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ELECCIONES EN EL CAMPUS
Roberto Rovere – Jorge González
serán rector y vice hasta 2019
Se impusieron al binomio oficialista integrado por Marcelo Ruiz
y Florencia Granato por el 57,45% contra el 37,87% de los votos
ponderados. Las nuevas autoridades asumirán el 5 de mayo
PAG 2
CONSEJEROS ESTUDIANTILES
Los comicios también fueron para
elegir representantes alumnos para los
consejos directivos de las facultades y
superiores de la Universidad
PAG 5
ECONOMÍA SOCIAL
Hubo un foro debate ligado a la Ley
sobre el tema. Vino el vicepresidente
del Instituto de Promoción de la
Economía Social y Solidaria
PAG 7
CIENCIAS EXACTAS
Una investigación de Cecilia Challier,
becaria de Conicet en la Facultad,
analizó el comportamiento de
antidiabéticos orales
PAG 8
2
Martes 14 de abril de 2015
HOJA APARTE
Elecciones 2015
La dupla Roberto Rovere - Jorge González
ganó y conducirá el rectorado hasta 2019
Con una amplia victoria,
cimentada en una diferencia
cercana al 20 por ciento, Roberto
Rovere y su compañero de fórmula
Jorge González resultaron electos
en primera vuelta nuevo rector y
vicerrector, respectivamente, de
la Universidad Nacional de Río
Cuarto, tras imponerse al binomio
oficialista integrado por Marcelo
Ruiz y Florencia Granato por el
57,45% contra el 37,87% de los
votos ponderados. Hubo un 4,69%
de sufragios en blanco.
De esta manera, a partir del
próximo 5 de mayo, Rovere dirigirá
los destinos de la UNRC por un
período de cuatro años, hasta 2019,
tras un proceso electoral que en
general le concedió el triunfó en
cuatro de las cinco facultades, con
un apoyo significativo del claustro
de Docentes.
La elección logró concitar
singular interés en toda la
comunidad universitaria, al punto
de que la Junta Electoral estimó,
poco después de iniciado el
escrutinio, una alta participación
del 85% del padrón general de
13.604 electores habilitados.
Roberto Rovere, en los
primeros contactos con la prensa
luego del triunfo se mostró muy
emocionado y agradeció a la
comunidad universitaria por confiar
en su propuesta y se comprometió
“a trabajar por esta Universidad a la
que tanto debemos y a la que tanto
queremos”. Agregó que siempre
tuvo confianza en el triunfo y
dijo: “La Universidad es mi vida,
es todo, y le debo mucho. Ahora
queremos empezar a trabajar como
lo habíamos prometido con los
distintos sectores de la comunidad
universitaria, con los decanos y los
distintos claustros”.
Rovere, quien asumirá el
5 de mayo, sostuvo que “este
resultado significa para nosotros
una gran responsabilidad y que
la diferencia fue importante en
cuatro de las cinco facultades con
muy buenos valores sobre todo en
docentes con un buen respaldo
de todos los claustros. Esperamos
poner en práctica los distintos
proyectos que tenemos durante
nuestro mandato”.
Rovere es médico veterinario
y especialista en Ciencias Clínicas,
graduados de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria de la
UNRC. Es profesor Adjunto de la
asignatura Técnica Quirúrgica de
la carrera Medicina Veterinaria
de la Facultad de Agronomía y
Veterinaria. Docente a cargo de
Clínica Quirúrgica de Pequeños
Animales, de la carrera Medicina
El binomio compartió el júbilo por el triunfo en los comicios con una diferencia cercana al 20 por ciento.
Veterinaria de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria. Entre
otros varios cargos fue decano de
la FAV y secretario General de la
UNRC.
Por su parte, Jorge González, el
vicerrector electo, destacó que”este
triunfo es el fruto de mucho
trabajo, sabíamos que la propuesta
estaba teniendo buena aceptación
por los distintos claustros pero
tampoco esperábamos una
diferencia tan grande. Creo que
hoy este triunfo es importante
para nosotros pero más importante
es la muestra de democracia que
ha dado la Universidad, esto es
muy interesante como comunidad
universitaria. Ahora vamos a
empezar a trabajar en algunos
proyectos que hemos planteado
en la campaña en cuestiones
académicas, de investigación
y de vinculación con todos los
integrantes de la Universidad sin
dejar a nadie afuera. La Universidad
no la hacemos Roberto Rovere y
Jorge González, la hacemos entre
todos”.
Jorge González es profesor
de Geografía en la Facultad de
Ciencias Humanas, trabajador
nodocente de la Universidad, fue
secretario Técnico de la Facultad
y Secretario Económico de la
Universidad.
Postales de festejos, de
planillas, de cálculo dieron la
pauta de cómo se vivió este
hecho trascendente para la vida
democrática de la institución.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 14 de abril de 2015
Elecciones 2015
Un saludo
respetuoso
A medida que fue transcurriendo el escrutinio, la diferencia en favor de Roberto Rovere y Jorge González se hizo
irreversible y poco después
de las 20.50 ambos sectores
políticos en disputa ya dieron
por sellado el resultado, con
declaraciones públicas que
daban cuenta de ello. A las
21.20, Ruiz se arrimó hasta
el Decanato de la Facultad
de Agronomía y Veterinaria,
donde la oposición montó su
fortaleza, para fundirse en un
abrazo con Rovere y felicitarlo
por lo que sería una victoria sin
atenuantes.
La imagen muestra la unión
universitaria y la convivencia
respetuosa que necesitan
todos sus integrantes en pos
de un desarrollo armónico de
sus actividades, sustentadas
por la sociedad toda.
Palabras tras la derrota
Sus votos no alcanzaron. El resultado no les impidió saludar a
los ganadores ni dialogar con la prensa. Marcelo Ruiz agradeció
a quienes lo acompañaron en la gestión y a la comunidad universitaria. Afirmó: “Vamos a colaborar en el fortalecimiento de
la perspectiva institucional y a la vez seguiremos luchando por
nuestro proyecto de formación en el campo del pensamiento
crítico con un compromiso muy profundo con el campo del
conocimiento”. Florencia Granato, a su vez, dijo: “Rescatamos
nuestra militancia y nuestra responsabilidad tras nuestro proyecto, que vamos a seguir defendiendo porque es un proyecto
regional y productivo”.
El vicerrector que se va, Javier Salminis, saluda a ambos: rector saliente y rector entrante.
HOJA APARTE
Martes 14 de abril de 2015
Elecciones 2015
El detalle de votos de facultades y distrito
nodocente que unge a Rovere - González
La fórmula Roberto Rovere Jorge González ganó en cuatro de
las cinco facultades (Agronomía y
Veterinaria, Ciencias Económicas,
Ciencias Humanas e Ingeniería)
con el apoyo significativo del
claustro Docente.
A continuación, cómo se votó
por cada una de las unidades
académicas en cuanto a docentes,
estudiantes y graduados, y de
qué modo lo hizo el claustro
nodocente, que lo hizo como
distrito único.
En el claustro de Graduados,
en esta Facultad la fórmula RovereGonzález obtuvo el 1,73%, en
tanto que Ruiz-Granato sumaron
el 0,42%. Los votos en blanco
alcanzaron el 0,04%.
Sumado el total de los votos
ponderados de esta Facultad,
Rovere-González ganó con el
12,65% contra el 4,13% de Ruiz
-Granato.
Nodocentes
El claustro Nodocente votó
como distrito único, donde también
ganó la fórmula Rovere-González,
con el 6,05%, mientras que la
fórmula Ruiz-Granato sumó el
4,54% de los sufragios ponderados.
Los votos en blanco en este caso
alcanzaron el 0,41%.
Agronomía y Veterinaria
Aquí, el claustro Docente
respaldó a la fórmula RovereGonzález otorgándole el 6,79%
de los votos ponderados, contra el
3,31% de Ruiz-Granato. Los votos
en blanco fueron del 0,49%.
En el caso del claustro
Alumnos, Rovere y González
ganaron con el 3,58% de los votos
ponderados, contra el 1,29% de la
fórmula Ruiz-Granato. Hubo en el
caso de los estudiantes un 0,11%
de sufragios en blanco.
En Graduados, la fórmula
Rovere-González reunió el 1,63%
de los votos ponderados contra el
0,55% de la lista de Ruiz-Granato.
Los votos en blanco fueron del
0,01%.
En el total de los votos
ponderados de la FAV, RovereGonzález obtuvo el 12,02% contra
el 5,16% de Ruiz-Granato.
Ciencias Económicas
Aquí, el claustro Docente
respaldó a la Lista de Roberto
Rovere y Jorge González con el
7,47%, mientras que Ruiz-Granato
obtuvieron el 2,82%. Los votos en
blanco alcanzaron el 0,29%.
En Estudiantes, la Lista 1 de
Ruiz-Granato obtuvo el 3,04%, en
tanto que la Lista 14 de RovereGonzález sumó el 1,83%. Los
votos en blanco representaron el
0,11%.
En el claustro de Graduados,
Rovere-González sumaron el
1,10%, mientras que Ruiz-Granato
reunieron el 1,09%.
El total de votos ponderados
en esta Facultad le dio el triunfo a
Rovere-González por el 10,43%,
contra el 6,95% de la fórmula
Ruiz-Granato.
Ciencias Exactas
La elección dentro del claustro
Docente en esta Facultad fue
muy pareja. Tal es así, que la
fórmula oficialista Ruiz-Granato
obtuvo el 4,87% de los votos
ponderados, contra el 4,54% de
Rovere-González. Los votos en
La elección en números
mayoritario a la fórmula RovereGonzález, que logró el 7,57% de
los votos ponderados, contra el
2,20% del binomio Ruiz-Granato.
En este claustro, los votos en
blanco fueron del 0,82%.
En el claustro de Alumnos, la
Lista de Rovere-González reunió
el 3,35%, en tanto que la fórmula
Ruiz-Granato sumó el 1,50%. Los
votos en blanco de este claustro
fueron del 0,14%.
Roberto Rovere - Jorge González serán proclamados rector y
vicerrector el 28 de abril y asumirán el 5 de mayo, tras vencer en las
elecciones con el 57,45% de los votos a la fórmula conformada por
Marcelo Ruiz - Florencia Granato. Rostros de una jornada de arduo
trabajo para todos quienes participaron desde distintos roles en la
votación y el consecuente escrutinio.
blanco fueron del 1,17%.
Los estudiantes, por su
parte, le dieron el triunfo a RuizGranato, con el 2,97% de los votos
ponderados, mientras que RovereGonzález sumaron el 1,85%. Hubo
en este caso un 0,16% de votos
en blanco.
En esta Facultad, en el claustro
de Graduados, la Lista 14 obtuvo
el 0,90% y la Lista 1 acumuló el
1,20% de los votos ponderados.
