Recibieron sus diplomas 119 graduados

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SEGUNDA COLACIÓN DEL AÑO
Recibieron sus diplomas 119 graduados
La Universidad ratifica su compromiso con la enseñanza libre y gratuita.
Familiares y amigos participaron de la coronación de esfuerzos de años
de los flamantes profesionales
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CAMBIO DE AUTORIDADES
El 5 de mayo en el Teatro, Roberto
Rovere y Jorge González asumirán
como rector y vice de la UNRC
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RUMBO A LOS 44
Este viernes 1 de mayo se cumplirá un
nuevo aniversario de la creación de
nuestra Universidad
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CINE CONCIENCIA
Ha comenzado el ciclo 2015 de esta
iniciativa que lleva adelante Ciencias
Exactas con Extensión
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HOJA APARTE
Martes 28 de abril de 2015
Secretaría Académica
La Universidad entregó 119 títulos de grado
y posgrado en su segunda colación del año
La Universidad celebró una
nueva ceremonia de colación, en
la que entregó 119 títulos de grado
y posgrado.
Esta fue la segunda colación
de grado del año y la 241ª de
sus jóvenes 44 años de vida
institucional que cumplirá este mes
de mayo. En total, los egresados
fueron 119, de los cuales 45
corresponden a la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, 28 a
la de Ciencias Humanas, 17 a la
de Ciencias Económicas, 17 a
Ingeniería, 11 a Ciencias Exactas
y 1 a la Secretaría de Posgrado y
Cooperación Internacional.
La entrega de diplomas a los
nuevos profesionales se llevó a
cabo, como ya es habitual, en
dos ceremonias, realizadas una
por la mañana y otra por la tarde.
La primera de ellas, fue presidida
por el rector Marcelo Ruiz, a
quien acompañaron en el estrado
los decanos y vicedecanos de las
distintas facultades, secretarios
del Rectorado y otras autoridades
universitarias, que se dieron cita
en el Aula Mayor del campus. Por
la tarde presidio la ceremonia el
vicerrector Javier Salminis.
La decana de la Facultad de
Ciencias Exactas, profesora Rosa
Cattana, tuvo a su cargo las palabras
de despedida a los graduados,
mientras que en representación
de estos últimos hablaron también
las contadoras públicas Diamela
Palandri y Daiana Malacarne en
el acto matutino, en tanto por la
tarde lo hizo la abogada María
Laura Tittarelli.
En la oportunidad, dijo la
decana: “La Universidad Pública
y en particular nuestra Universidad
ha demostrado tener la capacidad
de formar profesionales de alta
calificación académica y científica.
Nuestros egresados de carreras de
grado y de posgrado consiguen
insertarse exitosamente en diversos
ámbitos laborales que demandan
una gran exigencia profesional.
Pero también, la institución
genera permanentemente acciones
tendientes a que nuestros egresados
se formen con una conciencia
ética, que desarrolle en cada uno
un sentido de la responsabilidad
y del respeto por la vida de las
personas y del planeta”.
“Por esto –agregó–
reivindicamos la importancia
de las ideologías y de la política
dentro y fuera de la Universidad.
A cada uno de nosotros nos cabe
la responsabilidad de evaluar,
analizar y debatir sobre los
problemas y las cuestiones en las
que podemos trabajar para generar
Nervios y expectativas
En el Aula Mayor, los familiares
y amigos de los graduados
colmaron sus instalaciones
para acompañar con emoción
y orgullo a los nuevos
profesionales. En su nombre
hablaron las contadoras
Diamela Palandri y Daiana
Malacarne (izquierda) y la
abogada Laura Titarelli (foto
inferior). Por las autoridades
hizo uso de la palabra Rosa
Cattana, decana de la Facultad
de Ciencias Exactas.
mejoras y cambios en la vida de la
sociedad. Pero no hay manera de
avanzar si no es colectivamente,
desde las diferencias y hacia el
acuerdo. El debate político fuera
y dentro de la Universidad es lo
que logró que hoy tengamos en pie
una educación superior gratuita,
de calidad en un ambiente libre y
democrático”.
La profesora Cattana sostuvo
más adelante: “Esperamos que cada
egresado de nuestra Universidad
lleve con su formación esta
conciencia, esta mirada, y puedan
aportar un saber profesional
responsable, que pueda adelantarse
a las consecuencias de ciertas
acciones. Son nuestros egresados
los que deben ser capaces de
poner conciencia crítica cuando
los empresarios ponen por delante
los beneficios económicos por
sobre la salud o el derecho de las
personas”.
“Pretendemos, queremos,
deseamos que sigan surgiendo de
nuestra Universidad científicos,
profesionales, como hasta ahora,
que han aportado con su tarea
cotidiana importantes logros en
amplios campos de aplicación”.
Al hablar por la mañana, las
nuevas contadoras públicas Diamela
Palandri y Daiana Malacarne
señalaron: “En la Universidad no
sólo incorporamos conocimientos
relacionados con la carrera, sino
que también aprendimos a tolerar,
a respetar ideas, a defender lo
que pensamos, a ser honestos, a
ser más responsables que antes, a
superarnos y siempre buscar ser
mejores”.
“La experiencia vivida nos
llena de entusiasmo para buscar el
éxito en lo que vendrá. Hoy empieza
un nuevo camino, con nuevos
desafíos, aciertos y desaciertos.
Sin dudas, empezaremos a
descubrir un nuevo mundo lleno
de oportunidades”.
Destacaron Palandri y
Malacarne: “Este es el resultado
del esfuerzo de cada uno, pero
también de todas las personas que
estuvieron a nuestro lado durante el
transcurso de la carrera. Cada uno
de ellos se encargó de sembrar en
nosotros conocimientos y valores
que permanecerán siempre”.
Llegamos a la meta
Laura Tittarelli, flamante
abogada, habló por los graduados
en el acto de la tarde. Dijo: “En este
día celebramos la culminación de
una etapa que comenzó años atrás
cuando cada uno llegó a esta casa
de altos estudios y comenzamos
a transitar el camino elegido.
Llegamos perdidos con muchas
preguntas pero detrás de todas
estas inquietudes teníamos un
sueño, un propósito para alcanzar.
Cada uno recorrió este sendero
en distintos tiempos algunos más
rápidos, otros más lentos, pero al
fin todos llegamos a la meta. Hoy
aquel sueño comienza a tomar
forma. De nosotros dependerá
lo que queremos hacer con
nuestras profesiones y lo que
queremos brindar a la sociedad.
Siempre debemos reflexionar
acerca de como llevamos nuestras
profesiones”.
Egresados
En esta colación de grado
recibieron sus títulos profesionales
jóvenes provenientes de distintos
puntos de la provincia, como así
también del país. Obtuvieron sus
diplomas graduados de Mendoza,
La Pampa, Formosa, Río Negro,
Jujuy, La Rioja, Neuquén, Buenos
Aires, San Juan, Santiago del
Estero y San Luis, además de Río
Cuarto y Córdoba Capital, además
de poblaciones vecinas como
Elena, Berrotarán y Gigena.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de abril de 2015
Cambio de autoridades
El martes 5 desde las 19.30 en el Teatro
asumen Roberto Rovere y Jorge González
El martes 5 de mayo a las
19.30 en el Teatro Municipal
asumen como rector y vicerrector
de la Universidad Nacional de
Río Cuarto Roberto Rovere y
Jorge González, tras el triunfo
que obtuvieron en las elecciones
del 7, 8 y 9 de abril sobre la
fórmula oficialista Marcelo Ruiz
y Florencia Granato por 57,45 por
ciento contra el 37,87% de los votos
ponderados de los claustros.
Previamente, este martes 28 de
abril tenía lugar la proclamación
de la fórmula vencedora como
rector y vicerrector de la UNRC
por parte de la Junta Electoral
q u e f is c a l i z ó l o s c o m i c i o s
universitarios. Rovere-González
estarán al frente del Rectorado por
cuatro años según lo estipula el
estatuto universitario vigente.
Desde Ceremonial y Protocolo
se dio a conocer un programa
tentativo del acto de asunción
que incluye la recepción de
los asistentes y la entrega de
escarapelas y tarjetón que contiene
prosa por los 44 años de la UNRC,
de la poeta María Reineri, quien
desempeña funciones en la
Secretaría de Extensión de la
UNRC. En tanto en el escenario, el
profesor Matías Targhetta, pianista
oficial de la UNRC, interpretará
temas diversos para la espera hasta
el comienzo de la ceremonia.
La ceremonia propiamente
dicha dará comienzo con un es
espacio artístico–musical con la
actuación en grupo actuarán en
conjunto el Coro de la UNRC,
el maestro Walter Cisneros
(guitarra), el profesor Marcos
Faletti (baile folclórico) todos
miembros del Departamento de
Arte de la Secretaría de Extensión
y Desarrollo.
Posteriormente tendrá
lugar el ingreso de autoridades
y ubicación en el Estrado.
Luego se entonaron el Himno
Nacional Argentino por Matías
Targhetta e integrantes del Coro
de la UNRC. Tras lo cual se dará
lugar a la lectura de salutaciones.
Seguidamente Espacio central del
acto: Lectura de Resoluciones
por parte de la Junta Electoral
sobre las proclamaciones de rector
y vicerrector y de consejeros
superiores y directivos electos por
el claustro de estudiantes.
