《学部間共通総合講座》図書館活用法第１講２００５年４月１５日明治大学図書館庶務課大野友和 [email protected] 於和泉キャンパス 1 【はじめに】・大学で、何を学ぶのか！？ 大学は「学びの場」である。何を学ぶのかは、学生諸君が自ら考えること・如何に学ぶか、どんな目的で勉強をするか？これも個人が考えること、個人個人で考えること・目的を達成するために様々な講義を聴き、講義を理解するために、自分で学習したり、資料を探したりインターネット上の情報検索をする必要がある 2 なぜ学ぶのか？学ぶために、様々な講義を聴き、講義を理解するために、自学自習、資料検索、情報検索、インターネット上のコンテンツ検索をする必要がある。・その時、図書館がある・自ら学び、自ら新しい創造をする、そんな場が図書館である・図書館員は、皆さんの学習のサポートをすることが役割・使命 3 本講座の意義と目的【意義】・図書館には、全世界の「知的財産」が眠っている。それを掘り起こして有効に活用するためには、それなりの知識とテクニックが必要である。その知識とテクニックを本講座で学ぶ。・教員と図書館員が一体となって、図書館の有効活用について講義を進行させる、全国でもユニークな授業。・情報化時代に上手な情報取得は重要。 4 【目的】学生諸君が、・図書館やインターネット上、情報システムに存在する情報をうまく活用し、レポートや卒業論文の執筆に役立たせる。・学術情報検索やデジタル・コンテンツ取得に関する技術のマスター。・図書館の役割や様々な機能を理解し、図書館を活用する力をつける。 5 《授業のねらい①》   明治大学図書館には、２１０万冊の図書が利用を待って書架に並んでいます。また、多種多様な情報を蓄積しています。 → 図書館を知る、図書館の価値と役割を知るインターネットに流通する情報、各種データベースに蓄積する情報も、無数に存在する。 → 情報の存在を知り、情報検索のテクニックを会得する 6 《授業のねらい②》小説や文芸作品を漁って読む人もいるでしょうが、膨大な資料から、一冊の本を探し出すテクニックも必要です。このテクニックをぜひ習得してほしい。 → 目録を検索して求める本を探す  図書館は、「知の宝庫｣とも言われています。一生の間に読める図書の数は、自ずから限りがあります。また、世の中にあふれる資料・情報は玉石混淆です。この授業で、資料を探す、あるいは情報を検索するための、しっかりした『目』を養ってください。 →図書館ネットワークと図書館利用の感覚を磨く  7 《授業のねらい③》   図書館は、皆さんの学習過程で必要となる、資料や情報を、蓄積し、探し出すお手伝いをします。つまり、学生諸君の「学び」のサポーターです。 →図書館サービスの種類と図書館員の役割を知るこの授業によって、図書館利用の面白さや楽しさを感じとってもらいたいと思っています。 →図書館の魅力を知る 8 ◆図書館活用法Ⅰ （和泉／前期／金曜3限） •4/15 「本講座の意義と目的」大野友和（図書館庶務課長） •4/22 「図書館とわたし」佐々木憲一（文学部助教授） •5/6 「図書館で何ができるか-図書館資料の概要と種類-」和泉図 •5/13 中村正也（書課）「図書の探し方(1)」柴尾晋（和泉図書課） •5/20 「図書の探し方(2)」金澤敦子（和泉図書課) •5/27 「レファレンスサービスとはなにか」金澤敦子（和泉図書課) •6/3 「文献と情報の探索（1）」 •6/10 •6/17 「文献と情報の探索（2）」柴尾晋（和泉図書課）「データベース、電子図書館の利用法」梅田順一（総合サービ梅林千香子（和泉図書課）ス課） •6/24 「インターネット情報とその利用法 (2)」久保木和義（総合サービス課） •7/1 「レポートと論文の作成法」 •7/8 「資料・情報の整理法」森久（経営学部教授）中村正也（和泉図書課） 9 本日の授業内容 1. 2. 3. 4. 5. 大学図書館への招待図書館の構成要素明大図書館の魅力本物に出会おう知の宝庫の探索 10 １．