Los votos en blanco fueron del
0,08%.
En el total de los votos
ponderados de Exactas, RovereGonzález reunió el 7,31%, y la
fórmula Ruiz-Granato el 9,06%.
Ciencias Humanas
Dentro del claustro de
Docentes, en esta Facultad se
impuso la fórmula de RovereGonzález por el 6,02% de los votos
ponderados contra el 4,09% de
Ruiz-Granato. Los votos en blanco
llegaron al 0,48%.
En el claustro Alumnos, el
triunfo fue ajustado para la lista de
Ruiz-Granato con el 2,58% contra
el 2,11% de la fórmula RovereGonzález. Los votos en blanco
sumaron el 0,30%.
En esta Facultad, en el claustro
de Graduados, el triunfo fue para
la fórmula Ruiz-Granato, con el
1,32%, contra el 0,84% de RovereGonzález. Los votos en blanco
fueron del 0,03%.
En el total de votos ponderados
de esta Facultad, la fórmula
Rovere-González reunió el 8,98%,
mientras que la de Ruiz-Granato
el 8,01%.
Ingeniería
En esta Facultad, el claustro
de Docentes le dio su respaldo
Según el padrón definitivo, los
docentes universitarios habilitados
para votar fueron 1.303, sumadas
las cinco facultades, de las cuales
4 le dieron el triunfo a Roberto
Rovere. En Ingeniería, el rector
electo se alzó con 120 votos, contra
35 de Ruiz; allí hubo 13 votos en
blanco y 4 nulos. Los docentes
de Agronomía y Veterinaria le
dieron una diferencia de 85 votos
a Rovere, quien fuera decano de
esta facultad (sigue en pag. 5).
El rector vuelve a ser de
Agronomía y Veterinaria
Con la victoria de Roberto Rovere nuevamente vuelve a
ocupar el cargo de rector un docente de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, tras el impasse producido por las gestiones de
Oscar Federico Spada, de la Facultad de Ingeniería y de Marcelo
Ruiz, de la Facultad de Ciencias Exactas. Desde el proceso de
normalización universitaria consolidado hacia 1986 fueron
rectores provenientes de la Facultad de Agronomía y Veterinaria los profesores Roberto Seiler, Alberto Cantero Gutiérrez
y Leonidas Cholaky Sobari.
La proclamación del rector y vicer rector electos, Roberto
Rovere y Jorge González tendrá lugar el 28 de abril próximo y
el acto de asunción tendrá lugar el 5 de mayo.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 14 de abril de 2015
Elecciones 2015
(viene de pag 4). En Agronomía y
Veterinaria, Rovere consiguió 166
votos contra 81 de Ruiz, a los que
se agregaron 12 votos en blanco y
4 nulos. En Ciencias Económicas,
127 docentes se inclinaron por el
ganador Rovere y 48 por Ruiz, a lo
que se sumaron 5 votos en blanco
y 3 nulos. En Ciencias Humanas,
Rovere cosechó 188 votos, contra
128 de Ruiz, más 15 votos blancos
y 3 nulos. Y Ciencias Exactas
resultó ser la única que le dio la
derecha a Ruiz, aunque por escasa
diferencia; el rector saliente tuvo
120 votos y Rovere 112.
De los 518 nodocentes
empadronados, 246 votaron a
Rovere, y 184 a Ruiz,
En el área central, de los
343 habilitados, votaron 325,
voluntades que se repartieron de
la siguiente manera: 165 votos
para Roberto Rovere, 147 para
Ruiz, 6 votos nulos, 6 en blanco y
1 recurrido.
En Agronomía y Veterinaria,
unidad académica a la que
pertenece el ganador, se contaron
13 votos para Rovere, 4 para Ruiz,
1 en blanco y 1 nulo; en Ciencias
Exactas, de la que es docente el
rector saliente, Ruiz obtuvo una
escasa diferencia de 3 votos,
consiguió 21 voluntades, contra
18 logradas por Rovere.
En Económicas, Facultad a
la que pertenece la candidata a
vicerrectora perdedora Florencia
Granato, los nodocentes se
inclinaron mayoritariamente por
Rovere: 14 votos contra 6 de Ruiz;
en esa unidad académica votaron
23 de los 24 habilitados y hubo 3
sufragios en blanco. En Ciencias
Humanas, Facultad del vicerrector
electo Jorge González, el claustro
nodocentes dio un contundente
triunfo a la fórmula encabezada
por Rovere, pues se registraron
23 votos para el ganador y 2 para
el perdedor, a lo que se agregaron
1 voto recurrido y 4 en blanco. En
Ingeniería, el cien por ciento de los
nodocentes habilitados acudió a
las urnas y se registraron 13 votos
para Rovere, 4 para Ruiz, 1 voto
en blanco y otro nulo.
Los graduados totales
habilitados sumaron 4804,
repartidos así: 1264 de Agronomía
y Veterinaria; 644 de Económicas;
559 de Exactas; 344 de Ingeniería
y 1993 de Ciencias Humanas. Tres
unidades académicas resultaron
favorables a Rovere y dos a
Ruiz. El nuevo rector electo se
impuso en Ingeniería, Agronomía
y Veterinaria y Económicas, y
perdió en Humanas y Exactas.
Los estudiantes empadronados
sumaron 6.979, distribuidos de
la siguiente manera: 2.135 de
Agronomía y Veterinaria; 1.128
de Ciencias Económicas; 697
de Ciencias Exactas; 595 de
Ingeniería y 2.424 de Ciencias
Humanas.
El voto de los estudiantes para su
representación en los consejos
Con gran
afluencia de
votantes se
registraron
las elecciones
en el claustro
estudiantes.
Por ello
las mesas
estudiantiles
fueron las
últimas en
terminar de
escrutarse,
tras lo cual
comenzaron los
festejos de las
agrupaciones
vencedoras en
las distintas
facultades.
La Junta
electoral
también tuvo
una ardua tarea
tras el recuento
de votos.
Al cierre de Hoja Aparte se conocieron los resultados del escrutinio oficial para elegir consejeros superiores y directivos del
claustro estudiante que emitieron su voto los tres días de las elecciones 7, 8 y 9 de abril en las mesas habilitadas para ello por la
Junta Electoral.
En la Facultad de Agronomía y Veterinaria la Lista 4 Espacio Independiente en Agronomía y Veterinaria alcanzó 840 votos (47,
65 %), Lista 13 Dinámica Estudiantil 765 votos (43, 39 %), Lista 17 Franja Morada 126 votos (7, 15 %), en blanco 32 votos (1, 82
%).
En la Facultad de Ciencias Exactas la Lista 5 Espacio Independiente en Exactas logró 173 votos (30, 24 %), Lista 10 Dinámica
Estudiantil 389 votos (68,01 %), blancos 10 votos (1, 75 %).
En la Facultad de Ingeniería la Lista 2 API Espacio Independiente en Ingeniería 251 votos (47,18 %), Lista 9 Dinámica Estudiantil
251 votos (47, 18 %) y votos en blanco 10 votos (1, 88 %).
En la Facultad de Ciencias Económicas Lista 6 MAS Espacio Independiente en Económicas 282 votos (30,72 %) Lista 19
Dinámica Estudiantil 613 votos (66, 78 %), en blanco 23 votos (2, 51 %).
En la Facultad de Ciencias Humanas la Lista 7 Sal Espacio Independiente en Humanas 900 votos (51,25 %), la Lista 8 La Allende
MNR en Humanas 88 votos (5,01 %), la Lista 11 Franja Morada 308 votos (17,54 %), la Lista 16 Dinámica estudiantil 383 votos
21,81 %), en blanco 77 votos (4,38 %).
Sexto consejero
En cuanto al sexto consejero estudiantil que se elige por Universidad como distrito único la Lista 3 Espacio Independiente
obtuvo 2560 votos y la Lista 12 alcanzó los 2748 votos, en tanto los votos en blanco sumaron 229 votos.
En la distribución por facultad se registraron los siguientes guarismos:
Facultad de Agronomía y Veterinaria la Lista 3 obtuvo 871 votos y la Lista 12 843 votos, 39 votos en blanco.
En la Facultad de Ciencias Exactas Físico Químicas y Naturales la Lista 3 alcanzó los 182 votos y la Lista 12 llegó a los 379
votos, con 12 votos en blanco.
En la Facultad de Ingeniería la Lista 3 tuvo 273 votos y la Lista 12 tuvo 246 votos, 11 votos en blanco.
En la Facultad de Ciencias Económicas la Lista 3 tuvo 244 votos y la Lista 12 alcanzó los 648 votos, votos en blanco 30 votos.
En la Facultad de Ciencias Humanas la Lista 3 llegó a 990 votos y la Lista 12 a 632 votos, votos en blanco 137 votos.
HOJA APARTE
Martes 14 de abril de 2015
Facultad de Ingeniería
Han quedado definidas líneas prioritarias
de investigación para el presente año
El Consejo Directivo probó
la propuesta que establece las
líneas de Investigación prioritarias
que la Facultad de Ingeniería
pretende fomentar y potenciar para
los próximos cinco años (20152020), esto en el marco de las
Políticas de Investigación definida
por la UNRC, la Facultad de
Ingeniería, y el Plan Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación
“Argentina Innovadora 2020″.
Según se informó desde
Ingeniería, la definición de estos
lineamientos prioritarios de
investigación surge como resultado
de un proceso de construcción
participativo que ha involucrado
a diferentes sectores de esta
Facultad. En esta construcción
planteada inicialmente desde
la Secretaría de Investigación
y D e s a r r o l l o Te c n o l ó g i c o ,
participaron en primera instancia
los Departamentos, quienes a
través de sus directores presentaron
un documento con las temáticas de
investigaciones actuales y futuras
de cada área. Y posteriormente
la Comisión de Investigación
y Extensión y la Comisión
Técnica, en reuniones conjuntas,
analizaron las propuestas de los
departamentos y elaboraron un
documento que abarca las temáticas
La definición de los lineamientos ha sido fruto de un proceso de construcción participativo con distintos sectores de la Facultad.
de investigación propuestas de
cada carrera de la Facultad de
Ingeniería.
Cabe señalar que en este
documento se estructuran las
líneas de investigación, con
sus correspondientes temáticas
de estudios, que se sustentan
bajo la estructura docente de los
grupos de investigación y sobre la
infraestructura de laboratorios que
posee la Facultad de Ingeniería.
Cada línea se respalda con
los antecedentes generados
hasta la fecha, por los grupos
consolidados de investigación,
los grupos de reciente formación
y en los programas y proyectos de
investigación. Entre las referidas
líneas se establecen ejes temáticos
como Agroindustria, Ambiente y
Desarrollo Sustentable, Desarrollo
Social, Energía, Industria, Salud y
Educación.
