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Año XX - Número 821
Jueves 28 de mayo de 2015
Secretaría Académica/ Rectorado
La Universidad celebró la
242ª colación y el 25 de mayo
El Aula Mayor reunió
a familiares, amigos y
docentes de los graduados,
que acompañaron con
su júbilo y emoción ese
momento significativo
en la vida de los nuevos
profesionales.
En esta colación recibieron
sus diplomas 19 egresados
de Ciencias Humanas, 13
de Agronomía y Veterinaria,
13 de Ciencias Económicas,
9 de Ciencias Exactas y 6
de Ingeniería. Provienen de
distintos puntos del territorio
cordobés y de otros lugares
de la geografía nacional
como Mendoza, Buenos
Aires, La Pampa, Santa Fe
y Salta, entre otros.
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El equipo de geología forense de Ciencias Exactas contará
con un georradar que puede cooperar con la justicia
El geólogo Guillermo Sagripanti dijo que “desde una ciencia de la Tierra como la geología y desde una Universidad pública y
gratuita se puede prestar una importante colaboración con la justicia y hacer un invalorable aporte a los derechos humanos y a
familiares de desaparecidos”. En este caso se espera que esta tecnología ayude en la búsqueda del joven Nicolás Sabena.
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Se realizó la primera sesión ordinaria del nuevo organigrama
del Consejo Superior de nuestra casa de estudios
El encuentro fue presidido por el rector Roberto Rovere, quien dio inicio a la sesión con un informe en el que destacó distintas
gestiones ante reparticiones del Gobierno Nacional, tales como la Secretaría de Políticas Universitarias, el CIN, la Secretaría de
Asuntos Municipales, del Ministerio del Interior, el Renatea y el Ministerio de Trabajo.
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HOJA APARTE
Jueves 28 de mayo de 2015
Facultad de Ciencias Exactas
El equipo de geología forense de Ciencias
Exactas contará con un equipo georradar
Tras las gestiones iniciadas
días atrás ante el Jefe de Gabinete
Aníbal Fernández, Rosa Sabena,
mamá de Nicolás Sabena, el
profesor Guillermo Sagripanti,
coordinador de equipo de Geología
Forense, y el profesor Hernán
Vaca Narvaja anunciaron que
el gobierno nacional autorizó la
compra del ‪georadar para la
‪‎Universidad Nacional de Río
Cuarto.
Con el objetivo de brindar
un aporte en las distintas causas
sobre la búsqueda de restos
de personas desaparecidas, un
grupo de geólogos de la Facultad
de Ciencias Exactas, Físico
– Químicas y Naturales de la
UNRC comenzó a desarrollar
una línea de investigación inédita
en el país: la geología forense,
creando el Equipo de Geología
Forense (EGF) de la Universidad
Nacional de Río Cuarto. Este
grupo presentó, en el año 2013,
ante el fiscal de la megacausa del
ex centro clandestino de “La Perla”
un informe sobre la ubicación de
posibles sitios de enterramientos
en el predio del Tercer Cuerpo de
Ejército de Córdoba. Además, ha
participado en causas judiciales
donde se investigó la desaparición
de personas en democracia, en
El geólogo Guillermo Sagripanti dijo que “desde una ciencia de la Tierra como la geología y desde
una Universidad pública y gratuita se puede prestar una importante colaboración con la justicia y hacer
un invalorable aporte a los derechos humanos y a familiares de desaparecidos.
los casos del niño Alejandro
Flores y en la actualidad, del
joven Nicolás Sabena, Mariela
Bortot desparecida en Inriville,
Mariela Bessonat desparecida en
Villa María, y con la Asamblea
Permanente de los DD.HH. de San
Luis y Movimiento Ecuménico por
los DD.HH. de Mendoza en casos
de desaparecidos durante la última
dictadura militar.
Fue en el marco de la
Un estudiante desarrolló una aplicación para
guiar a personas con discapacidad visual
Germán Carreño, un estudiante
de la Licenciatura en Ciencias de la
Computación, desarrolló AGS-R4, una
novedosa aplicación para celulares o
tablets, que ayuda a guiar a todas las
personas con alguna discapacidad visual
que se quieran movilizar por cuenta propia
en la ciudad de Río Cuarto.
Esta interesante aplicación tiene
como principal objetivo contribuir a la
integración social de las personas con
dificultades visuales. La misma fue
desarrollada por este joven, en el marco
de su tesis de grado para acceder al
título de Licenciado en Ciencias de la
Computación.
Carreño dijo que este desarrollo
informático es un asistente que facilita
la accesibilidad a personas invidentes,
permitiéndoles autogestionar lugares de
interés para posteriormente ser guiados
desde donde se encuentran hacia un lugar
específico. Indicó que AGS-R4 “incluye
todas las funciones que se pueden necesitar
los invidentes a la hora de desplazarse, ya
sea en un colectivo de transporte público
de pasajeros urbano o a pie por Río Cuarto.
Se trata de una app muy útil y práctica
que permite al usuario estar informado
constantemente, durante todo el trayecto,
de dónde está y de cuándo debe descender
del colectivo si se desplaza utilizando dicho
servicio o a cuántos pasos está de su lugar de
destino si se quiere desplazar caminando”.
El desarrollador explicó que esta
herramienta digital está diseñada para que
si la persona quiere movilizarse más de 10
cuadras se lo guíe por voz a una parada de
colectivo que lo lleve a ese destino. De esta
manera, unos 200 metros antes de llegar al
lugar de destino la app le envía una señal de
voz para avisarle que tiene que descender”.
En cambio, si la persona se quiere desplazar
a un destino que está a menos de 10 cuadras,
investigación por la desaparición de
Nicolás que el equipo de geología
forense junto a Rosa Sabena,
(madre del joven desaparecido
en 2008) y el Observatorio de
Derechos Humanos de la UNRC
le solicitaron al Jefe de Gabinete
de la Nación, Aníbal Fernández, un
georadar para mejorar los sistemas
de búsqueda.
Finalmente se realizó el
anunció que por aportes del
gobierno nacional el equipo de
geología forense de la UNRC,
integrado por geólogos de
nuestra Facultad contará con tan
importante equipamiento, como
lo es este georadar.
“Durante los últimos tres años
vimos que los radares utilizados
en Córdoba no generaban ningún
tipo de hallazgo, así que nos
pusimos la meta de conseguirlo
ya que nosotros contamos con la
formación geológica-geofísica
que se necesita para operar este
tecnología y con una metodología
desarrollada por el EGF para la
ubicación de sitios potenciales
de enterramientos clandestinos.
Fuimos a la Jefatura de Gabinetes
a pedir ayuda para seguir ayudando
y por suerte se entendió el mensaje
y logramos la autorización de la
compra del georadar, expresó.
se lo guía en todo el recorrido para que
pueda llegar caminando. “La unidad de
medida utilizada son metros, pero además
la app AGS-R4 le brinda información de
la distancia teniendo en cuenta los pasos,
ya que es la forma en que las personas con
discapacidad visual les resulta más fácil
ubicarse”, contó Germán Carreño.
Esta aplicación calcula la distancia
desde el lugar de origen hasta el de
destino, por voz informa distancia en
cantidad de pasos cuando la persona está
próxima al lugar deseado; actúa de guía
hasta el destino; brinda información de la
ubicación corriente cada cierta cantidad
de metros; calcula el camino más corto
desde el origen hasta el destino, identifica
las garitas de colectivos que se encuentran
próximas al destino; identifica recorridos
de las líneas de colectivos que llegan al
lugar para poder guiar a la persona hasta
la garita de dicha línea más cercana a su
ubicación; y además le envía un aviso a la
persona unas cuadras antes para notificarle
que debe descender del colectivo.
Carreño comentó que su interés en
iniciar este desarrollo era tratar de hacer
algo de utilidad social y que de alguna
manera le permitiera devolverle a la
comunidad la posibilidad que él tuvo de
estudiar en una universidad pública, libre
y gratuita. El joven remarcó la necesidad
del compromiso social de una profesión.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Jueves 28 de mayo de 2015
Secretaría Académica
La Universidad celebró la 242ª colación
en sus 44 años de trabajo por la educación
El rector de la Universidad,
Roberto Rovere, destacó: “Hoy
nadie discute la trascendencia y
significación que ha tenido en el
pasado, que tiene en el presente
y que estoy seguro tendrá en el
futuro la educación pública para
el desarrollo sustentable, la calidad
vida y el crecimiento económico
de la Nación”.
