820 CRONOGRAMA Y SESIONES ORDINARIAS PAG 2 AGRONOMÍA Y VETERINARIA El vicedecano participó de la primera reunión plenaria de Audeas, que tuvo lugar en Carlos Paz PAG 3 INGENIERÍA Se firmó una carta de intención con una universidad mexicana para estrechar vínculos de cooperación PAG 4 CIENCIAS EXACTAS Estudian aportes para energías alternativas que mantengan saludable el medio ambiente PAG 5 2 HOJA APARTE Martes 19 de mayo de 2015 Se aprobó el cronograma de sesiones ordinarias hasta abril de 2016 El rector Rovere presidió por primera vez la sesión del Consejo Superior de la UNRC Por unanimidad, hubo acuerdo para la designación de los nuevos secretarios de la Universidad, que conforman el gabinete rectoral. Se aprobó el cronograma de sesiones ordinarias del cuerpo colegiado hasta abril del 2016 y se definió que la primera sea el próximo martes. Y se prestó aval institucional al Cuarto Encuentro de Estudiantes de Derecho, que se realizará el fin de semana en Embalse. A una semana de haber asumido su cargo, el flamante rector de la Universidad, Roberto Rovere, presidió por primera vez el Consejo Superior de esta casa de altos estudios. Lo hizo escoltado por su compañero de gestión, el vicerrector Jorge González, y el secretario general de la Universidad, Enrique Bérgamo, quien ofició, tal como lo establece el estatuto de la Universidad, de secretario del cuerpo colegiado. Fue una reunión extraordinaria, de breve duración, que se inició pasadas 14,45 y se extendió hasta las 16, y tuvo lugar en el aula magna de la Facultad de Ciencias Económicas. El claustro estudiantil estuvo representado por los nuevos consejeros electos en abril. La máxima autoridad agradeció la presencia de quienes se llegaron hasta la sala de reunión, tras lo cual dijo: “Para mí es un orgullo presidir el Consejo Superior, donde me ha tocado compartir sesiones como representante de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, y en el cual he sido considerado y me he sentido aceptado y apoyado en muchas de las instancias de discusión y de debate”. Rovere se puso a disposición de los consejeros: “Tengan la total certeza y seguridad de que vamos a seguir trabajando con toda la confianza y toda la disponibilidad para que cada uno exprese lo que crea conveniente, sus propuestas y proyectos. Y, obviamente, daremos amplios debates en cada una de las instancias en las que nos toque participar”. Seguidamente, puso a consideración el orden del día, tras lo cual agregó una nota suya por la que renunció al cargo de consejero superior docente titular por la Facultad de Agronomía y Veterinaria, que venía ejerciendo hasta que se convirtió en el rector de la UNRC, la cual fue votada por unanimidad. El rector luego saludó a los nuevos consejeros estudiantiles y mencionó a cada uno, a la vez que les dijo: “Bienvenidos a esta primera sesión para ustedes”. A Roberto Rovere lo escoltaron el vicerrector, Jorge González, y el secretario general, Enrique Bérgamo, quien ofició, tal como lo establece el estatuto de la UNRC, de secretario del cuerpo colegiado. Los representantes del claustro estudiantes son: Dino Ayesa Márquez (titular) y María Noel Gómez (suplente), de la Facultad de Agronomía y Veterinaria; Mariano Politano (titular) y María de los Angeles Ferrero (suplente), de Ciencias Exactas; Marcial Otero (titular) y Maximiliano Ariel Ibarra (suplente), de Ingeniería; Micaela Belén Molinero (titular) y Jonathan Gallardo (suplente), de Ciencias Económicas, y José Ignacio Tellería Ramírez (titular) y Anabel Abatedaga (suplente), de la Facultad de Ciencias Humanas; y por distrito único, Víctor Javier Schiafani (titular) y Alejo Echavarría Roggero (suplente). En el marco de la sesión y a pedido de la consejera docente de Ciencias Económicas, Ana María Cormick, se les ofreció también un prolongado y festivo aplauso a las nuevas autoridades de la UNRC, que ocuparon la cabecera de la mesa de debate del Consejo Superior, el rector Roberto Rovere, el vicerrector Jorge González y el secretario general Enrique Bérgamo. Rovere agradeció a los consejeros el acuerdo para la designación de sus funcionarios y dijo que en los próximos días dará a conocer la nómina de subsecretarios que completarán los cargos de gestión. Otros temas tratados Se aprobó el cronograma de sesiones ordinarias para estos martes del corriente año: 19 de mayo; 2, 16 y 30 de junio; 28 de julio; 11 y 25 de agosto; 8 y 22 de setiembre; 6 y 20 de octubre; 3 y 17 de noviembre; y 1 y 15 de diciembre. A los que se agregan los siguientes de 2016: 1, 15 y 29 de marzo, y 12 de abril. Nuevos secretarios de nuestra Universidad El Consejo Superior aprobó por unanimidad prestar su acuerdo a la designación de los nuevos secretarios de la Universidad, que conforman a partir de ahora el gabinete de la flamante gestión que encabezan Roberto Rovere y Jorge González. Cada uno de los funcionarios, designados por sendas resoluciones rectorales desde el 6 de mayo de 2015 hasta el 4 de mayo de 2019, fueron poniéndose de pie para ser vistos por los consejeros y recibieron la anuencia del cuerpo, con acalorados aplausos. El primero fue Enrique Bérgamo, designado como secretario general de la Universidad; le siguieron Pedro Ducanto, secretario de Extensión y Desarrollo, y Jorge Guazzone, quien se hizo cargo de la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales. Después hicieron lo propio Ana Vogliotti, secretaria académica; Juan Carlos Amati, secretario de Coordinación Técnica y Servicios; Fernando Moyano, secretario de Bienestar; Juan Marioli, secretario de Ciencia y Técnica; José Luis Tobares, titular de la Secretaría Económica; Gabriela Maldonado, responsable de la Secretaría de Posgrado y Relaciones Internacionales, y Jorge Martínez, a cargo de la Secretaría de Trabajo. En el encuentro se trató una nota de la Facultad de Ingeniería, por la que se solicita el análisis de la posible incompatibilidad entre el cargo de Consejero (Directivo o Superior) y el cargo de Director o Subdirector de Departamento. El tema, que ya tiene despacho de la Dirección de Asuntos Jurídicos, pasó para su tratamiento a la Comisión de Interpretación y Reglamento del cuerpo colegiado. En la oportunidad, se decidió dejar abierta la posibilidad de que los nuevos consejeros estudiantiles se anoten para integrar las comisiones permanentes del Consejo Superior, quienes deberán hacerlo en la Secretaría Administrativa del cuerpo colegiado, al igual que los restantes consejeros que deseen cambiarse de comisión. Por otro lado, se aprobaron cinco despachos vinculados con designaciones docentes y un pedido estudiantil de aval institucional para el Cuarto Encuentro Nacional de Estudiantes de Derecho, que se concretará entre el 15 y el 17 de mayo, en Embalse. UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 19 de mayo de 2015 3 Facultad de Agronomía y Veterinaria El vicedecano concurrió al encuentro con el cual la asociación Audeas abrió este año Se realizó el Primer plenario 2015 de la Asociación Universitaria de Educación Agropecuaria Superior (Audeas). Participaron decanos de las 30 unidades académicas públicas que involucran a las carreras de Ingeniería Agronómica, forestales y afines. Por la Facultad de nuestra UNRC participó el vicedecano, Sergio González. Fueron abordados temas de diferentes áreas y problemáticas y se procedió a elegir las