Expresiones de una nueva ingeniera
Ayelén Sofía Hecker Aguirre tiene 24 años, es
oriunda de Embajador Martini, La Pampa y recibió
recientemente su diploma de ingeniera química. Su
presente la encuentra buscando trabajo.
Al evaluar su paso por la Facultad, no duda
en afirmar que ha sido una experiencia muy
enriquecedora ya que la Universidad no solo la formó
como profesional sino también como persona.
La ingeniera considera excelente el nivel
académico y también elogia la relación con los
docentes: “Eso es beneficioso ya que se genera un
vínculo de confianza y respeto, como así también
una sinergia entre el deseo de enseñar y las ganas
de aprender. Con respecto a lo personal, he tenido el
privilegio de encontrar excelentes personas en este
lugar, desde amigos y compañeros hasta profesores,
todos conviviendo bajo una atmósfera de amabilidad
y cooperación. La experiencia fue muy positiva y me
siento agradecida como así también feliz por haber
cumplido mi sueño de ser Ingeniera”.
Entre otros aspectos positivos de sus años en
Ingeniería resalta la posibilidad de acceder a becas de
investigación o ayudantías rentadas para los alumnos,
las cuales son consideradas a la hora de realizar una
entrevista laboral en el futuro.
En referencia a los lazos con el medio, la flamante
ingeniera analiza que la Facultad necesita mejorar
la conexión con las empresas, tener un vínculo
más estrecho “ya que a los egresados nos cuesta
insertarnos en el mundo laboral a pesar de que
estamos preparados profesionalmente para ello. Sería
Radiaciones no ionizantes:
presencia en una reunión local
favorable por ejemplo, que las empresas realicen
reclutamientos en la Universidad, que conozcan a
los alumnos y egresados y los tengan en cuenta para
futuras pasantías o trabajos efectivos, o que exista
la posibilidad de brindar trabajos ad honorem para
establecimientos públicos tales como el diseño de
instalaciones eléctricas, de agua, etcétera”.
Ingenieros de la Facultad
participaron de la reunión de
la Comisión de Planificación y
Desarrollo Sustentable del Concejo
Deliberante de Río Cuarto. De este
modo, aceptaron la invtación
que les llegara para realizar un
análisis preliminar del impacto de
las antenas en nuestra ciudad y la
normativa local vigente.
En esta oportunidad se refirió
al trabajo que la Facultad realiza en
las mediciones de radiaciones no
ionizantes, además de plantearse
la necesidad de actuar de forma
mancomunada con el objetivo
de avanzar en el desarrollo de la
ordenanza actualizada a los nuevos
sistemas de comunicación.
Del encuentro tomaron parte
los ingenieros Ivana Cruz, Julián
Durigutti y Ezequiel Tardivo,
en representación del al Grupo
de Inivestigación y Desarrollo
Aplicado a las Telecomunicaciones
de la Facultad.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 14 de abril de 2015
Secretaría de Extensión y Desarrollo
La UNRC fue sede de un foro debate sobre
la Ley de economía social y solidaria
Se concretó en el campus una
nueva instancia de discusión sobre
el preproyecto de Ley de Economía
Social y Solidaria que se impulsa
a nivel nacional. Del encuentro
participaron representantes de
numerosas organizaciones sociales,
cooperativas, mutuales y demás
instituciones que promueven el
fortalecimiento de la economía
social.
A través de la realización de
este foro se pretende elaborar una
ley que recoja las experiencias
participativas, y que posibilite
consolidar la construcción de un
modelo asociativo, que surgió y
se desarrolló luchando contra las
formas concentradas de economía,
y que demanda que el Estado le
reconozca su espacio y lo proteja.
Cabe destacar que al inicio del
acto se realizó la firma de cartas de
intención y compromiso entre la
UNRC y la Federación Argentina
de Cooperativas Eléctricas
(FACE-CBA); la Federación
de Mutuales de la Provincia de
Córdoba (Femucor); y el Instituto
de Promoción de la Economía
Social y Solidaria (IPES). A través
de las mismas se procederá al
La apertura fue presidida
por el rector Marcelo Ruiz,
acompañado por el vicerrector
Javier Salminis. También
estuvieron Miguel Olaviaga,
vicepresidente del Instituto
de Promoción de la Economía
Social y Solidaria, y Aldo Truant,
secretario de la Federación
Argentina de Cooperativas
Eléctricas.
establecimiento de convenios
de colaboración, cooperación
y complementariedad, en favor
del desarrollo de la comunidad,
promoviendo el estudio y la
investigación, la innovación y
la transferencia de tecnologías,
saberes y de capacidades,
la formación profesional y la
elaboración y evaluación de
proyectos de desarrollo local.
En su discurso, el rector
Marcelo Ruiz celebró la
continuidad del debate acerca de
la “construcción de una propuesta
normativa que habla de que
otra economía alternativa a la
monopólica es posible, y por ende,
la consolidación de un nuevo tipo
de sujeto colectivo se constituye
en un horizonte real”.
Aldro Truant explicó la
función que actualmente cumple el
IPES: “Es una entidad conformada
para trabajar y articular entre
los diferentes sectores
fundamentalmente para fomentar
la economía social. Esta es la
instancia que se ha hecho cargo
de llevar adelante y organizar estos
foros. Hoy estamos debatiendo
la idea de una ley que abarca los
sectores del cooperativismo y el
mutualismo, pero que creemos que
debe ser más abarcativa a otros
sectores”.
Miguel Olaviaga sostuvo
que la ley de economía social y
solidaria debe ser un punto de
partida para cambiar la sociedad.
Destacó la importancia de seguir
profundizando el rol de las
universidades nacionales en el
fortalecimiento del sector.
Facultad de Ciencias Exactas
Habrá actividades de divulgación y reflexión con
motivo del centenario del uso de armas químicas
Este 22 de abril se cumplen
100 años del uso de armas
químicas, por tales motivos,
desde el Decanato de Ciencias
Exactas en conjunto con el
Departamento de Química
se impulsa la realización de
diferentes actividades durante
este año, con el objetivo de
concientizar sobre el correcto
uso del conocimiento químico.
El doctor Juan Marioli,
director del Departamento
de Química, informó que las
actividades comenzarán el 22
de abril con la proyección del
corto “Fuegos, episodio 1: La
misión de un profesor”, seguido
de un debate acerca del papel de
los químicos y el empleo de la
química con fines éticos.
Antecedentes
Cabe recordar que Alemania
fue la primera en hacer uso a
gran escala de armas químicas.
El 22 de abril de 1915, se utilizó
por primera vez el cloro como
arma, cerca de Ypres, en el
frente belga, bajo la supervisión
de Fritz Haber. Se utilizó cloro
porque era venenoso y porque se
podía obtener fácilmente como
subproducto de las industrias
alemanas.
Se levantó el viento en
dirección de las desprotegidas
trincheras enemigas y transportó
hasta allí el cloro, que tomó
totalmente por sorpresa a los
soldados franceses y argelinos. El
empleo de cloro en Ypres causó
más de 1.000 víctimas mortales y
10.000 heridos. Muchos soldados
huyeron presa del pánico. Al no
encontrar una resistencia firme, los
alemanes pudieron cruzar la tierra
de nadie y llegar a las trincheras
enemigas.
Tras el empleo de cloro en
Ypres, se inició una carrera de
armas químicas. Los químicos
de ambos bandos desarrollaron
nuevas armas químicas como el
fosgeno y el gas mostaza, que
se utilizaron a gran escala. Al
término de la Primera Guerra
Mundial, las armas químicas
habían causado aproximadamente
un millón de víctimas, de las cuales
90.000 fueron mortales, y muchos
supervivientes sufrieron ceguera
o discapacidades crónicas. Sin
embargo, las armas químicas fueron
en realidad bastante ineficaces. En
Alemania, Fritz Haber siguió al
frente de su desarrollo y por ello se
le considera el padre de la guerra
química.
Desde 1997, la Organización
para la Prohibición de las Armas
Químicas (OPAQ) supervisa
la aplicación de la Convención
sobre las Armas Químicas, que
fue aprobada por las Naciones
Unidas en 1992. En la Convención
se dispone la prohibición del
desarrollo, la producción, el
almacenamiento y el empleo de las
armas químicas. Esta prohibición
incumbe a todos los Estados
Miembros de la OPAQ. Uno de
los principales objetivos de la
Convención es la destrucción de
todas las armas químicas y de
sus instalaciones de producción.
La Convención sobre las Armas
Químicas es el marco reglamentario
para garantizar que nunca se
vuelvan a utilizar sustancias
tóxicas con fines hostiles.
Valores
Acontecimientos como los
expuestos hacen reflexionar sobre
el correcto uso de los conocimientos
sobre química, la importancia de
una formación en valores éticos y
morales, como así también sobre
la responsabilidad del científico
a la hora de generar nuevos
desarrollos tecnológicos. Por
tales motivos, entre el Decanato
y el Departamento de Química
de Ciencias Exactas, realizarán
actividades a lo largo de este año,
vinculadas a concientizar sobre la
importancia del uso responsable
del conocimiento químico.
Esta línea es fuertemente
impulsada a nivel nacional a
través de políticas educativas
de la Secretaría de Políticas
Universitarias y de la Autoridad
Nacional Argentina para la
Convención de Armas Químicas.
La decana Rosa Cattana
y el profesor Juan Marioli
coincidieron en que es importante
lograr una formación integral
de los graduados para que en
sus actividades como futuros
profesionales tengan en cuenta
los aspectos éticos implicados
en el desarrollo tecnológico y
valoren las consecuencias de
los usos y potencialidades del
conocimiento sobre química.
En este marco desde la
Facultad se está trabajando en
la generación de actividades
educativas, cursos de posgrado,
etc., tanto dentro como fuera
de la UNRC, a los fines de
fomentar el uso responsable del
conocimiento sobre química
en los futuros graduados de la
Facultad de Ciencias Exactas.
El corto “Fuegos, episodio
1: La misión de un profesor”,
seguido de un debate sobre el uso
responsable del conocimiento
químico, será la primera, aunque
no la única actividad. La decana
dijo que además se están
trabajando en la organización
de un curso de posgrado y
actividades de divulgación de la
química que se llevarán a cabo
en el centro de la ciudad.
HOJA APARTE
Martes 14 de abril de 2015
Facultad de Ciencias Exactas
Una investigación analiza la degradación y
el comportamiento de antidiabéticos orales
Una investigación realizada
por la licenciada Cecilia Challier,
becaria de Conicet en la Facultad,
analizó la degradación y el
comportamiento de antidiabéticos
orales, que son utilizados en los
pacientes con diabetes tipo dos en
nuestro país.