Lo dijo al pronunciar su
primer discurso de despedida a
los 60 nuevos profesionales que
egresaron este viernes, en la 242ª
colación de grados que tuvo lugar
en una única ceremonia por la tarde
en el Aula Mayor del campus.
Al hablar en representación
de las autoridades de la UNRC,
sostuvo Rovere: “La educación es
un proceso como la democracia,
permanentemente abierto, que
involucra a toda una sociedad, que
apuesta a una serie de valores. Por
lo tanto, educar no es una tarea
individual, es una apuesta que no
es sólo de la dirigencia política
sino de todo un país. Un país que
debe confiar en que transmitir
educación y valores democráticos
constituye el camino para producir
una verdadera transformación de
la sociedad”.
Asimismo, Rovere enfatizó en
su mensaje a los egresados: “Para
nuestra Universidad hoy constituye
uno de los días más importantes
y emotivos por los que le toca
transitar y donde ve renovado
su compromiso educativo con
la sociedad; pero también lo es
para mí, ya que es la primera
ceremonia de graduación que
presido como rector de mi querida
Universidad”.
Junto al rector, también
presidieron el acto el vicerrector
Jorge González; los decanos
Guillermo Bernardes, de
Agronomía y Veterinaria; Susana
Panella, de Ciencias Económicas;
Rosa Cattana, de Ciencias
Exactas; Leonardo Molisani,
de Ingeniería; el vicedecano de
Ciencias Humanas, Pablo Wehbe,
y el subsecretario académico de la
Universidad, Héctor Stroppa, entre
otras autoridades universitarias.
En otro párrafo de su mensaje,
Rovere recordó la Revolución
de Mayo, “un acontecimiento
trascendental”, que “marca un hito
ubicado en un día particular pero
que, sin lugar a dudas, sintetiza
y es parte de un proceso que se
venía gestando desde años atrás,
con la participación de numerosos
representantes de un pueblo que
quería hacer oír su voz, que
reclamaba derechos y declamaba
soberanía. Un pueblo que tomó
universidad pública, un espacio
al que paradójicamente no todos
pueden acceder. La realidad nos
envuelve y nos hace frágiles al
comprender que solo el 7,5 % de
los jóvenes pobres logran obtener
un título universitario. Nosotros
que tuvimos la oportunidad de
formarnos en estas áreas ahora
tenemos la responsabilidad de
contribuir a que la universidad
pública, gratuita y abierta se
convierta en una alternativa para
quienes hoy no pueden acceder
a ella. Todos tenemos la misma
misión de devolverle a la sociedad
lo que nos brindó: la posibilidad
de estudiar”.
Júbilo y emoción
La Bandera de ceremonias, presencia habitual en las colaciones, recibe el emocionado aplauso del auditorio
en vísperas de un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo de 1810. Fue en la primera colación que
presidió Roberto Rovere como rector de la Universidad Nacional de Río Cuarto, en la foto inferior junto a la
comunicadora social Celeste Spinazzola, quien hizo uso de la palabra en representación de los graduados.
protagonismo en la figura de
muchos vecinos de Buenos Aires
que encarnaban los intereses de
libertad y emancipación como parte
de un movimiento constituido por
los deseos y ansias emancipatorias
de todo un país y que, por entonces,
recorría y aún sigue recorriendo a
nuestra América Latina”.
Más adelante, agregó: “En
esta instancia, tan importante
para la vida de la Institución, de
los estudiantes, de sus familias,
de la comunidad universitaria y la
ciudadanía en general, me permito
ligar el festejo de esta fecha tan
importante con la celebración que
hoy nos reúne aquí y que también
es crucial para la vida de quienes
hoy reciben su título. Un título
que representa una credencial que
los habilita desde su formación y
ejercicio profesional a la recreación
permanente de aquellos ideales y
valores por los cuales hace 205
años un pueblo se involucró y se
movilizó”.
Lo que elegimos ser
La comunicadora social
Celeste Spinazzola, al hablar en
representación de los graduados,
dijo que “este título sintetiza lo
que elegimos ser y lo que nos hace
felices. Claro está que el objetivo
de ser profesional no finaliza con la
obtención de un diploma que quizás
desde hoy pase a estar enmarcado
en nuestros hogares. Y un diploma
pasa a ser sólo un cuadro en la
pared sino lo transformamos en
una herramienta que nos sirva
para mostrar el compromiso que
tenemos con nuestra profesión y
con nuestra sociedad”. Indicó que
“este compromiso se manifiesta
desde una utópica idea con la que
todos llegamos a la Universidad
que es la de cambiar el mundo y
con la no menos importante de
desempeñar nuestro trabajo con
dedicación, esfuerzo y pasión. Pero
además tenemos el compromiso
de defender las banderas de la
El Aula Mayor reunió a
familiares, amigos y docentes de
los graduados, que acompañaron
con su júbilo y emoción ese
momento significativo en la vida
de los nuevos profesionales.
En esta colación recibieron sus
diplomas 19 egresados de Ciencias
Humanas, 13 de Agronomía
y Veterinaria, 13 de Ciencias
Económicas, 9 de Ciencias Exactas
y 6 de Ingeniería. Provienen de
distintos puntos del territorio
cordobés y de otros lugares de la
geografía nacional como Mendoza,
Buenos Aires, La Pampa, Santa Fe
y Salta, entre otros.
La ceremonia dio comienzo
poco después de las 14.30, tras el
ingreso de la Bandera Mayor de
la Universidad y de las banderas
de ceremonia de las facultades.
Luego, con el acompañamiento
en piano del profesor Matías
Targhetta, se entonaron las estrofas
del Himno Nacional Argentino.
La toma de juramento a los
nuevos profesionales, que estuvo
a cargo del rector Rovere luego
del discurso de la egresada,
constituyó uno de los momentos
más relevantes y emotivos de la
ceremonia.
Los graduados expresaron
allí públicamente su compromiso
ante la vida, los derechos humanos
y civiles, la protección del
medio ambiente “más allá de las
diferencias religiosas y políticas, y
respetar la Constitución Nacional y
defender la educación pública, en
un marco de democracia”.
Seguidamente, el cuerpo de
abanderados se retiró del escenario
para dar lugar a las expresiones
artísticas, que estuvieron a cargo
del profesor Targhetta.
Después llegó el momento
de la entrega de los diplomas a
los egresados de manos de las
autoridades de la Universidad.
HOJA APARTE
Jueves 28 de mayo de 2015
Consejo Superior
El rector Roberto Rovere presidió la primera
del nuevo organigrama de Consejo Superior
Se realizó la primera sesión
ordinaria del nuevo organigrama
del Consejo Superior de esta casa
de altos estudios. El encuentro
estuvo presidido por el rector
Roberto Rovere, quien dio inicio,
en su calidad de presidente
del cuerpo colegiado, con un
informe en el que destacó distintas
gestiones ante reparticiones del
Gobierno Nacional, entre las
que mencionó la Secretaría de
Políticas Universitarias, el Consejo
Interuniversitario Nacional, la
Secretaría de Asuntos Municipales,
del Ministerio del Interior, el
Registro Nacional de Trabajadores
y Empleadores Agrarios (Renatea)
y el Ministerio de Trabajo.
En esta reunión se definió la
conformación de las comisiones
permanentes del Consejo Superior,
tema que había quedado pendiente
de la anterior sesión de carácter
extraordinario, realizada el pasado
martes, y se acordó el tratamiento
sobre tablas de un acuerdo plenario
del Consejo Interuniversitario
Nacional, vinculado con
un régimen de unificación de
personería para convenios
internacionales. Luego de breve
intercambio de opiniones, se
aprobó por unanimidad la adhesión
de la Universidad Nacional de
Río Cuarto a los procesos de
unificación de representación
establecidos por el acuerdo
plenario Nº 932/14 del CIN, para
la negociación de los convenios
de reconocimiento de estudios con
el Hoschschulrektorenkonferenz
(HRK, Alemania) y con la
Conferencia de Presidentes de
Universidades (Francia). Se trata
del procedimiento general por el
cual se regula la conformación de la
voluntad y el funcionamiento de la
representación unificada por parte
de las instituciones universitarias
nacionales en la negociación de
convenios internacionales.
Doctorado Honoris Causa
Se conformó una comisión
ad-hoc para analizar la propuesta
por la que se impulsa que la
Universidad le otorgue el Título
de Doctor Honoris Causa a Abel
Pascual Albino, médico pediatra,
profesor honorario de diferentes
universidades argentinas, y
creador de la Fundación CONIN.
