施策の目標Ⅱ 生きる基盤を育む教育の推進施策１就学前教育の充実施策２確かな学力を育む教育の推進施策３豊かな心を育む教育の推進施策４健やかな体を育む教育の推進施策５共生社会を目指す特別支援教育の推進施策６人権が尊重される社会を目指す教育の推進施策７技術革新や国際化の進展に対応する教育の推進施策２確かな学力を育む教育の推進「伸ばそう学力・高めよう授業力」学びの支援事業学力向上マネジメントサイクルの強化（２）授業力の向上学習指導要領の趣旨の定着を目指した授業力の強化（１）授業改善の推進（３）家庭・地域との連携「みやざきＷｅｂ学びのシステム」の構築家庭学習の充実・支援 ① 算数・数学科「Ｗｅｂ学習単元評価システム」の充実小・中学校全学年の単元評価問題 ① 「活用する力」を高める授業力強化学力向上マネジメントサイクルの確立学習指導の工夫・改善のための補充指導問題〔基本問題・活用問題〕 ② 授業力向上ワークショップ ② 算数・数学科「Ｗｅｂ学習単元評価システム」を生かした実践研究 ◇ 学習習慣・生活習慣の定着を図るための啓発資料の提供 ◇ 家庭学習を支援する教材の提供 ◇ 地域とつながりのある教材の発信 ③ 算数・数学科以外の活用問題の作成・配信（４）学力・意識調査の実施と活用改善計画書 ① 「みやざき小中学校学力・意識調査」の実施 ② 学校における改善計画の策定とその実践実施計画書施策３豊かな心を育む教育の推進道徳教育の充実家庭や地域と連携した道徳教育の充実体験活動の推進豊かな人間性、社会性の育成 ☆自然体験や社会体験活動の推進 ☆定時制・通信制課程における交流活動の推進 ☆青少年自然の家の機能充実 ☆道徳教育推進教師を中心とした推進体制の確立 ☆児童生徒の心に響く魅力的な教材開発 ☆道徳の時間の授業公開の促進 ☆道徳教育に関する研修の充実豊かな心の育成 ☆優れた舞台芸術を鑑賞する機会の充実 ☆芸術に関わる教員の指導力向上のための支援 ☆高校生の文化部活動への支援文化・芸術活動の充実豊かな情操の育成 ☆校内相談体制の充実のための支援 ☆専門家を活用した学校支援体制の充実 ☆地域人材を活用した学校支援体制の充実 ☆子どもが抱える問題や悩みに対する電話相談体制の充実 ☆ネット上のトラブルに関する学校支援体制の充実教育相談体制の整備・充実喫緊の課題や問題行動等への対応施策４健やかな体を育む教育の推進学校における「体力向上プラン」学校における「みやざき弁当の日」生きる力豊かな心体力向上プラン（策定）子どもの自立自ら考え自ら判断し自ら表現する力体力向上への取組（実践）家族の絆新体力テスト（検証）実「管理する力」実践「選択する力」践力「調理する力」生産者への感謝の心、地場産物、食文化に対する関心みやざき弁当の日の実践指導の手引モデル地域普及・啓発民間と協働施策５共生社会を目指す特別支援教育の推進乳幼児期から学校卒業後までの一貫した相談・支援体制の確立 ○乳幼児期からの相談・支援体制の充実・幼稚園・保育所対象の理解啓発活動・早期教育相談の充実と就学相談体制の確立 ○就労及び自立支援の充実・一貫したキャリア教育の推進地域における教育・支援システムの充実と教員の指導力の向上 ○多様な教育的ニーズに対応した教育・支援システムの充実・特別支援学校のセンター的機能の充実・特別支援学級や通級指導教室の弾力的な運用 ○教員の実践的指導力の向上・専門研修プログラムの開発、特別支援教育コーディネーターの専門性と資質向上共生社会の実現に向けた取組 ○共に育つ人づくりの推進・交流・共同学習、居住地校交流の充実、特別支援教育フォーラムの開催施策６人権が尊重される社会を目指す教育の推進人権尊重の精神がみなぎる学校・学級づくり幼児・児童・生徒人権が尊重される社会学校・幼稚園・保育所等「人権感覚の育成」人権尊重の共通理解・協働実践価値観信頼関係信頼関係知識技能家庭地域参加体験型学習教職員 NPO法人等関係団体との協働施策７技術革新や国際化の進展に対応する教育の推進県立学校「教育の情報化」基盤整備事業１事業目的２１世紀を象徴する知識基盤社会、グローバル化の中で生きるために求められる能力の一つである情報活用能力を育成するため、学校に情報通信技術（ＩＣＴ）環境を整備し、教育の情報化を図る必要がある。そこで、県立学校において、普通教室への無線ＬＡＮとタブレット型情報端末の整備や、教育用システムの開発を行い、教育の情報化を推進し、教育の質の向上を図るシステムを構築する。