nuevas autoridades de Audeas, cuya Comisión Directiva ha quedado conformada de la siguiente manera: Como presidente de la Asociación: ingeniero agrónomo Gustavo Fernández, de la Universidad Nacional de La Pampa. Vicepresidente: doctor Al cabo de las dos primeras jornadas de trabajo, Audeas se reunió con el plenario del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (Confedi) para establecer espacios de trabajo de problemáticas comunes. Entre los acuerdos logrados para dar inicio a la integración se decidió establecer comisiones permanentes de trabajo en las áreas de Enseñanza, Ciencia y Técnica, Extensión y Transferencia y Posgrado. Sergio Lassaga, Universidad Nacional de Entre Ríos. Tesorero: ingeniero Sergio Ribotta, Universidad Nacional de San Luis. Vocales. Región Noroeste Argentino: ingeniero agrónomo Jorge Ortiz, de la Universidad Nacional de La Rioja. Región Noreste Argentino: doctor Norberto Cariglio, de la Universidad Nacional del Litoral. Región Pampeana: ingeniera Liliana Monterroso, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Región Centro: Sergio González, vicedecano de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de nuestra Universidad Nacional de Río Cuarto. Región Patagonia: ingeniera Concepción Arjona, de la Universidad Nacional de Cuyo. La capacitación sobre ordenamiento territorial llegó a Santa Eufemia Los docentes de Agronomía Veterinaria, Jorge de Prada, Américo Degioanni y Horacio Gil, y Diego Tello, docente de Ciencias Económicas e investigador de Conicet, tuvieron a cargo el taller “Ordenamiento territorial: La expansión urbana”. Se llevó a cabo en Santa Eufemia y estuvo a cargo de su municipio. El taller se desarrolló en el Concejo Deliberante local y contó con la presencia de actores públicos y privados. El intendente de Santa Eufemia, Gerardo Allende, el secretario de Gobierno, la Secretaria de Hacienda, y cuatro ediles participaron activamente del encuentro. Entre los representantes del sector privado hubo miembros de la Cooperativa de Provisión de Servicios Telefónicos y de la Cooperativa de Electricidad, de las empresas Manisur SA, Titan SRL, de un taller metalúrgico y de los medios de comunicación local. El intendente presentó el taller y a los disertantes y marcó la importancia de ordenar el territorio y tratar de anticiparse a los posibles conflictos urbanos rurales. Seguidamente, el profesor Degioanni expuso el proyecto de investigación y desarrollo que sustenta el trabajo de ordenamiento de territorio y el proyecto de extensión de la Facultad de Agronomía y Veterinaria que motivan la presencia del equipo de trabajo en eventos de esta naturaleza. Posteriormente, se abordó la problemática del ordenamiento de territorio y particularmente los conflictos urbanos rurales a partir de dos modelos de expansión urbana: dispersa o compacta. Se discutió el crecimiento poblacional con una visión de referencia al año 2030 y el rol que pueden jugar los pueblos del interior en albergar a más población y reducir la presión sobre los grandes centros urbanos. Luego, se discutió el poblamiento y los posibles efectos ambientales, económicos, sociales y políticos institucionales que esto trae aparejado. Se hizo el estudio de caso sobre expansión urbana de Río Cuarto considerando cinco alternativas y siete criterios. La importancia de cada uno fue discutida globalmente con los asistentes y los resultados fueron compartidos. Después se dio lugar a preguntas y apreciaciones del público ya tomando como referencia el caso del municipio de Santa Eufemia. Entre las múltiples consultas surgió diferentes problemáticas, como por ejemplo la instalación del parque industrial, los conflictos urbanos rurales que presenta la localidad, la necesidad de considerar el ejido y los problemas actuales de localización de las industrias localizadas. Finalmente, el cierre marco la fuerte necesidad de trabajar este tema de ordenar el territorio, la expansión urbana, la localización de las zonas residenciales industriales, considerando la accesibilidad, la infraestructura disponible y la necesidad de albergar más población en el interior a través de la generación de fuentes de trabajo genuino. Posgrado relativo al par nutrición y reproducción en rumiantes En el marco del Doctorado Binacional en Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria se ha dado el curso “Interacción nutriciónreproducción en rumiantes. Algunos factores de regulación”. Este posgrado tiene como docente responsable a la doctora Isabel Vázquez (foto), del Departamento de Reproducción Animal, y como corresponsables a las doctoras Graciela Cufré y Adriana Vivas. En el marco del curso, la profesora Vázquez comentó: “Vamos a ver algunos avances que hay respecto a los factores de regulación que influyen en la interacción de estas dos áreas de la Producción Animal, especialmente en los rumiantes, y el curso está direccionado a alumnos del posgrado, pero también tenemos inscriptos graduados que aún no están inscriptos en ninguna carrera de posgrado”. Sobre los alcances académicos de la propuesta, la docente consideró: “Hemos decidido darle al tema esta orientación de la interacción entre las dos grandes áreas que tiene la producción animal, debido a que desde hace algunos años los trabajos científicos han reforzado mucho la idea de las señales de regulación compartidas que hacen que ambas áreas estén relacionadas íntimamente”. Vázquez señaló que el curso plantea la posibilidad de que los alumnos presenten como instancia final una propuesta de investigación en el área de interacción, de manera que además de adquirir nuevos conocimientos, también puedan obtener nuevas herramientas que después le serán útiles al momento de presentar una propuesta de trabajo a una empresa, para escribir sus tesis y/o para escribir sus trabajos de investigación. HOJA APARTE Martes 19 de mayo de 2015 Facultad de Ingeniería Se rubricó una carta de intención con una universidad mexicana para estrechar lazos El decano de la Facultad de Ingeniería, Leonardo Molisani, y el profesor Carlos Cisneros Ortega, de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, firmaron una carta de intención. Se analizó la situación actual de ambas universidades en relación a las actividades sustantivas que en ellas se desarrollan, particularmente en el área de las Ingenierías y Ciencias. Como resultado de la reunión y jornada de trabajo, surgió el interés mutuo de consolidar un vínculo a los efectos de promover y favorecer iniciativas comunes de carácter técnico, cultural y didáctico entre ambas Instituciones. Con la carta de intención se busca contribuir a mejorar la calidad de la educación superior por medio de actividades destinadas a: •Promover el intercambio de docentes y estudiantes, de grado y posgrado. •Propiciar experiencias de La firma fue en ocasión de la visita protocolar de Cisneros Ortega a la Facultad de Ingeniería. formación de profesionales en un contexto de internacionalización. •Propiciar el intercambio de experiencias y metodologías en los procesos de enseñanza–aprendizaje y de investigación científica y tecnológica. •Asimismo, mediante esta vinculación se procura promover el perfeccionamiento de la formación académico–profesional. •Estimular la aproximación de estructuras curriculares y/o reconocimiento mutuo de tramos académicos Se acordó trabajar en