Seguidamente, el presidente de
la Junta Electoral entrega carpeta
y pone en funciones al nuevo
rector, docente de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, médico
veterinario Roberto Rovere, e
igualmente al vicerrector, docente
de la Facultad de Ciencias
escrutinio, una alta participación
del 85% del padrón general de
13.604 electores habilitados.
Gabinete
El martes 5 de mayo a las 19.30 en el Teatro Municipal asumen como rector y vicerrector de la
Universidad Nacional de Río Cuarto Roberto Rovere y Jorge González tras el triunfo que obtuvieron
en las elecciones del 7, 8 y 9 de abril sobre la fórmula oficialista Marcelo Ruiz y Florencia Granato por
57,45% contra el 37,87% de los votos ponderados de los claustros.
Humanas, profesor de geografía
Jorge González.
En la continuidad del acto, el
secretario de la Junta Electoral
hace entrega de carpetas y
pone en funciones a los nuevos
consejeros superiores alumnos
y entrega a los decanos de las
cinco facultades las resoluciones
para poner en funciones a los
consejeros directivos alumnos.
La nómina de consejeros electos
se daba a conocer este martes 28
de abril cuando la Junta Electoral
procedía a la proclamación de los
consejeros, según indicaron a Hoja
Aparte-Prensa UNRC desde la
Junta Electoral.
Asimismo, se firmará el acta
correspondiente y tras distintos
aprestos protocolares tendrán
lugar los discursos de las nuevas
autoridades electas. Y momentos
antes harán uso de la palabra las
autoridades salientes. Luego será
el cierre de la ceremonia con un
espacio musical.
Elecciones
El nuevo rector Roberto Rovere
ganó en las recientes elecciones en
cuatro de las cinco facultades
– A g r o n o m í a y Ve t e r inaria,
Ciencias Económicas, Ciencias
Humanas e Ingeniería- con el
apoyo significativo del claustro
Docente. Con una amplia victoria,
cimentada en una diferencia
cercana al 20 por ciento, Roberto
Rovere y su compañero de fórmula
Jorge González resultaron electos
en primera vuelta nuevo rector y
vicerrector, respectivamente, de
la Universidad Nacional de Río
Cuarto, tras imponerse al binomio
oficialista integrado por Marcelo
Ruiz y Florencia Granato por el
57,45% contra el 37,87% de los
votos ponderados. Hubo un 4,69%
de sufragios en blanco.
La elección logró concitar
singular interés en toda la
comunidad universitaria, al punto
de que la Junta Electoral estimó,
poco después de iniciado el
En tanto pudo conocerse extra
oficialmente al cierre de Hoja
Aparte algunos nombres que se
integrarían a la gestión RovereGonzález.
Entre ellos se cita en los
medios de comunicación a Enrique
Bérgamo como secretario General
de la UNRC, Ana Vogliotti en
Secretaría Académica, Pedro
Ducanto en Secretaría de Extensión,
Miguel Marioli en Secretaría de
Ciencia y Técnica, José Tobares en
Secretaría Económica, Fernando
Moyano en Secretaría de Bienestar
y Juan Amati en Secretaría
de Coordinación Técnica y
Servicios.
Otros nombres que se sumarían
al gabinete serían Jorge Guazzone
en Secretaría de Planeamiento
y Relaciones Institucionales,
Gabriela Maldonado en Secretaría
de Posgrado y Cooperación
Internacional.
Cabe consignar que en los
últimos días los colaboradores más
cercanos del doctor Rovere se han
reunido en varias ocasiones a fin de
ajustar los últimos detalles antes
de tomar la gestión tras el paso del
mando que tendrá lugar el martes
5 en el Teatro Municipal cuando
asuma las funciones. Será el sexto
rector desde 1986.
HOJA APARTE
Martes 28 de abril de 2015
1971- UNRC -2015
La Universidad Nacional de Río Cuarto se
apresta a cumplir sus primeros 44 años
Por una serie de factores
políticos sociales y económicos
se funda el 1 de mayo de 1971
la Universidad Nacional de Río
Cuarto durante la presidencia
de facto del general Alejandro
Agustín Lanusse y por medio de
la Ley 19020. La creación de
nuestra casa de altos estudios se
llevó a cabo dentro de un programa
de adecuamiento de la enseñanza
universitaria dispuesto por las
autoridades de la Nación inspirado
en una propuesta de Alberto
Taquini junto con Saúl Ubaldo
Rife, Enrique Urgoiti y Rosa Marta
de Cea, entre otros.
Durante su gestión como
decano de la Facultad de Medicina
de la UBA Carlos Alberto Taquini
realizó diversos trabajos sobre
la población de estudiantes de
la UBA de donde concluye en la
necesidad de descentralizar las
grandes universidades tratando de
imponerle una impronta regional.
A partir de allí Taquini comienza
junto a sus cercanos colaboradores
a pensar en lo que será más
tarde el proyecto “Plan Nuevas
Universidad”.
Pero a esta investigación
se sumaron factores sociales
relacionados con diversos
conflictos que se suscitaron en
el seno de la gestión de la auto
proclamada Revolución Argentina
que asumió el poder en 1966 tras
un cruento golpe de estado que
terminó con la presidencia del
doctor cordobés, de Cruz del Eje,
Arturo Illia.
Al mando de la Casa
Rosada fue impuesto el hasta
el momento jefe del Ejército
Juan Carlos Onganía quien
además de prohibir toda actividad
política y sindical, intervino
las universidades nacionales
afectando profundamente la
autonomía universitaria regida en
sus principales parámetros por la
Reforma Universitario de 1918.
El punto culminante de este
avasallamiento fue “La Noche
de los Bastones Largos” el 29
de julio de 1966 que tuvo como
escenario la Facultad de Ciencias
Exactas de la UBA cuna de
científicos de primer nivel, quienes
luego del apaleo emigraron a
universidades extranjeras. Entre
otras cosas Onganía firmó un
decreto que suspendía el sábado
inglés y las paritarias lo que
motivó fuerte resistencia también
entre los sectores obreros sobre
todo metalúrgicos que tenían en
aquellos años una fuerte incidencia
en la producción nacional.
Como producto del descontento
y el Rosariazo (mayo 1969), los
principales hechos que connotaron
el descontento popular.
Las nuevas universidades
y de la voluntad de resistencia de
los dirigentes y de las bases se
produce una especie de alianza
implícita entre los trabajadores y
los estudiantes de las universidades
nacionales los que unidos enfrentan
el régimen dictatorial siendo en
la historia el Cordobazo (mayo
1969), el Viborazo (marzo 1971),
ambos en la ciudad de Córdoba
Como alguna vez lo expresó
Taquini, la idea de su plan era
proveer de nuevas universidades a
ciudades medianas del país con el
objetivo de descentralizar las tareas
administrativas y académicas de las
grandes e históricas 8 universidad
nacionales que funcionaron hasta
1968.
Algunos analistas sostienen,
sin embargo, la idea de que en
realidad Lanusse y diversos
sectores conservadores de
la educación y de la sociedad
veían con suma preocupación la
alianza entre obreros y estudiantes
que se expresó en movimientos
sociales como el Cordobazo.
En el trasfondo el Plan Nuevas
Universidad conllevaría la idea
de descentralizar, dividir diría
Maquiavelo, la capacidad de
respuesta y de movilización de
los estudiantes en las grandes
universidades nacionales hasta ese
momento.
Las grandes universidades
nacionales, podemos decir las
históricas, fueron la Universidad
Nacional de Córdoba, creada
en 1613, la UBA-1821, la
Universidad Nacional de La Plata1890, la Universidad Nacional de
Tucumán-1912, la Universidad
Nacional del Litoral-1919, la
Universidad Nacional de Cuyo1939, la Universidad Tecnológica
Nacional-1948 y las Universidad
N a c i o n a l d e l S u r- 1 9 5 6 , l a
Universidad Nacional Nordeste1956, a las que sumó más acá en
el tiempo en 1968 la Universidad
de Rosario.
La UNRC fue la primera en
ponerse en funcionamiento del
Plan Nuevas Universidades. En
1970 el presidente de facto Juan
Carlos Onganía anunciaba desde
los balcones del Palacio de Mójica
la creación de la nueva Universidad
frente a una multitud que se había
movilizado frente a la presencia
del entonces presidente de la
Nación. El sueño de la Universidad
se consumaría para Río Cuarto y
una gran región de influencia el 1
de mayo de 1971.
Aquel día fue un día de
lluvioso pese a lo cual a las 11.15
una multitud calculada en 10
mil personas, colmaba, con sus
paraguas la Plaza Emilio Olmos,
para aclamar la creación de la
Universidad. El avión Folker T01 aterrizó a las 9.32 en la pista
del Taller Regional Río Cuarto,
el presidente de facto Alejandro
Agustín Lanusse traía en su poder
el texto de la Ley de 19020 de
creación de la Universidad, texto
que le entregaría en mano, en
medio de una solemne ceremonia,
en el balcón del Palacio de Mójica,
al ingeniero Alberto Luchini,
Presidente de la Comisión Pro
Universidad Nacional.
Cerca en el tiempo junto a
la UNRC iniciaban actividades,
siempre dentro del Plan Nuevas
Universidades, la Universidad
Nacional del Comahue en 1971. En
1972 lo hacían las universidades
nacionales de Salta, Catamarca,
Lomas de Zamora Y Luján. En
1973 se crearon las universidades
de La Pampa, San Juan, San Luis,
Santiago del Estero, Entre Ríos
y Jujuy.
