論文作成指導講義ノート

96年２学期講義ノート
論文作成指導
-日本語表現法ー
OH EunTeak
YUDA College of
Business
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場面別表現集（資料偏）
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１．図表に関する表現
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２．資料に関する表現
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使用する資料を示す
古語や外国語の資料を引用する
３．調査・実験に関する表現
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図表を紹介する。
数に関する表現
図表を用いて説明する
図表に示されたデータの解釈を提示する
調査の概要を示す
実験の概要を示す
例（134-139頁）

表図の紹介（ことば１９）
1）日本と台湾の離婚率を表２に示す（まとめる）。
2）表 2は台日離婚率の変化を示した（表した）ものである。
３）台日離婚率の変化を示したものが表2である。
4）台日離婚率の変化を表にした。（表2）

傾向や変化（ことば21）
1）中華民国の離婚率は1996年2003年まで増加している（増えている、
高くなっている、伸びている）。～増加傾向にある。
2）日本の離婚率は2002年から減少している（低下している、下がる）。
（～減少傾向にある）

プラスやマイナスの方向（ことば２０）
1）中華民国の離婚率は1998年から2％を超えている。（プラス）
2）日本の2005年の離婚率は前年を下回る。（マイナス）

概数の表現（ことば２１）
１）2006年中華民國の離婚率は2.83％である。→2006年中華民國の離
婚率は約３％である。
２）1998年から中華民國の離婚率は２％台である。
3
図表に関する表現
1-3図表を用いて説明する（p.１４０）

図のように（ような）～である（となる）
例）H9年度以降、訪日外国人来道数をグラフにすると、図１
のように右上がりの棒グループとなる。
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1-4図表に示されたデータの解釈を提示する。

～ことがわかる（認められる）（図～）
–
図（表）～から、ことがわかる（みとめられる）。
例）H9年度以降、訪日外国人来道数は増えていることがわ
かる（認められる）。（図１）
例）図１から、訪日外国人来道数は増えていることがわかる
（認められる）。
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4
２．資料に関する表現

2-1使用する資料を示す。
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資料･史料としては～を用いる（用いた）。
例）資料としては明治時代の文献を中心に用いる。
例）家庭裁判所の離婚記録を用いる。
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5
『書名』には～のような記述がある。見られる
～のように記されている。
『書名』によると、～のように記されている。
３．調査・実験に関する表現

3-1調査の概要を示す。P.148
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調査の目的：～ことが調査の目的である。
調査地：調査地は～である。
被調査者（調査対象者・調査協力者）：非調査者は～であ
る。～対象にし/として、調査を行った。
調査期間：調査期間は以下のとおりである。
調査を担当した人：
調査方法：この条件に当てはまる被調査者をサンプリング
により名簿から抽出し、郵送によるアンケートを行った。回
収率は35％である。アンケート項目は以下の通りである。
展開の技術
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7
１．例を挙げる：例を挙げることによって自分の意見
をより強力に提示する方法。
2.対比する：二つあるいはそれ以上のものを対比す
る。比較する。
3.注目させる：焦点を当てる。
4.推論を示す：推測すること。
5.結論の補強
1.例を挙げる

一般論から具体論へ
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8
【一般論】。例えば、例を挙げれば、具体的は【具体例】。
【具体例】。これらの例は、【一般論】を示すよい例である。
例）○○さんは真面目な学生である。例えば、今学期一回
も欠席していない。
例○○さんは今学期一回欠席していない。遅刻もしない。
前に座って勉強する。これらの例は、○○さんが真面目な
学生であることを示すよい例である。
2.対比する

類似点を挙げる。
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相違点を挙げる。
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（１）AもBも/ABとも（に）。AさんもBさんも遅刻した。
(2)同様に、同じく。Aさんは今日遅刻し、同様に、Bさんも
遅刻した。
(3)～にも同じことが言える。当てはまる。
B班の学生は真面目に勉強する。C班の学生にも同じこ
とが言える。
(1)Aは～が、Bは～：Aさんは真面目であるが、Bさんは不
真面目である。
(２）一方/他方/それに対して；Aさんは今年結婚した。それ
に対してBさんは今年離婚した。
（3)～と異なり；
(4)～については（という点では）～と～は異なっている。
3.注目させる

【一般的傾向】→【焦点】→【意見】
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1〕【焦点】（という）点を強調したい（に注目したい、が興味
深い）
例）他の国に比べると、台湾の国際結婚の離婚率が高い
点に注目したい。
2〕問題（重要なの）は、【焦点】（という）こと(点、問題）であ
る。
例）ここで、注目したい点は、台湾の国際離婚率が高いと
いうことである。
４．推論を示す（p．１６１）
推論：元の知識（既知の事実）から帰結（推測）を導
き出す過程。
 推論の過程
【問題提起】：なぜ国際結婚の離婚率が高いのか
【仮説提示】：一般の結婚とは異なる理由がある。
【行動提示】：双方の離婚の理由を調べる
【データ提示】：家庭裁判所の離婚資料の中から双方
の離婚理由を調べる
【データ解釈】：双方の離婚の第一理由
【考察(結論〕】：国際結婚の離婚第一理由を考えると、
離婚の要因はコミュニケーションの問題であると考え
られる。

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推論の表現（ことば３２）、162から163
【前提】と考えると（とすると、とすれば、ならば）、【帰結】という
ことになる。（と考えられる、のではないか、はずである）
例）農業だけをしている家が１４％に過ぎないとすると、工業化は
かなり進んでいるということになる。
 【前提】。したがって（ゆえに、よって）、【帰結】ということになる
（と考えられる、いえる、のではないか（だろうか）
例）農業だけをしている家は１４％に過ぎない。したがって、工業
化はかなし進んでいるのではないか。
 【前提】ということから、【帰結】（という）ことがわかる（示唆され
る、と考えられる、いえる）

–

【前提】。これは【帰結】（という）ことである。（ことを示唆してい
る。）
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12
例）農業だけをしている家が１４％に過ぎないから、工業化はかなり進
んでいるといえよう。
例）農業だけをしている家は１４％に過ぎない。これは工業化がかなり
進んでいるということである。

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