la suscripción de un convenio marco entre la UNRC y la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, como así también coordinar la suscripción de protocolos específicos de trabajo, a fin de establecer, mantener y consolidar programas y/o proyectos conjuntos de intercambio de conocimientos e informaciones de actividades y de desarrollo según las características conformes a ambas instituciones. Autoridades de la Facultad participaron del 57º plenario Confedi El decano y el vicedecano de la Facultad de Ingeniería, Leonardo Molisani y Raúl Dean, tomaron parte de la 57ª reunión plenaria del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (Confedi), que se cumplió en Villa Carlos Paz. El objetivo de esta edición ded Confedi fue debatir y hacer propuestas sobre temáticas propias de la Ingeniería en todas sus especialidades, su enseñanza, ciencia, tecnología, industria y extensión, innovación, vinculación universidad-industria, estándares de calidad académica, postgrado, etc. Asimismo, participaron a través de disertaciones funcionarios y especialistas que brindaron charlas y talleres a los asistentes respecto de proyectos específicos. Fabián López, ministro de Agua, Ambiente y Servicios Públicos de la Provincia de Córdoba, estuvo a cargo de una de las disertaciones, que refirió a “Desafíos en la Formación del Ingeniero. Perspectivas desde la gestión de gobierno”. Además estuvo Gustavo Roberto Galliano, responsable de Comunicación, vinculación tecnológica, marketing y gestión del conocimiento de Y-TEC (YPF Tecnología). Su disertación fue sobre “Programa de Formación, Capacitación y Becas Internacionales”. Por otra parte, también hablaron Claudio Fariña, coordinador del programaDirección Nacional de Cooperación Internacional del Ministerio de Educación, en cuanto a “Programa de Formación, Capacitación y Becas Internacionales”. En tanto, los ingenieros Carlos Moreno, subgerente de Ingeniería, y Hugo Guzmán, de la Central Nuclear de Embalse-Nucleoeléctrica Argentina (NA-SA) hicieron lo propio en referencia a “Energía nuclear en Argentina”. Por su parte, el ingeniero Fulvio Arias, ex secretario de Industria y actual director del Centro de Ciencia y Técnica dependiente del Gobierno de la Provincia de Córdoba (Ceprocor) abordó “El paradigma PLM francés, la Universidad y la Industria desde Córdoba“. La reunión plenaria, respecto de la cual se informó tanto desde la Facultad cuanto de medios periodísticos varios a través de Internet, tuvo lugar en el Salón Auditorio del Hotel Portal del Lago y se extendió durante tres jornadas. Al respecto el vicedecano del Confedi, Roberto Terzariol, destacó que el encuentro también funcionó exitosamente a través de siete comisiones de trabajo. La Comisión de Enseñanza abordó temas como el análisis de los resultados del Proyecto Delta G, la formación de competencias y el Programa de recuperación de alumnos que abandonaron la carrera en el ciclo superior, del cual se discutió sobre la conveniencia de sus posibles modalidades de implementación. También se presentaron los principales ejes de discusión de la mesa de Enseñanza del Taller Confedi-Cucen. En la Comisión de Presupuesto se trató la situación económica– financiera de la entidad, la recaudación de la cuota anual y se analizaron posibles actividades para 2015, entre otros aspectos. En la Comisión de Relaciones Internacionales se desarrollaron temas relacionados con los avances estratégicos del Finam, y de los proyectos Erasmus Elective y Boreas, entre otros. La Comisión de Ciencia y Te c n o l o g í a a b o r d ó e j e s vinculados a los mecanismos de Está abierta la convocatoria 2015-2016 de este programa de Movilidad Académica Regional. A continuación, datos de interés para estudiantes de Ingeniería Química que consideren la posibilidad de cursar en el exterior durante el segundo semestre del presente año. Las plazas son para: *1 estudiante a la Universidade Federal de Vicosa, Brasil. *1 estudiante a la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. *1 estudiante a la Universidad de la República, Uruguay. El estudiante debe poseer un 40% de la carrera aprobada, completar el formulario de inscripción online disponible en www. ing.unrc.edu.ar/formularios/marca/formulario.htm. Y tiene que adjuntar CV, indicando especialmente el conocimiento de idioma, a [email protected] Tras el cierre de la convocatoria, previsto para este miércoles, las entrevistas a los aspirantes se llevarán a cabo el viernes 22 y tendrán lugar en la sala de reuniones del Departamento de Tecnología Química de la Facultad de Ingeniería, a partir de las 9.30. reconocimiento de los desarrollos tecnológicos; y la Comisión de Interpretación y Reglamento se abocó fundamentalmente al tema de las solicitudes de los Socios Adherentes. La Comisión de Extensión y Transferencia analizó proyectos de desarrollo tecnológico y social y posibles herramientas para un mayor desarrollo. Trató la difusión de las actividades de extensión y transferencia y la publicación de los proyectos PDTS relevados. Otro punto de interés fue la capacitación en transferencia y vinculación tecnológica y la articulación con programas GTEC. La Comisión de Posgrado abordó la situación del Plan Doctorar, el relevamiento realizado en distintas unidades académicas, un proyecto de fortalecimiento del posgrado a distancia y las consideraciones del Taller CucenConfedi. La Comisión de Nuevos Alcances de las carreras de Ingeniería trató el estado de avance de Ingeniería Naval y una presentación de ejercicio por parte de la red RIISIC. Tras el plenario de comisionesse hizo una visita técnica a las instalaciones de la Fábrica Argentina de Aviones “Brigadier San Martín” y otra al Parque Estancia La Quinta. UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 19 de mayo de 2015 Facultad de Ciencias Exactas Estudian aportes para energías alternativas que sean amigables con el medio ambiente La química Angélica Baena Moncada, graduada del Doctorado en Ciencias Químicas que dicta la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales, realizó un estudio que brinda aportes para el desarrollo de energías alternativas como es el caso de las denominadas celdas de combustibles, una tecnología que está siendo desarrollada ya que se espera que muy pronto estas celdas puedan iluminar nuestras casas y calentar nuestras piscinas, entre otras aplicaciones. Es muy importante que se logren avances y desarrollos en esta línea de investigación porque en la actualidad se vive una problemática a nivel mundial debido a un incremento en la emisión de gases de efecto invernadero, producto del empleo de combustibles fósiles como fuentes de energía eléctrica. Esto hace que se estén estudiando energías alternativas que sean más amigables con el medioambiente, como por ejemplo: las celdas de combustible. La química Angélica Baena Moncada explicó que “una celda de combustible es un dispositivo electroquímico que convierte la energía química de las reacciones de oxidación de un combustible y de reducción de un oxidante en energía eléctrica y calor”. Para entender un poco mejor lo comparamos con una batería. Entonces, podemos decir que la celda de combustible se trata de El desarrollo de un mejor catalizador permite que se desarrollen corrientes más elevadas, lo cual permite mejorar el desarrollo de futuras celdas de combustible