Los encargados de estudiar esta
iniciativa son los consejeros
superiores Rodolfo Adrián
Ávalos –no docente-, Gastón
Maximiliano Scilingo –docente-,
Micaela Molinero –estudiante-,
Sergio González –vicedecano de
Agronomía y Veterinaria-, Susana
trata de la quinta edición e incluirá
una exhibición de empresas e
instituciones de investigación y
desarrollo, además de conferencias
dictadas por expertos del país y el
exterior. En esta oportunidad, se
concretará la primera experiencia
denominada “Nanotón”, una
iniciativa que procura acerca a
la nanotecnología a personas de
actitud emprendedora.
Otros temas tratados
En la reunión, el rector brindó informes de sus gestiones ante
diversas reparticiones del Gobierno Nacional.
Panella –decana de Ciencias
Económicas- y Ana María Cormick
–docente-.
Incorporaciones presupuestarias
En el transcurso de la
reunión, además, se aprobaron
por unanimidad cinco expedientes
enviados desde la Secretaría
Económica, vinculados con
diversas incorporaciones
presupuestarias, que sumaron
616.398 pesos.
El expediente Nº 117.064
está referido a la incorporación
al presupuesto 2015 de 32.631
pesos para el pago de tres cuotas
del FONID II, a los docentes que
prestan funciones en las escuelas
dependientes de la Universidad.
El expediente Nº 117.065 refiere a
una incorporación de 32.112 pesos
para financiar los gastos de traslado
que implicará la participación de
estudiantes y docentes en la Mega
Muestra de Ciencia, Tecnología,
Industria y Arte Tecnópolis 2015 y
la visita al Museo Malvinas e Islas
del Atlántico Sur. El expediente
Nº 117.094 se vincula con la
incorporación de 5.655 pesos para
gastos del cuarto y último año de
ejecución del Proyecto Plurianual
Desarrollo Territorial, del Programa
de Centros Asociados para el
Fortalecimiento de Posgrados
Brasil-Argentina (CAFP-BA). El
expediente Nº 117.095 implicó la
incorporación al presupuesto de la
Universidad de 350.000 pesos para
financiar proyectos de apoyo en
seguridad e higiene de la Facultad
de Agronomía y Veterinaria. El
expediente Nº 117.096 generó la
incorporación de 196.000 pesos
para financiar las movilidades de
estudiantes, en lo que es el primer
año de ejecución de los Proyectos
seleccionados en el marco de la
cuarta convocatoria del Programa
Argentina Francia Ingenieros
Tecnología – ARFITEC-.
Ta m b i é n , i n g r e s ó u n
expediente surgido en la Facultad
de Ciencias Humanas, por el
cual se solicitó sea prorrogada
la caducidad del plan de estudio
1987 del Profesorado en Lengua
y Literatura para un estudiante
que así lo requiere, lo cual fue
aprobado por unanimidad.
Los consejeros superiores, en
otro orden, tomaron conocimiento
del calendario de actividades
académicas de la Facultad de
Ciencias Económicas y resolvieron
aceptar las renuncias de dos
docentes de la Facultad de Ciencias
Humanas y otro de Agronomía y
Veterinaria
Además, se resolvió pasar
a la Comisión de Investigación,
Extensión y Desarrollo un
expediente de la Secretaría
de Ciencia y Técnica de la
Universidad Nacional de Río
Cuarto referido a la definición
de prioridades institucionales
para la investigación científica
y tecnológica de esta casa de
estudios.
En el marco de esta reunión
ordinaria se otorgó licencias a
los consejeros superiores Pedro
Ducanto y Fernando Moyano,
quienes ahora conforman el
gabinete del nuevo gobierno
de la Universidad y ocupan las
secretarías rectorales de Extensión
y D e s a r r o l l o y B i e n e s t a r,
respectivamente. Esta licencia
será revisada en la próxima sesión,
tras un pedido de informe a la
Dirección de Asuntos Jurídicos
para que determine si los nuevos
funcionarios están o no obligados
a renunciar definitivamente a sus
cargos de consejeros superiores
para los que habían sido electos
o si pueden perdurar con la
mencionada licencia.
En esta sesión tuvo lugar
además la puesta en conocimiento
de un reconocimiento realizado
por el anterior rector de la UNRC
a los miembros de la Mesa del
Consejo Social.
En el CIN
En otro orden, el rector Roberto
Rovere estuvo la semana última en
la Capital Federal, donde participó
por primera vez de un plenario
del Consejo Interuniversitario
Nacional (CIN). En la oportunidad,
presentó sus credenciales, junto
con su compañero de gestión, el
vicerrector Jorge González.
La máxima autoridad
universitaria informó a los
miembros del Consejo Superior
sobre las actividades que realizó
en Buenos Aires en su primer
viaje en calidad de rector,
concretada la semana anterior.
Señaló: “Tuvimos una reunión
en la Secretaría de Políticas
Universitarias, con Daniel López
–titular de la Dirección Nacional
de Programación y Coordinación
Universitaria-, quien nos recibió
e hicimos nuestra presentación
como nuevas autoridades de la
Universidad”.
“Luego trabajamos en dos
áreas, una vinculada con programas
de calidad universitaria, donde
solicitamos un informe sobre el
estado de situación de todos los
proyectos de calidad que viene ya
la Universidad llevando adelante,
algunos ya casi al final de su
ejecución y otros todavía en curso.
Y solicitamos saber cuál es el
estado de (sigue en página 5)
Nanomercosur
Por otro lado, se resolvió otorgar
auspicio institucional al encuentro
denominado “Nanomercosur
2015: Hacia la consolidación
de la nanotecnología”, que se
concretará los días 6, 7 y 8 de
octubre, en la ciudad de Buenos
Aires, organizado por la Fundación
Argentina de Nanotecnología. Esta
iniciativa ya contaba con el aval de
la Facultad de Ciencias Exactas,
Físico-Químicas y Naturales. Se
En la sesión se resolvió otorgar auspicio institucional al encuentro
“Nanomercosur 2015: Hacia la consolidación de la nanotecnología”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Jueves 28 de mayo de 2015
Consejo Superior
reunión ordinaria La Universidad da su aval
de la UNRC
institucional a Fericambio
(viene de pag. 4) la Universidad
en cada uno de ellos. Esto para
conocer la situación y saber si
adeudamos informes en cada uno
de esos proyectos. Es que estamos
esperando y que estimamos que
va a llegar en estos días. Después
iremos conversando con cada
una de las facultades, que tienen
diferentes programas para ir
analizando el estado de situación
en el que están”, explicó.
El rector Roberto Rovere siguió
diciendo en la primera reunión
ordinaria del Consejo Superior de
la Universidad que presidió: “El
otro tema está vinculado con el área
de presupuesto, fundamentalmente
tomamos conocimiento respecto
del financiamiento de la
incorporación a planta de cargos
que tienen que ver con los Centros
de Producción Audiovisual,
que se estructuraron para las
universidades nacionales. Para la
Universidad de Río Cuarto están
previstos 15 cargos, con diferentes
presupuestaria, por eso hoy –por
el martes 19- el vicerrector, Jorge
González, junto con el secretario
económico, José Luis Tobares,
están en Buenos Aires con toda
la documentación respaldatoria,
para lograr la disponibilidad.
Para completar los 15 cargos, aún
restan una serie de concursos,
para lo cual es necesario acelerar
el procedimiento, porque para el
15 de diciembre debe estar toda
la estructura conformada y los
centros ya trabajando con toda su
producción audiovisual”.
El rector Rovere, continuó su
alocución diciendo: “Tuvimos una
reunión en el CIN, específicamente
en el área del Cepres (Consejos
de Planificación Regional de la
Educación Superior) y firmamos
un convenio para el dictado de
la carrera de Contador Público,
en la extensión de Villa Dolores,
por un monto de algo más de diez
millones de pesos. Eso ya está
autorizado y ha dado comienzo el
niveles jerárquicos, acordados ya
en paritarias nacionales. Había un
informe del mes de noviembre,
en el que estaban en proceso de
efectivización y había pasado a esa
instancia para los niveles iniciales,
son niveles técnico profesional
cinco. Hay sólo seis cargos que
se han efectivizado, que son los
que se han informado hasta el
momento. En la medida en la que
la Universidad va informando la
efectivización de los cargos, el
Ministerio realiza la transferencia
de los fondos respectivos, para
que se incorporen al presupuesto
para el pago de los salarios. En
esta semana se ha iniciado un
proceso para la jerarquización de
algunas de la personas en forma
temporal, porque está previsto un
cargo de nivel dos y tres cargos
de nivel tres. Esos cargos no han
sido comunicados al Ministerio,
por lo tanto si bien nosotros
vamos a empezar a pagarlos no
tenemos aún la disponibilidad
dictado de los cursos”.