Los primeros pasos
La UNRC inició sus actividades
académicas en 1972, las primeras
clases se dictaron en las aulas del
Colegio Nacional y en la Escuela
Nacional de Educación Técnica
Número Uno. Las actividades
administrativas se desarrollaban
en lo que era hasta hace un tiempo
la Dirección de Tránsito, en calle
Sarmiento y Belgrano, y el rector
organizador Sadi Ubaldo Rifé,
atendía en la Municipalidad.
También en 1972 se inician las
obras en lo que es hoy el campus
sobre un predio de más de 100
hectáreas donado por la Sucesión
Remo Re y hacia fin de año se
pudieron inaugurar los primeros
pabellones de aulas.
Lejos se estaba entonces de esta
Universidad que hoy conocemos,
con miles de metros cuadrados de
infraestructura, miles alumnos de
grado, con más de 50 carreras de
grado, más de 1500 profesores, y
unos 520 no docentes y más de 10
mil graduados.
Las primeras carreras fueron
Profesorado y Licenciatura,
Licenciatura en Química,
Licenciatura en Biología,
Profesorado en Biología, Ingeniería
Agronómica, Medicina Veterinaria,
Licenciatura en Economía,
Licenciatura y Profesorado en
Ciencias de la Educación y Técnico
en Medios Audivisuales.
En 1974 la Universidad se
organizó en facultades, con la
creación de la Facultad Agronomía
y Veterinaria, de la Facultad
de Ciencias Económicas, la
Facultad de Ciencias Exactas
Físico-Químicas y Naturales, de
la Facultad de Humanas y de la
Facultad de Ingeniería, cuyos
edificios se levantaron mayormente
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de abril de 2015
1971- UNRC -2015
Distintas imágenes de la misma
casa. Educación pública de ayer
a hoy rumbo al mañana.
entre los años 1975 y 1980.
Universidad y democracia
Un hito fundamental fue la
normalización, ya que concluido
este proceso la UNRC pudo por
primera vez elegir sus autoridades.
Llegada la democracia en 1983 fue
designado rector normalizador el
doctor Juan Carlos Pereira Pinto
reemplazado luego por Ricardo
Omega Petrazzini en 1985 quien
continuó el proceso normalizador
hasta 1986 cuando la Asamblea
Universitaria eligió como rector al
ingeniero Roberto Seiler, reelecto
para el periodo 1988-1990.
Luego, fue electo por la
asamblea el ingeniero Alberto
Cantero Gutiérrez por el periodo
1990-1992 y reelecto para 19921994, también resultó electo pero
por voto directo ponderado de los
distintos claustros para los periodos
1994-1996 y 1996-1999.
En 1.999 fue electo rector de
la UNRC el ingeniero Leonidas
Cholaky Sobari, quien fue
reelecto para un nuevo mandato.
Posteriormente resultó electo
Oscar Spada en 2005 y reelecto
en 2008. En 2011 fue electo rector
Marcelo Ruiz, en tanto que en
abril de 2015 fue electo rector
Roberto Rovere quien asumirá
sus funciones junto al vicerrector
electo Jorge González en una
ceremonia en el Teatro Municipal
el 5 de mayo a las 20.30.
Adversidades
No todas fueron rosas en la
vida universitaria que en diversos
momentos debió soportar
situaciones muy difíciles como
fue el caso de la última dictadura
(1976-1983) cuando hubo
despidos arbitrarios, compañeros
que sufrieron prisión y otros
desaparición y muerte, entre ellos
Ernesto Silber, José Santiago
Amato, José Alfredo Duarte, José
Harriague y Alberto Pinto.
Otro momento muy duro fue
el accidente en que un tren arrolló
un colectivo de la línea 2 de la
empresa urbana el 17 de junio de
1977 con un saldo de por lo menos
16 muertos. Y el 5 de diciembre
de 2007 se produjo la tragedia
de la Planta Piloto con la pérdida
irreparable de 6 integrantes de la
comunidad universitaria.
Fuentes:
-Anécdotas y pequeñas historia
de la creación de la UNRC: la
primera de las nuevas universidades
por Saúl Ubaldo Rife.
-Apuntes sobre el proceso
el proceso de normalización
democrática en la UNRC (T.
Pérez-Prensa UNRC).
-Apuntes sobre la prensa
gráfica en aquella jornada de júbilo
para la ciudad (T. Pérez-Prensa
UNRC).
-La comunidad universitaria
realizó un acto conmemorativo
del 33º aniversario del golpe
militar del ’76 (25-03-2009/Prensa
UNRC)
-Políticas de estado,
segregación especial y creación
de universidades nacionales en
los años setenta por Mariana
Mendonça, Facultad de Ciencias
Sociales de la UBA.
-Reconocimiento a los
desaparecidos. Hoja Aparte s/d.
-Recordaron a los fallecidos
en la tragedia del colectivo de la
UNRC-Diario Puntal 3-04-2014.
-Se cumplieron 41 años de la
creación de la UNRC (T. PérezPrensa UNRC).
-30 años de vida cumplió la
Universidad (T. Perez-Prensa
UNRC).
-Un lugar para Santiago-Diario
Página 12 por Agustín Saavedra26/12/2011.
HOJA APARTE
Martes 28 de abril de 2015
Secretaría de Extensión y Desarrollo/ Facultad de Ciencias Exactas
Empezó el rodaje 2015 del Cineconciencia
con la asistencia de alumnos secundarios
Más de 100 estudiantes de nivel
medio participaron del inicio de esta
propuesta de divulgación científica
organizada conjuntamente por la
Facultad, cultura.arte.identidad de
la Secretaría, la Agencia Córdoba
Cultura, Casa de la Cultura y la
Subdirección de Planeamiento
e Información Educativa del
Ministerio de Educación del
Gobierno de la Provincia.
En este primer encuentro
los jóvenes disfrutaron de la
proyección de la película La Furia
de la Montaña, a cuyo término
se realizó el clásico debate con
la coordinación de Carlos Eric,
docente del Departamento de
Geología de la Facultad.
De la acción a la explicación,
de la pantalla a la realidad, de la
ficción a la ciencia, así el geólogo
Carlos Eric fue volcando sus
conocimientos a los estudiantes
secundarios. Contando los puntos
de la película que tiene su correlato
en la realidad y que pueden ser
explicados desde la rigurosidad
del conocimiento científico. En
un ida y vuelta entre el geólogo
y los estudiantes, los jóvenes
presentes indagaron y opinaron
sobre los procesos eruptivos y
las consecuencias a las que están
expuestas las poblaciones humanas
CineconCiencia es una apuesta al intercambio entre espectadores y científicos a través del séptimo arte
con el fin de confrontar información, diversidad de puntos de vista, así como metodologías de análisis
para una mejor comprensión de las obras exhibidas y de la realidad cotidiana.
involucradas.
Las intervenciones de este
espacio de discusión estuvieron
mediadas por explicaciones
científicas que aportaron su punto
de vista como una manera de
enriquecer la comprensión de
la realidad en donde estamos
inmersos. La película fue el
disparador, mientras que el debate
fue el punto de enriquecimiento y
transmisión de conceptos y teorías
acerca del comportamiento de los
volcanes y de la tierra en general.
El vicedecano Marcelo Fagiano
destacó la importancia de llevar a
cabo por tercer año consecutivo
esta propuesta y confirmó que este
ciclo tendrá continuidad a lo largo
de todo el año. Además agregó que
la idea es que puedan participar
la mayor cantidad de escuelas
posibles y analizan la posibilidad
de llevar este proyecto a los barrios
El Consejo Directivo de Exactas aprobó prioridades
para la investigación científica y tecnológica
En la última sesión del Consejo
Directivo de la Facultad, el cuerpo
colegiado aprobó la propuesta con
las Prioridades Institucionales
para la Investigación Científica y
Tecnológica de Ciencias Exactas,
que será elevada al Consejo
Superior de la UNRC.
Esto se dio en cumplimiento
de la Resolución Nº 137/14 del
Consejo Superior, a través de la
cual se convocó a las distintas
Facultades a establecer mecanismo
de identificación de Prioridades
Institucionales para la Investigación
Científica y Tecnológica de la
Universidad.
En este marco, la Facultad de
Ciencias Exactas procedió a la
respectiva consulta a los integrantes
de los distintos departamentos
de esta dependencia. De esta
manera, los mismos elevaron
las áreas, líneas de interés o
temáticas prioritarias así como
los antecedentes, análisis críticos
y fundamentos.
Teniendo en cuenta la opinión
de los miembros de los distintos
departamentos de la Facultad de
Ciencias Exactas, Físico-Químicas
y Naturales y la necesidad de
consolidar todas las acciones
tendientes a la capacitación y
formación de recursos humanos a
nivel de grado, como así también
establecer las condiciones para
el desarrollo de la investigación
y el postgrado que permitan una
sólida y actualizada generación y
transferencia de conocimientos,
la Comisión de Investigaciones,
Postgrado y Transferencia de
nuestra Facultad analizó los temas
y lineamientos prioritarios que se
desarrollan en los mismos.
