kan niet verder gezet
worden zonder deze toestemming.
 De preventieve gezondheidszorg
De hulp die hier geboden wordt, is gericht op het bevorderen, bewaken en behouden van de
gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen.
Verplichte activiteiten:
- schriftelijk en mondeling opvragen van vroegere ziekten en ziektebeelden,
- algemeen en gericht klinisch onderzoek (opvolging van lengte, gewicht, zicht, gehoor
met aansluitend doktersconsultatie, afhankelijk van de leeftijd van het kind).
Wanneer?
- Kleuters: K1 - gericht onderzoek, K2 - algemeen onderzoek
- Lager onderwijs: L1 en L3 gericht onderzoek, L5 algemeen onderzoek.
1.4.1.
Selectieve onderzoeken
Als er zich een probleem stelt of er een individueel gezondheidsrisico is.
Op aanvraag van de schoolarts, het CLB, ouders of leerkracht.
1.4.2.
Profylactische maatregelen
De directeur van de school is verplicht de verantwoordelijke geneesheer van het medisch
schooltoezicht te verwittigen, wanneer hij verneemt dat een kind van zijn school door een
besmettelijke ziekte is aangetast. Ook bij het vermoeden van besmettelijke ziekte van een
leerling of van een dergelijke ziekte in het huis van die leerling, waarschuwt hij de
geneesheer.
Mogen wij vragen onmiddellijk de directeur of het medisch schooltoezicht te verwittigen bij
volgende ziekten:
kroep (difterie), geelzucht (hepatitis epidemica), buiktyfus (dysenterie),
hersenvliesontsteking (meningokokken), kinderverlamming (polomyelitis),
roodvonk (scarlatina), en besmettelijke longtuberculose.
Daar volgende ziekten ook door de directeur moeten gemeld worden wanneer het een
epidemisch karakter aanneemt, moeten de ouders ze ook meedelen aan de directeur:
kinkhoest, schurft, bof (dikoor), mazelen, salmonellosen, huidinfectie (impetigo),
schimmels van de hoofdhuid (tinea), tinea van de gladde huid, herpes, St.-Katarina-wiel,
luizen en windpokken.
Het CLB-team bestaat uit:
Schoolarts:
Verpleegkundige:
Psychopedagogische werker:
Maatschappelijk Werker:
Maggie Temmerman
Doreen Saerens
Mieke Claeys
Sophie De Grève
16
Het CLB is te bereiken op volgend adres:
CLB Schelde-Dender-Durme
Groendreef 29
9160 Lokeren
Tel. 09 348 15 82
Fax 09 361 07 41
1.5.
Hoofdzetel:
Grote Markt 25
9200 Dendermonde
Tel. 052 21 54 33
Fax 052 22 45 68
Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden
Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het
ouderlijke gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden
heeft dat de ouders het ouderlijke gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders
handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel
een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie betreffende
uitoefening van het ouderlijke gezag verschaffen.
De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectieve bevoegdheden aan
beide ouders.
Het ouderlijke gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nationaliteit
hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijke gezag onderworpen. Voor
minderjarige leerlingen van vreemde nationaliteit geldt het eigen nationale stelsel van
personen en familierecht.
 Samenlevende ouders:
Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouderlijke gezag, wordt
geacht te handelen met instemming van de andere ouder.
Dit geldt zowel voor gehuwde samenlevende ouders als voor niet gehuwde samenlevende
ouders.
Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende
toestemming ontbreekt, dan zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van
de tweede ouder.
 Niet-samenlevende ouders:
 Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijke gezag gezamenlijk
uitoefenen (co-ouderschapregeling). Ook hier geldt het vermoeden van instemming
van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen een rechtshandeling
betreffende het kind stelt. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het
vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt, dan zal hij zijn medewerking
weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder.
 In afwijking van de co-ouderschapregeling kan de bevoegde rechter het ouderlijke
gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook een tussenoplossing
uitwerken, waarbij voor bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van
het kind, de instemming van beide ouders vereist is, terwijl voor het overige één ouder
alleen verantwoordelijk is. De school zal op voorlegging van een afschrift van het
rechtsvonnis de regeling volgen.
Binnen een exclusief ouderlijk gezag behoudt de ouder die niet het ouderlijke gezag
uitoefent het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding. Dit houdt in dat hij op
de hoogte wordt gehouden van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het geeft
echter geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding.
17
De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing op:




feitelijk gescheiden echtparen;
uit de echt gescheiden ouders;
ouders die vroeger samenleefden;
ouders die nooit hebben samengeleefd.
Ontzetting uit het ouderlijke gezag
Door een rechterlijke beslissing kan een ouder worden ontzet uit het ouderlijke gezag. Deze
ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin een recht op
informatie. De school zal de regeling volgen naar voorlegging van een afschrift van het
vonnis waaruit de ontzetting blijkt.
Concrete afspraken
De directeur moet de wetgeving betreffende ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband
met de opvoeding van de leerlingen naleven o.m.