En el Ministerio del Interior y
en la Secretaría de Asuntos
Municipales
“ Ta m b i é n m a n t u v i m o s
una reunión en el Ministerio
del Interior, en la Secretaría de
Asuntos Municipales. Se acordó
la firma de un convenio para
después trabajar con protocolos
específicos. Una de las necesidades
que se nos planteó fueron cursos
de capacitación, que apunten
a lo que es gestión municipal,
comunicación, desarrollo urbano,
manejo de residuos, gestión de
recursos humanos y aspectos
recaudatorios de los municipios”.
“Y estuvimos en el Ministerio
de Trabajo, donde hay un convenio
para trabajar en el programa ProEmplear, en el cual el Ministerio
contrata por cuatro meses a
estudiantes universitarios, que
están en las últimos etapas de sus
carreras”, explicó Rovere
La Primera Feria de Intercambio de Semillas, Saberes y Comercialización de la Agricultura Familiar
Fericambio 2015 se llevará a cabo en Río Cuarto este 29 de mayo y el Consejo Superior aprobó por
unanimidad el aval de la UNRC.
El Consejo Superior aprobó por unanimidad otorgar
aval institucional a la Primera
Feria de Intercambio de
Semillas, Saberes y Comercialización de la Agricultura
Familiar Fericambio 2015,
que se lleva a cabo en Río
Cuarto este viernes.
El pedido fue hecho por el
consejero superior estudiantil Dino Ayesa, quien a través
de una nota que fue leída en
la sesión del Consejo explicó
que se trata de un encuentro
organizado por la Mesa de
Articulación de Instituciones
de Río Cuarto y región“con el
fin de constituir una red de
trabajo conjunto, para dar
visibilidad a todo lo que hace
cada institución a través de
sus proyectos relacionados
con lo productivo –pequeña
escala-, educativo –formación en valores-, ambiental
–propuesta agroecológica-,
económico –agregado de
valor, comercialización-, social –construcción de una red
de confianza- en articulación
con el programa Pro Huerta
de INTA”.
El consejero sostuvo: “El
objetivo buscado es de manera exploratoria disponer
de un espacio, momento
para mostrar y poner a
disposición de la sociedad
todos los productos, el origen, prácticas incorporadas, tecnologías, procesos
desarrollados”. Y siguió: “Es
por ello que los integrantes
de la Mesa de Articulación de
instituciones públicas y privadas consideran pertinente
dar a conocer los sistemas
alternativos de producción y/o
comercialización de productos de la agricultura familiar
(ferias, ventas directas, etc.)
y, para ello, estimamos que
existe un contexto apropiado
para sensibilizar, informar,
ofrecer a los consumidores
de Río Cuarto y región con
una dinámica de aprendizaje
colectivo, donde se destacan
los procesos organizativos”.
Según puntualizó el estudiante, la actividad es organizada por más de 30 entidades,
entre las que mencionó Agricultura Urbana de la Municipalidad de Río Cuarto, con Feria
Rodante, Mercado Urbano,
Arte Orgánico PEAM UNRC,
Cooperativa Todos Juntos,
Cooperativa de Productores
y Artesanos, Cooperativa
Ingeniar con Productos de
Stevia, Escuela Agrotécnica
Capitán Castañaris de Las
Higueras en conjunto con la
Municipalidad de esa localidad, Olam Argentina con
Huerta Comunitaria Hogar
María Madre de Dios, productores de la Federación Agraria
y Secretaría de Agricultura
Familiar de la Nación.
“Buscamos poner en conocimiento de la comunidad
de Río Cuarto y región la red
de articulaciones de las instituciones participantes y los
impactos de los productos
educativos y de comercialización desarrollados por los
distintos actores. La Universidad, a través de distintas
acciones y proyectos que
se encuentran actualmente
realizándose, es participante
de esta propuesta”, indicó
Ayesa.
Encuentro en el Renatea
Al informar de sus gestiones en Buenos Aires, el rector Rovere
expresó que uno de los encuentros fue “en el Registro Nacional de
Trabajadores y Empleadores Agrarios (Renatea) estuvimos con el
director nacional, que es Guillermo Martín. También acordamos la firma
de un convenio. El compromiso es trabajar en temas de capacitación,
particularmente en trayectos y diplomaturas.
Una capacitación fundamentalmente que va a estar vinculada con
los oficios afines a las actividades que realizan los empleados del sector
agropecuario. Y se nos ha planteado la necesidad de trabajar en torno
de temas relacionados con los derechos de los empleados rurales.
Además se nos comunicó la necesidad de trabajar en torno de
la prevención de la trata de personas y el trabajo infantil, una de las
problemáticas más importantes para el Renatea”.
HOJA APARTE
Jueves 28 de mayo de 2015
Aprender a emprender/Secretaría de Extensión y Desarrollo
Jóvenes emprendedores se capacitaron
para el programa nacional “Capital Semilla”
Más de 30 aspirantes
recibieron asesoramiento sobre
la correcta confección de los
formularios de esta convocatoria
que el Ministerio de Industria de
la Nación abrirá en nuestra región
el 1 de julio.
Con la intención de facilitar a
nuevos emprendedores locales el
acceso a herramientas que permitan
el desarrollo de sus proyectos
productivos, se desarrolló en la
Casa PEAM una capacitación
para el Concurso de proyectos
Capital Semilla, impulsado por el
Ministerio de Industria, a través de
la Dirección Nacional de Apoyo al
Joven Empresario.
La capacitación, a cargo de
integrantes de la mencionada
dependencia, congregó a una
treintena de aspirantes y posibilitó
que recibieran, de primera mano,
un pormenorizado asesoramiento
sobre el armado de los proyectos
y la correcta confección de los
formularios que deberán ser
ingresados, a través de la web del
Ministerio, del 1 al 20 de julio
de este año.La realización contó
con la organización conjunta
de la seccional Córdoba de
Fecootra y Conexión –Asociación
Mutual de Emprendedores,
Profesionales y Trabajadores de
las Infotelecomunicaciones de
Servicios Integrales, y la Secretaría
de Extensión y Desarrollo de la
UNRC.
Para una economía interna
fuerte
Armando Mandaradoni,
coordinador general de la Dirección
de Apoyo al Joven Empresario
del Ministerio de Industria de la
Nación, destacó “la participación
en esta capacitación del equipo
Aprendiendo a Emprender para
dar una introducción de lo que
sería el Capital Semilla. Tratamos
básicamente de fortalecer al sector
emprendedor”.
Agregó que, “Hoy hemos
podido articular y fortalecer
estrategias con diversas
cooperativas e instituciones y
pequeñas industrias. Sabemos que
el emprendedor joven es un sector
con el que tenemos que trabajar
mucho, fortalecerlo, porque es un
factor central para una economía
interna fuerte, también pilar de la
estabilidad que tenemos hoy en el
país.”, agregó.
En cuanto a Capital Semilla,
informó que se “tienen en cuenta
las tendencias innovadoras de
cada proyecto, las variables de
sustitución de importaciones, el
valor agregado, la generación
Armando Mandaradoni, coordinador general de la Dirección de
Apoyo al Joven Empresario del Ministerio de Industria de la Nación
Ariel Ferreira, subsecretario de Extensión y Desarrollo de la
Universidad Nacional de Río Cuarto.
de fuentes de trabajo. Hacía allí
enfocamos, la capacitación busca
que los proyectos se ordenen en
función de estos ítems. Y otro
punto que aportó esta capacitación
es dar las pautas a los interesados
acerca de como presentar los
formularios que se encuentran en
la página de Internet del Ministerio
de Industria”.
Finalmente, remarcó: “a medida
que van quedando preseleccionados
los proyectos se les va pidiendo a
los autores requisitos mínimos de
documentación. Son requisitos
accesibles muy lejos de los de
una entidad crediticia porque
es una política que implica la
participación del estado en aquellos
casos donde está la idea pero no
hay financiamiento”.
Acompañar procesos de apoyo
a los emprendedores
Emprendedores con
posibilidades de aportar al
desarrollo de su territorio
Ariel Ferreira, subsecretario
de Extensión y Desarrollo de la
UNRC, sostuvo que “la propuesta
de esta capacitación se logra en
articulación con la Federación
de Cooperativas de Trabajo de la
República Argentina-Seccional
Córdoba, que son quienes han
motorizado estas relaciones y estos
contactos y desde la Universidad
estamos apoyando, porque nuestra
idea es acercarnos a los micro
emprendimientos y favorecer las
relaciones con aquellos Ministerios
que puedan aportar financiamiento
para las Pymes de Río Cuarto.