El estudio adquiere especial
relevancia al considerar que en
los últimos años se ha generado
un gran interés por el estudio
de la relación existente entre las
especies reactivas de oxígeno
(EROs) y enfermedades como
cáncer, hipertensión, diabetes
mellitus, etc. debido a situaciones
de estrés oxidativo. En particular,
la diabetes mellitus es una
enfermedad que implica un alto
grado de estrés oxidativo y está
tomando una gran importancia en
nuestros días, debido que afecta a
un gran porcentaje de la población.
Un 90% de los casos de diabetes
corresponden a la diabetes tipo
dos.
Challier dijo que “en la
mayoría de los casos de diabetes
tipo dos, el tratamiento consiste en
la administración de antidiabéticos
(Andb) orales. Por otro lado,
comentó que la sangre es el
principal transporte de fármacos
La investigación
se encuadró
en la tesis de
Doctorado
en Ciencias
Químicas de
Challier, dirigida
por los doctores
Alicia Biasutti,
Norman García y
Susana Criado,
del Departamento
de Química de la
Facultad.
Hubo una labor
colaborativa
con el área
de Química
Orgánica de
la Universidad
Nacional de
La Plata.
en el organismo, debido a la
existencia de proteínas como la
albúmina del suero humano (HSA)
que cumplen esta función. HSA es
además el componente antioxidante
fundamental del plasma”.
“Considerando la posibilidad de
que los antidiabéticos y la albúmina
de suero humano se encuentren
expuestos a altas concentraciones
de especies reactivas de oxígeno
asociadas al estrés oxidativo, es
que surge la principal motivación
de este trabajo de tesis: estudiar la
degradación de los antidiabéticos
orales utilizados en los pacientes
con diabetes tipo 2, y evaluar la
influencia de la albúmina de suero
humano en este proceso”, expresó
la doctora en Ciencias Químicas.
Su tesis se titula “Fotodegradación
de compuestos antidiabéticos e
influencia de la albúmina de suero
humano”.
La investigadora que desplegó
este estudio indicó que en una
primera instancia realizaron
una caracterización de cómo
los antidiabéticos se unen a la
proteína. Para esto realizaron
estudios experimentales y teóricos,
estos últimos a través de un trabajo
en colaboración con la doctora
Paola Beassoni, del grupo de
investigación de la doctora Teresita
Lisa, de Biología Molecular. Así,
Docentes, graduados, becarios y estudiantes de
posgrado se capacitaron en enseñanza de ciencias
Profesores así como graduados,
becarios y alumnos de posgrado de
carreras relacionadas con la Física,
Química, Biología y Geología
participaron del curso de posgrado
“Análisis y reflexiones sobre diseño
e implementación de trabajos
prácticos”. Lydia Galagovsky,
doctora de la UBA que estuvo
a cargo de la capacitación, dijo
que “no hay recetas mágicas”.
Los contenidos son cada vez
mayores, la enseñanza es cada vez
más compleja. Por tales motivos,
remarcó que hay que tener en
cuenta que “no es lo mismo
dar una clase para un pibe del
secundario que para un estudiante
universitario, y quizás le estamos
enseñamos de la misma forma”.
“Lo que hacemos durante el curso
es discutir y tratar de llegar a un
consenso, partiendo de la idea
que un docente debe enseñar a
pensar. Entonces, ¿Qué es pensar
en la disciplina? ¿Qué es ser un
científico? Sobre esto hay muchas
respuestas estereotipadas y la idea
es ponerlas en cuestionamiento”.
Galagovsky, quien integra
el Centro de Formación e
Investigación en Enseñanza de
las Ciencias de la Universidad
de Buenos Aires (UBA), expresó
su gratitud y alegría de estar
en esta instancia en Ciencias
Exactas porque “no en todas las
universidades se puede encontrar
con este tipo de demanda o
iniciativa, en donde son los propios
docentes, doctores, becarios,
graduados y licenciados que
quieren realizar una mirada crítica
sobre su rol como profesores y
comprometerse a debatir sobre
herramientas o metodologías
para mejorar la enseñanza de las
ciencias”.
La especialista en Enseñanza
de las Ciencias dijo que en los
últimos años se ha dado una
tendencia a nivel mundial en donde
se dictan cada vez más contenidos
y nadie sabe cómo seleccionarlos
y darlos. “Se acortaron las carreras
y se presionaron los contenidos
(menos horas de dictado), lo cual
produjo una reducción de los
alumnos que quieren aprender
ciencia y tecnología”.
La docente es autora de
diversas publicaciones, entre
ellas el libro “Hacia un nuevo rol
docente”.
“pudimos identificar los sitios de la
proteína en donde los antidiabéticos
se unen y caracterizar la naturaleza
de dichas uniones”.
En otra parte del estudio se
identificaron los productos de
reacción de los antidiabéticos con
la especie reactiva participante
en su degradación. Además se
estudió la potencial citoxicidad
de los mismos. En este caso, se
realizaron estudios in vitro a través
de un trabajo en colaboración
con las doctoras Liliana Sabini y
Carola Sabini del Departamento de
Microbiología e Inmunología. Tras
los resultados de dichos estudios se
pudo comprobar que los productos
no eran citotóxicos.
Los resultados más importantes
de este estudio indicaron que los
antidiabéticos pueden degradarse
en presencia de especies reactivas
de oxígeno, y que los productos
de reacción no resultaron ser
citotóxicos. Así mismo, se pudo
comprobar que la albúmina del
suero humano podría generar un
efecto protector sobre el sistema
de antidiabéticos unidos a dicha
proteína frente a situaciones
de estrés oxidativo, efecto que
también se observó en condiciones
de hiperglucemia.
Habrá un taller
internacional de
nanomateriales
Este viernes desde las 8
en el aula 113 del pabellón 2
comenzará el Taller Internacional
de Nanomateriales, organizado por
el grupo de Materiales Avanzados,
dirigido por el doctor César
Barbero del Departamento de
Química.
El propósito del taller es reunir
a investigadores vinculados a la red
SUMA2 (IRSES-Unión Europea)
para intercambiar resultados
acerca de diferentes sistemas de
nanomateriales, entre los que están
superficies modificadas, materiales
porosos, nanoparticulas, hidrogeles
y solidos ordenados.
De 8 a 12, se realizarán
diferentes disertaciones a cargo
de especialistas de Chile y Suecia.
De 14 a 16, habrá una mesa
redonda sobre actividades de
nanotecnología que se realizan en
nuestra universidad, que estará a
cargo de docentes investigadores de
la Facultad de Ciencias Exactas.
Entre las disertaciones estará
el “Estudio de Propiedades de
Adsorción y Absorción de Gases
en Nanomateriales”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 14 de abril de 2015
Facultad de Ciencias Económicas
Autoridades se reunieron con integrantes
de la Comisión Nacional de Microcréditos
El encuentro entre
representantes de Económicas
y de la Comisión Nacional
de Microcréditos (Conami)
se desarrolló con el objeto
de socializar experiencias de
extensión universitaria y proyectos
académicos de ambas instituciones
en materia de economía social
y solidaria. Además, se propuso
establecer nuevas líneas de trabajo
a los fines de brindar capacitación
a actores territoriales involucrados
en el desarrollo y la promoción
de microcréditos con destino
específico a la Economía Social
y Solidaria de Río Cuarto y la
región.
En la convocatoria, el secretario
de Extensión y Asistencia Técnica,
Juan Munt, les transmitió la
gratificación de la conducción de
la FCE por su visita y, enfatizó en
la relevancia del encuentro entre
distintas instituciones que desean
unir esfuerzos para la promoción
y difusión de la Economía Social
y Solidaria. Al respecto, expresó
a los integrantes de Conami que
“el rol prioritario que la gestión
de la Facultad de Ciencias
Económicas (FCE) se propone
asignar a aquellos proyectos y
programas vinculados con la
democratización del conocimiento,
De la reunión participaron autoridades de la Facultad de Ciencias Económicas, de la Conami como
también representantes del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos y del Banco Credicoop.
el desarrollo social y la vinculación
territorial”.
El jefe de la filial Córdoba
del Instituto Movilizador de
Fondos Cooperativos (IMFC),
Pablo Tissera, destacó también
la importancia de la Tecnicatura
en Microcrédito llevada a cabo
Se dio en el campus un
curso sobre impuestos
El contador Federico Favot visitó el campus
para brindar el curso “Novedades 2015 – Impuestos
provinciales”. Ante más de 100 asistentes, habló
entre otros temas sobre “Ingresos Brutos Córdoba
– Novedades 2015” y “Contribuyentes de Convenio
Multilateral – Novedades 2015”
Se trataron cuestiones como novedades de planes
de pagos y el régimen de validación de situación fiscal.
Hubo referencias a “todo lo que es pagos a cuenta que
llevan muchos problemas a los contadores”, con atención
a “toda la parte práctica” y ligado a “retenciones,
percepciones”, dijo Favot. Finalmente, se brindó un
panorama de aquellas provincias que incrementaron sus
impuestos, específicamente, en Ingresos Brutos, lo que
es alícuotas de Ingresos Brutos para poder liquidar los
bienes. Este último aspecto se presenta “en el caso de
clientes que tributan por convenio multilateral”.
a partir de un convenio entre el
Ministerio de Desarrollo Social
de la Nación y la Universidad de
Avellaneda, y resaltó la relevancia
de incorporar esa temática en
la agenda de la Cátedra Abierta
Floreal Gorini.
Enrique Lavigne, quien
es integrante de la Conami y
coordinador de la Tecnicatura
en Microcrédito para la Región
Centro-Cuyo, destacó la función
del microcrédito en Argentina y,
especialmente, en el marco de la
economía social y solidaria puesto
que se encuentra fundamentalmente
destinado a comunidades o
proyectos económicos que no
pueden acceder al crédito bancario
tradicional, pero que sí pueden
hacerlo a través de la Conami
mediante lo que se denomina una
“garantía solidaria”, abarcando
una amplia gama de actores
sociales con proyectos que pueden
variar desde emprendimientos
familiares pequeños hasta fábricas
recuperadas.
Como corolario de la reunión,
las autoridades de la Facultad
plasmaron la importancia de poder
replicar una Tecnicatura como
tal en la UNRC con el fin de
captar a los actores regionales
que se desempeñan en el área del
microcrédito, posibilitando así
el desarrollo de una aplicación
específica y concreta de la
economía social y, en consecuencia,
colaborar con el ulterior objetivo
de lograr una mayor vinculación
y retroalimentación con nuestro
territorio. Así, las secretarías
Académica y de Extensión se
comprometieron a seguir trabajando
en el análisis de la propuesta
contemplando las especificidades
propias de la FCE como nexo
académico y de nuestra región
como espacio de desempeño de los
potenciales estudiantes.
Especialización en recursos humanos, taller
de comercio exterior, concursos docentes
y novedades para exámenes especiales
La Secretaría de Posgrado
y Cooperación Internacional
de la Facultad de Ciencias
Económicas inscribe para la
Especialización en Dirección
Estratégica de Recursos
Humanos. El inicio de las
clases se prevé para mayo,
con actividad los viernes de
16 a 21 y los sábados de 8.30
a 13.30.