Considerando que las
investigaciones de la Facultad
están incluidas en los núcleos
socio productivos estratégicos
identificados en el Plan Nacional
d e C i e n c i a , Te c n o l o g í a e
Innovación Productiva (Argentina
Innovadora 2020) que representan
un marco amplio y debidamente
fundamentado en cuanto a los ejes
prioritarios propuestos, la Comisión
de Investigaciones, Postgrado y
Transferencia puso a consideración
del Consejo Directivo la propuesta
de prioridades investigación
científica y tecnológica de la unidad
académica. Dicha propuesta fue
aprobada por el Consejo Directivo
de la Facultad y será elevada al
Consejo Superior de la UNRC.
Además desde dicha comisión
manifestaron que “atendiendo
de la ciudad.
Fagiano recordó que el ciclo
2014 convocó a más de mil
estudiantes del nivel secundario
en sus ocho encuentros realizados
en el Centro Cultural Leonardo
Favio de nuestra ciudad.
Esta propuesta intenta brindar
una contribución al conocimiento
público de la ciencia y al análisis
racional de la realidad. A partir
de la exhibición de películas y
posterior debate del público con
docentes investigadores de la
facultad. Así, se busca promover
la reflexión de los espectadores en
temáticas diversas, cotidianas o no,
aportando a las mismas un punto
de vista científico.
CineconCiencia forma parte
del proyecto “Divulgación
Científica: Ciencia Ciudadana” de
Ciencias Exactas, cuyo principal
objetivo es comunicar, utilizando
una diversidad de medios, el
conocimiento científico a
distintos públicos, recreando ese
conocimiento con fidelidad y
contextualizándolo para hacerlo
accesible. El proyecto incluye
además una serie de actividades
tales como ARTExactas, Ciencia
Callejera, Conferencias, Ronda
de Mate y Ciencia, entre las más
destacadas.
al crecimiento de los grupos
de investigación y los avances
en algunos temas de Ciencia y
Tecnología surgidos en la UNRC
en los últimos años”, se propone la
actualización de las prioridades de
investigación ciencia y tecnología
cada 10 años en lugar de los tres
años estipulados en la Resolución
C.S. 086/97.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de abril de 2015
Facultad de Ciencias Exactas
Estudian residuos de cervecería usados de
alimento alternativo en producción porcina
Los residuos de cervecería
son comúnmente empleados
como alimento alternativo en la
producción porcina debido al
elevado contenido de nutrientes
que presentan y su bajo costo.
A partir de este datos surgen
algunos interrogantes: ¿Este
alimento resulta susceptible a
la contaminación bacteriana y/o
fúngica?, ¿no es nocivo para
los cerdos consumir este tipo
de alimento?, ante una posible
contaminación en los animales ¿se
puede trasladar al humano a través
del consumo?
La microbióloga Paula
Asurmendi realizó su tesis doctoral
de Ciencias Biológicas para tratar
de brindar respuesta a estos y
otros interrogantes vinculados
a la utilización de residuos de
cervecería como alimento en la
producción porcina.
Asurmendi dijo que esta
implementación alimentaria
se da fundamentalmente en la
zona productiva de Villa General
Belgrano, en donde los criaderos
utilizan los residuos de la
fabricación artesanal de cerveza,
para alimentar a los cerdos.
Según la doctora en Ciencias
Biológicas, el alimento consiste en
una sustancia sólida que se genera
tras los procesos de elaboración
de la cerveza. Agregó que “es de
bajo costo y tiene muy buenos
resultados con respecto al aumento
de peso en el animal”, pero indicó
que “no hay tantos resultados en
cuento a la calidad higiénica de ese
alimento”, más aun considerando
que “el mismo se almacena sin
ninguna condición controlada.
Por tales motivos, a través de
una investigación comenzamos
a analizar su composición”.
Agregó que “tomamos muestra
de ese alimento, se realizó una
caracterización y nos focalizamos
en dos bacterias principales.
Una de ellas es la denominada
Listeria monocytogenes que es una
bacteria patógena en los animales
y que se trasmite principalmente
Esta investigación formó parte de la tesis de Doctorado en Ciencias Biológicas de la microbióloga Paula Asurmendi, titulada “Estudio
ecofisiológicos de Listeria monocytogenes en interacción con Aspergillus aflatoxicogénicos de alimentos destinados a la producción
animal: Control biológico mediado por bacterias ácido lácticas”. Fue dirigida y codirigida por las doctoras Liliana Pascual y Ana Dalcero.
al humano por el consumo de
alimentos contaminados; además
en personas y animales puede
ocasionar cuadros invasivos
graves. Y también estudiamos
las bacterias ácido lácticas (BAL)
que son benéficas, ya que por lo
general presentan características
para biocontrolar el crecimiento
de otros microorganismos.
Con respecto a los hongos,
Asurmendi explicó que “se
caracterizó toda la micobiota y
nos centramos en las especies
de Aspergillus sección Flavi
toxicogénicas porque en alimentos
Debatieron acerca del uso
responsable de la química
Estudiantes, becarios y docentes de Química
participaron de la proyección del corto “Fuegos,
episodio 1: La misión de un profesor” y debatieron sobre el uso responsable del conocimiento
químico, en el marco de las actividades que
organizan de manera conjunta el Decanato y
el Departamento de Química de la Facultad de
Ciencias Exactas, en el centenario del uso de
armas químicas.
almacenados estos hongos, bajo
ciertas condiciones ambientales,
pueden producir las aflatoxinas
en el sustrato (alimento), es decir,
generar compuestos que son
carcinogénicos y representan
un importante riesgo para los
animales que lo consumen”.
Uno de los resultados más
importantes de esta investigación
fue el aislamiento de Listeria
monocytogenes y Aspergillus
aflatoxicogénicos a partir del
alimento. Además se determinó
que cuando la bacteria patógena y
Aspergillus coexistían aumentaba
notoriamente la producción de
aflatoxina. De esta manera el
alimento se torna cada vez más
tóxico para el animal y también
para el humano en caso de que
quiera consumirlo a partir de
derivados cárnicos.
Otra pregunta
Al conocerse este resultado
surgió otro interrogante para la
investigación: ¿Cómo se controla el
crecimiento de esas bacterias para
evitar la generación de toxinas y por
consecuencia la contaminación del
alimento? Según la microbióloga
Paula Asurmendi, se pudieron
aislar del sustrato (alimento)
numerosas bacterias lácticas con
una fuerte actividad antilisteria
y antifúngica sobre Aspergillus
de la sección Flavi. Así fue como
se pudo comprobar que las cepas
de bacterias ácido lácticas (BAL)
seleccionadas podrían ser utilizadas
como bacterias biocontroladoras
de estos microorganismos en el
residuo de cervecería, reduciendo
la contaminación del sustrato y
generando un alimento alternativo
para la alimentación en la
producción porcina.
Curso sobre mastitis
Del 11 al 15 de mayo
seguirá el ciclo de seminarios
sobre alternativas para el
control y prevención de la
mastitis bovina. Titulado
“Avances en el estudio de
bacterias patógenas y no
patógenas de interés en
el diseño de estrategias
convencionales y alternativas
para el control y prevención
de la mastitis bovina”,
es coordinado por la
doctora Claudia Raspanti,
del Departamento de
Microbiología e Inmunología
de Ciencias Exactas.
Más datos: craspanti@
exa.unrc.edu.ar y a lodierno@
exa.unrc.edu.ar.
HOJA APARTE
Martes 28 de abril de 2015
Facultad de Agronomía y Veterinaria
Los asesores fitosanitarios tuvieron en el
campus un curso de capacitación inicial
Se llevó a cabo en nuestra
Universidad Nacional de Río
Cuarto un curso de Capacitación
Inicial para Asesores Fitosanitarios.
La actividad estuvo organizada
por el Colegio de Ingenieros
Agrónomos de Córdoba en
conjunto con la Secretaría de
Extensión de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria.
Con la presencia de
interesados que llegaron tanto
desde la ciudad como de puntos
de la región que desarrollan
actividades agropecuarias, el
curso se inició con la exposición
del Marco regulatorio Nacional,
Provincial y Municipal de la Ley
de Agroquímicos №9164 a cargo
de la ingeniera Cecilia Marquez,
del Ministerio de Agricultura,
Ganadería y Alimento. Luego fue
el turno del ingeniero Horacio
Alicia Cavallo, de la UNC,
expuso acerca de la aplicación
responsable del plaguicida.
Gil, docente de la Facultad, quien
se explayó sobre Desarrollo
sustentable, seguido del asesor
Legal del CIAPC, Carlos Arrigoni,
quien expuso sobre el Régimen de
responsabilidad legal del asesor
fitosanitario.
En tanto, el ingeniero Jorge
Dutto (UNC) y el doctor Daniel
Gomez (Hospital de Urgencia de
Córdoba) refirieron a higiene y
seguridad laboral en el manejo
del plaguicida y efectos del
plaguicida en la salud humana,
respectivamente.
El licenciado José Vocos y el
ingeniero agrónomo Ricardo Owen
(comunidad Agroalimentaria)
hablaron de los sistemas de
gestión de calidad. Más tarde, el
ingeniero en seguridad ambiental
Martinez, expuso sobre depósitos,
transporte y despacho de sustancias
peligrosas. Por su parte, la
licenciada Constanza Martinez
hizo lo propio con relación al perfil
que debe tener el responsable de
expendio.
Hacia la tarde del segundo día
de la capacitación, los cursantes
escucharon al ingeniero Guillermo
March (UNRC) exponer sobre
ecotoxicología y al colega Matías
Aparicio (CIAPC) acerca del rol
del asesor fitosanitario.
