2007日本語教育Ⅰ－A

2007日本語教育Ⅰ－A
授業中間アンケート評価
1.1声の大きさ
小さすぎる, 0
NA, 0
大きすぎる, 0
普通, 20
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
2
1.2話すスピード
遅すぎる, 0
NA, 0
速すぎる, 1
普通, 19
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
3
1.3明瞭さ
不明瞭, 0
普通, 2
NA, 0
明瞭, 18
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
4
1.4論理構成
非論理的, 0
NA, 1
普通, 4
論理的, 15
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
5
1.5準備
されていない, 0
NA, 0
普通, 8
されている, 12
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
6
1.6トピックの確認
できていない, 0
NA, 1
普通, 6
できている, 13
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
7
1.7参加への促し
できていない, 0
NA, 1
普通, 7
できている, 12
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
8
1.8理解度とのバランス
進んでいない, 1
NA, 0
普通, 6
進んでいる, 13
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
9
1.9シラバスとの整合性
NA, 2
ない, 0
普通, 3
ある, 15
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
10
1.10雰囲気
しにくい, 1
NA, 0
しやすい, 5
普通, 14
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
11
2.1積極性
不参加, 1
NA, 0
普通, 8
参加, 11
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
12
2.2授業理解
できていない, 1
NA, 0
できている, 8
普通, 11
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
13
2.3質問
NA, 0
していない, 5
している, 9
普通, 6
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
14
2.4私語/携帯
NA, 1
している, 2
普通, 2
していない, 15
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
15
2.5復習
NA, 0
している, 2
普通, 6
していない, 12
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
16
3.1広さ
NA, 0
広い, 0
狭い, 3
普通, 17
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
17
3.2机・いす
NA, 0
使いにくい, 3
使いやすい, 8
普通, 9
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
18
3.3空調
寒い, 0
NA, 0
普通, 9
暑い, 11
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
19
3.4防音
できていない, 2
NA, 0
できている, 8
普通, 10
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
20
3.5曜日・コマ
不適当, 1
NA, 0
普通, 8
適当, 11
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
21
コメント(教員)：話し方など
むずかしい
一個一個はっきりしている
ちょうどよい
聞き取りやすい
時々早口
いい声
関西弁で話して欲しい、そのほうが内容が印象に残る
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
22
コメント（教員）：授業の進め方
構えずに質問できる
シラバスをあまり読んでないから合ってるかどうかわからない
重要な点をその時その時言うのでポイントがわかる
授業の雰囲気を通して、次回の授業内容が決められているように思う
押し付けられている気がする
楽しいから学生が自分から参加している
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
23
コメント(学生)：授業参加態度など
ノート取りづらいので復習もしづらい
ホームページに入れなかった
今まで日本語について深く考えなかったのですぐに理解できないこともある
メモをたまに見る程度
けじめがつけられている
良く聞いているがなかなか発言できない
わかりやすい、HPでもみられるから
簡単に重要だった点を自分なりに整理している
授業中にもっと学生同士で話せたらいい
2007 日本語教育Ⅰ－A 中間アンケート集計
24
コメント(環境)
窓から風が来ない
机が欲しい
机がないからいい
机がなく、ずっと話を聞いていると首が痛い
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25
コメント：自由記述
先生の歌をもっと聞きたい
学生の授業参加を促すのが上手
難しい内容はもう少しゆっくり説明して欲しい
先生の一言一言が私に影響を与えています
先生に出会えてよかったです
常識を覆す内容
教室の時計が５分ほど早いのが気になる
先生が遅れてくることが多い
授業がおもしろいと、大学に入ってよかったと思います
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26

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