Más datos a los números
(0358) 4676275, 4676459 y
a los correos: mconiglio@
fce.unrc.edu.ar; nany@fce.
unrc.edu.ar; posgrado@fce.
unrc.edu.ar.
Taller. Destinado a
estudiantes, docentes,
graduados en Ciencias
Económicas como a público
en general, se ofrecerá un
curso-taller sobre “Decisión
de exportar: estrategia
internacional empresaria
y operatoria del comercio
exterior”. Será el jueves 30 de
abril, de 19 a 21, en el Centro
Comercial. La capacitación
será dictada por Iván
Capaldi, Juan Mastrángelo,
José Garrido y propone
desarrollar un instructivo
que permita al egresado,
futuro asesor o empresario
pyme a informarse sobre
las variables que debe
considerar cuando empieza
a tratar el tema de los
negocios internacionales y
reconsiderar cada vez que
se enfrente a una situación
comercial con nuevos
mercados.
El programa consta de dos
partes. Una primera titulada
“Estrategia internacional
empresaria” en la que
versará factores externos
e internos. Una segunda
denominada “Operatoria
del comercio exterior” en la
que se abordará la relación
con el potencial cliente del
exterior, la relación con
aduana, la relación con el
banco y otros agentes del
comercio exterior.
Organiza la Dirección
de Graduados . Más datos
a: [email protected].
edu.ar.
Concursos. La Facultad
llama a evaluación de
antecedentes y entrevista
personal bajo régimen
de carrera docente y
concordantes dos cargos
de profesor asociado en el
Departamento de Ciencias
de la Administración. Se
trata de un cargo de Profesor
Asociado, Dedicación:
Exclusivo. Área: Orientación
docente: Práctica profesional.
En investigación: Influencia
del tipo de liderazgo en
el estrés laboral. Y de
un Profesor Asociado
Dedicación: Exclusivo.
Área: Orientación docente:
Principìo de administración.
En investigación:
Responsabilidad de los
empresarios del sector
alimentos, administración,
aspectos legales y
comportamiento de los
consumidores. Inscripciones
del 20 de abril al 26 de
mayo, de 13 a 17. Más
datos: 4676266, 269, 265,
[email protected]
Exámenes. Se modificó la
reglamentación para acceder
a los turnos de examen
especial. Los estudiantes
podrán hacer uso de todos
los turnos especiales sin
ser penalizados por haberse
inscripto en alguno de ellos
y no haberse presentado.
Además, podrán acceder
a estos turnos especiales
aquellos estudiantes que
efectivamente se encuentren
cursando al menos una
asignatura.
10
HOJA APARTE
Martes 14 de abril de 2015
Secretaría de Extensión y Desarrollo
Da inicio el ciclo 2015 de la Universidad
para adultos mayores integrados (UPAMI)
Este lunes comenzará el
quinto ciclo de la Universidad
para Adultos Mayores Integrados,
iniciativa conjunta del PEAM y
del PAMI.
Mediante talleres en diversos
sectores de la ciudad, tanto nuestra
casa de estudios cuanto el Instituto
Nacional de Servicios Sociales
para Jubilados y Pensionados se
ocupan de mejorar la calidad de
vida de los adultos mayores.
La propuesta amplía las
posibilidades educativas de la
población que ya pasó los 50 y
desea hacer más talleres de aquellos
para los cuales se inscribió en el
PEAM. Al respecto, cabe acotar
que las clases empezaron el lunes
6. Como es habitual, la zona del
Andino, donde confluye la mayoría
de los talleres, fue escenario de
abrazos por el reencuentro entre
compañeros y con docentes.
Talleres como ajedrez (foto),
expresión musical, radioteatro,
educación física, folklore e
identidad cultural, literatura, video,
fotografía, periodismo, inglés,
italiano, francés, multiplicación
de especies vegetales, historia de
Río Cuarto, economía y sociedad,
filosofía, biodanza, juegos para
la memoria, y otros sumanlos
ochenta puntos de encuentro del
PEAM
Son alrededor de 1600 los
estudiantes que este año ya están
cursando los talleres y unidades
de gestión (niveles superiores)
del PEAM y un número inferior
se apresta a empezar su recorrido
2015 en UPAMI, programa
orientado a los mayores afiliados
al PAMI. En este caso, la oferta
educativa contempla talleres
en áreas tales como fotografía,
computación, comunicación,
literatura, portugués.
Lectura sobre mayores
“Educación y programas
intergeneracionales” es un artículo
de Matías Bedmar Moreno, de
la Universidad de Granada,
incluido en un libro editado por
nuestra UniRío. En sus páginas,
el catedrático español presenta
conceptos, ámbitos, condiciones
previas, entre otros de sus
elementos.
Bedmar Moreno manifiestas que
“las relaciones intergeneracionales
se impulsan desde los organismos
internacionales: la ONU, la Unión
Europea, etc., lo que repercute en
la legislación de los respectivos
países”. Añade que “estas
directrices se corresponden con
políticas sociales de los gobiernos
y con iniciativas sociales y
académicas de las que dan cuenta
congresos y publicaciones”. En el
primer párrafo de su material, el
docente expresa una de las ventajas
que para cualquier sociedad
Secretaría de Bienestar
Sec. Académica
Hubo éxitos en fútbol y hándbol y
una destacada labor en ajedrez
El 24 hay
colación
El fin de semana deparó alegrías a equipos de la U que se suman
a la destacada actuación de un ajedrecista académico en un torneo
internacional.
En hándbol. la Universidad superó por 28 a 21 a Club Casino en
juniors y por 29 a 28 en mayores B por la primera fecha del torneo
Apertura de la Federación Cordobesa. En fútbol, la U doblegó de visitante
1-0 a Rosario por la quinta fecha de Primera B de la Liga Regional.
En ajedrez, el campeón de Río Cuarto y jugador de la Universidad,
Alejo Lingua, consiguió el séptimo puesto en el Abierto Internacional
de Mar del Plata, donde participaron 180 jugadores de 9 países
representantes, logrando un séptimo puesto en una brillante actuacion
obteniendo 7 puntos de 9 posibles, el ganador del certamen fue el maestro
internacional brasileño Evandro Barbosa. Según se consignó, el otro
representante local el maestro Leandro Tobares concluyó en el puesto
33 con 5,5 puntos.
El viernes 24 se
llevará a cabo la segunda colación de
este año de la Universidad Nacional
de Río Cuarto. A diferencia de la primera,
que fue en el Teatro
Municipal, ésta se
hará en el Aula Mayor del campus en
sendas ceremonias
a partir de las 11 y
las 14.30.
conllevan los lazos entre diferentes
grupos etarios: “El incremento
de los contactos nos beneficia a
todos, por evitar el aislamiento de
los mayores al mismo tiempo que
informa y forma a los más jóvenes
acerca de lo que es la vejez y lo
que significa ser viejo”. A cuento
de los adultos mayores, plantea
que “el capital de su experiencia
es importante, máxime cuando
se suma al de otras edades. En la
unión está la fuerza, en la educación
intergeneracional aparece un modo
de unificar potencialidades jóvenes
y/o maduras, otro camino de
compromiso cívico amparado
por la perspectiva educativa y
social”.
El texto recoge referencias
de Jesús García Mínguez, quien
percibe la educación entre
generaciones como “diálogo
intercultural” que “se diferencia
de otros tipos conocidos como la
educación familiar, la escolar o
la universitaria por el sentido de
la paridad”. Otro de sus rasgos
es “el acceso al disfrute y la
emotividad”.
Otro de los estudiosos a
quienes Bedmar Moreno les da voz
en su producción es Constancio
Mínguez, quien apunta que “si lo
intergeneracional se considera que
es saber aprender de los mayores,
su educación quedaría reducida
a que los jóvenes escuchen las
historias de los mayores, sin ir
más allá del origen y el sentido
de la acción misma”. Lo dicho es
encantadoramente útil para que el
adulto mayor evite que por haber
sumado años acopia sabiduría y
que el rol que le cabe al joven es
el de escuchar embelesado y salir
de su ignorancia.
Pasar de los sueños a las
acciones requiere de apoyos
institucionales significativos.
Como se lee en el artículo, la
educación intergeneracional
requiere para su desarrollo “la
acción coordinada de los gobiernos,
asociaciones no gubernamentales
y asociaciones de voluntarios,
instituciones educativas y medios
de comunicación”. Los frutos son
dulces, como que “juega un papel
clave en la reducción de diferencias
a la hora de garantizar igualdad
de oportunidades y recursos.
También permite a la gente lograr
su máximo potencial”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 14 de abril de 2015
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Observatorio de Derechos Humanos
Denuncian a fiscales por inacción
Hernán Vaca Narvaja, titular del Observatorio de Derechos Humanos de la
Universidad, denunció ante justicia a los fiscales Javier Di Santo y Walter Guzmán por
“omisión de represión de los delincuentes” por la manera en que llevaron los casos Nora
Dalmasso y Alejandro Flores
Vaca Narvaja, quien también es docente de nuestra casa, les atribuye a los fiscales la
figura de “omisión de represión de los delincuentes” -contemplada en el Artículo 274 del
Código Penal- por no haber aplicado en los últimos tiempos medidas que movilizaran las
causas. “De los casos judiciales más resonantes de la ciudad, el único que tuvo un avance
concreto fue el de la desaparición de Nicolás Sabena pero por mérito de la madre de la
víctima, Rosa Sabena, no por la iniciativa de algún fiscal”, dijo Vaca Narvaja. Agregó
que esta causa “se reactivó después de que Guzmán diera un paso al costado”.
Facultad de Ciencias Exactas
Inscriben para pasantías profesionales de
estudiantes de Técnico de Laboratorio
Se extiende hasta el 17 de abril la convocatoria para inscripciones a prácticas
profesionales para estudiantes de la carrera Técnico de Laboratorio de la Facultad de
Ciencias Exactas.
Desde el Área de Transferencia Tecnológica de la Secretaría de Extensión de la
Facultad, informaron que los alumnos interesados en participar de esta convocatoria
deberán cumplir con los siguientes requisitos: ser alumno efectivo de la carrera de Técnico
de Laboratorio, tener aprobado el 50% de la carrera y los tres primeros trabajos prácticos
de la Asignatura Laboratorio II (2146).
Para inscribirse en la convocatoria deberá presentar:
-Formulario de inscripción, para completarlo haga click aquí o en la siguiente
dirección: http://www.exa.unrc.edu.ar/webfce/documentos/pasantiasFacultad/
FormularioCONVOCATORIAPracticas.doc
(el mismo deberá estar firmado en cada hoja y enviarlo por e-mail a: [email protected].
edu.ar)
-Certificado de alumno efectivo solicitado en Registro de Alumno de la Facultad.