Curso optativo del Doctorado en Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria
La Secretaría de Posgrado de
la Facultad informa sobre el curso
optativo de “Interacción nutrición
- reproducción en rumiantes.
Algunos factores de regulación”,
correspondiente al Doctorado en
Ciencia, Tecnología e Innovación
Agropecuaria. A cargo de la
profesora Isabel Vázquez, se dará
del 11 al 15 de mayo.
La Facultad tiene nueva
magíster en inocuidad
y calidad de alimentos
El decano y la Secretaría de Posgrado y de Relaciones
Interinstitucionales de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la
Universidad informan que la ingeniera química Teresa Batlle obtuvo
el título de Magister en Inocuidad y Calidad de Alimentos. Su trabajo,
“Análisis del efecto de las variables temperatura y tiempo de secado
en la calidad nutricional de bocaditos salados a base de amarantos,
nutricionalmente equilibrados”, fue realizado bajo la dirección de
la magíster Stella Zaniolo y codirigido por el doctor Jorge Leporatti
(foto superior) ambos profesionales de la Universidad Nacional de San
Luis.
Acompañado de familiares, amigos y docentes, se dió lectura al acta
y posteriormente el director de la Maestría, profesor Ruben Davicino le
hizo entrega de una medalla.
Destinatarios: graduados
en Agronomía y Veterinaria y
Ciencias Biológicas, pertenecientes
a universidades, otras instituciones
y actividad privada. Alumnos del
Doctorado Binacional UNRC.
Por más datos e inscripciones,
los interesados pueden remitir
a las cuentas: mivazquez@ayv.
unrc.edu.ar, isavazquez.arg@
gmail.com o bien dirigirse a
la Secretaría de Posgrado de
la Facultad de Agronomía y
Veterinaria, [email protected].
edu.ar676209.
Osfatun hizo una campaña para cuidar la salud
En el marco de la Campaña Nacional de
Prevención, que viene desarrollando la obra
social de la FATUN, tuvo lugar la “Campaña de
prevención de diabetes, hipertensión arterial y
obesidad Río Cuarto 2015”. El lema fue: “Cuidá
tu cuerpo, no tiene reemplazo”.
Alberto Natan, director médico de la
obra social de la Federación Argentina de
Trabajadores de las Universidades Nacionales
(Osfatun), explicó: “Nuestra obra social
viene haciendo actividades de prevención
desde hace varios años. En este caso el tema
es diabetes, hipertensión arterial y obesidad.
Estos son factores de riesgo para enfermedad
cardiovascular y nosotros lo que estamos
haciendo es una campaña de detección de esas
tres patologías. En cinco minutos cualquier
persona que pase por nuestro stand se puede
hacer los controles y estudios para detectarlas”.
El responsable de la campaña agregó: “Vamos a
hacer detección de glucemia mediante método
digital, control de tensión arteria, y peso y talla
con el control del índice de masa corporal. A
todas las personas que participan se les da el
resultado y una serie de folletos informativos
sobre las temáticas”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de abril de 2015
Facultad de Ciencias Económicas
Dictado por los profesores
Ernesto Celdeiro y Juan
Imirizaldu, desde el 5 de mayo
(y con una duración de 60 horas)
se desarrollará en la Facultad de
Ciencias Económicas un curso de
cuarto nivel titulado “Análisis de
impuestos II”.
Si bien este curso forma parte
de la carrera de “Especialización
en Tributación”, esta propuesta se
destina a todos los profesionales
interesados en este tema ya que
los cursos se dictan de manera
individual (independiente) al
contenido curricular de la carrera.
Con este curso se plantea
brindar “al especialista de
conocimientos suficientes en el
campo de la imposición sobre
los consumos para poder actuar
en la gestión tributaria de de los
gravámenes que recaigan sobre
esa manifestación de capacidad
contributiva. Así, se comprenderá
el análisis de las liquidaciones
de impuestos y los aspectos
controvertidos de su aplicación,
tanto a los fines de su presentación
ante la Administración Fiscal,
como también para poder actuar
en el rol de asesor impositivo o
funcionario fiscal. A este efecto,
la metodología de estudio busca
dotarlo de capacidad de análisis
y conocimiento de los principales
problemas interpretativos y de
aplicación de la legislación que
le permita manejarse con fluidez
en las cuestiones de carácter
práctico que son motivos de tales
tributos”.
Asimismo, el curso se propone
transmitir al futuro especialista de
conocimientos que le permitan,
por un lado, cumplir funciones
de gobierno como miembro o
asesor en las tareas relacionadas
con la reforma del sistema
fiscal y/o la reformulación de
la legislación tributaria; y, por
otro, actuar como asesor de las
organizaciones empresariales y
gremiales donde contribuya a
formar opinión sobre proyectos o
medidas sobre las cuales aquellas
deben manifestarse.
En lo esencial, la materia
comprende el estudio de la teoría
de la imposición a los consumos,
sus características y efectos,
particularmente en materia de
los impuestos al valor agregado y
selectivo al consumo.
Específicamente, el contenido
curricular se divide en cinco
módulos. El primero, “Introducción
al estudio de la imposición al
consumo”; el segundo, “Esquema
general de liquidación del impuesto
al valor agregado”; el tercero,
“Tratamiento en el impuesto al
valor agregado de determinadas
actividades especiales”; el cuarto,
“Imposición selectiva al consumo”
y, el quinto “Régimen simplificado
para pequeños contribuyentes”.
Más información: Secretaría
de Posgrado y Cooperación
Internacional de la Facultad de
Ciencias Económicas, 4676275,
4676459 o bien a: mconiglio@fce.
unrc.edu.ar, [email protected].
ar, [email protected].
Reciben propuestas para la Escuela de extensión en
competencias laborales sobre gestión y administración
Hasta el 8 de mayo es la inscripción para que
docentes, nodocentes, graduados y estudiantes
puedan participar en la presentación de propuestas de
cursos y talleres del “Programa Integral de Extensión
Universitaria para la capacitación de público no
profesional en Ciencias Económicas – Escuela de
Extensión en Competencias Laborales sobre Gestión
y Administración (EGA)”.
Las propuestas de capacitación, que se
desarrollarán durante el primer cuatrimestre de
2015, deberían abordar las temáticas de: “Manejo de
entrevista laboral y currículum vitae”, “Armado de
flujo de fondos y estrategia de financiamiento para
microemprendimientos”, “Herramientas informáticas
para negocios”, “Negocios por internet”, “Estrategia
de ventas” y “Microemprendimientos: claves para su
puesta en marcha”.
Entre los requisitos que dio a conocer la
Secretaría de Extensión y Asistencia Técnica de la
Facultad, cabe señalar que las propuestas podrán
ser unipersonales o por equipo de trabajo y deberá
ser presentada por quién se proponga en carácter
de Coordinador. Cada equipo de trabajo tendrá una
cantidad máxima de 4 (cuatro) miembros incluido
el coordinador.
Los interesados deben anotarse personalmente
de 13 a 17 en la Secretaría de Extensión y Asistencia
Técnica de Económicas.4676266-273.
Las consultas serán recibidas a la cuenta
[email protected].
Fotografía: Shutterstock Inc. Autor: dotshock
En mayo empezará un
curso de posgrado sobre
análisis de impuestos
Continúa la inscripción
para la Especialización
Siguen en Ciencias Económicas las inscripciones para la
Especialización en dirección estratégica de recursos humanos, que
empezará en mayo. La carrera se dará los viernes de 16 a 21 y los
sábados de 8.30 a 13.30.
Esta especialidad pretende formar expertos capaces de participar
con conocimientos sólidos e innovadores en el ámbito de la gestión de
los recursos humanos, sus distintas metodologías y técnicas en relación
con la organización empresarial, las prácticas directivas, la promoción
de la calidad de vida laboral y la estrategia empresarial.
El director de la carrera es el magíster Carlos Rábago (Universidad
del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Codirector: especialista
Marcelo Marescalchi (UNRC). También conforman la Junta Académica:
magísters Norma Zandomeni de Juárez (Universidad Nacional del
Litoral) y Edgardo Verhaeghe (UNRC) junto a los doctores Roberto
Tafani y Alfredo Baronio, de nuestro mismo campus local.
Programa curricular
Primer semestre. *Gestión estratégica de recursos humanos. Profesor
responsable: Carlos Rábago (Universidad Nacional del Centro de la
Provincia de Buenos Aires). *Dirección estratégica. A cargo de Francisca
Sánchez Dusso (UNL). *Comportamiento organizacional. Por Adriana
Moretti (Universidad Naciional de Rosario). *Empleo y procesos de
selección. Por Claudia Pasquare (UNS). *Aprendizaje en la organización.
Prof. Norma Zandomeni (UNL). *Liderazgo y equipos de trabajo. Prof.
Norma Martinez de Perez (UNRC).
Segundo semestre. *Derecho del trabajo individual y colectivo. Prof.
responsable: María Estela Piña, Rosa Elena Bossio Nevy Bonetto. (UNC).
*Desarrollo de recursos humanos. Prof: Gustavo Aquino (Universidad
de San Andrés). *Política de compensaciones y beneficios. Por Hugo
Ojeda. (UBA). *Gestión del cambio organizacional. Por Adrián Buchner.
(UBA-UCA). *Curso “Metodología para la elaboración y escritura del
trabajo final”. Responsable: César Soler. (UNRC).
Tercer semestre. *Derecho colectivo del trabajo. Profesores
responsables: María Estela Piña, Rosa Elena Bossio Nevy Bonetto.