bij de inschrijving van de leerlingen;
bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan;
bij orde- en tuchtmaatregelen;
bij keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. zittenblijven of niet);
bij de schoolverrichtingen in het algemeen (Bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij
uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten,…).
Bij inschrijving van een kind van niet-samenlevende ouders of bij melding van niet meer
samenwonen van de ouders wordt afgesproken welke ouder de informatie meekrijgt via het
kind en welke ouder de informatie ontvangt via de post. Alleen ouders die ontzet zijn uit de
ouderlijke macht ontvangen geen informatie.
2.
Organisatorische afspraken
2.1.
Openstellen van de school
2.1.1.
Lesurenregeling
Voormiddag: alle dagen van 8.25 uur tot 12.00 uur; er is toezicht vanaf 8 uur.
Namiddag:
2.1.2.
alle dagen van 13.30 uur tot 15.25 uur (behalve woensdag).
Toezichten en kinderopvang
Middag:
Het middagtoezicht loopt van 12.00 tot 13.15 uur.
De kinderen van het lager zijn in de eetzaal van 12.05 tot 12.35 uur.
De peuters en jongste kleuters eten in de kleuterspeelzaal, de 4- en 5-jarigen eten in een
afzonderlijke refter.
Kinderen die een warme maaltijd gebruiken, gaan onder begeleiding naar de refter van de
middenschool en komen onder begeleiding terug rond 12.45 uur.
Kinderen die thuis eten en niet deelnemen aan de talentendreef, worden ten vroegste tegen
13.15 uur terug op school verwacht.
De leerlingen voor de talentendreef zijn op school om 12.55 uur.
18
Speelplaatsen:
Zie blz. 41
Leerlingen lager onderwijs
 De ouders zetten de kinderen af aan de schoolpoort (zie blz. 41 en 42).
 De kinderen gaan rechtstreeks naar de speelplaats.
 De boekentassen worden in de rekken geplaatst.
 Voetballen is enkel toegestaan op het aangeduide terrein met zachte ballen (of zeer
licht plastic) en bij droog weer.
Fietsers:
Na het belsignaal, zowel 's middags als 's avonds, nemen de leerlingen zelf (niet de ouders)
hun fiets en gaan naast hun fiets in de respectieve rijen staan vóór de daartoe bestemde
witte lijn.
Autobus:
De kinderen staan onder toezicht op de bus zelf. Het toezicht houdt op van het ogenblik dat
zij de bus verlaten. Wij vragen dan ook aan de ouders om hun kinderen aan de bushalte af te
halen en te brengen.
Organisatie van het busvervoer
De gemeentelijke schoolbus wordt ingezet om de leerlingen van zowel onze school als die
van de vrije basisschool op te halen. De stopplaatsen variëren ieder jaar naargelang de
woonplaats van de te vervoeren leerlingen.
De stopplaatsen van begin september zijn dezelfde als die van eind juni. Ouders die voor het
eerst hun kind met de schoolbus laten meerijden, waarschuwen vooraf de school!
Veiligheid bij het busvervoer
A. Plichten van de dienst leerlingenvervoer, verantwoordelijk voor:
1. toezicht op de bus,
2. het opstappen aan de school,
3. het afstappen aan de school.
B. Plichten van de ouders, verantwoordelijk voor:
1. tijdig aanwezig te zijn aan de stopplaats (de bus kan steeds een klein tijdsverschil hebben),
2. het opstappen aan de stopplaats,
3. het afstappen aan de stopplaats.
C. De begeleider mag in principe niet van de bus stappen.
Hij/zij is verantwoordelijk voor de kinderen op de bus en is, bij een eventueel ongeval met
deze kinderen, burgerlijk verantwoordelijk.
Wij vragen u dan ook dringend uw kinderen te begeleiden naar en van de stopplaats om
ongelukken te vermijden.
D. Als er 's morgens op de stopplaats niemand aanwezig is, rijdt de bus verder.
Indien u 's avonds niet tijdig op de stopplaats kunt zijn, gelieve de school te verwittigen, zodat
er naar een oplossing kan gezocht worden.
19
Prijzentabel voor de abonnementen schooljaar 2014-2015
Deze prijzen zijn verplicht gebaseerd op de prijzen van De Lijn
10 maand (volledig schooljaar)
€183
1ste trimester
€67
prijs per enkele rit
€1.30
2de trimester
€67
maandabonnement
€23.60
3de trimester
€67
Voor- en naschoolse opvang:
Sinds 1 september 2010 wordt de voor- en naschoolse opvang georganiseerd door de
Gemeentelijke Kinderopvang ‘Alles Kids’. Deze opvang gaat door in de gebouwen van
onze school.
Meer info, binnenhuisreglement, inschrijvingsfiche, enz. via de website www.moerbeke.be en
doorklikken naar ‘Leven’ en ‘Kinderopvang’ of bij de verantwoordelijke Mandy De Smet.
2.1.3. Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014 - 2015
Hervatting van de lessen
maandag 1 september 2014
Herfstvakantie
zaterdag 25 oktober 2014
t.e.m. zondag 2 november 2014
Wapenstilstand
dinsdag 11 november 2014
Kerstvakantie
zaterdag 20 december 2014
t.e.m. zondag 4 januari 2015
Krokusvakantie
zaterdag 14 februari 2015
t.e.m. zondag 22 februari 2015
Paasvakantie
zaterdag 4 april 2015
t.e.m. zondag 19 april 2015
Feest van de arbeid
vrijdag 1 mei 2015
Hemelvaart
donderdag 14 mei 2015
t.e.m. zondag 17 mei 2015
Pinstermaandag
25 mei 2015
Grote vakantie
start op dinsdag 30 juni 2015 om 12u00
VRIJAF:
 woensdag 1 oktober 2014 (lokale verlofdag)
 maandag 10 november 2014 (lokale verlofdag)
 vrijdag 16 januari 2015 (pedagogische studiedag)
 woensdag 11 maart 2015 (pedagogische studiedag)
 woensdag 13 mei 2015 (lokale verlofdag, extra lang weekend)
20
PEDAGOGISCHE STUDIEDAGEN: bij schoolvrije dagen voor de kinderen is er
opvang mogelijk via ‘Alles Kids’ contacteer Mandy via 0486 64 27 88 voor reservatie.
Extra-murosactiviteiten, sportdagen, pedagogische studiedagen, CLB-onderzoeken, …
worden via een briefje, de klasagenda of de websitekalender meegedeeld.
2.2.
Administratief dossier van de leerling
2.2.1.
Inschrijving algemeen
Elke inschrijving dient te geschieden na inzage van een officieel of gelijkgesteld document,
waarop de correcte naam of geboortedatum vermeld staat.
Dergelijke documenten zijn:

de SIS-kaart (bij voorkeur),

het trouwboekje,

een identiteitskaart met alle gegevens en gemeentestempel,

een uittreksel uit de geboorteakte,

een formulier "samenstelling van het gezin".
Om te vermijden dat kleuters in verschillende scholen zouden worden ingeschreven, moeten
de ouders bij inschrijving van een kleuter een schriftelijke verklaring afleggen dat hun kleuter
niet in een andere school is ingeschreven.
Kleuters kunnen ingeschreven worden vanaf de leeftijd van 2 jaar en 6 maanden, maar
worden slechts toegelaten na één van de volgende vakantieperioden:
Grote vakantie, herfstvakantie, kerstvakantie, de eerste
schooldag van februari, krokusvakantie, paasvakantie,
Hemelvaartsdag!
2.2.2.
Keuze levensbeschouwelijk vak - vrijstelling
 Bij elke inschrijving van een leerplichtig kind in het lager onderwijs en voor sommige
leerplichtige kleuters (cf. schoolreglement) beslissen de ouders, bij ondertekende
verklaring (keuzeformulier) dat hun kind een cursus in één der erkende godsdiensten volgt
of dat hun kind een cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt.
 Deze verklaring wordt binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de dag van
inschrijving in de school of vanaf de eerste schooldag van september, afgegeven aan de
directeur.
 Bij het begin van elk schooljaar kunnen de ouders deze keuze wijzigen. Indien de ouders
van deze mogelijkheid gebruik wensen te maken, vragen ze een nieuw keuzeformulier aan
de directeur en bezorgen hem dit officiële keuzeformulier terug binnen de acht
kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september.
 Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het
volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer
kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen. De Vlaamse regering legt
het model van de ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van de
vrijstelling vast. De school waakt erover dat de vrijgestelde leerlingen, de vrijgekomen
lestijden gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
21
2.3.
Afwezigheden
2.3.1.
Kleuteronderwijs
Daar er in het kleuteronderwijs geen leerplicht is, moeten afwezigheden niet gewettigd
worden door een medisch attest.
Het is echter wenselijk dat de ouders de school verwittigen bij elke afwezigheid van hun kind.
Dit kan best door te telefoneren naar het nummer 09 346 88 34 van de school.
2.3.2.
Lager onderwijs
De Belgische leerplichtwet bepaalt dat uw kind leerplichtig is vanaf 1 september van het
kalenderjaar waarin het zes wordt. Daarnaast zijn ook kleuters die op vijf jaar reeds naar het
lager onderwijs overstappen, eveneens leerplichtig.
Als ouder bent u verantwoordelijk voor het feit dat uw kind aan de leerplicht voldoet.
Voor het voldoen aan deze leerplicht hebt u gekozen voor inschrijving in onze school. Een
inschrijving alleen is echter niet voldoende: uw kind moet élke schooldag van het schooljaar
daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden.
Hierna vindt u in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en wat
uw verplichtingen terzake zijn.
Uw kind kan enkel gewettigd afwezig zijn in de volgende situaties:
2.3.2.1.
Ziekte
Afwezigheid wegens ziekte is een gewettigde afwezigheid, mits de voorlegging van een van
volgende documenten:
a) een medisch attest, uitgereikt door een arts, voor zover het om één van de volgende
gevallen gaat: - een afwezigheid wegens ziekte van meer dan drie opeenvolgende
kalenderdagen;
- een afwezigheid wegens verklaring van ziekte nadat de leerling in datzelfde
schooljaar al vier maal afwezig is geweest voor een ziekteperiode van maximum 3
kalenderdagen;
- een afwezigheid tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-,de
Kerst-, de krokus-, de Paas- of de zomervakantie;
Dit medisch attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een
psychiater, een randarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of
een erkend labo;
b) een verklaring van ziekte ondertekend en gedateerd door een ouder. De afwezigheid
wegens ziekte mag een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijden en
kan hoogstens viermaal per schooljaar worden ingediend. Bovendien geldt de verklaring niet
in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus-, de Paas- of
de zomervakantie. Onder een ouder wordt verstaan een persoon die het ouderlijk gezag
uitoefent of in rechte of in feite de leerling onder zijn bewaring heeft.
Gelieve de school zo snel mogelijk te verwittigen en een attest te bezorgen.
Om U te helpen worden er vier voorgedrukte formulieren meegegeven met de leerlingen.
Elk formulier kan slechts éénmaal gebruikt worden.
22
2.3.2.2.
Van rechtswege gewettigd afwezigheden