-Rendimiento Académico generado desde el SIAT.
La documentación mencionada deberá entregarla en la Secretaría de Extensión de
10 a 12 horas (frente sala de consejo de Facultad) hasta el día: 17 de abril.
Más datos: Área de Transferencia Tecnológica, [email protected], 4676432.
el chiste
Vacunación antigripal
Desde esta semana
se podrán retirar las
vacunas antigripales
reservadas.
Asimismo, quienes
deseen inscribirse,
pueden hacerlo
hasta el 22 de abril.
La vacunación será
sin cargo, en los
siguientes horarios:
ASPURC: Lunes y
jueves de 15 a 19.
Miércoles de 9 a
13. Debe retirarse
la vacuna en la
Farmacia, con el
Bono de Inscripción.
La colocación
se realiza en los
consultorios propios.
UNRC: Martes y
miércoles de 15 a 19. Retiro de la vacuna y colocación en el
Centro de Salud, presentando el Bono de Inscripción.
La vacuna disponible es la Influvac Trivalente, su costo es
de 65 pesos y es gratuita para los afiliados incluidos en el
Grupo de Riesgo.
Aportes rumbo al Día Mundial de la Voz
El 16 de Abril se conmemora el
Día Mundial de la Voz como espacio
de reflexión y concientización de los
cuidados necesarios para tener una voz
saludable.
La voz en el docente
El uso de la voz en la docencia no
debería ser espontaneo sino el producto
de una técnica aprendida, ya que el
entrenamiento vocal otorga volumen y
expresividad y desarrolla la capacidad de
percibir la propia voz. Estas herramientas
permiten al docente afrontar las exigencias
del aula minimizando la aparición de
disfonías.
Sugerencias para cuidar la voz:
•Es importante estar bien hidratado.
Si toma la cantidad suficiente de agua,
tendrá menos cansancio al hablar, sentirá
su garganta fresca y desaparecerá la
sensación de aspereza producida por
la falta de lubricación de las cuerdas
vocales.
•Hacer ejercicio regularmente en
especial aquellos que mejoran la postura
y relajan los músculos del cuello y
espalda.
•Adquirir hábitos alimenticios
saludables, respetar las 4 comidas
incluyendo frutas y verduras.
•Dormir lo suficiente, para sentirse
descansado.
Factores que perjudican la voz:
•Hablar en ambientes ruidosos, secos
o mal ventilados.
•Uso excesivo de teléfono.
•Hablar rápido o nervioso, tómese el
tiempo para respirar entre las frases.
•Gritar. Un solo grito puede dañar las
cuerdas vocales.
Fuente: Sociedad Argentina de la Voz,
www.sav.org.ar
Nuevos horarios en planta alta
Desde abril, Area Contable, Mesa de Entradas y Administración (Planta Alta) de
ASPURC atenderán en los siguientes horarios:
Atención a Afiliados: lunes a viernes de 8 a 13.
Atención a Prestadores/ proveedores: •Recepción de facturación (Mesa de Entradas)
Lunes a viernes de 8 a 13. •Pagos (Area Contable) jueves y viernes de 8 a 13.
La Atención al Público (Planta Baja) mantiene el horario de 8 a 19.50.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 14 de abril de 2015
1
Consejo Superior
Autoridades de la Universidad participaron
en el 73º Plenario de rectores del CIN
En la última reunión ordinaria
del Consejo Superior el informe
inicial estuvo a cargo del vicerrector
Javier Salminis.La autoridad
universitaria realizó un repaso
de los principales temas tratados
en el 73° plenario de rectores
del Consejo Interuniversitario
Nacional, realizado los días 30 y
31 de marzo en Rosario, del cual
tomço parte.
Salminis explicó que durante
la realización del encuentro se
avanzó en la firma de distintos
convenios con instituciones
nacionales y del exterior. En
tal sentido, valoró el acuerdo
logrado entre el CIN, la Secretaría
de Políticas Universitarias y la
Secretaría de Derechos Humanos
de la Nación. La intención del
convenio es promover, desarrollar
y consolidar una propuesta de
educación en derechos humanos.
En el plenario se avanzó en
la consolidación del convenio
establecido entre el Consejo
Interuniversitario Nacional y el
Conicet para la convocatoria,
selección y financiamiento de los
PDTS (Proyectos de Desarrollo
Tecnológico y Social).
Salminis, además, dio detalles
sobre la rúbrica de un convenio de
cooperación con el Ministerio de
Panificación Federal “referido al
plan de fomento y promoción de
contenidos audiovisuales digitales
del Sistema Argentina Televisión
Digital y la consolidación de los
equipos de producción audiovisual
de las universidades nacionales”.
complementaria de la Secretaría
de Políticas Universitarias para
la ejecución, acuerdo y desarrollo
de actividades vinculadas al
Encuentro Federal de la Palabra
2015 que empezó en Tecnópolis
el pasado 20 de marzo. También
se trataron otros temas interesantes
que tienen que ver con la creación
o no de nuevas universidades.
Estos temas llegan posteriormente
al tratamiento que realiza la
Comisión académica y de Asuntos
Institucionales del CIN”.
Más del plenario de rectores
La reunión fue presidida por el vice rector Javier Salminis quien precisamente participó en el plenario
El profesor Salminis destacó que en el marco de la reunión del CIN disertó el profesor Roberto
Salvarezza, presidente del CONICET. “En la oportunidad, planteó a todos los rectores la necesidad
de dar continuidad a la predisposición para planificar conjuntamente las distintas líneas de trabajo”.
En otro orden, y en referencia
a los acuerdos logrados con
instituciones extranjeras, Salminis
comentó que el CIN, junto al
CRUP (Consejo de Rectores de
Universidades Privadas), firmó
un convenio con la Conferencia
de Rectores de Universidades de
Alemania. “La idea es facilitar
actividades de intercambio de
docentes y estudiantes. También
se refiere a la homologación de
los títulos para facilitar justamente
estos intercambios”, señaló el
vicerrector. Y agregó: “Con
la presencia del embajador de
Francia y con el presidente de la
Conferencia de Presidentes de
Universidades y de Directores de
Escuelas de Ingeniería de Francia
se firmó un convenio similar al
firmado con las universidades
alemanas.”
El vicerrector continuó su
informe detallando que durante el
73° plenario, se llegó a un acuerdo
de coadministración de lo que será
la futura sede del CIN. Se trata
de un edificio que pertenece a la
Universidad Nacional de Luján.
“Las instalaciones cuentan con
amplios espacios físicos, que
a partir de este acuerdo, serán
intervenidos para que de aquí a
algunos meses pueda utilizarse
como sede de la institución”,
explicó.
Por otra parte, Salminis agregó
que se “realizó la firma de un acta
Los alumnos podrán des-inscribirse a exámenes
en los que se hayan anotado a través del SIAL
Los alumnos podrán des-inscribirse
a los turnos de exámenes en los que se
hayan anotado a través del SIAL. Se
trata de una propuesta oportunamente
presentada por consejeros estudiantiles
que aprobó el Consejo Superior, luego
del análisis positivo realizado por una
Comisión de Enseñanza que recibió
los aportes de trabajadores de diversas
áreas como Registros de Alumnos de las
facultades y de la Unidad de Tecnología
de la Información.
El informe favorable elaborado por
dicha comisión determinó la viabilidad y
conveniencia de efectivizar la acción de
des-inscripción digital previo a la emisión
de las actas pertinentes.
En términos operativos, “habrá una
período de 24 horas hábiles para que los
alumnos puedan des-inscribirse”, explicó
Gisela Vélez, presidenta de la Comisión de
Enseñanza que analizó el proyecto.
Agregó que “puede leerse como un
trámite administrativo, pero también tiene
una faz académica y educativa en diversos
aspectos. Los estudiantes asumenuna
responsabilidad en la decisión de no rendir
El profesor Javier Salminis
destacó que en el marco de
la reunión del CIN disertó el
profesor Roberto Salvarezza,
presidente del Conicet. “En la
oportunidad, planteó a todos
los rectores la necesidad de dar
continuidad a la predisposición
para planificar conjuntamente
las distintas líneas de trabajo.
Hay una apuesta muy fuerte a
seguir trabajando y profundizar
las muy buenas relaciones con
el sistema universitario de los
últimos tiempos”, expresó.
El vicerrector Javier Salminis
también dio cuenta de la presencia
del licenciado Daniel Filmus,
secretario de Asuntos Relativos
a las Islas Malvinas, Georgias
del Sur, Sandwich del Sur y los
Espacios Marítimos Circundantes,
quien expuso en lo atinente a los
desafíos del sistema universitario
argentino en la cuestión relativa al
tema Malvinas.
un examen al cual se inscribieron.
Y teniendo la herramienta para desinscribirse no genera expectativas a
profesores y administrativos”.
“Por otra parte contribuye a quelas
estadísticas con las que se analiza la
presencia o ausencia de estudiantes en
las mesas examinadoras se haga más
clara, sincera y transparente”, destacó la
profesora Vélez, quien consideró que esto
“contribuye a que la administración pueda
formular las actas como corresponde, más
acota a los alumnos que van a rendir; y
por otro lado los docentes van poder hacer
previsión y planificación de exámenes,
cómo y qué tipo de exámenes elaborar
de acuerdo a la cantidad de alumnos que
tendrá”.
La implementación de la herramienta
de cancelación de inscripción a examen
podría ponerse en marcha en el turnojulioagosto para los llamados generales, en
una primera instancia. Así lo aseguró
Javier Schifani, uno de los referentes de
la Agrupación Dinámica Estudiantil que
impulsó la propuesta.
HOJA APARTE
Martes 14 de abril de 2015
Consejo Superior
Presentaron propuesta de posgrado de
Especialización en Educación matemática
En una sesión ordinaria que
demandó algo más de tres horas
de trabajo y debate, el Consejo
Superior de la UNRC abordó algo
más de 30 asuntos institucionales.
Entre ellos, decidió enviar al
Consejo Académico de Posgrado
una nueva propuesta de formación
de cuarto nivel. Se trata de la que
ya fue aprobada por el Consejo
Directivo de Ciencias Exactas.
Esta carrera de posgrado,
impulsada por el Departamento
de Matemática de la mencionada
unidad, es de carácter
Interinstitucional, ya que será
dictada entre tres Universidades
Nacionales, constituyendo tres
sedes académicas y administrativas:
Universidad Nacional de Río
Cuarto, Universidad Nacional
de San Luis y la Universidad
Nacional del Litoral.
La magister Silvia Etchegaray,
docente del Departamento de
Matemática de la Facultad de
Ciencias Exactas dijo que “la
presentación de este proyecto
de Carrera interinstitucional se
fundamenta en la decisión de
constituir lazos académicos entre
provincias mediante la cooperación
y corresponsabilidad académica
entre las tres instituciones públicas.