(UNC). *Responsabilidad social y ética en los negocios. Prof. Carlos
Féminis (UADE). *Prevención, seguridad y salud ocupacional. Prof.
Rubén Rodríguez (miembro Personal Instituto Argentino Seguridad en
Buenos Aires). *Tecnología y gestión de recursos humanos responsables.
Prof. Raúl Saroka.(UBA). *Economía laboral. Prof. Roberto Tafani
(UNRC) y Jorge Paz (Universidad Nacional de Salta)
Más datos: Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional de
Ciencias Económicas, (0358) 4676275, 4676459., [email protected].
edu.ar; [email protected]; [email protected].
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HOJA APARTE
Martes 28 de abril de 2015
Secretaría de Bienestar/ Sedronar
Los puntos de encuentro comunitario del
Observatorio de adicciones ya funcionan
Se ha concretado la
inauguración de los dos primeros
PEC en distintos barrios de la
ciudad. La iniciativa forma parte
de la agenda de vinculación entre
el Observatorio de Adicciones y
Consumo Problemático de nuestra
Universidad y la Secretaría de
Programación para la Prevención
de la Drogadicción y la Lucha
contra el Narcotráfico (Sedronar).
Representantes de los
mencionados organismos,
compartieron una reunión de
trabajo para definir líneas de
acción para futuros proyectos.
“Los puntos de encuentro
comunitarios son espacios
territoriales que se conforman por
equipos con anclaje en el territorio
sobre todo con referentes naturales
de cada uno de los barrios en los
que se ubican, con vecinos, con
personas interesadas en la temática
que se concentran en un espacio
particular y que tiende a trabajar
con diferentes estrategias y recursos
del territorio mismo vinculados a
la prevención y la asistencia del
consumo problemático”, explicó
la profesora Verónica Delgado,
integrante del Observatorio de
Adicciones de la universidad.
La docente agregó que la
intención es continuar trabajando
para avanzar en la integración de
estas propuestas a la red provincial
de dispositivos asistenciales
y preventivos propuestos por
Sedronar: “Desde un principio esto
está pensado siempre como trabajo
en red, es decir, no es específico
de un territorio. Es analizar cómo
se puede tener una mirada más
general de un territorio provincial
y cómo se van articulando estas
propuestas”.
Agustín Galli, director del
Área de Abordaje Territorial de
Sedronar, valoró como positiva
la relación lograda con la UNRC:
“Es un proceso que junto con el
rectorado y con el Observatorio
de Adicciones venimos haciendo
desde el año pasado con resultados
muy positivos. Planteamos la
perspectiva de crecimiento de
la red de Puntos de Encuentro
Comunitarios articulado con CET
(Casa Educativa Terapéutica). Lo
que sucede hoy es básicamente la
inauguración de dos PEC y es el
fruto del trabajo conjunto entre
la Secretaría y la UNRC. Por
supuesto, con la participación de
las organizaciones territoriales y
todo el entramado territorial de
los barrios”.
Facultad de Ingeniería
El Grupo de sistemas de tiempo real brindó tres charlas en el
Festival latinoamericano de software libre que hubo este sábado
El evento -organizado por
Cooperativa de Trabajo Limitada
Informática y Telecomunicaciones
10 IT10- fue en la Escuela
Normal, con la participación del
Grupo de Sistemas de Tiempo
Real del Departamento de
Telecomunicaciones.
Según se informó, “software
libre es todo aquel software de
código abierto, desarrollado
colaborativamente y en comunidad,
que respeta las libertades básicas
de sus usuarios: ejecutarlo con
cualquier fin, copiarlo, distribuirlo,
estudiarlo, modificarlo y compartir
esas mejoras con los demás; en
contraste con el software comercial
y privativo más comúnmente
difundido, que impone al usuario
condiciones restrictivas en todos
esos puntos”.
El ingeniero Gustavo
Rodriguez en su “Presentación
de la placa CIAA” expuso
sobre esta plataforma preparada
especialmente para aplicaciones
industriales, cuyo diseño está
disponible para ser usado libre y
gratis para productos y servicios.
Cabe destacar que la CIAA es un
desarrollo de ACSE y Cadieel que
busca promover el crecimiento de
la industria nacional haciendo más
competitivas a las empresas.
Por su parte, los ingenieros
Manuel Amor y Martín Escobar
abordaron el “Desarrollo de
sistemas embebidos de seguridad
crítica usando software y
hardware libre”. Se mencionó el
campo de aplicación práctica de
estos sistemas, que se integran
en maquinaria industrial, en
automóviles, barcos, trenes,
aviones, satélites y en equipos
médicos y científicos.
La charla “Open hardware
y open software en el mundo de
los drones: El proyecto PX4” fue
desarrollada por los ingenieros
Damián Primo y Hernán Ponso,
quienes efectuaron una revisión
del Proyecto PX4 y detallaron los
objetivos a corto plazo del grupo.
El Grupo de Sistemas de
Tiempo Real (GSTR) hoy hace
desarrollo en tres líneas bien
marcadas: Sistemas Embebidos,
Sistemas de Tiempo Real y
Vehículos Aéreos No Tripulados.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Martes 28 de abril de 2015
11
Secretaría de Posgrado y Coop. Internacional
Novedades sobre Fulbright,
investigación y un seminario
Becas Fulbright. El Programa de “Becas de Posgrado para Docentes e Investigadores
de Universidades de Gestión Estatal Fulbright-Ministerio de Educación” está destinado
a la formación de docentes e investigadores de las universidades de gestión estatal
de Argentina. Son para maestrías, doctorados y estancias de investigación doctoral y
posdoctoral. Plazo para presentación en la UNRC: 30 de abril en Secretaría de Posgrado
y Cooperación Internacional. Cada presentación deberá estar avalada por la unidad
académica respectiva.
Becas para investigación en leucemia. El Instituto Pasteur de Montevideo,
Uruguay convoca a postulantes a becas postdoctorales en el laboratorio de Investigación
en Leucemia Linfoide Crónica (iLLC) en el marco de la Red Cyted y el grupo
Latinoamericano de Leucemia Linfoide Crónica (GLA-CLL). Plazo hasta el 23 de
julio.
Seminario de nanociencias y nanotecnologías. Se hará en La Habana, del 14 al
18 de septiembre. Los resúmenes se reciben hasta el 20 de mayo. Más datos: www.
seminarionanotecnologiascuba.com.
Los interesados en más información respecto de estas como de otras becas pueden
consultar a Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional de la Universidad,
[email protected], 4676108.
Convocatoria abierta
para innovadores
La Agencia Nacional de Promoción Científica
y Tecnológica y el Grupo Arcor, invitan a
participar del Premio Arcor a la Innovación
2015, con el objetivo de fomentar la cultura de
la innovación y el desarrollo tecnológico que conduzca a una mayor productividad
y competitividad en el sector de la industria de la alimentación, como así también al
mejoramiento de las condiciones de vida y situación social de las comunidades.
Según se informó desde la Facultad de Agronomía y Veterinaria, el premio
busca reconocer y estimular el talento, la aplicación del conocimiento y las actitudes
emprendedoras que permitan la introducción de nuevos procesos y/o productos o la
modificación de los mismos.
Se pueden presentar proyectos hasta el 12 de junio.
Para obtener mayor información y formularios de presentación de proyectos dirigirse
a http://www.arcorinnovacion.com/.
el chiste
Lo que hay que saber al usar
el servicio de emergencias
A través de ASPURC,
los afiliados cuentan
con atención de
Emergencias,
Urgencias, Consultas
domiciliarias y Enfermería. La atención del servicio y el
tiempo de llegada varían de acuerdo a la urgencia de la
situación. Por esta razón, es de suma importancia que
quién realiza la llamada para solicitar el servicio actúe con
responsabilidad, sin exagerar los síntomas u omitir detalles
importantes.
Emergencias
Situación que exige de atención
inmediata ya que pone en riesgo la vida
del paciente. La demora del servicio
puede ser de hasta 20 minutos desde el
momento en que se hace la llamada.
Síntomas considerados de
Emergencia: Pérdida de conocimiento,
convulsiones. Trastornos en el habla,
palidez y mareos con sudoración, sumado
a sensación de ahogo, palpitaciones,
dolor en el pecho, mandíbula, hombro o
dorso. Traumatismos graves. Hemorragia
masiva. Parálisis o pérdida brusca de
fuerza en los miembros. Asfixia por
aspiración de cuerpos extraños. Shock
alérgico. Edema agudo. Otros de alto
riesgo.
¿Cómo se debe actuar?:
1. Hable con calma. Indique el
número telefónico desde donde está
llamando.
2. Diga la ubicación exacta del
paciente: calle, número, piso,
departamento, calles laterales.
3. Describa los síntomas y responda
las preguntas.
4. Preste atención sobre las
instrucciones de cómo ayudar al paciente
mientras llega la ambulancia.
5. Permanezca junto al paciente
mientras llega la ambulancia.
6. En caso de que se requiera
transportar al paciente, sólo una persona
podrá acompañarlo. Tenga decidido
quién lo hará, antes de que llegue la
ambulancia.
Urgencias
Incluye la atención de afecciones que,
sin poner en peligro la vida, necesitan
de atención rápida. La urgencia puede
resolverse de forma ambulatoria o requerir
internación. La demora del servicio puede
ser de hasta 45 minutos desde el momento
en que se hace la llamada.
