H23Co研修会発表用

2014.○.○
でまえじゅぎょう
○○小学校 高学年 「出前授業」
しょうがい
り かい
「障害のある人を理解しようよ」
~見て 聞いて 心で感じて~
1 天王みどり学園の紹介
2 天王みどり学園の友達について
3 レッツ・トライ!
みどり学園の友達 1
しんたいしょうがい
身体障害の子どもたち(車いすを利用している)
みどり学園の友達
×
段差がない玄関
1
スロープ
みんなが使いやすい・わかりやすい工夫
みどり学園の友達 2
ちてきしょうがい
知的障害の子どもたち(ゆっくりタイプ)
・文字や数字を覚えたり話をしたりすることが苦手
い
い
みどり学園の友達
2
「なにして あそぶ?」
がんばりやさん!
「それを はこぼう」
「どっちで あそ
ぶ?」
⇒ 「 つくえ を はこぼう」
具体的な言葉とジェスチャーで伝える
じへいしょう
みどり学園の友達
3
自閉症の子どもたち(不安な気持ちが強いタイプ)
「もう少し」 「もうちょっと」➟ ?
感じ方に特徴がある
みどり学園の友達
3
9:55 卒業生入場(拍手をする)
「バケツに少し」
→「赤いテープまで」
見える方法で伝える 安心できる方法を工夫す
レッツ・トライ!1
~車いす体験~
はじめに声をかけて
安心感を与える
レッツ・トライ!2
~友達の心が見えますか?~
・グループごとに 円にな
る
・フラフープを人差し指にのせる
ツメを上にする 指はまげない
・指から はなさない・落とさない
で
フラフープを さげていく
みんなで協力することが大切
・口を閉じて ・利き手と反対の手
・人数を増やして
友達のことを考えて 行動しよう
今日のまとめ
オトちゃんルールは
思いやりルール
「~しかできない」
(マイナスの見方)
➟「~あれば~できる」
(プラスの見方)
思いやりルールをつくるポイント
1 友達のよいところを見つけるやさしい目
いつも
ありがとう!
最後まで
がんばった
ね!
2 友達の気持ちを考えるあったかい心
だいじょう
ぶ?
ぼくの
使っていいよ!
おわりに
一人一人がみんな大切な存在!