het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde
dak woont als uw kind, of van een bloed- of aanverwant van uw kind;

het bijwonen van een familieraad;

de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijv. wanneer uw kind gehoord wordt in
het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank);

het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de
jeugdbescherming (bijv. opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum);

onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het
openbaar vervoer, overstroming, ...);

feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van uw kind. Enkel de door de grondwet
erkende godsdiensten komen hiervoor in aanmerking (de anglicaanse, islamitische, joodse,
katholieke, orthodoxe en protestantse godsdienst). De anglicaanse, katholieke en
protestantse feestdagen vallen in de vakantieperiodes. Voor de islam gaat het om het
Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); voor de joodse godsdienst om het Joods
nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (4 dagen), het
Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het
Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); voor de orthodoxe godsdienst betreft het
Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodoxe Pasen niet
samenvalt met het katholieke Paasfeest.

Voor elke afwezigheid bezorgt u aan de school zo vlug mogelijk een officieel document of
een door u geschreven verantwoording.
2.3.2.3.
Afwezigheden mits toestemming van de directeur
Enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de directeur kan uw kind afwezig zijn in volgende
omstandigheden:

voor het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als uw kind of van een
bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad van uw kind. Het betreft hier niet de dag
van de begrafenis maar wel bijvoorbeeld een periode nodig om uw kind een emotioneel
evenwicht te laten terugvinden (een rouwperiode) of om uw kind toe te laten een
begrafenis in het buitenland bij te wonen;

actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien uw kind hiervoor als
individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in
aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Uw kind kan
maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij
achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar);

in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor
deze afwezigheden moet de directeur vooraf zijn akkoord verleend hebben. Het kan gaan
om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). Ook hier moet u
steeds zo vlug mogelijk een schriftelijke verantwoording ter verantwoording van de
afwezigheid aan de school bezorgen.
Opgelet!
Deze afwezigheden mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen recht dat u
kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheid toe te staan.
23
Onder geen enkel beding kan toestemming verleend worden om buiten de schoolvakanties op
verlof te gaan (vroeger vertrek of latere terugkeer).
2.3.2.4.
Afwezigheden van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden
Deze categorie is enkel van toepassing op kinderen van binnenschippers, kermis- en
circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners.
Behoort u tot deze categorie, dan verbindt u zich door de inschrijving van uw kind in een
school, er net als de andere ouders toe, dat uw kind elke schooldag op school aanwezig is
(behoudens de gewettigde afwezigheden uit punt 1 t.e.m. 3).
Niettemin kunnen er zich in echt uitzonderlijke omstandigheden situaties voordoen, waarbij
het omzeggens onvermijdelijk is dat uw kind tijdelijk met u meereist. U moet deze situatie
vooraf goed met de school bespreken. U moet met de school duidelijke afspraken maken over
hoe uw kind in die periode met behulp van de school verder onderwijstaken zal vervullen en
hoe u met de school in contact zal blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen
uzelf en de school neergeschreven worden. Enkel als u uw engagementen terzake naleeft, is
uw kind gewettigd afwezig.
Behoort u tot de trekkende bevolking, maar verblijft u ter plaatse (bijv. op een woonwagenpark), dan moeten uw kinderen uiteraard elke dag op school aanwezig zijn.
Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de
schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid
toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties uw kind van school weg te houden of het
later te laten terugkeren. Ouders die dit toch doen, overtreden de leerplichtwet en kunnen
hiervoor gesanctioneerd worden.
2.4.
Te laat komen en vroeger vertrekken
Zie schoolreglement Artikel 9 en Artikel 41 §2 (Engagementsverklaring).
Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is
voor de telaatkomers dan ook moeilijk om aan te sluiten bij de les.
De ouders zorgen ervoor dat de kinderen op tijd op school zijn.
Ook voor de kleuters vragen wij U de begin- en einduren te respecteren. Kleuters vinden het
niet leuk in het klasje te komen als de activiteiten al begonnen zijn.
Indien kinderen toch te laat komen, begeven ze zich zo spoedig mogelijk naar de klas. Bij
herhaaldelijk te laat komen, neemt de school hierover contact op met de ouders en
maakt men afspraken.
2.5.
Afhalen en brengen van de kinderen (zie blz. 41-42)
Ouders die hun kinderen naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort.
De kleuters mogen tot op de kleuterspeelplaats begeleid worden. Ouders kunnen enkel in
uitzonderlijke gevallen en met de toestemming van de directeur, hun kind begeleiden tot
in het klaslokaal.
Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort. De kleuters worden
afgehaald op de kleuterspeelplaats. Geen enkel kind wordt afgehaald in de klas.
De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de
speelplaats verlaten.
Ouders die hun kinderen door andere personen laten afhalen, delen op voorhand mee wie het
kind zal afhalen.
De schoolingangen moeten steeds worden vrijgehouden.
24
Indien ouders hun kinderen naar school brengen vóór de aanvang van het toezicht of na het
beëindigen van het toezicht of school laten, valt dit volledig onder de verantwoordelijkheid
van de ouders.
Onze school voorziet buitenschoolse opvang (zie Reglement voor- en naschools toezicht).
Aandacht:
Wij vragen uitdrukkelijk aan de ouders (grootouders) van onze kinderen van de lagere school
om hun kind (kleinkind) niet uit de rij te plukken! Wij leren onze leerlingen te wachten tot
de leerkracht met dienst het sein geeft te vertrekken en tevens kunnen wij zo het overzicht
behouden over de verkeersstromen.
Wij mogen dus van de volwassenen verwachten dat ook zij deze afspraak respecteren!
2.6.
Onderwijs aan huis

Het onderwijs aan huis is kosteloos.

Een kind dat ten laatste op 31 december van het lopende schooljaar vijf jaar wordt of
ouder is dan vijf, heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien bepaalde voorwaarden
gelijktijdig vervuld zijn. Zie schoolreglement, hoofdstuk 5, artikel 14, paragraaf 1 tot en
met 7.

