Peertutor (vo)

De docenten
Peertutor (vo)
Het is soms even w ennen dat je als docent gaat overleggen met een
bovenbouw leerling over het bijspijkeren van een onderbouw leerling.
Maar in feit nemen deze peertutoren je w erk uit handen en kun je je
daardoor meer richten op je primaire taken als het voorbereiden en
geven van je lessen en het ontw erpen en beoordelen van toetsen.
Overigens zijn er ook scholen w aar de peertutoren betrokken w orden
bij het nakijken van toet sen.
Peer support in het voortgezet
onderwijs
Kosten en Baten
Peer support is een goedkoop middel om uw onderw ijs te verbeteren.
U gebruikt de potentie van uw leerlingen om ondersteuning te geven
aan medeleerlingen en daardoor krijgen deze meer aandacht en dus
meer kansen. Aan de andere kant leren de leerlingen die de
ondersteuning geven ook heel veel. Je zou kunnen spreken van
‘ learning by teaching’ .
Het is belangrijk dat u peer support in uw schoolplan opneemt en er
ruimte voor maakt in uw jaarplan.
Als u goed communiceert over peer support draagt dit bij aan het
imago van de school.
Uw school w ordt een school w aar extra aandacht w ordt gegeven aan
het onderw ijs en w aar zw akke leerlingen meer kansen krijgen.
Ouderejaars-vo helpen
onderbouw -leerlingen met
studieplanning, huisw erk,
studietaken en toetsen.
Doel:
1. Onderbouw-leerlingen vo een goede start geven en begeleiden
naar het profiel dat hun keuze is en tot hun mogelijkheden behoort.
2. Zwakke leerlingen steunen en daardoor meer kans geven om hun
studie te voltooien.
Middel:
Leerlingen uit de schooljaren 3 (mavo), 4 (havo) en 5 (vw o) of hoger
helpen onderbouw ers bij de studie tijdens apart e tutorlessen en/of in
de klas tijdens studie-uren. De onderbouw ers w orden door hun
mentoren aangemeld voor tutorondersteuning.
Voorwaarden:
De vo-leerlingen, die peertutor w orden, moeten getraind w orden in
sociale en metacognitieve vaardigheden.
De peertutoren krijgen een docent, die hen coacht.
De peertutor draagt bij aan uw kw aliteitszorg.
Meer weten?
Voor uitgebreide informatie, documentatie, onderzoek
en theorie: www.peersupport.nl
Stichting PAL Peer Assisted Learning
Extra voordelen:
Peertutors kunnen ook helpen bij het doorstromen van mavo naar
havo en van havo naar vw o. Meer leerlingen krijgen zo de kans om
op een hoog niveau te eindigen.
Het mes snijdt aan twee kanten
Many studies have shown that peer tutoring has a positive impact on
performance for both tutee and tutor (Roscoe & Chi, 2007; Topping &
Ehly, 1998; Vosse, 2002) and for cross-age peer tutoring in particular
(Van Keer & Verhaeghe, 2005).
Een korte training (3 dagdelen) is noodzakelijk om de ouderejaars-vo
de juiste toerusting te geven (sociale en metacognitieve
vaardigheden) en om hen de grenzen van hun rol te leren
(her)kennen. Docenten w orden opgeleid om die training uit te voeren
en om de peertut ors te begeleiden.
Wat doen de peertutors?
Peertutors kunnen naar keuze ingezet worden voor de volgende taken:
1. Het helpen bij plannen van huisw erk en studiet aken;
2. Het helpen bij het maken van huisw erk;
3. Taalzw akke en rekenzw akke leerlingen bijspijkeren;
4. Helpen bij afzonderlijke vakken;
5. Voorbereiden van toetsen;
6. Helpen bij de voorbereiding van w erkstukken en presentaties;
7. Analyseren van studieproblemen;
8. Helpen bij het maken van de profielkeuze;
9. Voorbereiden op doorstromen;
10. Ondersteunen bij praktijkvakken.
Sommigen willen zelfs verder gaan dan ons model
A NEW TUTOR-CENTERED MODEL
The Peer Research Laboratory at the City University of New York has
been designing a new model to answer the question, "If the tutor role is
so effective, why not build on this and give all students the opportunity to
be a tutor?" This model is different from usual tutoring approaches where
more proficient students tutor the less proficient. A second thrust is to
make the tutoring process a central instructional strategy, integrated fully
in everyday classroom work, in contrast to current practice that employs
tutoring as a peripheral and remedial activity.
Uit onderzoek in de VS is gebleken dat peertutors het beter doen
op het hbo en op de universiteit. Dat komt door de metacognitieve
vaardigheden die zij geleerd hebben.
De training
En:


Deelnemen aan intervisiebijeenkomsten;
Overleggen met vakdocenten en mentoren.
De peertutors krijgen een certificaat als zij hun taak volgens hun
coach goed hebben uitgevoerd. Op het hbo en de universiteit telt
dit certificaat als EVB.

Download Report