Esta Especialización permitirá
delimitar y abordar de manera
colectiva problemas relevantes de
la enseñanza de la matemática en el
centro del país, acercar y articular
diferentes marcos teóricos dentro
de la Didáctica de la Matemática
como ejes de sostenimiento de
su política académica de grado
y posgrado. En este escenario
pensar en la formación continua
de los Profesores en matemática
se transforma en un proyecto de
gran importancia institucional.
La Facultad de Ciencias Exactas
designó es ese momento a las
magísters Marta Bastán y Silvia
Etchegaray para llevar adelante
el proceso de construcción de un
proyecto interinstitucional.
La sesión llevó más de tres horas y en su transcurso se trataron más de 30 asuntos institucionales.
y optimizar y fortalecer desde
el trabajo colaborativo recursos
humanos y técnicos”.
Desde el Departamento de
Matemática señalaron que a
través de esta nueva carrera de
posgrado, se ofrece un programa de
formación sistemático que abarca
de manera integral las dimensiones
socio-epistemológica, didácticomatemática y pedagógica, dirigido
a dar respuesta a problemáticas
docentes específicas que se
presentan en la enseñanza de
la matemática hoy y que son
observables como fenómenos
comunes a distintas regiones de
nuestro país.
Toda actividad de actualización
de la formación docente tiene
como finalidad última aportar a la
superación de problemas referidos
a la enseñanza de cada una de
las áreas de conocimiento. “En
este sentido esta propuesta tiene
como objetivo dar respuestas, no
contundentes ni definitivas sino
contextuales y acotadas como
sólo es posible en educación, a
problemas que se presentan en
la práctica docente referida a la
enseñanza y al aprendizaje de
la Matemática y para los que la
Didáctica de la Matemática, en
su grado de desarrollo actual,
puede contribuir”, explicó Silvia
Etchegaray.
La docente agregó que este
proyecto que fue gestado hace más
de cinco años en el Departamento
de Matemática y está inserto
en una propuesta de Facultad
que sostiene la integración del
sistema educativo e identifica a la
democratización del conocimiento
Respecto de la características
distintivas de esta formación,
Silvia Etchegaray señaló que hay
dos aspectos que distingue esta
especialización: por un lado a nivel
nacional es el primer proyecto
interinstitucional de formación
de posgrado para profesores y
en el ámbito local es la primera
propuesta de posgrado para las
carreras de profesorados, lo que
institucionaliza en la Facultad
de Ciencias Exactas, Físico –
Químicas y Naturales un proceso
de formación continua, al que
pueden acceder tanto profesores de
nivel superior universitario como
no universitario.
La Junta académica local estará
conformada por la magíster Silvia
Etchegaray (directora local de la
carrera e integrante del Comité
interinstitucional), la doctora
Patricia Konic (coordinadora
local adjunta) y la magíster Flavia
Buffarini.
Informe de Comisión de Interpretación y Reglamento y otros temas
El Consejo Superior aprobó
un informe de su Comisión de
Interpretación y Reglamento
que propuso la creación de una
comisión que analizará los alcances
de la aplicación de la resolución de
117/04 del Superior en relación
a los recursos generados por el
desarrollo de las actividades y
prestaciones de servicios. El tema
fue abordado por solicitud del
decano de Agronomía y Veterinaria
para el análisis de una situación
específica, aunque la conformada
comisión se abocará también a
otros casos que surjan para su
análisis. Dicha comisión, según
se consensuó, estará conformada
por el secretario Económico de la
UNRC y los secretarios técnicos
de las facultades.
En otro orden, el Consejo
Superior homologó las actas
paritarias con el sector Docente y
Nodocente. Para ambos, se acordó
la efectivización del pago de las
Guillermo Bernardes, decano de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, en la sesión del Superior.
becas correspondientes a abril y
mayo, y también se consensuó
realizar dos cursos enmarcados en
el Programa de Formación Docente
Continua Gratuita, impulsado por
la Asociación Gremial Docente.
Como es habitual también,
el pleno aprobó la incorporación
de presupuestos para el ejercicio
económico actual, en este caso
partidas correspondientes a gastos
del Programa de Expansión de la
Educación Superior, Profesorado
en Lengua y Literatura en la
localidad de General Cabrera
($176.912); y reajuste de crédito
vigente ($1.185.691).
Además, se crearon áreas
presupuestarias específicas para
la administración de fondos
pertenecientes al “V Workshop
Latinoamericano sobre Fusarium”
($30.000); a la “Capacitación en
Avicultura” ($43.160) y al “Plan
estratégico para la formación de
ingenieros” ($1.668.670).
Martes 14 de Abril de 2015
Facultad de Ciencias Humanas
“Viajar es un camino para abrirnos a nosotros
mismos y a entender la riqueza de las culturas”
“Creo que al promover el
intercambio estudiantil, las
Universidades están haciendo una
gran inversión para los países”,
dice Mariana Peña. Mariana
es de Bogotá, Colombia y a
través del Programa MACA se
encuentra realizando sus estudios
de la Licenciatura en Ciencias
Políticas en la UNRC. Pero no
está sola: la acompañan en este
semestre Luciana Blanco Terán
de Arequipa, Perú, Estudiante
de la Carrera Educación Inicial;
Zenovia Quispe Marca de Puno,
Perú, de la Carrera Educación
Inicial; Jessenia Coronado
Cuellar de Santa Cruz, Bolivia,
Estudiante de Ciencias de la
Comunicación (todas a través
del Programa CRISCOS); Valeria
Villanueva Payán de Chiuaua,
México de la Carrera Educación
Incial (a través del Programa
JIMA), y Andrezza Cordeiro
de Arruda de Paraná, Brasil de
Lengua y Literatura (a través del
Programa Español - Portugues).
Las seis Alumnas de
la Facultad se han vuelto
inseparables compañeras en
esta aventura de estudiar en
otro país y conocer una nueva
cultura. “Toda mi vida quise
hacer un intercambio, cuando
tuve la oportunidad la aproveche
porque no hablo otros idiomas,
y creo que es un buen momento
para aprender y crecer”, cuenta
Andrezza haciendo un esfuerzo
para expresarse correctamente
en español. Mariana agrega:
“No sabía que existían estas
becas de pre grado para viajar.
Me anime a esta experiencia
porque mi Universidad recibió
gente de otros países y así pude
interiorizarme más y me animé”.
De izq. a der.: Zenovia de Puno, Perú; Jessenia de Santa Cruz, Bolivia; Luciana de Arequipa, Perú;
Mariana de Bogota, Colombia; Andrezza de Paraná, Brasil y Valeria de Chiuaua, México junto a la Decana
Gisela Vélez y el Secretarío de Gestión y Relaciones Institucionales de la Facultad, Fabio Dandrea.
Todas traen sus costumbres,
sus palabras, sus hábitos. Pero
todas están de acuerdo en una
cosa: “Viajar es sinónimo de
crecimiento”. Así lo expresa
Mariana de Colombia. Consideran
fundamental que las Universidades
apuesten a los intercambios
estudiantiles: “Adaptarte a los
cambios es lo que más te ayuda
en la vida, no solamente a nivel
académico, sino a nivel personal.
Viajando aprendes a tolerar a las
personas y a aprender algo de
ellas”, dice Jessenia de Bolivia.
Por su parte, Zenovia de Perú
hace hincapié en la cultura: “Lo
que yo aprendí es a valorar la
cultura. Hay que acoger la cultura
que te toca vivir y aceptarla y no
cerrarnos. Viajar es un camino
para conocernos a nosotros
mismos y a entender la riqueza
de las culturas. Yo la verdad estoy
muy agradecida a este programa
que permite interacción entre
Universidades”. Agrega: “Siento
que a partir de este intercambio
se empiezan a abrir puertas, todo
este cambio te hace abrir tus
horizontes”.
Por otro lado, Luciana,
también de Perú, expresa lo
curioso de estar lejos de casa:
“Extraño la comida de mi país y es
la primera vez que estoy tan lejos
de mi familia. Pero aquí la gente
es muy buena, todos han sido
muy amables y compartir tiempo
con otra gente que también está
viajando ayuda”.
Valeria, que viene desde
México asegura si bien ya ha
realizado un viaje de intercambio,
es la primera vez que sale de su
país: “Aquella primera vez me
sirvió para decidirme y hacerlo de
nuevo, pero esta vez en Argentina.
Me siento bendecida por estar
viviendo esta experiencia, creo
que Dios pone a las personas
correctas en el camino correcto
y aquí puedo decir que ya he
encontrado grandes personas”.
Convocatorias 2015
Los programas vigentes
en este momento son cuatro:
El Programa del “Consejo de
Rectores por la Integración de
la Subregión Centro Oeste de
Sudamérica (CRISCOS), el
Programa “Movilidad Académica
Colombia – Argentina” (MACA),
el Programa “Jóvenes de
Intercambio México – Argentina”
(JIMA) y el “Programa de
Intercambio Académico Español
– Portugués”. Los tres primeros
están destinados a Alumnos de
cualquiera de las cinco Facultades
de la UNRC, no así el último,
que está dirigido a Alumnos del
Departamento de Letras de la
Facultad de Ciencias Humanas.
Para los Programas CRISCOS
y Español – Portugués la fecha
para presentar la documentación
es del 18 al 22 de mayo. Por otro
lado, para los Programas MACA
y JIMA la fecha es hasta el 24
de abril.
“La cantidad de plazas en
CRISCOS suele ser de 3 a 5
por Facultad de la UNRC. Eso
tiene que ver con la cantidad de
Alumnos que vienen a nuestra
Universidad. Por CRISCOS llegan
muchos Alumnos de afuera y
eso le da mayores posibilidades
a nuestros Alumnos de resultar
seleccionados”, explica el
Secretario de Gestión y Relaciones
Institucionales de la Facultad de
Ciencias Humanas, Prof. Fabio
Dandrea. No obstante asegura
que la Facultad recibe todas las
solicitudes y luego se gestionan
con Cooperación Internacional de
la Universidad.
En cuanto a JIMA, las plazas
son dos en toda la Universidad:
“Mi sugerencia generalmente
es que los interesados tengan
en cuenta que se consideran dos
requisitos: un buen promedio y
haber cursado un 60 o 70 % de la
Carrera”, asegura el Docente.
Por otro lado, MACA
ofrece una sola plaza en toda
la Universidad y allí si bien se
considera el promedio, no es el
único requisito que se tiene en
cuenta.
Por último, para el Programa
Español – Portugués son tres plazas
las disponibles: “En este caso las
solicitudes son examinadas en el
Departamento de Letras por parte
del Consejo Departamental”.