como generadoras de energía alternativa de menor impacto ambiental. un dispositivo electroquímico de conversión de energía similar a una batería, pero se diferencia de esta, en que está diseñada para permitir el abastecimiento continuo de los reactivos consumidos; es decir, produce electricidad de una fuente externa de combustible y de oxígeno u otro agente oxidante en contraposición a la capacidad limitada de almacenamiento de energía que posee una batería. Además, los electrodos en una batería reaccionan y cambian según cómo esté de cargada o descargada; en cambio, en una celda de combustible los electrodos son catalíticos y relativamente estables. Podemos decir que la principal diferencia radica en que en las baterías convencionales son dispositivos de almacenamiento de energía, es decir, el combustible está en su interior y producen energía hasta que éste se consume. En cambio, en las celdas de combustible los reactivos se suministran como un flujo continuo desde el exterior, lo que permite generar energía de forma ininterrumpida y de mucho menor impacto para el ambiente. En las celdas de combustible se debe utilizar un catalizador para promover la reacción electroquímica, por lo tanto es importante poder optimizar estos catalizadores por su alto costo y para mejorar la reacción. En este trabajo de tesis doctoral, realizada por la química Angélica Baena Moncada, se desarrollaron electrodos soportados en estructuras de carbón jerárquicas. Cuando se habla de jerarquía, se habla de una distribución multimodal de poros. “Este sustrato de elevada área superficial fue utilizado como soporte de catalizadores de Pt/ Ru y Pt/Pd. Los catalizadores sintetizados pueden ser utilizados para diferentes reacciones de interés en electrocatálisis como: electro-oxidación de metanol, electro-oxidación de ácido fórmico, electro-oxidación de monóxido de carbono, y electro-oxidación de hidrógeno; haciendo interesantes a estos materiales para su empleo en dispositivos de producción y almacenamiento de energía como son: las celdas de combustible y capacitores electroquímicos”, explicó la química. Los catalizadores obtenidos fueron estudiados para la electrooxidación de metanol y ácido fórmico, y a su vez comparados con los catalizadores comerciales C-Pt/Ru E-teK y C-Pt/Pd E-teK. La diferencia entre los materiales estudiados está en el soporte. Los catalizadores comerciales presentan un soporte con un área superficial baja en comparación con el sintetizado en este trabajo de tesis. Esta baja área superficial hace que el catalizador se aglomere disminuyendo su desempeño frente a la catálisis. Según Moncada, en este trabajo de tesis se comprobó que el soporte juega un rol fundamental en el desempeño del catalizador, debido a que la presencia de un área superficial bien desarrollada (combinación de macroporos y mesoporos) permite una buena difusión de reactivos y productos durante la electro-oxidación del combustible, esto se traduce en densidades de corriente elevadas, gracias a un mejor desempeño del catalizador, lo que no ocurre con los catalizadores comerciales. Secretaría Académica Candidatos a la Bandera A continuación, la nómina enviada a Secretaría Académica de la Universidad tal lo remitido por cada facultad. Magoia, Virginia Lucía. Licenciatura en Administración de Empresas, 8.09. Agronomía y Veterinaria Raverta, Fernando. Lic. en Cs. de la Computación, 9.61. Huljich, Milena Mariel. Prof. en Ciencias Biológicas, 8.88. Monti, Gustavo Antonio. Licenciatura en Química, 8.85 Biondi, Mickaela. Microbiología, 8.45. Menis, Candela Florencia. Microbiología, 8.44. Campra Pottes, Noelia. Microbiología, 8.35. Stefani, Ulises. Ingeniería Agronómica, Promedio: 8.86. Foresto, Emiliano. Ing. Agr, 7.82. Elia, Eliana. Ing. Agr. 7.54. Ciencias Económicas Hernández Guido, Tomás. Contador Público, 9.43. Garello, Rocío. Contador Público, 9.37. Scapin, Agostina. Contador Público, 9.20. Luna Valenzuela, Jonathan. Contador Público, 8.85. Cerolini, Lucía. Contador Público, 8.37. Ciencias Exactas Ciencias Humanas Ruffino, Candela Yazmin. Profesorado en Educación Física, 9.62. Domínguez, María Emilia. Profesorado en Educación Inicial, 9.34. Maza, Natalia Evangelina. Prof. en Educación Inicial, 9.11. Rossia, Aldana Alexia. Profesorado en Geografía, 9.07. Grassi, Rocío Anahí. Profesorado en Lengua y Literatura, 9.06. González, Milagros. Lic. en Psicopedagogía, 8.98. Ingeniería Bernardi, Christian Gustavo. Ingeniería Electricista, 9.34. Boggetti, Pablo. Ingeniería Electricista, 9.23. Di Tocco, Aylen. Ingeniería Química, 9.10. Sayago, Ulises. Ingeniería Mecánica, 8.49. P o l o n i , Ya m i l a A n d r e a . Ingeniería Química, 8.46. Moyano, Juan Manuel. Ingeniería Química, 7.77. Jornada incubadora de proyectos Se realizó en la Escuela Normal Justo José de Urquiza la Jornada incubadora de proyectos, en el marco de la II Convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigación Educativa (Promiie) 2015-2016. De la actividad, de la cual participó la secretaria Académica de la Universidad, Ana Vogliotti, tomaron parte docentes de nuestra casa y de otras instituciones. Hubo presentaciones y discusiones en mesas redondas. Los interesados en más datos acerca de la II Convocatoria Promiie pueden consultar en: www.unrc.edu.ar/cyt/proy-secyt-promiie_2015.html. HOJA APARTE Martes 19 de mayo de 2015 Secretaría Académica Este viernes desde las 14.30 tiene lugar en el Aula Mayor la tercera colación del año FACULTAD DE AGRONOMIA Y VETERINARIA LICENCIADA EN EDUCACION INICIAL TARRILI Laura Micaela INGENIERIA AGRONOMICA INGENIERO AGRONOMO COLLINO Florencia GONZALEZ Juan Pablo VOS Franco Matías LIC. EN ENFERMERIA -CICLO DE LICENCIATURA LICENCIADA EN ENFERMERIA –CICLO DE LICENCIATURA PONTET Nora Graciela MEDICINA VETERINARIA MEDICO VETERINARIO AGUADO Angel Darío BACHETTI Leandro Germán FREIRES Ezequiel HERRERA Bárbara Brenda LOPEZ Fernando Ismael MARTINEZ Virginia MINA Mauricio Alejandro PEZZINI Luis María PICCIOCHI Federico Enrique VIDAL Elio Ramiro LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA -CICLOLIC. EN EDUCACION FISICA -CICLO DE LICENCIATURA DIAZ María Jimena GONZALEZ Virginia Pilar FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESPECIALIZACION EN DIRECCION ESTRATEGICA DE RECURSOS HUMANOS ESPECIALISTA EN DIRECCION ESTRATEGIA DE RECURSOS HUMANOS MARTINI Marisel Azucena ESPECIALIZACION EN GESTION DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS ESPECIALISTA EN GESTION DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS BIASI María Elena CONTADOR PUBLICO CONTADOR PUBLICO BONO Carlos Alejandro TISERA Maximiliano LICENCIATURA EN ECONOMIA LICENCIADO EN ECONOMIA CAGNETTA Facundo Ezequiel CICCIOLI Matías Javier IVARS Juan Sebastián PARIS Ana Julia LICENCIATURA EN ADMINISTRACION LICENCIADO EN ADMINISTRACION ALVAREZ Gisella Tamara BURZIO Natalia Soledad CANEPA Estela Mary PANIGATTI Ana Luz RUFINO Fernando José FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FISICO-QUIMICAS Y NATURALES DOCTORADO EN CIENCIAS BIOLOGICAS LICENCIATURA EN GEOGRAFIA LICENCIADO EN GEOGRAFIA GARZA Daniel DOCTORA EN CIENCIAS BIOLOGICAS FUCHS María Laura DOCTORADO EN CIENCIAS GEOLOGICAS DOCTORA EN CIENCIAS GEOLOGICAS MALDONADO Marina Luciana ANALISTA EN COMPUTACION ANALISTA EN COMPUTACION ACEVEDO GIMENEZ Beatriz BALDANI Sergio Ezequiel ANALISTA QUIMICO ANALISTA