Zie schoolreglement Hoofdstuk 5, artikel 14 §1 tot met §7.
2.7.
Schoolverzekering
De leerlingen zijn gratis verzekerd tegen alle ongevallen met lichamelijke schade tijdens de
lesuren en de uitstappen, evenals voor lichamelijke schade, op de kortste of meest veilige weg
tussen huis en school. Stuur hen tijdig, doch niet voortijdig naar school!
Bij ongeval krijgt het kind (of een ouder) een document mee, dat door de geneesheer én
gedeeltelijk door de ouders wordt ingevuld en teruggebracht naar school.
Let op!: De vergoeding voor brillen en tandherstellingen (vb tandkronen) worden slechts
forfaitair vergoed
Verzekeringsinstelling: Ethias
2.8.
Bewegingsopvoeding
Lichamelijke opvoeding
Tijdens de turnles dragen de leerlingen turnpantoffels. U bewijst uw kind en ons een grote
dienst als u de naam van het kind op de binnenzijde van iedere pantoffel schrijft met stift of
balpen.
De turnkledij wordt opgeborgen in de hiervoor voorziene kastjes.
De school zal T-shirtjes aanschaffen en aan een democratische prijs van €9 aan de leerlingen
van het lager bezorgen. Vanaf het derde kind bedraagt de prijs €5. De leerlingen van het zesde
leerjaar krijgen 2u lichamelijke opvoeding per week.
Zwemmen
In het kader van de eindtermen krijgen alle leerlingen van het eerste tot en met het vijfde
leerjaar zwemles van een zwemleraar van VLABUS.
Dit schooljaar zullen de leerlingen van het eerste, tweede en derde leerjaar zwemmen twee
wekelijks, de leerlingen van het vierde en vijfde leerjaar zwemmen maandelijks. Er wordt
steeds gezwommen op donderdag.
25
Vrijstelling
Een leerling kan pas vrijgesteld worden om een gegronde reden die schriftelijk wordt
meegedeeld door de ouders aan de klassentitularis. Bij langere periodes is een doktersbewijs
noodzakelijk.
2.9.
Gezondheidsplan
2.9.1.
Het MOS-project
Als MOS-school willen we het brooddozengebruik invoeren voor alle kinderen van onze
school. Dit houdt in dat we het gebruik van aluminiumfolie (zeer moeilijk recycleerbaar en
afbreekbaar) of andere nodeloze wegwerpverpakking tijdens het middageten willen verbieden
op onze school. Deze kleine inspanning draagt bij tot een milieuvriendelijke houding van uw
kind. Wij willen ook het gebruik van koekendoosjes en drinkbussen blijven stimuleren om de
afvalberg te beperken.
2.9.2.
Snoep op school
In het kader van het gezondheidsplan streven wij naar een snoepvrije school.
Wij zouden het op prijs stellen om uw kind geen snoep mee te geven naar school. Ook voor
een verjaardag willen wij U als ouder sensibiliseren geen snoep mee te geven.
2.10.
Geldverrichtingen
2.10.1. Kosten op school
Sinds 1 september 2008 worden alle materialen die gebruikt worden om te werken aan de
ontwikkelingsdoelen en de eindtermen gratis aangeboden. De school stelt materiaal gratis ter
beschikking, per kind, per klas of per groep klassen zoals onder andere: bewegingsmateriaal,
handboeken, schriften, werkboeken, ICT materiaal, schrijfgerief, woordenboeken,
zakrekenmachine…
Er wordt uiteraard geëist dat de leerlingen zorg dragen voor het materiaal.
Wat bij beschadiging?
Indien de beschadiging met opzet gebeurt, zullen de ouders verwittigd worden en
eventueel de herstelling bekostigen.
De basisuitrusting, zoals bijvoorbeeld een boekentas, schooletui…valt ten laste van de ouders.
Voor activiteiten zoals toneelbezoeken, sportactiviteiten, schoolzwemmen, didactische
uitstappen van één dag en schoolreizen vraagt de school een bijdrage. Deze activiteiten vallen
onder de scherpe maximumfactuur.
Voor de kleuterklassen mag de totale kost oplopen tot maximaal €25 per schooljaar voor
peuter en kleuter uit K1 en €35 per schooljaar voor kinderen uit K2 en K3.
Voor het lager tot €70 per leerling, per schooljaar. De extra kosten voor deze activiteiten
dienen te worden betaald uit de toegenomen werkingsmiddelen van de school.
Ook de uitgaven voor de meerdaagse extra-muros activiteiten zoals de sneeuwklassen werden
aan banden gelegd.
De bijdrage van de ouders voor deze minder scherpe maximumfactuur kan maximaal €410
bedragen voor de volledige schoolloopbaan van het lager onderwijs.
26
Schoolfacturatie
De leerlingen brengen geen geld mee naar school. Alle financiële verrichtingen worden op het
eind van iedere maand meegedeeld via een factuur, die dan binnen de 14 dagen* via uw
bankinstelling wordt vereffend.
Om de betaling van de scherpe maximumfactuur op een eenvoudige manier te laten verlopen,
zal de school, via de schoolrekening, het maximumbedrag opsplitsen in een maandelijkse
bijdrage.
Indien uw kind aan één of meerdere activiteiten niet heeft kunnen deelnemen en de school
hiervan tijdig op de hoogte is gebracht, worden de niet-verschuldigde bedragen terugbetaald.
Bent u vergeetachtig of gemakkelijk verstrooid:
geef een domiciliëringsopdracht aan uw bank!!!
* Opgelet: leerlingen van wie de rekening een maand na datum niet betaald is zullen
geen financiële uitgaven meer kunnen verrichten.
2.10.2. Facultatieve kosten
Facultatieve kosten zijn kosten waar de ouders voor kiezen tijdens het schooljaar. Deze zijn
niet onderwijsgebonden en in geen enkel geval verplicht. Zij vallen ten laste van de gebruiker.
Voor dit soort uitgaven is geen maximumbedrag voorzien. Het kan gaan om uitgaven,
bijvoorbeeld: leerlingenvervoer, remgeld, maaltijden en dranken…
De prijzen worden meegedeeld in het begin van het schooljaar via een afzonderlijk schrijven
“Verbruikerslijst schooljaar 2014-2015”.
2.10.3. Schooltoelage
Sinds 2008-2009 voerde de overheid een schooltoelage in, zowel voor kleuters als voor
kinderen van de lagere school. De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het
inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende
mate op school aanwezig zijn geweest.
Vereiste aanwezigheid op school om de schooltoelage te krijgen:
Kleuters:
Minder dan 3 jaar
3 jaar op 31/12
4 jaar op 31/12
5 jaar op 31/12
6 jaar op 31/12
100 halve dagen
150 halve dagen
185 halve dagen
220 halve dagen
max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig
Lager
Leerlingen uit het lager onderwijs die meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn,
kunnen het recht op schooltoelage verliezen. Als een leerling twee schooljaren na elkaar
dertig halve dagen of meer ongewettigd afwezig is, verliest het de toelage voor het tweede
jaar.
Aanvragen
Via www.schooltoelagen.be (vanaf 15 augustus 2014).
Meer vragen: [email protected]
U kan ook inlichtingen vragen op de school.
27
2.10.4. Sneeuwklassparen
De leerlingen kunnen al beginnen sparen vanaf het eerste leerjaar of zelfs vanaf de eerste
kleuterklas. Hoe vroeger men start, hoe kleiner de maandelijkse bijdrage.
Voor wie nu al vrijblijvend wenst te sparen voor de sneeuwklassen in het zesde leerjaar,
bestaat een spaarformule via bestendige opdracht.
Bedrag van de maandelijkse opdracht naargelang het leerjaar waarin uw kind zich bevindt op
1 september, bij de start van het sneeuwklassparen:
1 ste kleuterklas
2 de kleuterklas
3 de kleuterklas
1 ste leerjaar
€ 5,00
€ 5,50
€ 6,25
€ 7,50
2 de leerjaar
3 de leerjaar
4 de leerjaar
5 de leerjaar
€ 9,00
€ 12,00
€ 16,50
€ 28,50
Wat moet u daarvoor doen?
U neemt contact op met het kantoor van Jürgen Van den Broeck en opent een rekening op
naam van uw kind, waarbij de ouder, ouders of derde optreden als wettelijke
vertegenwoordiger. Ieder kind heeft dus een eigen rekening.
Jürgen Van den Broeck, Recordbank, Hospicestraat 2A, 9180 Moerbeke-Waas, tel. 09 346 85
73. Zij zorgen dan voor de verdere afhandeling.
2.11.
Schoolagenda en heen-en-weer schriftje
2.11.1. Doel