Síntomas considerados de Urgencia:
Fractura simple. Cólico renal o hepático.
Traumatismos menores, quemaduras leves.
Tensión arterial elevada, palpitaciones,
taquicardia. Pérdida de conocimiento
recuperada. Problemas relacionados con
la diabetes.
Consultas domiciliarias
Incluye la atención de síntomas
menores, pero que requieren de atención
en el día y a domicilio. La demora del
servicio puede ser de hasta 8 horas desde
el momento en que se hace la llamada.
Síntomas más comunes: Fiebre
persistente, dolor de garganta, estado
gripal. Dolor abdominal y/o diarrea.
Tr a u m a t i s m o s m e n o r e s . D o l o r e s
articulares persistentes.
Enfermería
El servicio de Enfermería es la
ejecución de un tratamiento indicado por
un médico o profesional competente. Su
utilización no genera un diagnóstico y no
es considerado atención médica.
El servicio puede brindarse hasta una
hora antes o después del horario pautado.
Para el caso de aplicación de antibióticos
o antinflamatorios, esta condición se
mantiene, ya que este margen no afecta
el tratamiento.
¡Importante! Para la utilización
de cualquiera de los servicios se debe
contar con Carnet de Afiliado o DNI. Para
Enfermería, se debe presentar además la
indicación médica del tratamiento.
Cobertura ASPURC
Las atención de Emergencias, Urgencias y el Servicio de Enfermería posee el
100% de cobertura.
Las consultas domiciliarias (Dolencias Menores) tienen como coseguro el doble
del costo de una Consulta común. Su cobro se realiza por cuenta corriente.
Servicio de Emergencias Amor y Paz, teléfonos 4630823 y 154-226996.
Martes 28 de Abril de 2015
Facultad de Ciencias Humanas
Amplia participación en la nueva edición de
las Jornadas del Departamento de Lenguas
Se desarrollaron en la
Universidad las IV Jornadas de
Investigación y las V Jornadas
de Producción (Docencia y
Extensión) que son organizadas por
el Departamento de Lenguas de la
Facultad de Ciencias Humanas. De
la actividad participaron Docentes,
Investigadores, Estudiantes y
Graduados.
“Estas Jornadas están
planteadas como una instancia en
la que el Departamento comunica
y comparte todas las actividades
que hace durante dos años, ya que
son bianuales. Son encuentros
entre colegas, Alumnos, Tesistas
y Becarios de Investigación”, dijo
la Prof. Celina Barbeito, Directora
del Departamento de Lenguas.
Por su parte, la Prof. Renata
Cardinali, organizadora del evento,
expresó: “El objetivo principal de
estas Jornadas fue socializar en
relación a distintas actividades
que se realizan en el marco del
Departamento de Lenguas: desde
trabajos áulicos, de Investigación
y distintos Proyectos que se llevan
adelante en torno a las Carreras que
integran el Departamento”.
En ese sentido, según contó la
Docente, “éstas cuartas Jornadas
de Investigación y quintas Jornadas
de Producción favorecen el diálogo
y el debate entre Docentes y
Estudiantes como así también,
la vinculación a través de redes
de intercambio de experiencias o
de grupos interdisciplinarios de
trabajo”.
Así, durante los tres días
que duro el evento y con amplia
participación de Alumnos, Docentes
y Graduados, se presentaron
trabajos de Investigación, prácticas
profesionales, relacionados con las
áreas que conforman el universo
de trabajo con Lenguas-culturas.
Para los organizadores este
evento fue una instancia provechosa
para el perfeccionamiento de las
prácticas profesionales, teniendo
en cuenta el nuevo perfil del
Docente universitario en el
contexto nacional e internacional.
Se plantea un modo eficaz de
consolidar la pertenencia
institucional, jerarquizando las
haciendo los Graduados también.
Es una manera de proyectarse hacia
el futuro y mirar perfiles posibles
en la profesionalización de la
formación en Lenguas”.
Las Jornadas a través de los
años
Las IV Jornadas
de Investigación
y las V Jornadas
de Producción
se realizaron
durante tres días.
En esta edición
se incorporaron
espacios culturales
donde participaron
miembros del
Departamento.
Uno de las
interpretaciones
fue un gato
correntino
interprentando
personajes de
Molina Campos.
actividades del Departamento en el
seno de la Facultad, la Universidad
y de la comunidad de Río Cuarto
y la región.
La importancia de encontrarse
“Estas Jornadas son relevantes
para la Facultad y también para
el conjunto de la comunidad y
de la comunidad universitaria
en particular. En primer lugar
porque hay una continuidad muy
sostenida y porque llevan varios
años de implementación”, expresó
la Prof. Gisela Vélez, Decana de
la Facultad de Ciencias Humanas,
que estuvo presente en el evento.
Agregó: “Este tipo de actividades
permite encontrarse y favorecen el
intercambio fluido y compartido
entre Docentes, Estudiantes y
Graduados. Esto ayuda a conocer
la diversidad de trabajos que se
realizan en el Departamento”.
Según la Decana de la Facultad,
las Jornadas dan a conocer el
trabajo de las Lenguas que realiza
el Departamento desde una
mirada cultural: “La comprensión
que nos permite apropiarnos
de diferentes lenguajes aporta
a la comprensión intercultural
y para nosotros eso tiene una
relevancia fundamental. Esto es
poner el lugar de la enseñanza,
del aprendizaje, de la apropiación
de la Lengua en el marco de la
comprensión intercultural, que
implica comprensión entre los
pueblos”.
La Decana destacó la
importancia de que los Alumnos
participen: “Este es un espacio de
profundización de los Estudiantes,
y es importante que los conozcan
lo que están haciendo otros
Estudiantes, lo que están haciendo
sus Docentes y lo que están
“En relación con las ediciones
anteriores, observamos que cada
vez se presentan más Alumnos y
que también se abre la participación
a aquellos que realizan actividades
que se desprenden de las tareas
de aprendizaje, pero que tienen
otra naturaleza. Por ejemplo un
coro que formaron Alumnos y que
presentan sus canciones”, contó
la Prof. Barbeito. Agregó: “Esto
refiere a la concepción de que el
aprendizaje de las Lenguas no
solo se realiza leyendo un libro o
trabajando con materiales teóricos
únicamente, sino que también se
desarrolla a través de otro tipo de
actividades más relacionadas con
la Lengua cultura”.
En el marco de las Jornadas
también se realizó un Foro Temático
Proyección/es del Departamento de
Lenguas, que se tituló: “¿De dónde
venimos? ¿Quiénes somos? ¿Hacia
dónde vamos?”. “El objetivo
fundamental es generar un espacio
de discusión y debate sobre hacia
donde se dirige el Departamento
en relación con los cambios que
ocurren en el mundo en nuestro
contexto cercano, en relación a las
necesidades que tiene nuestro medio
para poder responder a las mismas”,
expresó la Prof. Cardinali. Agregó:
“Consideramos que es necesario
que las acciones futuras tengan un
punto de partida común a partir de
un consenso que se realice entre
los actores participantes: Docentes,
Estudiantes, Graduados”.
Esta edición de las Jornadas
tuvo una característica innovadora:
Se incorporaron espacios culturales
donde participaron miembros
del Departamento. Hubo
intervenciones musicales –de cantoen donde participaron Estudiantes y
Docentes; interpretación de bailes
tradicionales y de piano y una
muestra de la Biblioteca ambulante
del Departamento.
Martes 28 de Abril de 2015
Facultad de Ciencias Humanas
Disertó el Dr. Renato Ortiz en la UNRC: “Mucho
de la política pasa por cuestiones culturales”
Invitado por el Doctorado
en Ciencias Sociales de la
Facultad de Ciencias Humanas
y la Secretaría de Posgrado de
esa Unidad Académica, disertó
en la Universidad el reconocido
y prestigioso académico Dr.
Renato Ortiz sobre “La
problemática cultural en el
mundo contemporáneo”. Además
presentó el libro Universalismo/
Diversidad. Contradicciones de
la modernidad-mundo.
Durante la conferencia –
en la que se debatió alrededor
de una hora- el Investigador
realizó un balance sobre la
problemática cultural en el
mundo contemporáneo: “En la
conferencia intente marcar los
cambios que son importantes en
este proceso: Hay varios; desde la
globalización hasta el tema de los
cambios en relaciones de cultura,
política y arte”.
“Cuando hablamos de
mundialización hablamos de
patrones que son globales,
mundializados, pero eso no
implica una homogeneización
del planeta, eso no va a pasar. Por
ejemplo en el caso de la Lengua,
podemos decir que el Inglés se
transformó en la Lengua de la
modernidad-mundo hoy, pero eso
no significa que las otras Lenguas
van a desaparecer y que todos van
a hablar Inglés”, destacó el Prof.
“Es la primera vez que hablo para personas tan jóvenes”, expresó el Dr.
Ortiz sobre la conferencia. Además, presentó su libro Universalismo/
Diversidad. Contradicciones de la modernidad-mundo.
Ortiz al ser entrevistado. Sobre
la vinculación cultural entre los
países latinoamericanos expresó:
“Eso es de carácter político. De
la manera en que veo a América
latina, es más difícil hablar de
una América latina como un
todo. Pero creo que hoy para
nosotros es más fácil hablar de
América del sur”. Agregó: “En
ese contexto sí creo que hubo
un desarrollo bastante grande de
integración, por ejemplo podemos
decir que Argentina y Brasil está
mucho más integrado que hace
30 o 40 años atrás. Lo mismo
podríamos decir de Venezuela,
que es complicado como país, por
la polarización política partidaria.