大学図書館への招待  大学図書館の役割図書(＝資料：単行書、雑誌等）を収集整理(目録化）利用保存《学術資料を蓄積し、学習・研究に資する》『知の宝庫』の形成 11 ２．図書館の構成要素  三要素「資料｣：図書、雑誌、新聞、地図、二次情報DB、電子ジャーナル、CD‐ROM等々｢建物」：建築物、閲覧机、椅子、ブックモービル「図書館員」：専門的職員（レファレンス、図書目録作成等）そして「利用者」：利用者が使わない図書館は、「図書館でない」  図書館とはにか？図書館は、歴史文化･芸術･科学技術などの記録を大量に集めた知識の共同利用センター 12 ３明大図書館の魅力 ①最新情報をキャッチ！〔資料①参照〕・世界中の新聞、生まれ故郷の新聞も読める・多種多様な雑誌が揃っている ②充実した図書資料と電子図書館機能 ③図書館員が頑張っている ④駿河台の中央図書館が生まれかわった ⑤和泉･生田の図書館も頑張っている ⑥図書館を良くするのは学生諸君(利用者)だ！〔資料②参照〕 13 ところで明大図書館の概要は施設：中央、和泉、生田の三図書館と保存書庫面積：12,485(中央図書館) 組織：専任職員46名、非専任64名計110名蔵書数：約210万冊（年間受入数：約6万冊）経費：図書費＝７.1億円、その他＝1.01億システム関係費＝1.71億計10億円 (職員人件費を除く) 開館日数：約330日 14 ３.1 図書館を大いに使おう！ ①国立国会図書館に行こう (www.ndl.go.jp) ②公共図書館利用のすすめ ③大学図書館の輪 ④外国に行ったら図書館を訪ねよう！ ⑤山手線コンソーシアム 15 ４．本物に出会おう－原典のよさを感じとろうー文字・印刷物・図書の歴史を見ると ①粘土板楔形文字古代メソポタミア（紀元前3000年頃から約4000年用いられた書写資料） ②ロゼッタ･石象形文字（B.C. 196年）ナポレオンのエジプト遠征軍がナイル河口の町アル・ラシッドで発見黒色玄武岩の石碑の一部(高さ114ｃｍ幅72ｃｍ）。古代エジプトの象形文字、神聖文字）。 16 17 ③甲骨文字中国、殷の時代の都跡から発掘された亀甲や獣骨に刻まれた文字。中国文字の最古のもの。紀元前16世紀頃のもの。 ④パピルス（Papyrus) エジプトナイル河畔の水草に書かれた文字。紀元前3000年頃から約3500年間使用。 paper の語源 18 19 ⑤羊皮紙（ベラム）に書かれた文字仔羊や羊、まれには山羊の皮をなめして作られた書写または製本の材料。 2世紀頃から小アジアを中心に書写材としてパピルスに取って代わって使用されるようになった。 20 21 ⑥印刷技術の発見グーテンべルク３６行、４２行聖書 1444年－1455年活版印刷美しいラテン語の聖書〔当初200部印刷され、約40部が現存すると言われている。日本では、丸善と慶応大学に所蔵されている。〕 ⑦インキュナブラ活版印刷技術発明後1500年までの50年間に活版印刷された図書の総称。ラテン語の『ゆりかご』から来ている。印刷術揺籃期の図書。 22 23 ⑧写本奈良絵本   室町時代末期から奈良東大寺などの絵佛師が書いた絵本美しい絵本 24 25 ⑨百万塔陀羅尼 764年、称徳天皇の勅願により木製の小塔を百万基つくり、その中に陀羅尼経を印刷した紙片を収めたもの。その経文が現存する最古の印刷物である。木版印刷。 26 27 28 ⑩巻物（巻子本）、折本（たたみ物）、袋とじ現在の製本術（洋装本）が行われる以前の装丁法。和装本ともいう。 ※印刷術の発達活版技術、木版印刷等爆発的な出版流通 29 30 ５「知の宝庫」の探索 ①書庫に入り､本の海を泳いでみよう ②図書館員は利用者によって育つ ③電子図書館探索－門外不出資料の公開ー ④神田神保町古書店街を歩く ⑤都心型大学・・・混沌こそが文化だ 31 「図書館活用法」第１講授業終了     評価は試験あるいはレポートによって行います。出席も重視します。授業には遅れないで教室に入ってください。授業開始１５分以降は遅刻とします。静かに授業を聴いてください。健闘を祈ります!! 図書館を大いに利用して、図書館活用力に磨きをかけて下さい。学習は生涯続きます。図書館はそのための強力な味方です。 32