La idea es favorecer a su vez
a los profesionales de nuestra
Universidad que se van recibiendo
y queremos que se queden en
la zona aportando propuestas
productivas”.
Asimismo, Ferreira agregó que
“una de las ideas de la Secretaría
de Extensión es tratar de generar
una escuela para emprendedores
para ayudar a la inserción de
los profesionales en todo el
medio productivo. Otra idea
también es tener una ventanilla
permanente o una sede donde
el Ministerio de Industria pueda
darle más impulso a las políticas
nacionales de apoyo a los nuevos
emprendimientos. La Universidad
tiene las potencialidades, tiene el
conocimiento, en función de las
carreras con base tecnológicas que
se cursan en la UNRC.
Luciano Salerni, representante
de la Mutual Conexión, expresó:
“Esta es una iniciativa que se
está llevando adelante en todo
el país. La Mutual Conexión es
un espacio de trabajo construido
por trabajadores, estudiantes,
emprendedores de la rama de
la comunicación social y nos
parece muy importante acompañar
estos procesos de apoyo a los
emprendedores para que sean
posibles de llevar adelante los
proyectos que se presentan en los
distintos territorios. Nos interesa
a la vez que sean proyectos
integradores donde se junten las
capacidades profesionales con
recursos que hagan viables y
posibles esas iniciativas”.
“Tenemos la expectativa que
surjan iniciativas productivas
con puestos de trabajos que
fortalezcan el entramado de
redes de comunicación y que
podamos dar un salto cualitativo
para aproximarnos a este modelo
social de inclusión tecnológico y
productivo que todos queremos
para el país”, concluyó.
Sobre capital semilla
Capital Semilla busca
promover y fortalecer las
economías regionales, apoyando
proyectos productivos que
incorporen innovación, diseño,
impacto regional o que presenten
alto valor agregado en origen.
Otorga a jóvenes de entre 18 y 35
años de todo el país, Préstamos de
Honor a tasa 0%, a cinco años (un
año de gracia), sin riesgos y sin
garantías.
Lleva financiados en la región
Centro 943 proyectos. Posee tres
categorías:
a) Prototipos (hasta $30.000)
b) Puesta en marcha (hasta
$60.000)
c) Consolidación (hasta
$100.000)
Quienes no hayan participado
de la capacitación y estén
interesados en enviar sus propuestas
al concurso, pueden informarse a
través de la web www.industria.
gob.ar/jovenes y canalizar sus
consultas a través de los teléfonos:
46 76 362.
Los formularios podrán ser
ingresados, vía web, al sistema del
Ministerio, del 1 al 20 de julio.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Jueves 28 de mayo de 2015
Facultad de Ciencias Económicas
Capacitan para mejorar la
rentabilidad de las inversiones
Bajo el título “Trading algorítmico: oportunidades en derivados financieros y
agropecuarios” el licenciado José Luis Juncos (Agente del Rofex) desarrollará este
curso con el objetivo de explicar el armado adecuado de portfolios de inversión en el
contexto incierto de la economía actual de la Argentina, con especial atención en materia
económica agropecuaria. Será este viernes de 19 a 21 y el sábado de 9 a 13 en nuestro
campus universitario.
El programa consta de dos partes. Una, referida a la “Teoría del Portfolio” en la que
se abordará la Teoría del portfolio óptimo. Definición. Rentabilidad esperada anualizada.
Volatilidad esperada anualizada (alternativas para obtener los parámetros); Portfolio de
activos riesgosos. Mejor rentabilidad a igual riesgo (efecto de incluir un activo de libre
riesgo); Prestar y tomar prestado a diferentes tasas. Portfolios por encima de la frontera
y Estrategias de inversión aplicada a bonos. Una segunda sección hablará sobre “Trading
algorítmico y microestructura”. Aquí, los temas que se verán serán: Microestructura
del mercado: introducción a los mecanismos de trading; Órdenes; Clasificación de
algoritmos; Pasos para el desarrollo e implementación de un algoritmo de trading;
Determinación de señales de compra y señales de venta y Simulación de mercado: diseño
de estrategias en Excel/Matlab y ejecución en la Plataforma ETraderll.
Más datos: [email protected] o bien llamando al 4676274.
Facultad de Ciencias Exactas
Profesional de YPF vino y dio un posgrado
El doctor en Ciencias Geológicas Facundo Fuentes, quien trabajó en la firma
Pluspetrol y ahora se desempeña como profesional en la petrolera YPF, brindó un curso de
posgrado titulado “Estructura y sedimentación en ambientes contraccionales”, organizado
por el Departamento de Geología de la Facultad de Ciencias Exactas.
Según el especialista, el objetivo de este curso extracurricular fue que los estudiantes
de carreras de posgrado aprendan a trabajar en este tipo de sistemas geológicos que
son dominantes en el oeste de nuestro país. “La idea es que puedan aplicar eso a
múltiples tareas como la búsqueda de hidrocarburos y resolución de problemas de
riesgo sísmico”.
Muchísimo del petróleo que está en Sudamérica se encuentra al pie de Los Andes,
entonces en este curso estamos aprendiendo a reconstruir la geometría de estos sistemas
que entendiendo esto podemos predecir a dónde hay trampas de hidrocarburos.
El geólogo destacó la necesidad de fortalecer los vínculos entre la universidad
pública y la industria, relación que es incipiente en nuestro país, y valoró la interacción
que se viene generando entre la empresa estatal YPF y las universidades nacionales,
entre ellas la UNRC. Fuentes también se refirió al nivel de la carrera de Geología en la
Facultad. Manifestó que tanto los alumnos de grado como los de posgrado “tienen muy
buen nivel y pensamiento crítico que es lo más importante”.
Homenaje a Andrés Carrasco
el chiste
En otro orden, este viernes se lleva a cabo una jornada en Homenaje a Andrés
Carrasco titulada “Día del Desagravio, hacia la construcción de una Ciencia Digna”,
organizada por el Centro de Estudiantes de Ciencias Exactas y la Asamblea Río Cuarto
Sin Agrotóxicos, y que cuenta con el aval institucional de la Facultad. El comienzo de
las actividades está previsto para las 14.
Tabaquismo
Menos jóvenes lo eligen
El consumo de tabaco entre adolescentes está en descenso:
más de 30.000 jóvenes de entre 13 y 15 años dejaron de
fumar en los últimos cinco años, lo que representa una
reducción del consumo del 24,5 al 19,6 %, según datos de
la Encuesta Mundial de Tabaquismo en Jóvenes (EMTJ),
también realizada en nuestro país en 2012.
Cabe destacar que el 83,6 por ciento
de los adolescentes está a favor de la
prohibición de fumar en lugares públicos
cerrados, como establece la Ley Nacional
de Control del Tabaco N° 26.687.
En contraposición, según esta
encuesta, la disposición de los jóvenes
por alejarse del cigarrillo no pareciera ser
muy favorecida por su entorno.
Las estadísticas indican que el 47,5
por ciento de los jóvenes estuvieron
expuestos al humo de tabaco ajeno en
el hogar y un 52,5 en espacios públicos
cerrados.
Un dato preocupante de la estadística
es el acceso a la compra de cigarrillos por
parte de los menores de edad: a un 81,5
por ciento de ellos no se les negó la venta,
mientras que un 32,8% pudo comprar
cigarrillos sueltos. Ambas acciones están
prohibidas por la legislación nacional de
control de tabaco.
Otros datos de interés
La Encuesta Mundial de Tabaquismo
en Jóvenes (EMTJ o GTYS en inglés) es
el standard mundial para monitorear el
consumo de tabaco en jóvenes. Consiste
en una encuesta representativa que se
realiza en escuelas secundarias a jóvenes
de 13 a 15 años de edad.
Algunos datos arrojados fueron:
•El 22% de los encuestados fuman,
de los cuales 20,2% son varones y 23,7%
son mujeres.
•6 de cada 10 fumadores hicieron el
intento de dejar de fumar en los últimos
12 meses.
•47,3% de los actuales fumadores
compraron cigarrillos en kioscos, negocios
o vendedores callejeros.
•7 de cada 10 estudiantes advirtieron
mensajes anti-tabaco en los medios de
comunicación.
•7 de cada 10 estudiantes advirtieron
publicidad o promoción de tabaco en
puntos de venta.