第二次宮崎県教育振興基本計画上の位置付け (平成24年度重点施策) 情報通信技術（ICT）の活用や情報モラルに関する教育等を通して、児童生徒の情報活用能力を育成するとともに、教員のICT活用指導力の向上や校務の情報化を図るなど、学校における教育の情報化を推進する。また、学校における教育の情報化を推進するために、教育情報通信ネットワーク（教育ネットひむか）の基盤整備に努める。（第二次宮崎県教育振興基本計画 Ⅱ－７「技術革新や国際化の進展に対応する教育の推進」）２事業概要 (1) 予算額８，７６４千円(５年間リースの半年分)：機器は５年間のリース (2) 事業期間平成２４年度から平成２５年度 (3) 事業内容・ＩＣＴ関連機器・設備整備：普通教室へのＬＡＮ整備と教育用端末(タブレット型)の整備【２年計画で１８校の県立学校を整備予定】１年目９校(１校４０台) ・ＩＣＴシステム設計・構築・運用・保守：教材情報共有・動画配信システム開発【インターネット上にある教材の有効活用情報の共有、スーパーティーチャー等の授業動画の配信】活用場面総合的な学習や探究学習で活用ｅ－ラーニングで活用情報探索のツールとして、グループ学習のツールとして、小型プロジェクタで、グループ内プレゼンテーションｅ－ラーニングシステムを活用したドリル学習、確認テスト学習管理システムで自動採点、自動集計各校で作成した問題は、ひむかサイトで交流・交換授業での教材提示タブレット端末と小型プロジェクターで、板書の補助写真：平成２１年度無線LAN・情報端末導入校（宮崎大宮高校）ノートＰＣは全てタブレットになります施策の目標Ⅲ 自立した社会人・職業人を育む教育の推進施策１施策２施策３ふるさと宮崎に学び、誇りや愛着を育む教育の推進地域課題解決に参画する意識や態度を育む教育の推進キャリヤ教育・職業教育の推進施策１ふるさと宮崎に学び、誇りや愛着を育む教育の推進学校における「ふるさと学習」地域における「ふるさとに学ぶ活動」一貫教育による「ふるさと学習」の成果の普及青少年育成団体等との連携強化豊かな体験活動の充実地方史講座・古文書解読講座美術講座、ハイビジョンギャラリー本県の小学校社会科副読本の活用「交差する歴史と民話みやざき発掘１００年」文化財の継承支援総合博物館、考古博物館、埋蔵文化財センターデジタルミュージアム構想施策２地域課題解決に参画する意識や態度を育む教育の推進地域教育ネットワーク会議目的県内を７地区（旧教育事務所のエリア）に分け、各地区の様々な団体の方々が集い、子どもを中心とした「学校・家庭・地域が一体となった教育環境づくりの在り方等について協議するとともに、地域の関係団体相互のネットワークを強化する。アシスト企業地域ボランティアＰＴＡ青年団ＮＰＯ地域教育ネットワーク会議生涯スポーツ関係者地域婦人会その他関係団体等ボーイスカウトガールスカウト子ども会Ｈ２３現状把握と新たなネットワーク構築に向けた意見聴取Ｈ２４新たな参画・協働の促進に向けた協議・情報交換等Ｈ２５ネットワークの継続及び新たな展開に向けた協議施策３キャリヤ教育・職業教育の推進施策の目標Ⅳ 魅力ある教育を支える体制や環境の整備・充実施策１教職員の資質の向上施策２公立学校における安心・安全の確保施策３公立学校の教育環境の整備・充実施策４私立学校の振興施策５高等教育環境の充実施策１教職員の資質の向上ライフステージに応じて、資質や能力を高めていくことが必要です！ 20 年 10 年 5 年 1 年地域や保護者への対応力組織や学校経営への貢献企画力リーダーシップ若手教職員の育成幅広い知識・教養高い授業力生徒理解・指導力コミュニケーション力基礎的な授業力素直さ・謙虚さ学ぶ意欲チャレンジ精神積極性情熱リーダーシップビジョン構築力人間的な魅力信頼感外部折衝力判断力・決断力職場の環境づくり管理職明確なビジョンを持ち、教職員一人一人の能力を活かしながら学校経営を行う能力発揮期Ⅱ 高い能力や専門性を発揮指導的教職員として貢献能力発揮期Ⅰ 教職員としての専門性を発揮ミドルリーダーとして活躍するための能力を身に付ける自身のキャリアプランを確立能力拡充期基礎的・基本的な能力を確立専門性を深め、得意分野を伸ばす能力育成期基礎的・基本的な能力を身に付ける様々な業務に積極的にチャレンジ施策２公立学校における安心・安全の確保「意識が変わる・行動が変わる」学校防災推進事業現状・課題戦略 ★発達の段階に応じて、臨機応変に判断し、適切に行動できる防災教育を推進する必要がある。 ★効果的な防災教育を推進する上での実践事例や資料の共有が不十分である。 ★災害発生時の連絡体制等を整備しておく必要がある。 ★専門家による危機管理マニュアル等の点検など防災管理等の見直しや改善が必要である。 ★教職員の資質の向上が重要であるが、研修の機会が十分ではない。防災教育・防災管理等の工夫・改善 ◆生涯にわたり、自分の命を自分で守り抜く児童生徒の育成 ◆生活・復旧・復興を支える支援者となる児童生徒の育成 ◆災害発生時における連携体制の整備 ★教職員の指導力向上と人材育成 ★地域等と連携した効果的な指導方法の開発・普及 ★防災情報配信システムの構築施策１学校における地域ぐるみの防災教育等の実践 ◆防災教育推進校において次の内容を研究し、その取組成果を県内すべての学校に発信 ○各教科等における防災に関する内容を有機的に関連させた取組 ○地域の素材や先進校の取組を活用した教材の開発 ○災害発生時に児童生徒等に落ち着いて行動する態度を身に付けさせるための避難訓練等の実施２防災教育教材の作成 ◆防災教育推進校の実践事例や視聴覚教材、その他参考資料をとりまとめ、各学校が自由に利活用できるように提供教職員の資質の向上 ◆災害発生時の状況を的確に判断し、児童生徒の安全確保のために適切な指示や支援ができる教職員の育成 ★専門家による防災管理体制の見直しや学校防災に対する連携体制の構築 ★効果的な研修の推進１防災教育アドバイザーによる学校サポート ◆県立学校及び派遣希望のある市町村へ専門家を派遣し、各学校における地域と連携した取組をサポート２専門的知識や資質の向上を図る研修の充実 ◆県危機管理課と連携し「防災教育指導者養成研修会」を開催《基礎研修（悉皆研修）》県内5会場で開催 ❶ 宮崎市（7/24～7/25） ❷ 新富町（7/26～7/27） ❸ 日向市（8/7～8/8） ❹ 延岡市（8/9～8/10） ❺ 都城市（8/22～8/23）《専門研修》宮崎市（12/26～12/27）＊県立学校職員は悉皆研修３防災メール配信システムの構築 ◆災害発生時における保護者への情報発信システムを構築 *防災教育推進校地震・津波…宮崎港小学校・宮崎中学校・宮崎海洋高校・赤江まつばら支援学校火山噴火…高原小学校・高原中学校・小林秀峰高校・都城きりしま支援学校風水害…北川小学校・北川中学校・高千穂高校・延岡しろやま支援学校施策３公立学校の教育環境の整備・充実県立学校の整備・充実 • 魅力と活力のある高等学校づくりの推進 • 多様な教育的ニーズに対応した特別支援学校づくりの推進児童生徒にきめ細かな指導ができる教育環境の整備推進 • 少人数学級の推進小学校１・２年生に３０人学級、中学校１年生に３５人学級の導入少人数学級の実施により学級増となる学校への教職員の配置方法や効果の検証修学支援の充実 • 育英資金による支援施策の目標Ⅴ 生涯を通じて学び、挑戦できる社会づくりの推進施策１生涯学習の振興施策２スポーツの振興施策３文化の振興施策１生涯学習の振興 http://www.sun.pref.miyazaki.lg.jp/ 施策２スポーツの振興未来を築く新しい「ゆたかさ」への挑戦明るいスポーツ文化の創造「スポーツの生活化」次代を担う子どもたちの体力向上県民総参加型のスポーツの推進感動と夢を生み出す競技スポーツの推進スポーツを支える環境の充実県民意識の高揚人材の育成とネットワーク活用スポーツを取り巻く社会の変化本県スポーツの現状施策３文化の振興文化財の保護・継承を担う人材や団体の育成・支援 •民俗芸能保存団体及び文化財愛護少年団等への支援 •文化財をテーマとした交流・体験事業 •九州地区民族芸能大会への民俗芸能保存団体の派遣文化財の積極的な活用と保護・継承する意識の醸成 •国や県指定の文化財の維持管理、保存整備事業等への助成 •各種開発事業に伴う遺跡の発掘調査、埋蔵文化財の保護 •特別史跡西都原古墳群の利活用の促進 •アカウミガメ産卵調査の実施及び保護啓発活動の推進、カモシカ生息調査及び保護活動の推進文化財に関する多様な情報の発信 •交差する歴史と神話の史実性の立証、発掘調査の経緯・成果の積極的な情報発信 •総合博物館、考古博物館における多彩な情報提供 •西都原古墳群についての情報発信と地中探査の実施 •博物館、美術館、埋蔵文化財センター等の所蔵資料のインターネットによる情報提供文化財の調査や新たな指定の推進 •文化財の指定や登録を推進するための調査、指定文化財の管理実態調査主な成果指標各施策の推進により結果として育まれていく指標未来を切り拓く心豊かでたくましい宮崎の人づくり未来を切り拓く心豊かでたくましい宮崎のひとづくり END