QUIMICO EANDI Julieta LICENCIATURA EN GEOLOGIA LICENCIADA EN GEOLOGIA MURATORI María Eugenia MICROBIOLOGIA MICROBIOLOGA PEPPINO MARGUTTI Micaela PRINCIPE Anabela TECNICO DE LABORATORIO TECNICO DE LABORATORIO BUSTOS Facundo FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ABOGACIA ABOGADO GARCIA Gonzalo Nicolás HERRERO Lucía Manuela COMUNICACION SOCIAL COMUNICADORA SOCIAL SPINAZZOLA María Celeste ENFERMERIA ENFERMERA URIZARBARRENA Soledad LIC. EN EDUCACION INICIAL LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGIA CHESI Valentina CORSETTI Noelia Belén MANSILLA Mónica Roxana RICOTTI Cristian Alejandro PROFESORADO EN HISTORIA PROFESORA EN HISTORIA DE LA TORRE Belén PROFESORADO EN GEOGRAFIA PROFESOR EN GEOGRAFIA RASGER Ismael Elías PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA PROFESOR DE LENGUA Y LITERATURA PAREJO Gabriel Andrés PROFESORADO DE INGLES PROFESORA DE INGLES ALVAREZ Florencia Macarena PROFESORADO EN EDUCACION FISICA PROF. EN EDUCACION FISICA BUFFA Leandro Jeremías MURIALDO María Elina FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES ECHAIDE Rodrigo ZURLETTI Santiago Oscar INGENIERIA QUIMICA INGENIERO QUIMICO MARTINEZ Pablo Hernán PERASSI Paola TESANDO Micaela Andrea INGENIERIA MECANICA INGENIERO MECANICO MONACO Nicolás Raúl UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 19 de mayo de 2015 Facultad de Ciencias Económicas Investigan respecto de ciclo económico y vecindad Desde un mensaje esperanzador para los países que no se encuentran en el grupo más selecto en cuanto a desarrollo y niveles de ingreso per cápita, Cristian Rabanal en su tesis doctoral arribó a la conclusión de que “la consideración del ciclo económico y el aspecto de la “vecindad” evidenciaron un rol clave en el aumento en la velocidad de convergencia económica”. Rabanal es licenciado en Economía (UNRC), doctor en Economía (UNR) y miembro integrante del proyecto de investigación “Producción de datos y econometría aplicada” cuyos responsables son los profesores Alfredo Baronio y Ana Vianco. Con el financiamiento de nuestra Universidad y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet), Rabanal defendió su tesis doctoral titulada “La influencia de los efectos espaciales y el ciclo económico sobre la velocidad de convergencia. El caso argentino en el contexto mundial”. Allí aborda “la importancia que pueden tener cuestiones como la ‘vecindad’ entre países y las fluctuaciones económicas de cada uno de ellos en los procesos de convergencia. Esto último refiere a la posibilidad de que los países pobres puedan acercarse al nivel de productividad de los países más ricos y desarrollados, y en consecuencia a su nivel de renta. El término ‘vecindad’ entre comillas es porque, en el ámbito del análisis econométrico, no necesariamente debe entenderse en el sentido geográfico de contigüidad territorial”. Según expresó Rabanal, “la tesis considera al caso argentino en relación al contexto mundial (demarcado por una muestra de 101 países en total) para el período de tiempo que abarca desde el año 1960 hasta 2012”. Las hipótesis de trabajo “fueron dos. En primer lugar, se estableció provisionalmente como punto de partida de la investigación, que las fluctuaciones económicas tenían efectos permanentes (persistencia) y que los mismos podían afectar a la tendencia de largo plazo de la economía y en consecuencia al proceso de convergencia. Esto significa, que la ocurrencia de crisis severas o expansiones prolongadas, podían indirectamente modificar el tiempo necesario para que una economía pobre alcance el nivel de ingresos de otra más rica. Por otra parte, se consideró que la incorporación del efecto “vecindad” debía hacer que la velocidad sea más elevada, ya que introduce al análisis la difusión del fenómeno en el espacio”. El investigador dijo que “a los fines de agrupar preliminarmente países, se consideró el Índice de Desarrollo Humano (IDH), ya que se consideró que las variables que los componen resulta ser un buen indicador de calidad de vida en los países”. Las conclusiones “confirmaron las dos hipótesis de trabajo descriptas en el punto anterior. Esto es, la consideración del ciclo económico y el aspecto de la ‘vecindad’ evidenciaron un rol clave en el aumento en la velocidad de convergencia”. Rabanal recuerda que “a principios del siglo XX, Argentina era una de las economías más importantes del mundo”. Ocupaba “el cuarto lugar por el criterio de la renta per cápita. No obstante, en 2012, según el Fondo Monetario Internacional, Argentina ocupaba la sexagésima posición del ranking mundial. Evidentemente, ese resultado no puede ser producto de algo más que malas decisiones en el ínterin. No obstante, existe la posibilidad de recuperar posiciones perdidas, que al final de cuentas es lo más importante”. Charla sobre videojuegos el chiste El jueves a las 18, en el aula 110 del pabellón 2, organizada por la agrupación estudiantil Espacio Independiente en Exactas. Participarán un representante de la Asociación de Desarrolladores de Videojuegos de Argentina (ADVA) y miembros de empresas del ramo. La inscripción puede realizarse en la Federación Universitaria de Río Cuarto. La charla está avalada por el Consejo Directivo de Ciencias Exactas. El tabaco: la sustancia más adictiva Cuando encendemos un cigarrillo, ingresan a nuestro organismo una cantidad superior a 4000 componentes, de los cuales más de 50 son sustancias cancerígenas. Cuando terminamos de fumar y arrojamos la colilla a la basura o al piso, hacemos nuestro aporte a una de las fuentes más grandes de basura, ya que las colillas no son biodegradables y permanecen durante décadas en el ambiente. A esto se agrega que, en contacto con el agua u otro agente, la colilla sigue desprendiendo químicos que afectan el medioambiente. Estas son algunas de las razones que hacen del tabaquismo una de las causas de lucha más fuerte entre los que día a día trabajan en pos de una vida más saludable. •Datos de la OMS y del Ministerio de Salud de la Nación especifican que cada año mueren 5 millones de personas en el mundo a causa del tabaquismo y se espera que este número ascienda a 10 millones en el 2030. •Cada año en Argentina, mueren más 40.000 personas por enfermedades relacionadas con el tabaco. Esto representa el 16% del total de las muertes de personas mayores de 35 años. •Variados estudios han comprobado que los fumadores viven en promedio 10 años menos que los no fumadores. Y la lista sigue sumando aspectos negativos a un hábito que, a pesar de todo, es sumamente difícil de abandonar. Tabaco y adicción: Se considera a la nicotina sumadamente adictiva, aún más que la heroína, cocaína o drogas similares. Paralelamente, está clasificada como una de las sustancias de mayor letalidad y una de las más precoces en su inicio, la edad promedio es de 15 años. Tabaco y enfermedad cardiovascular: tanto el fumar como el exponerse al humo del cigarrillo tiene efectos directos sobre la salud cardiovascular. Se estima que, por cada 10 cigarrillos que se fuman por día, el riesgo de muerte por enfermedad cardiaca aumenta 18 por ciento en hombres y 31% en mujeres. Tabaco y cáncer: Los tipos de cáncer más frecuentes en todo el mundo son, por orden de mortalidad, en los hombres: pulmón, estómago, hígado, colon y recto, esófago y próstata; en las mujeres: mama, pulmón, estómago, colon