•1 de cada 10 estudiantes posee algún
elemento con la marca o logo de una
empresa tabacalera.
•El 37% de los encuestados considera
que es difícil dejar de fumar tabaco una
vez que se empieza.
•Sólo el 8,3% de los fumadores
recibieron algún consejo profesional o
programa para dejar de fumar.
Fuente: Programa Nacional de
Control del Tabaco, Ministerio de Salud
de la Nación.
Nuevos teléfonos
ASPURC: Tel. 4768200 – Desde el campus: 8620 (30 líneas rotativas)
Emergencias: Tel. 4768222 – Opción 1: Emergencias Médicas (Amor yPaz) / Opción
2: Emergencias Administrativas. Desde la UNRC 8621
Vacunación antigripal 2015
Aún quedan vacunas antigripales reservadas en la Farmacia. Pueden ser retiradas
por los afiliados inscriptos hasta el 31 de mayo. En caso de hacerlo, serán cobradas al
titular aunque se traten de dosis sin cargo por grupo de riesgo.
HOJA APARTE
Jueves 28 de mayo de 2015
Jueves 28 de mayo de 2014
Ni una menos
En Argentina, como en el
resto del mundo, nos enfrentamos
ante un presente regresivo,
excluyente y violento al momento
de hablar del género femenino,
donde el Estado presenta una total
ausencia y el machismo avanza a
pasos agigantados, entretanto, la
violencia de género existe y no
retrocede.
En nuestro país, el femicidio se
ha vuelto moneda corriente, siendo
el último paso de la cadena de
distintos tipos de violencia contra
las mujeres. Cada 31 horas, una
es asesinada a causa de violencia
de género, generalmente siendo
Por Julieta Ferreyra Galloti y Manuela Balmaceda, estudiantes
de la Facultad de Ciencias Humanas, agrupación Franja Morada
baleadas o apuñaladas. 2014 dejó
un saldo de alrededor de 300
mujeres asesinadas por crímenes
contra el género, previamente
han intentado hacer denuncias
y no logran ser escuchadas. Por
consiguiente, estos sucesos dejan
expuesta una realidad dolorosa
en la que se ve al hombre como
figura dominante y al sexo
femenino totalmente desprotegido,
incumpliéndose sus derechos.
Hace 6 años en Argentina,
se sanciona la ley 26.485 para la
prevención, sanción y erradicación
de la violencia contra las mujeres,
aunque su aplicación sigue
sin llevarse a cabo a falta de
presupuesto, lo cual muestra la falta
de interés del Gobierno Nacional
por los Derechos de las Mujeres.
Una vez más, la justicia sigue
siendo una gran deuda para con
los miembros más desprotegidos
de la sociedad, la lucha contra la
violencia necesita un organismo
con fuerza institucional para ser
protagonista de la articulación de
políticas que requieren erradicar la
violencia de nuestra sociedad.
Nos hallamos ante un panorama
doloroso, donde prepondera la
lógica patriarcal, machista y
muchas veces conservadora, hay
sociedad que obliga a las mujeres
a cuidarse y no a los hombres
a cuidarlas, en la cual se ejerce
una supremacía que va desde
los medios de comunicación, lo
laboral, lo político, lo artístico
y hasta en el ámbito del derecho
mismo, causando prácticas y
manifestaciones que impactan
directamente sobre nuestros
cuerpos imponiendo un modelo
ideal que nos condiciona sobre la
forma de vestirnos, maquillarnos
y hasta caminar.
Hoy fue Chiara, ayer fue
Lola, Ángeles, Selena, Melina,
Wanda y tantas otras, no queremos
Facultad de Agronomía y Veterinaria
Presencia en conferencia taller del Senasa Córdoba
y posgrado sobre fisiología y animales domésticos
Los docentes Cecilia Crenna, Cecilia Cassano y Diego Giovanini
asistieron al Centro Regional Córdoba para participar de la ConferenciaTaller organizada por la Coordinación Regional de Protección Vegetal
del Senasa. La actividad contó con la disertación de las expertas
cubanas Marusia Stefanova y Yamilé Baró Robaina, del Instituto de
Investigaciones de Sanidad Vegetal de Cuba.
La principal temática abordada fue la producción y uso de
controladores biológicos en programas nacionales de control biológico
en Cuba, cuyo objetivo fue promover el intercambio sobre los avances
obtenidos en el uso de agentes de control biológico para el control de
plagas y de enfermedades en la agricultura.
Entre otras cuestiones, se mencionó la posible implementación del
Control Biológico en las zonas de Cruz del Eje y Villa Dolores, donde
actualmente el Senasa posee un Programa Nacional de Acrídidos.
Posgrado. En otro orden, se desarrolló en nuestro campus un
curso sobre Fisiología de los Animales Domésticos (Modulo I), que
fue organizado por el Departamento de Anatomía y la Secretaría de
Posgrado y Relaciones Interinstitucionales de la Facultad. Se enmarcó
en la Maestría en Anatomía y Fisiología Veterinaria y estuvo a cargo de
Ana Niebylski. quien dijo: “Este es un curso de actualización sobre la
fisiología del medio interno, la fisiología respiratoria, renal y circulatoria.
Este curso es el primero de dos módulos de la Maestría en el que se
intenta repasar, revisar y actualizar fundamentalmente los conceptos
fisiológicos”.
Facultad de Ingeniería
Diseñan un prototipo de carga útil con
vista al lanzamiento de un cohete
Martín Escobar, del Grupo
de Sistemas de Tiempo Real
(GSTR) del Departamento de
Telecomunicaciones, comentó
sobre un proyecto en desarrollo,
que surge por un convenio de
trabajo entre la Fuerza Aérea
y la Universidad. Hoy se está
desarrollando una carga útil,
que son “todos equipos con
instrumentos electrónicos, con
distintos propósitos científicos, de
investigación para experimentar
con cohetería”, que va aplicada a
un cohete o un vector.
En este sentido, Escobar afirmó
que se prevé realizar el lanzamiento
de un cohete el 17 de agosto y
añadió que “nuestra participación
consistió en el desarrollo de un
Integrantes
del GSRT
módulo registrador de parámetros
ambientales, de temperatura,
humedad, actitudes y movimientos
espaciales, aceleraciones, para
después del ensayo procesarlo
con un software de desarrollo
propio dentro de un grupo de
investigación”.
En el trabajo interviene un
grupo interdisciplinario integrado
por docentes, alumnos y personal
exclusivo de la Fuerza Aérea.
En este proceso, se diseñan tres
Conforman el Grupo de
Sistemas en Tiempo Real de
la Facultad de Ingeniería:
M a n u e l A m o r, d i r e c t o r,
docente investigador (DI);
Gustavo Rodriguez, Mauricio
Principi, Martin Escobar, Pablo
Solivellas, Dario Diaz, Damián
Primo (DI); Hernan Ponso
(investigador); Martin Marcos
(becario); Arístides Silvestris
(becario); Nicolás Balmaceda
(becario alumno); Luis Muñoz,
Elias Coranti y Agustín Saliba
(miembros alumnos)
prototipos, con distinto objetivos,
por un lado uno instalarlo
directamente en la carga útil,
otro destinarlo a los ensayos
ambientales, vibraciones, estrés
de temperatura y el restante para
ensayos a nivel de software o
pequeñas modificaciones.
Como miembro del GSTR,
el profesor Escobar consideró
que “para nosotros es un gran
logro haber desarrollado esto”.
Asimismo, apuntó que nuestro
objetivo a mediano y largo plazo
es hacer un módulo más avanzado
también que registre señales de
más sensores, sumado al objetivo
de Fuerza Aérea que para el 2020
apuntan a tirar carga útil al espacio
en pequeños micro satélites y al
de nuestro grupo que es a largo
plazo es hacer un micro satélite,
vamos por esa vía, poner algo en
el espacio seria para nosotros lo
máximo”.
que mañana seas vos. Cada vez
que muere una de ellas se está
flagelando la libertad de todos.
El femicidio no se explica y hay
mucho por hacer.
Como militantes políticos y
comprometidos, es deber nuestro
generar concientización sobre
esta problemática que afecta
a cientos de mujeres, y bregar
por la igualdad de derechos.
Exigimos la aplicación de la ley
26.485 y la urgente declaración
de la Emergencia Nacional para
combatir la violencia a las mujeres,
no queremos ni una muerta más
por ser mujer en Argentina. Ni
un femicidio más, ni una mujer
menos.