De schoolagenda is het middel tot dagelijks contact tussen ouders en leerkrachten. Hierin
worden alle taken, lessen en mededelingen genoteerd.
In de kleutergroepen hebben de kleuters een heen-en-weer schrift of krijgen ze
schriftelijke mededelingen.
Een agenda wordt gehouden vanaf het eerste leerjaar.
De leerlingen noteren de lessen en de taken tegen de dag dat deze moeten gekend zijn of
in orde gebracht worden.
Indien een leerling zijn huiswerk vergeet, kan de leerkracht de nodige maatregelen treffen.
De leerkrachten paraferen de agenda’s regelmatig en de ouders tekenen wekelijks voor
gezien.
2.11.2. Huiswerk
Zie schoolreglement Artikel 16 en Artikel 41 §3 (Engagementsverklaring) en
huiswerkbeleid.
Elke opdracht, na de schooltijd uit te voeren, wordt huistaak of huiswerk genoemd zoals vb.
mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie, ...
De groepsleraar maakt daarover afspraken met de leerling en bespreekt ze met de ouders op
informele of formele wijze. De infoavond bij het begin van het schooljaar is daarvoor
geschikt.
28
Indien een kind zijn huiswerk niet begrijpt, communiceert de ouder of begeleider daarover
met de groepsleerkracht via de schoolagenda, de telefoon of persoonlijk.
2.12.
Rapporten
De rapporten worden met de computer verwerkt. Met dit evaluatierapport willen we U
informeren over de vorderingen van uw kind. Het rapport schept ook kansen tot communicatie
tussen de school enerzijds, het kind en de ouders anderzijds. Periodiek wordt er een klein
rapport meegegeven. Dit betekent ongeveer zes à zeven rapporten Het lange perioderapport
wordt trimestrieel meegegeven. De data waarop de rapporten meegegeven worden, wordt
vastgelegd in het begin van het schooljaar en aan de ouders meegedeeld via een brief.
Het rapport wordt ondertekend terugbezorgd aan de groepsleraar.
Wij hopen dat U aan dit rapport de nodige aandacht zult schenken. Het is voor uw kind steeds
een fijn gevoel te weten dat U zijn vorderingen van nabij volgt.
Weet ook dat U met een woord van appreciatie of aanmoediging vaak wonderen doet.
Ook voor de leerkrachten is het prettig te merken dat de ouders positieve interesse tonen voor
het schoolleven.
Wij danken U alvast voor deze interesse en hopen dat uw kinderen zich in onze school op een
gelukkige manier kunnen ontplooien tot positief, kritische jongeren.
2.13.
Getuigschrift basisonderwijs
Zie schoolreglement Hoofdstuk 7.
2.14.
Revalidatie tijdens de schooluren
De regering bepaalt in welke gevallen revalidatie tijdens de lesuren mogelijk is, alsook het
maximale aantal uren.
Met revalidatie bedoelt men therapeutische behandelingen, die tijdens de lestijden verstrekt
worden aan leerlingen en worden uitgevoerd door hulpverleners die niet aan de school
verbonden zijn en die hiertoe door de wet gemachtigd zijn.
In afwachting van een nieuw besluit van de regering, blijft de huidige reglementering ter zake
gelden.
Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kan enkel schriftelijk door de ouders (of de
voogd) van de leerling bij de directeur worden aangevraagd. Deze aanvraag moet vergezeld
zijn van een verslag, opgesteld door een geneesheer, een erkend revalidatiecentrum, een CLB
of een dienst voor geestelijke gezondheidszorg. De klassenraad bestaande uit de directeur, de
groepsleraar, de zorgcoördinator en de vertegenwoordiger van het CLB geven advies over
deze aanvraag.
De revalidatietussenkomsten mogen per week niet meer dan twee lestijden van 50 minuten
bedragen en hebben bij voorkeur plaats buiten de school. De verplaatsingsduur tijdens de
lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn.
29
3.
Ouders en school
3.1.
Oudercontacten
Het dagelijkse contactmiddel tussen de school en de ouders is het heen-en-weer schriftje
van de kleuters en de schoolagenda van de leerlingen van de lagere school.
Een tweede contactmiddel zijn de infobladen van de school. Deze worden telkens
meegegeven als er zich een verandering voordoet.

Voor korte contacten en mededelingen of voor het maken van een afspraak met
leerkrachten en/of directie, kan men altijd terecht in de school gedurende de schooldagen
een kwartier vóór de aanvang van de lessen.

Buiten de schooldagen of na de lessen kan men voor dringende gevallen telefonisch
contact opnemen met de leerkrachten of directie (maak echter geen misbruik van deze
gelegenheid).

Zie ook schoolreglement “Hoofdstuk 20 Engagementsverklaring”, Artikel 21, §1.
3.2.
Extra-murosactiviteiten
Zie schoolreglement Hoofdstuk 16, Artikel 37.
Indien ouders de wens uitdrukken dat hun kind niet aan een extra-murosactiviteit mag
deelnemen, moeten zij dit schriftelijk bevestigen.
Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten georganiseerd voor een groep leerlingen die
plaatsvinden buiten de schoolmuren, waarbij de leerlingen deze lessen of activiteiten dienen te
volgen.
De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze
activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school.
Opdat elk kind kan deelnemen aan deze activiteiten voorzien we voor kinderen die omwille
van religieuze, culturele of andere overtuiging andere voedingsgewoonten hebben, aangepaste
voeding. We rekenen er dan ook op dat alle ouders hun schriftelijke toestemming geven hun
kind deel te laten nemen aan deze activiteiten
Indien de ouders geen toestemming geven, moeten de niet-deelnemende leerlingen
verantwoord worden opgevangen in de school. Ze moeten m.a.w. kunnen deelnemen aan een
speciaal voor hen georganiseerde reeks van activiteiten, die zo dicht mogelijk aansluiten bij de
pedagogisch didactische aanpak die buiten de school aan de andere leerlingen wordt
aangeboden.
3.3.
Problemen op school
Leerlingen, ouders en leerkrachten houden zich aan de leefregels en afspraken die in het
schoolreglement en de afsprakennota zijn opgesomd en aanvaarden de consequenties bij het
niet naleven ervan.
3.3.1.
Onenigheid tussen leerkrachten en ouders
Bij onenigheid tussen leerkrachten en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op
met de betrokken leerkracht om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te
komen.
Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur
zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Indien
deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het
30
schoolbestuur, via de Schepen van Onderwijs.
3.3.2.
Onenigheid met leerlingen
Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de
leerkracht als het kind zich vergissen.
Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort kunnen
volgende maatregelen worden getroffen:



een ordemaatregel;
een geschreven individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels;
een tuchtmaatregel.
Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecificeerd in Hoofdstuk 8
van het schoolreglement.
3.4.
Ouders en leefregels
We vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden (zie Hoofdstuk 4) ook zelf
te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven.
Van de ouders wordt verwacht dat zij de volgende afspraken door hun kinderen laten naleven.
3.4.1.
Taalgebruik
Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten Nederlands
met elkaar. Nederlands is de onderwijstaal van de school. Ouders moedigen hun kinderen aan
om Nederlands te leren (zie schoolreglement Hoofdstuk 20 Engagementsverklaring, Artikel
41, §4).
3.4.2.
Uiterlijk voorkomen
Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn veilig, verzorgd, eenvoudig en hygiënisch.
De kledij eigen aan een bepaalde cultuur en/of levensbeschouwing of modetrends is
toegestaan. Als deze kledij oorzaak is van conflicten kan men overwegen om deze te
verbieden.
We vragen uitdrukkelijk om alle kledij te naamtekenen.
3.4.3.
Verloren voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de
kinderen (kledij, schoolbenodigdheden, fiets, juwelen, …).
Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders of het kind zelf gaan kijken bij de
verloren voorwerpen.
3.4.4.
Verkeer en veiligheid
De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste route van thuis naar school en van school
naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over
een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig is. Het is belangrijk dat ouders het
goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. De
school zorgt voor fietsvaardigheidslessen en stimuleert het dragen van fluovestjes en
fietshelmen.
De ouders houden zich aan de afspraken die met de busbegeleider worden gemaakt.
31
3.5.
Afbeeldingen van personen
Afbeeldingen van leerlingen kunnen worden gepubliceerd, tenzij de betrokken ouders
schriftelijk hun toestemming weigeren.
Onze school heeft ook een eigen website. Ouders, die niet wensen dat er foto’s van hun kind
getoond worden via deze website, moeten dit uitdrukkelijk en schriftelijk melden aan de
schooldirectie.
3.6.
Zorg op school
Zie schoolreglement: Hoofdstuk 20, Artikel 41, §3.
Sommige kinderen hebben nood aan een individuele begeleiding. Voor deze kinderen werkt
de school vormen uit van individuele ondersteuning.
De ouders ondersteunen op een positieve manier de maatregelen die in samenspraak genomen
zijn.
De zorgcoördinator is zichtbaar aanwezig op onze school. Dit houdt in dat zij het
aanspreekpunt is voor zowel leerkrachten als leerlingen, ouders, externe begeleiders. Een
beleid ontwikkelen vanuit een door het schoolteam gedragen visie en gezamenlijke
doelgerichtheid is hierbij onontbeerlijk. Alle zorginitiatieven dienen gecoördineerd op elkaar
afgestemd te worden. Binnen het zorgbreed onderwijs ligt de klemtoon op het opvolgen van
de ontwikkeling van de individuele leerling of de leerlingengroep op alle terreinen.
Om ons zorgbeleid optimaal te kunnen coördineren, kiezen we ervoor alle initiatieven te
bundelen onder één noemer, namelijk ZORG.
3.6.1.
Zorg op klasniveau
De groepsleerkracht organiseert het ‘leerklimaat’ in de klas en staat in voor differentiatie,
werken in niveaugroepen, contractwerk, hoekenwerk en eventueel individueel aangepaste
taken.
3.6.2.
Zorg op schoolniveau
Kindvolgsysteem
De school volgt de vorderingen van de leerlingen op via de vorderingssystemen die bij de
leermaterialen horen. Het leesniveau (AVI) wordt bijgehouden.
Er zijn leerlingenbesprekingen tijdens het Multi-Disciplinair Overleg (MDO)