y recto, y cuello uterino. El consumo de tabaco es la principal causa evitable de cáncer en todo el mundo. Tabaco y enfermedad pulmonar: Los fumadores son más susceptibles de contraer enfermedades pulmonares como bronquitis, neumonía, enfisema pulmonar, entre otras. Fumar se asocia a un menor rendimiento deportivo al verse disminuida la capacidad pulmonar. Además, un estudio publicado recientemente muestra que 1 de cada 4 fumadores desarrollará EPOC progresiva e incurable, una enfermedad relacionada a la obstrucción del flujo de aire hacia los pulmones. Tabaco y piel: la piel sufre las consecuencias del tabaquismo: arrugas prematuras, piel deshidratada y atrófica, cabello reseco y quebradizo, manchas amarillentas en dedos de fumadores, olor corporal a tabaco, dificultad en cicatrización, alteraciones en la estética bucal, cáncer. Tabaco y ojos: los fumadores tienen un 60% más de riesgo de tener cataratas que los no fumadores. Se estima que el 20% de todas las cataratas están relacionadas con el consumo de tabaco. Para saber más: el Ministerio de Salud de la Nación lleva adelante desde el 2006 el Programa Nacional de Control de Tabaco. En la página web oficial del Ministerio, se ofrece información actualizada, guías para profesionales, sitios relacionados, legislación y campañas realizadas en relación a la temática. Fuente: Ministerio de Salud de la Nación, www.msal.gov.ar. Sigue la vacunación antigripal 2015 Hasta este jueves 21 se extiende la vacunación sin cargo. En la obra social: miércoles de 9 a 13 y jueves de 15 a 19, previo retiro de la dosis en la farmacia. En el campus universitario: hoy y mañana de 15 a 19 en Dirección de Salud, donde se entrega y se aplica la dosis. Presentarse con el bono de inscripción, sin excepción. Menores de 14 años, favor de llevar certificado para la vacunación. Martes 19 de Mayo de 2015 Facultad de Ciencias Humanas Nuevo Curso de Posgrado en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales Este 28 de mayo comienza a dictarse el Curso “Historia económica y políticas públicas en la Argentina contemporánea, 19302001” en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas. El Curso, dictado por el Prof. Damián Antúnez, cuenta con un total de 30 horas presenciales y 10 horas destinadas a unidades de enseñanza y de aprendizaje no presenciales que incluyen las reuniones para el trabajo final y las clases de consultas. El objetivo principal de este Curso es estudiar la dinámica de la transformación social y económica de la Argentina durante el transcurso de algo más de setenta años de historia (1930-2001). En este contexto, se intentará indagar de manera particular en los procesos socioeconómicos que han modelado las políticas públicas en nuestro país a partir de un exhaustivo análisis de las políticas económicas implementadas por los sucesivos gobiernos. En este seminario se aborda la Historia económica argentina contemporánea desde la perspectiva general de las políticas públicas y en particular de la política económica. Se pretenden analizar los grandes períodos que organizan el desenvolvimiento de la economía y la sociedad en la Argentina. “Para hablar de la historia económica y políticas públicas en la Argentina contemporánea en ese periodo hay que tratar de analizar los procesos en los grandes bloques, siguiendo un análisis de continuidades y rupturas”, señaló el Prof. Antúnez. Agregó: “Ésta es una forma básica de trabajar en Historia para hacerla pasar por varios planos. Por un lado por el plano genérico de la política económica, y por otro lado, dentro de ese plano de las políticas económicas para irnos hacia los aspectos que tienen que ver con las políticas públicas y analizar cómo la Argentina fue a partir de 1930 desarrollando una serie de políticas públicas a partir de un momento en donde efectivamente comienza a desarrollarse un Estado que va a ser calificado, -yo creo que con razón- de intervencionista”. El Docente aseguró que en esa instancia el Estado debió tomar un rol cada vez más importante para el diseño de políticas públicas que tienen un peso particular: “No es que no existían en el periodo anterior, pero en ese momento tienen otra relevancia porque se crea una serie de instrumentos que fundamentales para que Argentina deje de ser solamente la Argentina de ese modelo agroexportador y comience a transitar ese largo y complejo proceso de la industrialización”. Agregó: “A partir de allí comienza a conformarse un nuevo tipo de organización social, es decir los cambios en las políticas públicas y en las políticas económicas implica un cambio del modelo económico conjuntamente e implica la conformación de un nuevo tipo de sociedad. No es lo mismo una organización social industrial que una sociedad acorde al modelo conocido como agroexportador”. Sobre el periodo a analizar y el trabajo que debe hacer el Historiador, el Prof. Antúnez dijo: “Siempre es discutible cómo generar la temporalidad y cómo realizar los cortes históricos. Un Historiador lo que tiene que hacer es trabajar sobre dos líneas que tienen que jugar conjuntamente. Por un lado los procesos de continuidad, y por otro lado los momentos de ruptura. Creo que 1929 no sólo es un momento de ruptura internacional, es la gran crisis del capitalismo del Siglo XX, esa gran crisis que a nosotros en particular nos afecta de manera muy importante porque la Argentina es un país con una economía sumamente abierta, sumamente expuesta a las vicisitudes de la economía internacional. Y por tanto cuando nosotros comenzamos a tener esos problemas para exportar, lo que nos ocurre es que nuestros ingresos externos a nivel de balanza comercial de cuenta corriente caen un 30% en los primeros cuatro o cinco años de la crisis”. Teniendo en cuenta este hecho, el Docente explicó que el país tenía por ese entonces, fuertes dependencias en cuanto a las importaciones: “Eso implica tener que comenzar a pensar cómo arreglar una situación que evidentemente ya no podía transitar por los mismos carriles que antes. Ahora había que hacer otra cosa porque ya no podíamos seguir pensando que con lo que exportábamos podíamos importar”. Agregó: “Había que incorporar, abrir y desarrollar nuevos sectores en la economía concretamente, para tratar de revertir ese problema que tenemos, que es que ya exportando cereales y carnes no logramos cubrir todas las necesidades que requiere un país”. Por lo tanto, según Antúnez 1929 integra la década infame: “Es la década de una cierta regresión política en términos de voto, en término de derechos cívicos. Se los suele llamar restauración oligárquica, restauración conservadora. Pero paradójicamente en lo económico se están creando los instrumentos que van a dan lugar a la transformación económica que luego se va a generar con la llamada nueva economía peronista”. Agregó: “Y bueno, 2001 es el final desgarrador de ese modelo neoliberal que por lo menos arrastrábamos bajo distintas formas desde el golpe de estado, desde la dictadura que se inicia en 1976 y en todos los años de construcción democrática, que comienza en 1983”. Modalidad Esta propuesta está dirigida a Estudiantes del Doctorado en Ciencias Sociales y a Graduados Universitarios en general. Las clases se dictarán en el horario de 14:00 a 18.30 los días 28 y 29 de mayo, 04, 05, 11, 12 y 18 de junio. La evaluación del Curso será continua y