Por la vida, por la paz
Ratifican a las
autoridades
de la RENAU
Ante una asamblea con
representantes de más de
40 Universidades Nacionales
fueron reelegidos, por unanimidad, Claudia Ducatenzeiler
(UNRC)-foto- y Sergio Barberis (UNLaM) para continuar
al frente de la Secretaria de
la Red Nacional Audiovisual
Universitaria por un nuevo
periodo de dos años.
En el mismo acto se eligieron los coordinadores de las
10 regiones RENAU, siendo
estos:
Universidad Nacional de
Santiago del Estero, de Misiones, Rio Cuarto, Litoral,
San Juan, San Juan Bosco, Rio
Negro, UNICEN, Quilmes y Gral.
Sarmiento.
La RENAU, que nuclea a las
48 universidades nacionales,
dentro del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) es
en la actualidad la red que
impulsa las producciones
audiovisuales de las Casas
de altos estudios y articula la
circulación de las mismas por
los canales de TV universitarios
de todo el país.
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Area de Comunicaciones Externas. Fotografía: Verónica Barbero,
Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.
Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es:
[email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas.
ISSN 1667-5045
Miércoles 27 de Mayo de 2015
Facultad de Ciencias Humanas
Docentes del Departamento de Educación
trabajan conjuntamente con escuelas locales
“Consideramos que a la
Universidad también le cabe una
responsabilidad en todo lo que se
está viviendo en este momento
en el sistema educativo”, asegura
la Prof. Inés Jure, Docente del
Departamento de Educación de la
Facultad de Ciencias Humanas. La
Prof. Jure es una de las responsables
del proyecto de Extensión titulado:
“El desafío de la escuela inclusiva:
una construcción colaborativa
para acceder a una educación de
calidad”. El mismo contempla el
acompañamiento de Docentes del
Departamento de Educación de la
Facultad en los distintos procesos
de enseñanza que se llevan adelante
en distintas instituciones educativas
de la Ciudad.
Según este Proyecto, la
Educación Inclusiva pretende crear
un espacio en donde los Alumnos
pueda aprender y desarrollar procesos
cognitivos de una manera motivante
y constructiva, focalizándose en el
contexto, no en la persona. Para lo
cual es importante involucrar a todos
y cada uno de los protagonistas del
acto educativo. En este sentido, las
Docentes aseguran que las escuelas
comunes se encuentran insertas en
un contexto educativo que exige
respetar y trabajar con la diversidad
y muchas veces las mismas no
cuentan con las herramientas
necesarias para abordarla de manera
adecuada. Muchas instituciones
toman conciencia de esta situación
y recurren a asesoramiento y
orientación de alguien externo a la
escuela que les permita abordar esta
problemática en conjunto. Es por
esto que el objeto de este problema
es encontrar caminos posibles
conjuntamente para repensar las
prácticas educativas que se están
llevando a cabo en la institución y
pasar hacia un paradigma inclusivo.
“Los Docentes de las escuelas
tienen la necesidad de trabajar a nivel
institucional, es decir entre todos los
actores que conforman la comunidad
educativa. Entonces solicitan apoyo,
orientación, asesoramiento y trabajo
en conjunto con la UNRC para poder
afrontar distintas situaciones”, dice
la Prof. Jure. La Docente cuenta
que el Proyecto ya está en marcha.
Las Docentes se han reunido y
han trabajado con el nivel inicial
y el nivel primario y ya se han
desarrollado instancias en contacto
directo con los Alumnos.
En este momento las actividades
se llevan adelante en la escuela
Lanteriano Nuestra Señora de la
Merced. Esta es una escuela que nace
para brindar una educación de calidad
a los miembros del barrio Alberdi y de
los barrios aledaños, especialmente a
Este proyecto se desarrolla por un período de tiempo de dos años. Docentes de la Facultad ya han realizado
encuentros con Alumnos de la escuela y a través de talleres se siguen reuniendo con Docentes.
los más necesitados. Actualmente se
encuentran enfrentando el desafío de
no poder responder a las necesidades
de aquellos chicos que desde lo
pedagógico, lo social y psicológico
plantean un desafío a la propuesta
institucional. “La idea es trabajar
colaborativamente con la escuela y
por el momento tenemos pensado
trabajar dos años en esta institución”,
indica la Docente. Agrega: “Por
supuesto que esto va a ser el puntapié
para poder trabajar también con otras
instituciones que solicitan asistencia
por la misma problemática”.
En cuanto a la metodología que
emplean las Docentes de las dos
instituciones involucradas, la Prof.
Jure dice que utilizan la modalidad
de talleres: “Tratamos de partir de
las representaciones que tienen los
Docentes de la escuela en relación a lo
que es la educación inclusiva. La idea
también es invitar a profesionales que
estén en la temática. El eje de esto es
trabajar colaborativamente”. Agrega:
“La Universidad no se posiciona
desde ir con el saber acabado, sino
de trabajarlo colaborativamente en
conjunto e ir viendo entre todos
como se puede estar afrontando esta
situación de lo inclusivo”.
En ese sentido, la coordinadora
del Proyecto asegura que intentan
llegar a conclusiones respecto a lo
inclusivo: “Trabajamos para poder
ver que lo inclusivo no implica
solamente el abordar temas puntuales
de integración escolar con personas
con discapacidad, sino que implica
un cambio institucional para poder
trabajar con todos los alumnos y para
trabajar con la heterogeneidad y con
la diversidad”. Agrega: “Una escuela
o una institución que decide abordar
o trabajar con este enfoque tiene que
pensar que tiene que resignificar todas
aquellas herramientas institucionales,
pedagógicas, didácticas que hasta
este momento han estado usando.
Debe cambiarlas, modificarlas”.
“Quienes hacen la historia están
todos los días caminando las
Aulas”
El equipo de trabajo de la
Facultad insiste en que el objeto del
problema es encontrar conjuntamente
caminos posibles para repensar las
prácticas educativas que se están
llevando a cabo en la institución y
pasar hacia un paradigma inclusivo.
Este equipo está conformado por
las Docentes María Vázquez y
Betiana Olivero del Departamento de
Educación de la Facultad de Ciencias
Humanas, además de la coordinadora
Prof. Inés Jure.
“Empezamos a trabajar con el
nivel inicial. Fue muy interesante
porque pudimos ver lo que traía el
personal de la escuela: interrogantes,
concepciones, herramientas y cómo
ellos mismos empiezan a revisar esos
conceptos”, cuenta la Prof. María
Vázquez. Además, asegura que el
encuentro es fundamental para ambas
partes: “Uno se siente interpelado
por esta realidad y hay que pensar
cómo la Universidad se acopla a esta
necesidad, en esta historia puntual”.
Por otro lado, la Prof. Vázquez
enfatiza el hecho de que en este
Proyecto se involucren todos los
actores: “Esto quizás tiene que ver
con decisiones políticas, pero quienes
hacen la historia están todos los días
caminando dentro de las Aulas,
inclusive los Estudiantes, el personal
externo. Eso nos ha enriquecido a
nosotros porque los jóvenes siempre
tienen una voz propia en estos puntos
de vista y están resueltos desde
otro lugar. Los resultados de los
encuentros han sido muy positivos”.
Por su parte, la Prof. Betiana
Olivero especifica cómo ha sido
la experiencia: “El trabajo que
hicimos con el secundario tuvo
la particularidad de hacerse en
forma separada, con un grupo de
primer año y un grupo de sexto
año. Eso nos sirvió para repensar
la accesibilidad de la escuela no
solamente a nivel edilicio, sino
también en lo comunicacional, desde
los vínculos que ellos mismos van
desarrollando y van creando”. Este
acercamiento permitió a las Docentes
trabajar con cada Estudiante y ver el
potencial de los mismos en la lucha
por los derechos de todos y de poder
participar.
En ese sentido, la Prof. Olivero
dice: “Hay algunos Alumnos que
se encuentran en situación de
discapacidad que pudieron compartir
y expresar como ellos viven el día a
día en las escuelas. Eso provocaba
algunas reflexiones en el resto de
los compañeros para poder vivir
entre todos, con respecto, desde el
reconocimiento de la diferencia y
también con lo que los une a ellos
como Estudiantes de una misma
institución y de una misma edad,
lo que comparten y en lo que son
diferentes”.
El equipo de trabajo de la
UNRC insiste en que los Docentes
de las escuelas presentan inquietudes
respecto a si la planificación realmente
se ajusta a las necesidades y a las
demandas de cada Estudiante: “Nos
presentamos con dudas sobre cómo
revisar sus prácticas, qué pueden
hacer diferente, cómo incorporar a
la familia y cómo seguir formándose
y adaptándose a las demandas de la
realidad de hoy”, asegura la Prof.