Soorten: overgangsgesprekken, besprekingen van alle leerlingen van een groep (klas),
bespreking van leerlingen met problemen (op basis van gegevens uit het kindvolgsysteem
of na aanmelding)
Samenstelling MDO: groepsleerkracht, zorgcoördinator, directeur, eventueel ouders en/of
externe deskundige, (bv. CLB-begeleider, begeleidende logopedist, …)
Betrokkenheid van ouders bij en informatie aan de ouders over MDO.
Zorgcoördinator: Ann Decraecker.
Coördinatie van alle zorginitiatieven: aanspreekbaar zijn voor iedereen, overleg organiseren,
brugfunctie naar het CLB verzorgen, oudercontacten stroomlijnen, inrichten van een
documentatiecentrum, …
32
Ondersteunen van de leerkracht: het geven van didactische suggesties, observaties uitvoeren,
probleemanalyse maken, met de groepsleerkracht een handelingsplan voor een leerling
opstellen, het leerlingvolgsysteem ondersteunen, …
SES-leerkracht (SES = socio-economische-status):
Heidi Goossens (kleuter) - Ann Decraecker (lager) - Ria De Cock (lager)
Begeleiding van de leerlingen: uitvoeren van het handelingsplan, versterken van het
welbevinden van de leerling, klasinterne hulp bieden, verder testen van zorgleerlingen, …
CLB-team: zie Afsprakennota 1.4
3.6.3.
Realisatie op schoolniveau
Kleuterafdeling
Elke kleuterleidster observeert haar kleuters en vult zo nauwkeurig mogelijk haar
observatieschrift en lijsten in. Ook wordt het individuele dossier aangevuld indien er
problemen zijn. Tweemaal per jaar worden de observaties besproken binnen het zorgteam en
met de CLB-begeleider.
Lagere afdeling
 Na de LVS-proeven begin en midden schooljaar wordt het individuele dossier van de
leerlingen verder aangevuld. De roosters voor lezen, spelling en rekenen worden
aangestipt. Op het einde van het schooljaar wordt kort het besluit van het MDO bij het
dossier gevoegd.
 Op het einde van het schooljaar komt de samenvatting van het rapport, zowel wat de
punten als de attitudes betreft, in het dossier.
 Bij twijfel wordt er op het einde van het schooljaar nog een LVS-proef afgenomen.
 MDO ( multidisciplinair overleg):
 Over alle kinderen vanaf de derde kleuterklas wordt minstens tweemaal per jaar in team
overlegd. Dat team bestaat uit de groepsleerkracht, de zorgcoördinator, de directeur, de
CLB-begeleider en eventueel ook externe deskundigen, ... Ook de ouders kunnen daarop
uitgenodigd worden.
Leerlingen van het eerste leerjaar worden in september besproken na afname van een
schoolrijpheidstest.
Indien nodig kan een MDO op elk tijdstip tijdens het schooljaar worden georganiseerd.
Bij problemen of noodzakelijke wijzigingen bij de aanpak van leerstoornissen worden de
ouders daarvan op de hoogte gebracht.
 De SES-leerkrachten geven hulp bij het detecteren van pedagogische achterblijvers,
leerbedreigde kinderen en psychosociaal bedreigde kinderen. Zij begeleiden ze in kleine
groepjes en indien dit noodzakelijk blijkt, gebeurt dit individueel. Zij bewaken het
realiseren van de doelen van de gelijke onderwijskansen en zijn als vertrouwenspersoon
bevoegd voor het ontvangen en opvolgen van klachten i.v.m. grensoverschrijdend gedrag.
Dat doen zij o.a. door:
 te observeren in de klas
 AVI-leesniveaus te bepalen
 te zorgen voor klasondersteuning vb. bij het niveau-lezen
 individuele onderzoeken uit te voeren en te analyseren
 een handelingsplan te helpen opstellen en te helpen realiseren
 de individuele dossiers aan te vullen
 individuele of groepsgewijze hulpsessies te organiseren
 de geboden hulp te evalueren
33






MDO’s te organiseren en bij te wonen
permanent tussentijds contact met de groepsleraar te onderhouden
informatie te geven aan de groepsleerkracht, de ouders, de directeur, de CLBmedewerker
oudercontacten te organiseren,…
Extra ondersteuning voor leerlingen met een handicap
De school maakt afspraken ter ondersteuning van en komt tegemoet aan de noden van
leerlingen met dyslexie, ADHD, ASS, extra hygiënische begeleiding, gezichts- en
motorische stoornissen. Deze afspraken worden individueel aangepast en besproken
met de ouders, de groepsleerkracht en de eventuele externe begeleiders. Indien nodig
voor het welzijn van het kind wordt het hele schoolteam van deze begeleiding op de
hoogte gebracht.
Procedure:
1.
Aanmelden:
- na bespreking via een MDO
- na voorstel door de groepsleerkracht
- na vraag van een ouder
- na vraag van het CLB
Probleem analyseren en niveau bepalen
Handelingsplan opstellen
Evalueren via een MDO
Resultaat en evolutie meedelen aan alle betrokkenen
2.
3.
4.
5.
3.7.
Medicatie op school
Zie schoolreglement Hoofdstuk 21, Artikel 42, §1 en §2.
Regelmatig komen kinderen met medicijnen naar school. Wij begrijpen dat uw kind een
goede verzorging nodig heeft, maar wij willen U echter vragen om het toedienen van
medicijnen op school zoveel mogelijk te vermijden.
De school (personeelsleden, middagtoezichters, buitenschoolse opvang) dient uit eigen
beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats een ouder of een door U
opgegeven contactpersoon trachten te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de
hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de
hulpdiensten contacteren.
De ouders kunnen de school verzoeken om medicatie, alleen verkrijgbaar op
doktersvoorschrift, toe te dienen wanneer de behandelende arts volgende informatie
schriftelijk meedeelt:








De naam van het kind
De datum
De naam van het medicament
De dosering
De wijze van toediening
De frequentie
De duur van de behandeling
Stempel en handtekening van de geneesheer
De school kan nooit verantwoordelijk gesteld worden voor neveneffecten die uw kind zou
ondervinden na het toedienen van de voorgeschreven medicatie.
34
In overleg met de CLB arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe
te dienen. Bij weigering zal er met onderling overleg tussen de school, het CLB en de ouders
naar een passende oplossing worden gezocht.
3.8.
Procedure bij ongevallen op school
Onze school kent een standaardprocedure bij ongevallen. De procedure heeft tot doel:
 De gekwetste zo efficiënt mogelijk te helpen.
 Het kind gerust te stellen.
 De ouders op een snelle manier op de hoogte te brengen van de concrete toestand.
Bij lichte kwetsuren:
 Medicijnattest raadplegen
 Verzorging op school door eigen personeel
Bij een ernstige kwetsuur:
(vermoeden van breuk, verstuikingen, open wonde waarvan vermoeden dat ze moet worden
gehecht, zware val met mogelijkheid voor hersenschudding, gebitsbeschading, …)
Ouders worden gebeld, op de hoogte gesteld; er wordt aan de ouders gevraagd of



De ouders het kind ter verzorging komen halen.
Een dokter mag gebeld worden.
Enkel in dringende gevallen wordt het kind door een personeelslid naar de dokter gevoerd
of wordt contact opgenomen met de dienst 112.
Een verantwoordelijke dient de eerste zorgen toe.
4.
Leerlingen en school
4.1.
Leefregels voor leerlingen
4.1.1.
Mijn houding
Ik heb respect voor anderen.
Ik vecht niet en maak geen ruzie.
Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen, ook niet in een spel.
Ik heb eerbied voor het bezit van anderen.
Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten.
Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af.
Ik laat wekelijks mijn agenda ondertekenen.
In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren.
Gedurende de speeltijd verblijf ik op de speelplaats.
Ik ruil niets om en verkoop niets zonder toelating van de school.
Mijn lege brooddoos leg ik na het eten terug in de juiste mand.
35
Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leerkracht of de begeleider.
Ik vraag in de klas het woord door mijn hand op te steken.
Ik loop en speel niet in de gangen
Ik draag zorg voor het keukenmateriaal.
Ik blijf niet in de gangen en klassen zonder toelating.
Ik breng geen gevaarlijke voorwerpen (vb.: messen) mee naar de school.
Ik breng geen elektronische spelletjes mee naar de school.
Ik gebruik geen GSM tijdens de schooluren. Ik breng gewoon GEEN GSM MEE NAAR
SCHOOL.
Ik ben beleefd tegen diegenen die toezicht houden.
Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften.
4.1.2.
Mijn gezondheid en hygiëne
Ik heb een propere zakdoek bij.
Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch.
Bij het begin van de speeltijd ga ik eerst naar toilet.
Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen.
Ik ga ook aan tafel en naar de klas met propere handen.
Na het wassen van de handen, werp ik de papieren doekjes in het voorziene bakje.
Ik gebruik het toiletpapier zoals het hoort.
Ik houd de toiletten netjes en speel er niet.
In de turnles draag ik turnkledij.
Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te laten wassen.
Als ik ga zwemmen neem ik zwemgerief mee in een zwemzak.
Ik snoep niet op school en breng alleen gezonde versnaperingen mee.
Als ik dorst heb, vraag ik water aan de juf of de meester.
4.1.3.
Mijn zorg voor het milieu
Ik zorg mee voor een nette school.
Ik veeg mijn voeten voor het binnenkomen.
Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container.
Ik gooi geen afval op de speelplaats, in de refter of in de toiletten.
Ik breng zo weinig mogelijk afval mee van thuis naar school. Daarom gebruik ik een drinkbus
en een koekendoosje.
Als ik boterhammen blijf eten gebruik ik een boterhamdoos.
Bij het verlaten van de klas, sluit ik de deur en doe ik het licht uit als er niemand meer in de
klas is.
Ik draag zorg voor bloemen en planten.
36
4.1.4.
Mijn taalgebruik
Op school spreek ik steeds verzorgd Nederlands.
Volwassenen spreek ik aan met ‘mijnheer’ of ‘mevrouw’.
De leraren noem ik ‘meester’, ‘juffrouw’ of ‘juf’ en de directeur spreek ik aan met ‘mijnheer
de directeur’ of ‘meester’
4.1.5.
Mijn huiswerk
Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen.
Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leerkracht. Dit kan op volgende wijze.


door een nota van mijn ouders in mijn agenda
door een briefje van mijn ouders
Ik vul mijn agenda in zoals de juf of meester vraagt en laat hem wekelijks tekenen door één
van mijn ouders.
Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee
naar school.
4.1.6 Mijn materiaal
Ik draag zorg voor mijn kledij, mijn schoolbenodigdheden en voor het materiaal van de
school.
Mijn kleren hangen netjes aan de kapstok.
In mijn boekentas zit enkel het nodige.
Ik steek alles netjes bij elkaar en sleur niet te veel mee.
Boeken en voedsel blijven gescheiden.
Mijn bank mag gezien worden. Ik leg alles netjes op zijn plaats in het opbergvak.
Ik zorg ervoor dat ik mijn schoolbenodigdheden mee heb, ook voor het zwemmen en de
turnles.
Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats.
Mijn fiets staat in de fietsenstalling.
Ik blijf van andermans fiets af.
Ik bezorg verloren voorwerpen aan de juf of de meester.
Ik gebruik de schoolcomputers oordeelkundig en enkel met toestemming van de leerkracht.
Ik gebruik nooit diskettes of CD-roms van thuis.
Ik sluit nooit een programma af zonder toestemming van de leraar.
4.1.7. Mijn spel
Ik speel sportief en sluit niemand uit.
Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt.
De speelplaats is verdeeld in vier zones:


1 en 4: allerlei spelen BEHALVE VOETBAL EN BASKETBAL.
2 en 3: voetbal en basketbal.
37
Er wordt enkel gevoetbald met “softballen” en bij droog weer.
Voor basketbal en voetbal hangt er een rooster uit aan de leraarskamer.
Ik respecteer de spelafspraken.
4.2.
Veiligheid en verkeer
4.2.1. Ik en toezicht
Als ik naar de opvang kom, ga ik rechtstreeks naar de refter.
Als ik niet naar de opvang kom, ben ik steeds op tijd MAAR NIET VROEGER DAN EEN
KWARTIER VOOR DE AANVANG VAN DE LESSEN.
Indien ik toch vroeger op school ben, is dit OP EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID.
Bij het EERSTE belsignaal STOP ik het SPEL en ga ik rustig in de rij staan.
Bij het TWEEDE belsignaal, ben ik MUISSTIL en wacht op het teken van de leerkracht om
naar binnen te gaan.
's Middags of 's avonds ga ik in de passende rij staan.
Als ik word afgehaald wacht ik op de speelplaats.
Ik verlaat nooit de school zonder toestemming van de directeur.
Ben ik 15 minuten na de les nog op de speelplaats dan ga ik naar de opvang.
4.2.2. Ik en het verkeer
Ik neem steeds de veiligste schoolroute.
Ik respecteer de verkeersregels.
Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg.
Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is.
Wanneer ik de schoolbus gebruik hou ik mij aan de afspraken met de begeleider.