constará de dos tipos de instancias evaluativas. La primera, consistirá en la asistencia obligatoria a los encuentros (mínimo 80%) y en la participación y contribución a los debates historiográficos y metodológicos que se buscará promover. De allí que se pide que a las sesiones de discusión se acuda con la lectura realizada y con las pertinentes notas tomadas (principales ideas, problemas, dudas, desacuerdos, etc). Téngase en cuenta que cada encuentro será acompañado de una guía de lecturas que surge de la bibliografía general, la cual será facilitada al comenzar el curso. La segunda instancia evaluadora será posterior a la finalización del Curso y consistirá en la presentación, bien de un ensayo crítico-historiográfico que recoja los principales aportes bibliográficos propios del tema elegido (siempre dentro de la grilla de los temas del Curso), bien de un ensayo de Investigación basado en alguna fuente primaria accesible al Alumno, que deberá analizarse en el contexto de las discusiones historiográficas vinculadas al tema en cuestión. El Prof. Damián Antúnez es Doctor en Historia recibido en la Universidad de Salamanca de España, es Magister en Historia y Licenciado en Economía. El Profesor ha publicado varios libros en Argentina y en España, ha participado de varias publicaciones en revistas científicas y actualmente es Profesor efectivo del Departamento de Historia de nuestra Facultad de Ciencias Humanas. Los interesados podrán inscribirse en la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas de 08:30 a 12:30 hs. o al teléfono 4676467. El equipo “Kappa” de la UNRC resultó ganador en la primera instancia del programa televisivo Periodismo en Juego Omega Pi Sigma Continúa la participación de Estudiantes de la Facultad Kappa en el programa Periodismo en Juego, un proyecto con formato de reality show que se transmite por CBA24N y del que participan cinco Universidades del país. El primer equipo en participar fue Omega conformado por Telleria Ramírez José Ignacio, Spinazzola María Celeste, Tuchtfeldt Di Stasio Elías, Coniglio Santiago. En su segunda transmisión, el equipo que representa a la UNRC, equipo KAPPA resultó ganador con un total de 4 puntos, puntaje que brindó el jurado presente. Hasta este viernes continúa la votación por parte del público a través de las redes. Para votar se debe buscar en Facebook el evento del equipo (en este caso: “Equipo Kappa”) y sumar un voto eligiendo la opción de “Asistiré” o “Participar”. Cada “asistente” es un voto para el equipo. La votación cierra el viernes a las 18:00 horas. El equipo Kappa está conformado por los Estudiantes Andrés Cabarero González, Nicolás Alfredo Grimalt Buhlman, Vanesa Pérez García y Micaela Miño. Por otro lado, el próximo viernes 22 de mayo será la oportunidad del Equipo Pi de la UNRC de participar. El mismo está conformado por Quiñonez Leandro (Productor), Sacchetta María Antonela (Cronista), Nievas Mildred Jacqueline (Editora), Suárez Alturria Facundo (Cámara). La transmisión del programa en vivo se realiza los viernes a partir de las 22:30 horas por CBA24N o por internet. La re transmisión la realiza el Canal de nuestra Universidad los días martes y jueves a las 17:00 horas. Martes 19 de Mayo de 2015 Facultad de Ciencias Humanas Se definió la lista de los mejores Promedios por Carrera 2014 Ya está en marcha la primera etapa del proyecto Estudiantes Destacados 2014, la propuesta que desde el 2009 viene concretándose desde la Secretaría Académica de la Facultad de Ciencias Humanas. En este sentido, ya está completa la primera selección que corresponde a los mejores promedios por cada una de las Carreras de esta Facultad. Actualmente se está en la instancia de publicación de ese listado, con la intención de que los Estudiantes se informen, se asesoren y puedan evacuar dudas respeto de este primer listado. Al respecto, la Prof. Silvina Barroso, Secretaria Académica de la Facultad, dice que “en esta instancia siempre aparece algún caso que no ha sido contemplado. Estos son datos estadísticos que proveen de los sistemas de información y, aunque no es habitual, puede haber algún error”. Ahora comienza la segunda etapa que tiene que ver con la consulta a los propios compañeros de los Estudiantes que aspiran a ser Destacados, consulta que se hace en simultáneo con todos los casos en cada uno de los cursos a los que pertenecen los Estudiantes. “Esta es una distinción que se hace no solamente a partir de Las clases se desarrollarán los días miércoles de 14:00 a 16:00 horas. El cursado será desde mayo hasta septiembre del corriente año. resultados numéricos de la rendición académica del Estudiante a lo largo del 70 por ciento de su Carrera, sino también tiene que ver son su actuación y compromiso hacia lo social y también con las actitudes e interrelaciones con sus propios compañeros”, aclaró la Prof. Barroso. Para completar las etapas existe una comisión que evalúa si aquellos Estudiantes que tiene el promedio para entrar al programa, además acreditan tareas de trabajo social y han cumplimentado las prácticas sociocomunitarias, según los casos. Esta acreditación del compromiso social no necesariamente debe ser en el marco de las Cátedras que tienen prácticas sociocomunitarias. La Prof. Nancy Irusta, Subsecretaria Académica de la Facultad, resaltó la importancia de este Proyecto destacando que desde la formación académica incentiva a los Estudiantes a generar un compromiso con la sociedad, ahora como Estudiantes y en un futuro como profesionales en su práctica diaria y concreta. “Esto es un estímulo para ellos para que asuman FOTO ARCHIVO el compromiso que se tiene cuando se estudia en una Universidad pública”, aclaró la Prof. Irusta. Una comisión integrada por la Secretaría Académica de la Facultad, por representantes Alumnos y por No Docentes del Registro de Alumnos evalúa todos los antecedentes de los Estudiantes en condiciones de ser Destacados. El Acto protocolar de entrega de las distinciones y los reconocimientos será el 22 de Septiembre a las 10:00 horas en el Aula Mayor de la Universidad. Cuarto Relevamiento PODES El Departamento de Educación de la Facultad informa que se está realizando el 4º relevamiento de Estudiantes Universitarios con Discapacidad en el marco de PODES (Política de Discapacidad para Estudiantes Universitarios) de la Subsecretaría de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación. Aquellos Estudiantes que no están registrados podrán en http:// discapacidad.sspu.gob.ar hasta el próximo 25 Mayo inclusive. En el mismo sitio podrán acceder al equipamiento que cada caso necesite para optimizar los estudios universitarios en personas con alguna discapacidad. Contratos Breves El Departamento de Lenguas de la Facultad convoca a la presentaación de CV para participar en el procedimiento de Contratación mediante Selección de Antecedentes. Consultar cargos y fechas en www.hum. unrc.edu.ar/concursos/llamados. php A 205 años del 25 de Mayo de 1810: Una invitación a recuperar el valor fundamental de las libertades ciudadanas «Tan reciente desengaño debe llenar de un terror religioso, a los que promuevan la gran causa de estas provincias. En vano sus intenciones serán rectas, en vano harán grandes esfuerzos por el bien público, en vano provocarán congresos, promoverán arreglos y atacarán las reliquias del