Pero en la medida que entre en el
Mercosur también empieza a tener
relaciones más fuertes sobre todo
de carácter de mercado con los
otros países”.
En ese sentido, dijo: “Creo
que la tendencia es esta, una
integración mayor de los mercados
de políticas comunes en la región,
de políticas de infraestructura.
Esta parte de la región del planeta
hoy está bastante más integrada
que en el pasado. Pero claro que
aún falta mucho”.
Identidades nacionales
Sobre las construcciones de
identidades, dijo que identidades
nacionales cambiaron mucho en el
mundo globalizado. “Esto quiere
decir que el Estado o Nación de
cualquier país tiene que llevar en
consideración por ejemplo los
referentes identitarios que surgen
en el espacio transnacional, es
el caso del mundo del consumo,
cantantes de rock, estrellas de
cine, marcas de lujo que son
referentes para grupos específicos
como la juventud, pero también
dentro de los países hay una
multiplicación una diversificación
de referentes que son indígenas,
negros, mujeres, etc”, consideró
Ortíz.
Agregó: “En ese sentido
la construcción de la identidad
nacional tiene que llevar en
consideración todo ese cuadro
mucho más complejo. Lo que
es distinto en Argentina en la
época de Perón o de Brasil en los
años 30”.
En cuanto a los desafíos de los
estudios culturales, el Dr. Ortiz
precisó que es importante entender
que la problemática cultural hoy
en el mundo contemporáneo
tiene un lugar destacado, en
el sentido que las expresiones
culturales no son solamente
expresiones simbólicas, pero
tienen implicaciones en todas las
áreas desde el área económica,
hasta el área de la política en
particular: “Mucho de la política
pasa por cuestiones culturales,
que es un hecho relativamente
nuevo”.
El Dr. Ortiz es Profesor
Titular e Investigador del Instituto
de Filosofía y Ciencias Humanas
de la Universidad Estadual de
Campinas (UNICAMP), Estado
de São Paulo, Brasil. Es Doctor
en Sociología y Antropología
por la École de Hautes
Études en Sciences Sociales
de París. Ha sido Profesor de
las universidades de Lovaina,
Mato Grosso y Campinas en São
Paulo. Investigador del Latin
American Institute de Columbia
y del Kellog Institute de la
Universidad de Notre Dame y
profesor visitante en la Escuela
Nacional de Antropología e
Historia (ENAH) de México.
Su trabajo gira en torno a los
problemas de la globalización y
las culturas locales, desde una
óptica propia de los estudios
culturales.
Además ha publicado, entre
otros libros: La conciencia
fragmentada, Cultura brasileña
e identidad nacional, A morte
branca do feiticeiro negro; Cultura
y modernidad, Otro territorio,
Modernidad y espacio. Benjamin
en París, Japón y la modernidadmundo, Lo próximo y lo distante.
Su último libro, Universalismo /
Diversidad. Contradicciones de
la modernidad-mundo, ha sido
publicado por Editorial Prometeo
de Buenos Aires.
Nueva publicación de UniRío para
recordar al Prof. Miguel Boitier
Se editó el Libro “Miguel
Boitier Presencia y vigencia de
la Utopía Ética”. La publicación,
iniciativa de la Facultad de
Ciencias Humanas en homenaje
al Profesor, reúne textos que
UniRío publica para hacer
memoria; recuerdo y presencia
del Prof. Miguel Boitier,
Docente de Sociología y Maestro
de muchos, que trascendió
los límites académicos del
Departamento de Ciencias de
la Educación y de la Facultad,
para enseñar en la Universidad.
Según expresa en el prólogo del
libro la Prof. Gisela Vélez: “Hace
más diez años que Miguel dejó de
recorrer territorios, de caminar
los senderos de esta Universidad
que transitó por treinta años, para
dejarnos el eco de sus palabras;
palabras pocas veces escritas,
pero siempre pronunciadas con
la fuerza de sus convicciones, con
la celeste mirada inquisitiva, con
la fuerza de su voz interrogadora,
siempre inquietante y desafiante.
Docente en el Aula y en la plaza,
agudo lector de Paulo Freire,
ejerció como pocos la Pedagogía
de la Pregunta”.
La Prof. Vélez señaló que
publicar hoy estas palabras no es
sólo un homenaje y una apelación
a la memoria, sino un modo de
recuperar la vigencia de una
voz, que no teme callar para: “…
resguardar espacios de silencios
y reflexión en la Universidad
para las preguntas antiguas y
siempre nuevas: el sentido del
diálogo del hombre con los otros
hombres, con la naturaleza, con
el conocimiento, el valor de las
acciones sociales”, retomando
palabras del Prof. Boitier.
Esta publicación reúne
cinco textos, discutidos en
diversos eventos, realizados
en Universidades públicas
del país y del extranjero entre
1996 y 2002: “Universidad,
práctica y formación Docente
de Posgrado”; “La utopía ética:
Universidad y Sociedad”; “La
Formación Docente del Profesor
Universitario. Necesidad, desafío
y posibilidad”; “Memoria social
y Educación Universitaria”;
“Decisiones Políticas y
Participación en el Gobierno
Universitario”.
OPINIÓN
La historia oficial, de la que seguramente todos hablarán hoy, cuenta
que el 24 de Abril de 1915 el Sultán
ordenó la detención de 235 armenios
en Estambul, cifra que en los días venideros se elevaría a más de 600. Perfeccionando la estrategia, con posterioridad se “deportaría” a una enorme
cantidad de ciudadanos…que ya no lo
eran, y que encontrarían la muerte en
el camino.
Pero ningún genocidio comienza con
un decreto; bien se dice que para masacrar a seis millones de judíos fueron
necesarios un millón de cómplices, o
que para hacer desaparecer a treinta
mil personas en Argentina se precisaron al menos siete mil partícipes. Y hacer participar a tantos en una cuestión
tan grave requiere de un proceso, de
una construcción social. De eso se trata esta fecha: el 24 de Abril de 1915 se
formalizó el comienzo de una segunda
etapa, la que los nazis llamarían “la solución final” y que en el Imperio Otomano se llamó “deportación”. ¿Y cuál
era la primera etapa? La construcción
del “otro”, del “enemigo”. Fue necesario que el Sultán Abdul-Hamid II declarara que los no musulmanes en el
Imperio Otomano eran “dhimmi”. En
una curiosa interpretación del Corán,
el Sultán transformó al “diferente” en
“inferior”. Ese fue el primer paso. Convertir a los armenios en “inferiores” a
los ojos del resto de la población era
el puntapié que luego se perfeccionaría con la prohibición de trabajar en
la Capital, y más luego de residir en
dicha ciudad.
Con el paso del tiempo, estas construcciones se internalizan y pasa a
ser aceptado que el “otro”, el “diferente”, es “inferior”, y ello habilita a
tratarlo como tal. Los genocidios necesitan de una construcción a lo largo
del tiempo; Y cuando el proceso estuvo maduro, se comenzó con la formalidad: el Gobierno de los llamados
“Jóvenes Turcos”, con el telón de fondo de la legalidad del Sultán Mehmet
V, decidió la “deportación” de miles
de armenios. Debe observarse que
la “deportación” se realiza a ilegales,
con lo cual se había perfeccionado
el camino que convertía a quienes
otrora eran ciudadanos del Imperio
Otomano y ahora eran “ilegales”; se
decretaba su expulsión. Algún desprevenido podría decir “deportación
implica su traslado a otro Estado”:
aquí no fue así. Se los llevó al desierto, donde fueron asesinados por turbas o por los mismos soldados, o simplemente murieron de hambre y sed.
Hoy, no se conoce el número exacto
de víctimas. Tal vez 1.800.000; tal vez
más.
Hoy, el Presidente de la Turquía laica
y aparentemente democrática, Tayy-
ip Erdogan, dice que “los armenios
fueron víctimas de la propia I Guerra Mundial”, y se ofende por escuchar hablar del Genocidio Armenio;
sin dudas, esa negación es la natural
continuidad de una estrategia fijada
por Abdul-Hamid II en las postrimerías del Siglo XIX. Seguir negando que
existió lo que existió; y pretende que
hablar del genocidio es un ataque al
Islam, cuando es un cuestionamiento
a una decisión política de un Estado.
Frente a todo lo que antecede, bien
vale la pena reflexionar sobre lo que
el Poder, los Poderes, pretenden
construir a partir de manifestaciones
propagandísticas o políticas, cuando
se busca deshumanizar a una persona o grupo de personas, pues se debe
tener bien claro que ese es el primer
paso para legitimar acciones mayores, que lamentablemente casi siempre terminan siendo avaladas por el
silencio de las mayorías.
Bien dice una hermosa canción “Tenga los ojos alerta bien cerquita de la
puerta no se vayan a colar, los que se
comieron todo con las manos sucias
de la indignidad. Vamos a empezar de
nuevo cebollita y huevo, pan y libertad. Que paguen los que han robado,
y los humillados, y los olvidados, y los
engañados…que no paguen más.
¿Será posible hacerle llegar una copia
al Gobierno de Turquía?
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Marcelo Ruiz. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Área de Comunicaciones
Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Diseño de tapa y contratapa: Celeste Spinazzola. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La
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