El Maestro Héctor Otegui visitó la Facultad de Ciencias Humanas
El maestro Héctor Otegui
visitó recientemente la Sala del
Consejo Directivo de Ciencias
Humanas en donde se exponen
sus obras. Fue recibido por la
Decana de la Facultad, Gisela
Vélez, la Secretaría Académica
de Ciencias Humanas, Prof. Ana
Vogliotti, como también por
personal No Docente y Docente
de esta Unidad Académica.
Acompañado por Joaquín
Albornoz, coordinador del
Museo Otegui, y por la Prof.
Liliana De Piccoli, responsable
del Proyecto Artístico Cultural,
el Maestro compartió un
desayuno en la Facultad y dio a
conocer la historia de cada una
de sus obras que se encuentran
expuestas.
Cabe destacar que con una
Exposición Itinerante se dio
inicio al Proyecto “El arte visual
en nuestro espacio cotidiano” de
la Secretaría de Extensión de la
Facultad de Ciencias Humanas.
La iniciativa busca mostrar
obras de artistas locales y en
esta oportunidad se exponen obras
del Maestro Héctor Otegui, Dr.
Honoris Causa de la UNRC, en
la Sala del Consejo Directivo esta
Unidad Académica.
Alumnas de Educación Inicial
visitaron la Muestra
Por su parte, el pasado
viernes Alumnas de la Carrera
Profesorado en Educación Inicial
visitaron la muestra del Maestro
Héctor Otegui que se expone en
la sala del Consejo Directivo de
la Facultad de Ciencias Humanas.
La actividad fue coordinada por la
Prof. Liliana De Piccoli.
Martes 14 de Abril de 2015
Facultad de Ciencias Humanas
Se inauguró la cuarta cohorte de la Maestría en
Ciencias Sociales con homenaje al Prof. Ortiz
Con el inicio del Curso
de Posgrado Extracurricular
“Epistemología de las Ciencias
Sociales”, se puso en marcha
el pasado viernes en el Aula de
Posgrado del Laboratorio de
Enfermería la cuarta cohorte de la
Maestría en Ciencias Sociales que
estuvo a cargo de la Dra. Marcela
Becerra Batán (UNSL).
La inauguración de la
Maestría contó con la presencia
de la Decana de la Facultad, Prof.
Gisela Vélez; la Secretaria de
Posgrado de Ciencias Humanas,
Prof. Diana Sigal y la Directora
de la Carrera, Prof. Celia
Basconzuelo.
En la oportunidad se realizó
un homenaje al Prof. Gustavo
Ortiz, Docente de la UNRC
fallecido recientemente, quien
tuvo a su cargo el dictado de
este curso de Epistemología y
que además fue el Coordinador
de esta Carrera de cuarto nivel.
La Decana recordó la figura del
Docente que fue el encargado
de inaugurar otras cohortes
anteriores.
Esta propuesta de cuarto nivel
está orientada a la formación
Académica para el desarrollo
de la Investigaciones sociales o
en campos disciplinares y áreas
en Ciencias Sociales. También
capacita para el asesoramiento y la
participación en todo aquello que
compete a las Ciencias Sociales
en la elaboración y desarrollo
d e diagn ó st i c o s, d i se ñ o s y
evaluaciones de políticas públicas.
El Graduado de la Maestría
en Ciencias Sociales estará
capacitado para: Atender a una
La cuarta cohorte de la Maestría en Ciencias Sociales se inauguró con el Curso de Posgrado Extracurricular
“Epistemología de las Ciencias Sociales” (izq.) Mauricio Puentes es de Colombia y cursará la Maestría
en la UNRC (der.)
visión no fragmentada de la vida
social; integrar múltiples enfoques
provenientes de las diferentes
Ciencias Sociales; detectar y
formular problemas sociales de
Investigación, evaluando las
mejores opciones de solución
en cada caso; desempeñarse en
Docencia e Investigación a nivel
superior; desarrollar una práctica
profesional en diferentes ámbitos
institucionales; desempeñándose
c o m o a s e s o r, c o n s u l t o r,
planificador, etc.
Vino de Colombia a cursar la
Carrera de la UNRC
Mauricio Puentes es
Historiador y Archivista y vino
desde Colombia a cursar esta
propuesta de Cuarto nivel a la
ciudad de Río Cuarto. “Yo me
presenté en varios Programas, en
varios de ellos me admitieron.
Específicamente escogí este de la
Maestría en Ciencias Sociales”,
destacó Puentes.
Se gún e xpre s ó: “ Q ue ría
un Posgrado que me brindara
herramientas metodológicas para
aplicarlas a mi formación original
y esto fue lo que encontré entre
varios Posgrados de Argentina.”
Agrega: “Concretamente al de
esta Universidad lo elegí por el
Programa curricular y las líneas
de Investigación, sobre todo la
que tiene que ver con Sociedad
y Educación, que me llamó la
atención”. Cabe destacar que el
Proyecto de Grado de Puertas gira
en torno al tema de la Educación,
el Militarismo y la Sociedad
Colombiana.
Puentes cuenta que su
objetivo en la UNRC es cursar
sus estudios, conocer personas y
abrir su círculo: “Me interesaría
más adelante hacer el Doctorado,
si no es en esta ciudad, ojalá
sea en este país”, asegura. En
ese sentido, expresa que en Río
Cuarto encontró lo que buscaba:
“Siempre le temí a la gran ciudad,
a la inseguridad. Lo que yo quería
era llegar a un lugar tranquilo y
creo que Río Cuarto no fue una
mala elección. Además la gente
es espectacular, muy amable”.
Además, el Alumno considera
importante que haya interacción
e intercambio entre las
Universidades: “Realizar estos
viajes ayuda a tener otras visiones,
a relacionarse con el mundo.
Eso es fundamental para crecer
personal y profesionalmente,
porque a veces uno tiende a
quedarse en su círculo y no hay
margen para comparar. Si uno
puede comparar puede generar
crítica, y eso sirve para mejorar
en el futuro.
Educación y política
En cuánto a su visión de la
Educación, tanto en Argentina
como en Colombia, Puentes dice:
“Uno entiende que al ser una
Universidad pública hay siempre
un descuido estatal, eso se puede
ver en algunas ocasiones, en
la planta física. Eso pasa en
muchas partes del mundo. La
Universidad de donde yo vengo
es una Universidad que recibe
apoyo estatal pero la mayoría
de su financiación es interna
con Investigación e innovación
y con eso ha podido sobrellevar
el déficit en el tema financiero.
Esto ha ayudado a que se invierta
en la planta física, en nuevas
tecnologías, en herramientas de
seguridad y en diferentes cosas
que ayudan a mejorar”.
Siguiendo su análisis de
educación en su país, el Alumno
considera: “Yo veo es un claro
problema en el tema profesoral.
Colombia es un país que poco
paga por el conocimiento
intelectual, es un país muy cósico,
muy mundano. Siempre está
basado en el costo – beneficio,
en el tema contable. Y cuando se
entra al plano del conocimiento
filosófico pues no hay un apoyo
tan grande en proporción al
que si dan en otras áreas como
las administrativas”. Agrega:
“En esa medida, no se le paga
lo que se le debiera pagar a
los Profesores. Entonces los
Profesores simplemente se van a
otro país en donde les paguen por
su trabajo. Ese es un problema
bastante grave. Nótese que
Colombia tiene un problema
grande en el tema político por
la guerra interna que se vive y
la gran mayoría del presupuesto
nacional se va para ese conflicto,
y muchas veces la excusa del
gobierno es esa, que el dinero se
gasta en la “seguridad”.
Disertará en la UNRC el
investigador Renato Ortiz
Invitado por el Doctorado
en Ciencias Sociales de la
Facultad de Ciencias Humanas
y la Secretaría de Posgrado de
esa Unidad Académica, disertará
en la UNRC el reconocido y
prestigioso académico Dr. Renato
Ortiz. Dictará el miércoles 22 de
abril a las 17:00 hs. en el Aula
Magna una conferencia sobre:
“La problemática cultural en el
mundo contemporáneo”.
El jueves 23 de abril el
Dr. Ortiz presentará el libro
Universalismo/Diversidad.
Contradicciones de la
modernidad-mundo. Será a las
16:00 hs. en Aula Magna del
Campus Comenta: Dra. Roxana
Cabello, traductora de la obra.
El Dr. Ortiz es Profesor Titular
e Investigador del Instituto de
Filosofía y Ciencias Humanas
de la Universidad Estadual de
Campinas (UNICAMP), Estado
de São Paulo, Brasil. Es Doctor
en Sociología y Antropología
por la École de Hautes Études en
Sciences Sociales de París. Ha
sido profesor de las universidades
de Lovaina, Mato Grosso y
Campinas en São Paulo.
Además ha publicado, entre
otros libros: La conciencia
fragmentada, Cultura brasileña
e identidad nacional, A morte
branca do feiticeiro negro.
Consultas en la Secretaría
Doctorado en Ciencias Sociales,
teléfono 4676597.
CONVOCATORIA
El Ministerio de Educación de la Nación
convoca a participar del premio a todas las escuelas del país. Se trata de la
undécima edición de la iniciativa, que
ya lleva recopiladas —desde su inicio
en 2000— más de 28 mil experiencias
educativas solidarias realizadas por instituciones de todo el país. La inscripción
permanecerá abierta hasta el 19 de junio de 2015.
El Ministerio de Educación de la Nación
convoca a participar del Premio Presidencial «Escuelas Solidarias» 2015 a
todas las escuelas del país que estén
desarrollando experiencias educativas
solidarias que integren el aprendizaje
académico de los alumnos con el servicio solidario a la comunidad.
Podrán participar todas las escuelas de
gestión estatal, privada o social, de todos los niveles y modalidades debidamente reconocidas. Las instituciones
deberán completar unl formulario en
formato PDF, imprimirlo y enviarlo por
correo postal o entregarlo en las oficinas del Programa Nacional Educación
Solidaria. Se puede incluir Información
ampliatoria de la experiencia educativa solidaria como material adjunto, de
acuerdo a las bases y condiciones.
La organización entregará 4 primeros
premios para experiencias solidarias de
temáticas variadas, 2 primeros premios
con mención especial para proyectos que
se inscriban en la temática ambiental,
2 primeros premios con mención especial
para proyectos inscriptos en la temática
de promoción de la lectura, 6 segundo
premios y 50 menciones de honor.
Para solicitar mayor información comunicarse al (011) 4129-1000 int.
6212/6217 de lunes a viernes de 11
a 17 horas o vía correo electrónico a [email protected]
Fuente: www.educ.ar
Foto: gentileza educ.ar
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Marcelo Ruiz. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Área de Comunicaciones
Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Diseño de tapa y contratapa: Celeste Spinazzola. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La
información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.
Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro
correo electrónico es: [email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas.
ISSN 1667-5045

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