despotismo; si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce lo que vale, lo que puede y lo que se le debe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas, y después de vacilar algún tiempo entre mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte mudar de tiranos, sin destruir la tiranía.» Las palabras anteriores, bastante conocidas por cierto, pertenecen a la pluma crítica –y muchas veces polémica– de Mariano Moreno. Podemos encontrarlas en el prólogo que redactó para acompañar la traducción del Contrato Social que finalizó y publicó en 1810. En estas pocas líneas leemos una convencida declaración de intenciones en la que Moreno expresaba el objetivo de máxima que él esperaba fuese el punto de llegada cuando la revolución triunfara: un ordenamiento político fundado, justamente, sobre las bases roussonianas definidas en el Contrato. De modo simultáneo, esa declaración ponía de manifiesto la exigencia indisociable para hacer posible un nuevo orden: que cada habitante del territorio conozca sus derechos –y sus obligaciones, deberíamos añadir– y los pueda ejercer en total libertad. Conocimiento, derechos, libertades , tres conceptos irrenunciables que definen la necesidad de «ilustración» que reclamaba Moreno. Sólo así es posible avanzar en el proceso de convertir a los súbditos en ciudadanos, de que las personas alcancen la «mayoría de edad» –en palabras de Kant–, librándose de la tutela de aquellos que se arrogan la potestad de decidir en nombre del «pueblo» y de los individuos de carne y hueso. Sin este paso necesario, no hay transformación posible, solamente asistimos de modo pasivo a la representación de una ficción, que nos invita a creer que basta mutar de formas y modos manteniendo intacto el contenido; cambiamos al tirano y mantenemos la tiranía, nos recuerda Moreno. Rememorar el quiebre ocurrido en mayo de 1810 es una oportunidad para ir mucho más allá del relato que nos recuerda una y otra vez los acontecimientos acaecidos desde que el 14 de mayo llegó a Buenos Aires la noticia de la caída de la Junta Central de Sevilla –último bastión del poder real fernandino en la península– y el 25 de mayo, con la conformación de la primera Junta de Gobierno que sustituyó la autoridad del virrey Cisneros. Es una invitación para mirarnos al espejo, como individuos y ciudadanos que formamos parte de un conjunto mayor que es nuestra sociedad, e interpelarnos sobre cuánto hemos avanzado en la concreción del desafío de «ilustración» lanzado hace más de dos siglos. ¿Conocemos realmente nuestros derechos, los hacemos respetar y, al mismo tiempo respetamos los de nuestros conciudadanos?, ¿Honramos y defendemos nuestras libertades, desde las más simples hasta aquellas que involucran a nuestra sociedad en su conjunto?, ¿Creemos decididamente en la posibilidad del acceso libre e irrestricto al conocimiento en todas sus formas?, ¿Nos comprometemos en la tarea cotidiana de ir construyendo y articulando una sociedad más equitativa, abierta a las diferencias y al respeto por los que piensan diferente?, ¿Estamos en verdad dispuestos a trabajar mancomunadamente para conseguir que los valores que animaron a los hombres de Mayo y a las generaciones que los sucedieron, lleguen a cada uno de los argentinos sin distinciones de ningún tipo? Son estos interrogantes sobre los que tendríamos que reflexionar con honestidad y apertura, colocándolos en el centro de nuestros intercambios críticos y sostenidos en un diálogo respetuoso, que defienda la riqueza de los puntos de vista encontrados. Tal vez así, podamos continuar avanzando en la construcción de una Argentina respetuosa de las diferencias, sólida en sus convicciones democráticas y republicanas, defensora de las libertades ciudadanas; y una sociedad de hombres y mujeres orgullosos de haber conseguido lo que, hace doscientos cinco años, no era más que un sueño que pugnaba por hacerse realidad. Prof. Martín Gentinetta Docente Dpto. Historia Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de Río Cuarto AVANCES En el marco del evento «Protagonistas de la Educación», educ.ar presentó «enred», la red social educativa del Ministerio de Educación de la Nación. Un nuevo espacio de conversación e interacción virtual destinado a docentes y a todas y todos los profesionales de la educación. El portal educ.ar presenta «enred», la red social educativa del Ministerio de Educación de la Nación. (…) Su objetivo principal es promover la discusión pedagógica y la circulación social de contenidos educativos; para compartir experiencias y saberes y enriquecer las prácticas profesionales docentes a través del uso de las TIC. La red social educativa fue lanzada en el marco «Protagonistas de la Educación», el evento organizado por educ. ar, en el que docentes y especialistas compartieron experiencias educativas inspiradoras. El evento se desarrolló el 13 de mayo de 2015 en el Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, en el predio de la ex-ESMA. Enred es un espacio privilegiado para conectar a una comunidad comprometida y creativa. Para promover la discusión pedagógica y la circulación social de contenidos educativos. Para participar de una conversación plural, democrática e inclusiva. Uno de los objetivos centrales del portal educ.ar es promover la construcción de redes nacionales para la comunidad educativa, que fomenten un ejercicio permanente de intercambio de conocimientos y experiencias, con el objetivo de generar un genuino compromiso con los procesos de transformación que está llevando adelante el Ministerio de Educación de la Nación. Usar redes para construir conocimiento implica una gran oportunidad para incluir y atravesar escuelas y geografías, para distribuir saberes en forma igualitaria y para explorar nuevos caminos y generar nuevas ideas en forma colaborativa. Por ello, se ha trabajado desde hace tiempo en la creación de enred, la red social educativa del Ministerio de Educación de la Nación. Una nueva propuesta del portal educ.ar que implica dar un paso hacia adelante en su constante transformación y crecimiento, que solo se verá plasmado en su totalidad a partir de la participación de la comunidad educativa, de sus aportes, opiniones y experiencias. Qué pueden hacer los docentes en enred *Interactuar con otros docentes y profesionales de la educación en el marco de comunidades moderadas por educ. ar, según temas de interés curricular, pedagógico o de política educativa. *Crear sus propios grupos relativos a escuelas, aulas, intereses profesionales. Es posible, por ejemplo, crear un grupo con profesores de Matemáticas, otro para planificar el acto del 25 de Mayo, otro de la asociación de padres, etcétera. *Recibir recomendaciones de noticias, contenidos y propuestas de formación de Educ.ar S. E. y demás propuestas del Ministerio de Educación de la Nación. *Crear y compartir contenidos que sean significativos para sus prácticas profesionales. -Extracto de nota de www.educ.ar- Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Doctor Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Área de Comunicaciones Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Diseño de tapa y contratapa: Celeste Spinazzola. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor. Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es: [email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045