Ik ga na het opstappen direct zitten. Ik klik de gordel goed vast.
Pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen.
Bij het uitstappen, wacht ik tot de bus weg is om de straat over te steken.
4.2.3. Ik en veiligheid
Ik plaats niets voor een nooduitgang en versper geen gang, trap en in- of uitgang.
Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klas en op de trap.
Ik ga niet naar plaatsen waarvan aangeduid is dat ik er niet mag zijn.
Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming.
Ik raak geen onderhoudsproducten aan.
Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die 's morgens aan de juf of de meester met het
attest van de behandelende arts.
38
4.2.4. Wat te doen bij ongeval?
Ik waarschuw onmiddellijk een volwassene. Ik vertel:




Waar het ongeval gebeurd is.
Wat er gebeurd is.
Wie erbij betrokken is.
Hoe het slachtoffer eruitziet (bloed, pijn…)
4.2.5. Wat te doen bij brand?
Bij brandmelding hoor ik opeenvolgende belsignalen.
Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding bij de dichtstbijzijnde volwassene.
Ik volg de instructies van de leerkrachten.
Ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikte zonder lopen.
Ik laat al mijn materiaal achter.
Ik blijf uit de rook.
Ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen.
4.3.
Mijn schoolreglement
4.3.1. Wat als ik de afspraken niet naleef?
Ik krijg een mondelinge opmerking.
Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen.
Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen.
Ik word naar de directeur gestuurd.
De leerkracht en/of de directeur neemt contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag.
Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag).
Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.
4.3.2. Wat als ik denk dat de leraar zich vergist?
Ik vraag beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het
voorval met de leerkracht, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvolgende speeltijd. Indien de
leraar er niet met mij over wil praten, vraag ik de directeur naar mijn zienswijze te luisteren.
Hij zal dan na een gesprek met mij en de leraar een besluit treffen.
Ik houd mij aan de afspraken die wij in onze klas maken.
39
Aan de ouders van de kleuters
Geachte ouders
Wij heten u van harte welkom op onze kleuterschool en geven hierbij enkele nuttige en
praktische wenken:
1. Toezicht op de kleuterschool: vanaf 8.00 uur en 13.15 uur
Kleuters die vroeger zijn, moeten:

's morgens: in de voorschoolse opvang

's middags: bij de kleuters die blijven eten (speelplaats van de kleuterschool)
2. Stuur uw kind voor zijn eigen belang en bestwil TIJDIG en REGELMATIG naar
school.
3. Wat mag U uw kleuter meegeven?

fruit, koek(geen chocoladekoek) of boterhammetje voor in de speeltijd

beker met NAAM op

zakdoek
Stop deze zaken STEEDS in een boekentas met NAAM binnenin.
Gelieve géén snoep, chocolade(koeken) of chips mee te geven (ook niet bij verjaardagen).
4. Op alle kledingstukken de naam schrijven.
5. Er wordt geen geld meegegeven.
Alle financiële verrichtingen gebeuren via overschrijving. Wenst u dat uw kind melk,
soep, warme maaltijd,.. gebruikt of wenst u in te schrijven op "sneeuwklassparen", vul dan
de hiervoor voorziene formulieren in.
6. Verzamelen van materiaal: luciferdoosjes, kleine en grote kaasdozen en oude
imitatiejuwelen zijn steeds welkom. Van ander waardeloos materiaal (potten, flessen, ...)
hebben wij nog voldoende voorraad. U hoeft dit materiaal niet onnodig te verzamelen. Bij
tekorten zullen wij een nota uithangen op ons uithangbord.
7. Gelieve uw kleuters niet vroeger af te halen, tenzij het dringend nodig is.
40
Plattegrond van de school
41
Kiss & Ride
Sinds 2012 beschikt onze school over een extra ingang aan de kleuterschool met K&R-zone.
Zowel de school als het gemeentebestuur leveren heel wat inspanningen op het vlak van
verkeersveiligheid en mobiliteit in de schoolomgeving, maar dit kunnen we niet alleen! Ook u
als ouder kunt uw steentje bijdragen aan een veilige verkeersomgeving.
Gebruik van de K&R-zone, hoe werkt deze?
- ouders met kinderen in de kleuterschool: fietsers en voetgangers komen best via de
Drongendreef, kleuters die met de wagen worden gebracht maken best gebruik van de nieuwe
parking via de Hopsicestraat (gelieve niet te parkeren voor de garageboxen).
- ouders met kinderen in de lagere school komen allen via de Drongendreef: kiss & ride
in de Drongendreef zelf, langere tijd parkeren kan op de markt. We willen met aandrang
vragen om NIET te parkeren voor of op de opritten van buurtbewoners, ook niet voor 5
minuten. Zo helpt u ons een goede verstandhouding op te bouwen met onze buren.
- ouders met kinderen in de lagere school EN in de kleuterschool: gebruiken bij voorkeur
de ingang aan de kant van de Drongendreef, gebruik je toch de nieuwe parking, dan willen we
de kinderen van de lagere school vragen om het grote hek tussen de kleuter- en lagere school
steeds goed te sluiten zodat kleutertjes niet kunnen weglopen van de speelplaats.
U mag uw kleuter wegbrengen tot aan het hekje, parkeren in de K&R-zone is toegelaten voor
5 minuten.
42
Oudercomité
Gemeentelijke Basisschool
Moerbeke-Waas
De Vlinderdreef
Het Oudercomité
Moerbeke-Waas, 1 september 2014
Beste ouders
Hier volgt een korte uiteenzetting van het doel en de werking van het Oudercomité.
Wij zijn een vereniging van ouders, ontstaan in 1972, die zich vrijwillig inzet voor het belang van
Kind en School.
Elk schooljaar kunnen wij, dankzij een vlotte samenwerking met de school, enkele activiteiten
organiseren. Deze kunnen in twee grote groepen opgedeeld worden:
Namelijk
Groep 1
Groep2
 Informatief
 Schakelfunctie
 Financieel
Groep 1:
a) Informatief
b) Schakelfunctie
Hierin proberen wij via een thema-avond bepaalde activiteiten of een
problematiek (i.v.m. kinderen) naar voor te brengen.
Onze taak bestaat er ook in om de drempel tussen ouders en school, mocht die er
zijn, zo klein mogelijk te maken zonder daarbij als klachtendienst te
functioneren.
Groep 2:
Financieel
Dit zijn de feesten, met als doel inkomsten te verwerven voor het aankopen en
bijpassen naar de kinderen toe. Bijv.: elk jaar een percentage in de schoolreis,
sneeuwklassen, sinterklaasgeschenken, een bijdrage in aankoop van computers,
poppenkast + poppen, boeken voor schoolbibliotheek, enz.
Al onze activiteiten bieden tevens de gelegenheid ouders, kinderen en school dichter bij elkaar te
brengen. Als oudercomité functioneert men het best, als men weet wat de ouders denken. Daarom zijn
uw voorstellen, tips, enz. altijd welkom. Deze mag u gerust afgeven aan de directeur, t.a.v. het
oudercomité of aan iemand van de leden. Een recente ledenlijst zal u later bezorgd worden.
Wij zijn tevens lid van Koogoo. Dit is een overkoepelende organisatie die ons steunt en begeleidt tot
de vlotte samenwerking met de school, zoals die nu bestaat.
Mocht u geïnteresseerd zijn mee te werken met ons in het Oudercomité, gelieve contact op te nemen
met de voorzitter van het oudercomité.
Beste groeten,
Het Oudercomité
43

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

Ouderbrief cito-normering overgang op niveau I tm V bijlage bij

JAARACTIEPLAN 2014-2015

Jaarverslag - OBS Den Boogerd

Schoolkosten VMBO-MAVO XL versie 12014-2015

Download File - Sara Burgerhartweg

FSID - Noorderpoort

schoolreglement sept13

VWO (2014-2017) VAK: LATIJN SCHOOLJAAR: 2014/2015

Landweerter 1 - BS De Landweert

Verslag MR-vergadering 16 september 2014 Aanwezig: Martine

Ges.Vrije Basisschool Assenedestraat 18 9968

Jij, Ja jij, we verwachten je. We willen je beter leren kennen. We

Model van schoolbrochure met opvoedingsproject,

Schoolreglement 2014-2015

Schoolbrochure 2014-2015 - Broederschool Genk

application/pdf - 831 KB

Schoolreglement

Schoolreglement 2014-2015 Sint

Schoolreglement - Welkom op de website van basisschool De

Download - Technisch Instituut Sint

38018 - Radboud Repository