２０１４．○．○ でまえじゅぎょう ○○小学校高学年「出前授業」しょうがいりかい「障害のある人を理解しようよ」～見て聞いて心で感じて～１天王みどり学園の紹介２天王みどり学園の友達について３レッツ・トライ！みどり学園の友達１しんたいしょうがい身体障害の子どもたち（車いすを利用している）みどり学園の友達 × 段差がない玄関１スロープみんなが使いやすい・わかりやすい工夫みどり学園の友達２ちてきしょうがい知的障害の子どもたち（ゆっくりタイプ）・文字や数字を覚えたり話をしたりすることが苦手いいみどり学園の友達２「なにしてあそぶ？」がんばりやさん！「それをはこぼう」「どっちであそぶ？」 ⇒ 「つくえをはこぼう」具体的な言葉とジェスチャーで伝えるじへいしょうみどり学園の友達３自閉症の子どもたち（不安な気持ちが強いタイプ）「もう少し」「もうちょっと」➟ ？感じ方に特徴があるみどり学園の友達３９：５５卒業生入場（拍手をする）「バケツに少し」 →「赤いテープまで」見える方法で伝える安心できる方法を工夫すレッツ・トライ！１～車いす体験～はじめに声をかけて安心感を与えるレッツ・トライ！２～友達の心が見えますか？～・グループごとに円になる・フラフープを人差し指にのせるツメを上にする指はまげない・指からはなさない・落とさないでフラフープをさげていくみんなで協力することが大切・口を閉じて・利き手と反対の手・人数を増やして友達のことを考えて行動しよう今日のまとめオトちゃんルールは思いやりルール「～しかできない」（マイナスの見方） ➟「～あれば～できる」（プラスの見方）思いやりルールをつくるポイント１友達のよいところを見つけるやさしい目いつもありがとう！最後までがんばったね！２友達の気持ちを考えるあったかい心だいじょうぶ？ぼくの使っていいよ！おわりに一人一人がみんな大切な存在！