第9週（第3章［2］） §２ 資金過不足と貯蓄・投資の関係（p.49～65） Q1） 家計部門 Q２） 企業部門 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（先週ここまで） Q３） 政府部門 Q４） 海外部門 Q５） 一国全体 Q６） 制度部門別にみた資金過不足の推移 1 §２ Q１）Q２）確認 ◆ 家計：収入（所得）－支出（消費＋投資） ＝貯蓄－投資 ◆ 企業：収入－支出（経常支出＋利子・配当+投資） ＝貯蓄－投資 ◆ 家計、企業のいずれも 貯蓄＞投資･･･黒字（資金余剰）→純金融資産の増加 貯蓄＜投資･･･赤字（資金不足）→純金融負債の増加 2 確認：経済学における「貯蓄」「投資」 ◆ 経済学における ・ 貯蓄（S）＝所得（Y）－消費（C） ・ 投資（I）＝投資財（資本資産）への支出 ◆ 日常語としての貯蓄・投資 ・ 貯蓄＝安全資産の保有 ・ 投資＝リスク資産の保有 → 共通する部分はあるが、同一ではない。 3 Q3） 政府部門（財政収支） ・ 収入＝税金＋公共サービス手数料の収入 ・ 支出＝政府消費＋政府投資 ・ 政府貯蓄＝税金・手数料収入－政府消費 （バランス・シートは省略） ◆ 財政収支＝財政収入－財政支出 ＝政府貯蓄－政府投資 ◆ 財政赤字＝政府投資－政府貯蓄 ＝負債（国債・地方債）の増加 4 補足）日本の財政（財務省HPより転載，2011年度） 5 Q４） 海外部門 ［準備］国際収支（Balance of Payment）について 国際収支：日本の居住者と海外の居住者のモノと金 のやりとりを全て記載したもの。 ・ 国際収支＝経常収支＋資本収支＋外貨準備増減 ＋誤差脱漏≡０ ・ 経常収支＝貿易・サービス収支 ＋所得収支＋経常移転収支 ・ 資本収支＝投資収支＋その他資本収支 6 海外部門の資金過不足 ・海外の収入（＝日本の支出） ＝輸出（日本の輸入）＋所得の受取（日本の支払） ＋日本からの無償援助 ・海外の支出（＝日本の収入） ＝輸入（日本の輸出）＋所得の支払（日本の受取） ＋日本への無償援助 ◆ 海外の収入－支出 ＝貿易・サービス収支＋所得収支＋経常移転収支 ＝海外の経常収支黒字＝日本の経常収支赤字 （＝海外の資本収支赤字） 7 Q5）一国全体 ◆ マクロ経済でみたISバランス： Y＝CH＋CF＋IH＋IF＋GC＋GI＋（EX－IM） ◆ 上の式を、貯蓄の定義式 SH＋SF ＝（Y－T）－（ CH＋CF ） を用いて変形 → IH＋IF＋GC＋GI ＋EX＝ SH＋SF ＋T＋IM → （SH－IH）＋（ SF－IF ）＋（T－G）＝EX－IM ※ G＝ GC＋GI 8 補足）日銀『資金循環勘定』（日銀HPより転載） 9 Q６）わが国制度部門別資金過不足の推移 テキストｐ．63（図3-5）参照 ・家計（個人）部門は貯蓄超過（黒字）、ただしそのGDP比 率は1990年代以降、低下傾向にある。 ・企業（非金融）部門は1990年代初頭を境に投資超過 （赤字）から貯蓄超過（黒字）に転じている。 ・政府部門は1990年代初頭まで緩やかに黒字化が進ん でいたが、その後1990年代末まで急激に赤字化した。 ・海外部門は一貫して赤字（日本の貿易黒字を反映）。 ・全てを足し合わせると、事後的にはゼロになる（はず）。 10 第4章 直接金融の仕組み（予告） §１ 直接金融と間接金融（p.69～74） Q１） 企業の発行する短期証券って何？ Q２） 企業の長期資金の調達手段は何？ Q３） 直接金融って何？証券会社は何をしているの？ Q４） 間接金融って何？銀行は何をしているの？ §２ 直接金融における情報の非対称性（p.74～78） §３ 債券市場と株式市場（p.７８～87） 11 準備 直接金融と間接金融［ガーレイ＝ショウの区分］ ［直接金融］ 資 金 黒字主体 赤字主体 本源的証券 （直接証券） ［間接金融］ 金融仲介 機関 黒字主体 間接証券 赤字主体 本源的証券 （直接証券） 12 来週の小テストについて（確認） ○ 時間は40分程度、20点満点 ○ 原則として期末テストの得点に全て加算 ○ 資料、電子機器等は使用不可 ○ 先週配布した解答用紙を使用（メモ欄と裏 面は手書きに限り書き込みをして来て良い） ○ 出題形式、各問の配点は昨年度と同じ ○ 講義第1章～第3章（p.5～68）から出題 13 12月8日アンケート結果 ◆ ０～５の6段階で評価 （5：大変良い 4：ちょうど良い 3：普通 2：やや不満 1：大いに不満 0：問題外） ① ② ③ ④ ⑤ 講義の内容 講義のレベル 講義のスピード 補助資料の適切さ 講義の評価、感想や要望（自由記述） ◆ 58名が回答 集計結果 ①講義内容 ②講義レベル ③講義スピード ④補助資料 5 13 14 24 18 4 36 31 22 23 3 8 13 10 16 2 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 平均 4.0517 4.0172 4.1552 4.000 ⑤ good point ▶ 資料・過去問をもらえる ▶ 内容が適切である ▶ 学生への配慮に好感がもてる ▶ ppt資料が見やすい ⑤ bad point ／ request ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ 講義の要点を絞ってペースアップを 生徒への積極的な質問 練習問題に解答を付けて 講義のスピードが早いときがある 具体例がもう少しほしい(2件) ハウステンボスの件を説明して 通貨の出所（裏付け?）は何なのか ppt資料に穴埋めなどを入れて ppt資料に空きスペースが少ない 問題演習を増やしてほしい 小休止として小ネタ（偉人の話）等を ご協力ありがとうございました。
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