Olivero. Agrega: “Lo importante
es que las Docentes no se quedan
en la preocupación sino que buscan
resolverlas y se enfrentan a nuevas
alternativas día a día”. Esta actitud es
de aporte significativo a la realización
de Proyecto, que contempla que la
educación inclusiva implica cambios
sustanciales en los actores, a nivel
institucional y a nivel personal,
tanto en sus prácticas educativas
como en lo que se refiere al aspecto
actitudinal. “Solo de ese modo se
logrará favorecer el trabajo con la
diversidad. La reflexión en conjunto
permite replantearse los modelos
educativos tradicionales, además
de una actualización y capacitación
de los Docentes que les permita
constituirse en agentes generadores de
cambio”, asegura el equipo de trabajo.
Próximos encuentros
Entre los principales objetivos
del Proyecto se destaca reflexionar
en torno a la necesidad de construir
una comunidad educativa en y para la
diversidad, conocer las concepciones
que los miembros de la comunidad
educativa tienen en relación a la
diversidad y construir en forma
conjunta distintas alternativas de
trabajo en la labor educativa bajo la
perspectiva de la Educación inclusiva
y de la diversidad. Según detalla la
Prof. Vázquez se ha cumplido gran
parte de los mismos: “Para este año
los objetivos que teníamos era trabajar
con el nivel inicial y primario a nivel
Docente, concretamos lo de nivel
inicial. Nos queda pendiente trabajar
con el equipo de escuela primaria
y con el objetivo de articular con
coordinadores para que se tomen
decisiones transversales”.
Además, a través de este
Proyecto, las Docentes pretenden
ofrecer espacios de reflexión para
poder construir estrategias de abordaje
para trabajar con la diversidad y
organizar encuentros para capacitar
sobre especialidades determinadas
de la mano de profesionales externos
si fuera necesario.
Miércoles 27 de Mayo de 2015
Facultad de Ciencias Humanas
La Prof. Macchiarola presentó informe final
de la segunda etapa del Conectar Igualdad
La Prof. Viviana Macchiarola,
Docente del Departamento de
Ciencias de la Educación de la
Facultad de Ciencias Humanas
presentó en el Salón Norte de
la Casa de Gobierno Nacional
el informe con los resultados de
los Estudios Evaluativos acerca
del Programa Conectar Igualdad
“Cambios y continuidades en la
escuela secundaria: la universidad
pública conectando miradas.
Segunda etapa”. La presentación
se hizo en nombre de las 15
Universidades Nacionales que
integran el Programa ante el Jefe
de Gabinete de Ministros Aníbal
Fernández, el Secretario General de
la Presidencia Eduardo “Wado” De
Pedro y el Ministro de Educación
de la Nación Alberto Sileoni.
Esta investigación fue realizada
en conjunto entre el Ministerio
de Educación de la Nación y 15
Universidades Nacionales de
diferentes regiones de nuestro país
En la oportunidad, La Prof.
Viviana Macchiarola, además
de oficiar de vocera de los
resultados obtenidos en el resto
de las Universidades, a nivel
local está a cargo de uno de los
campos disciplinares del equipo
de investigación, el de Ciencias
de la Educación. Por otro lado
coordinan el campo de Ciencias de
la Comunicación, el Prof. Claudio
Asaad y el campo de la Informática,
el Prof. Jorge Guasone. En los
respectivos equipos se realiza el
trabajo de campo en las escuelas de
Córdoba y de Catamarca.
El informe presentado exhibe
las características más relevantes
de la transformación que se viene
dando en las escuelas a partir de la
entrega de más de 4.7 millones de
netbooks. Actualmente el PCI es
parte del Plan Nacional de Inclusión
Digital Educativa (PNIDE), creado
por resolución del Consejo Federal
de Educación. En el mismo acto se
firmó el acuerdo para dar comienzo
a una tercera etapa de evaluación
para continuar con un seguimiento
que permite profundizar las políticas
públicas referidas a la incorporación
de tecnología en la enseñanza.
“En esta tercera etapa en el
caso de la UNRC continuamos
con la evaluación en la provincia
de Córdoba y la provincia de
Catamarca. Continua el mismo
equipo de investigación que está
formado por tres campos”, señala
la Prof. Macchiarola. Agrega:
“La idea es empezar el trabajo
de campo ahora en junio, y en
esta oportunidad son dos líneas
de trabajos diferente. En las otras
etapas eran las mismas líneas de
trabajo, los mismos proyectos de
investigación en todas las provincias.
En este caso son dos líneas de
trabajo diferente”. En ese sentido
la Docente explica que en Córdoba
se realizaría un estudio longitudinal
comparativo para observar cambios,
continuidades y avances entre el
último estudio realizado en 2012
y el estudio que se hará durante
2015: “Estaríamos viendo qué
cambió, en qué avanzaron, qué
continuidad y cambios hubo en
las escuelas en estos años. Es un
estudio longitudinal y comparativo
en términos temporales, con lo cual
volveríamos a las mismas escuelas
que trabajamos en los estudios
anteriores con las mismas menciones
de análisis, el mismo diseño”.
A su vez, la Prof. Macchiarola
agrega que también se estudiarían
las condiciones institucionales
políticas, pedagógicas y didácticas
para corroborar si han favorecido
o no los cambios en el caso de que
haya habido. “Para poder tomar
decisiones es importante poder
decir qué condiciones son las que
promueven un uso más genuino y
una inclusión más general e integral
de las tecnologías a los procesos de
enseñanza. Eso sería en Córdoba”,
explica.
Por su parte, durante el
encuentro, Laura Penacca,
coordinadora del Plan Nacional de
Inclusión Digital Educativa señaló:
“7 de cada 10 chicos percibieron
cambios al interior del Aula desde la
incorporación de las netbooks, lo que
se traduce en clases más dinámicas
al introducir lo multimedial y
una comunicación más ágil entre
Docentes y Alumnos”.
También estuvieron presentes
en la ceremonia el presidente del
Consejo Interuniversitario Nacional
(CIN) Jorge Calzoni, rectores de
las Universidades participantes,
el Secretario de Educación
Jaime Perczyk, y el titular de
la Administración Nacional de
Seguridad Social (Anses) Diego
Bossio.
En cuanto al trabajo de campo
en Catamarca, la Prof. Macchiarola
explica que será distinto, ya que se
focalizará en la implementación del
plan nacional de inclusión educativa
digital. Dice: “El Gobierno nacional
ha lanzado este año un plan
nacional en el que está incluido
el Conectar Igualdad, pero no es
solo programa Conectar Igualdad,
también se incluyen Aulas digitales
en primaria y fundamentalmente un
trabajo de redes y de articulaciones
entre jurisdicciones a través de
distintas mesas regionales y de
núcleo en donde se va a hacer un
acompañamiento situado de la
integración de las Tics a las escuelas.
Lo que se estaría mirando en algunas
provincias es cómo se va dando
esa implementación de este plan
nacional”.
Desde el momento de su creación
en 2010, el Programa Conectar
Igualdad desarrolló acciones de
evaluación con la convocatoria y
participación de las Universidades
Nacionales, en tanto que valora la
capacidad de los estados y sociedades
latinoamericanas para producir,
difundir y utilizar conocimientos.
El desafío de la segunda etapa
fue profundizar el análisis realizado
en el año 2011, así como llevar
adelante estudios que permitieran
conocer las características
pedagógicas y sociales que asume
la incorporación del modelo 1 a 1 en
las aulas, en las prácticas educativas,
en las instituciones y en los modos
de relación entre los estudiantes y
profesores.
El Prof. González
presenta nuevo libro
El Prof. Calos González,
Docente de la Facultad de
Ciencias Humanas, presentará
su nuevo libro “Reconstrucción
de la Juridicidad como
concepto de crisis. Aporte
epistemológico-dialéctico” el
próximo jueves 28 de mayo a
las 19:00 horas en el Centro
Cultural Leonardo Favio de
la Ciudad.
El Departamento de
Ciencias Jurídicas, Políticas
y Sociales y el Centro de
Estudios Políticos y Relaciones
Internacionales (CEPRI) de la
Facultad invitan a Docentes,
Estudiantes y al público en
general a la presentación de
esta nueva obra del Prof.
González, quien cuenta ya con
numerosas publicaciones sobre
este tema en particular. En la
oportunidad, el Prof. Ramón
Monteiro hará la presentación
formal del libro.

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