英語表現Ⅱ（２単位） 学年･コース等 教 科 書 副教材等 ３学年（必修科目） Vision quest English Expression Ⅱ （啓林館） Vision quest English Expression Ⅱ WORKBOOK Vintage 英文法・語法 （いいずな書店） Hope （啓林館） １ 学習目標 英語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するととも に、事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら 伝える能力を養う。 ２ 指導の重点 ①基本的英文法を再確認し、さらに発展的な文法・語法および語彙を習得する。 ②相手の意図や立場を理解するリスニング能力、英語を使い積極的に自己を伝える態度 と表現能力を育成する。 ③正しい文法・構文を用いて表現する能力と、正しい発音・イントネーションを身につ ける。 ④読み手・聞き手を意識し、論理的な英語で自分の意見を表現する力を育成する。 ３ 指導計画 学期 １ 学 期 中 間 １ 学 期 期 末 ２ 学 期 中 間 ２ 学 期 期 末 単 元 名 Part 1 Lesson 12 学 時間 義務・必要を表す助動詞／推量を表す助動詞 2 Lesson 13 数量を表す語句／名詞を前から修飾する語句 3 Lesson 14 名詞を後ろから修飾する 3 Lesson 15 関係代名詞／関係副詞 4 Lesson 16 副詞・副詞句／不定詞や分詞を使った副詞句 3 Lesson 17 副詞節 3 Lesson 18 原級／比較級 3 Lesson 19 最上級／最上級を意味する表現 4 Lesson 20 no ＋名詞，no-で始まる代名詞／部分否定／準否定 4 3 Lesson 2 パラグラフの構成： 列挙・順序 例示・追加 Lesson 3 比較・対照 4 Lesson 4 原因・理由・結果 3 Lesson 5 要点・要約 4 プレゼンテーション： ブレインストーミング／資料を探す アウトラインの作成 プレゼンテーションの原稿／表現 プレゼンテーションの準備／実施 プレゼンテーションの質疑応答／発表者の評価 6 Part 2 Lesson 1 Part 3 Lesson 1 ３ 学 習 内 容 ・ ね ら い 4 期 Lesson 2 学 年 Lesson 3 末 Practice ディススカッション： ディスカッションの進め方／例 ディスカッションに役立つ表現／評価 Practice ディベート： ディベートの進め方 ディベートの準備 ディベートを行う上での注意点／判定／表現 Practice 7 7 ４ 課題・提出物等 ・小テスト ・朝学習 ・Ｗｏｒｋｂｏｏｋ 等 ５ 評価規準と評価方法 評価は次の観点から行います。 ①関心・意欲・態度 ②表現の能力 ・モデル文に関心を （Speaking） 持ち、読もうとして いる。 ・間違いを恐れず， 積極的に表現しよう としている。 ・積極的にコミュニ ケーションを図ろう としている。 ・与えられた状況に おいて、適切に話し、 伝えることができる。 ・適切な発声で、プ レゼンテーションを 行うことができる。 ・ 自らの意見を、適 切な表現を用いて伝 えることができる。 (Wriring) ・ 学んだ文法・表現 を使って、文を書く ことができる。 ・ 自分のことや与え られた課題について、 文章を書くことがで きる。 ・ パラグラフの構成 に基づいて文章を書 くことができる。 ・要約を書く手順を 理解し、要約文を書 くことができる。 ③理解の能力 (Listening) ・相手の言ったこと を、正しく聞き取れ る。 ・英文を聞き、正し い解答を述べること ができる。 ・ 発表者や発言者の 言ったことを、正し く聞き取れる。 ④知識・理解 ・いろんなトピック について、内容を理 解することができる。 ・それぞれのページ で学んだ文法・表現 を理解し、知識とし て定着させている。 (Reading) ・ つなぎの言葉の使 い方を理解している。 ・ パラグラフの構成 を理解している。 ・ 文章の要点をつか むことができる。 以上の観点を踏まえ、 授業態度、スピーチやディベート等の学習活動への参加状況、課題・朝学習の提出、 授業中の小テストや定期考査などから総合的に評価します。 ６ 担当者からの一言 １ １・２年次で学習した内容を再確認しつつ、さらに発展的な文法・語法を身につけ ます。 ２ 自分の意見や考えを、パラグラフ構成を考えながら、口頭あるい文章で伝えられる ようになることを目標とします。 ３ 単元毎に簡単なスピーチやディスカッション等の活動を積極的に行います。最終的 にはディベートにおいて意見を述べ合い、相手を説得できるようになるレベルまで 目指します。 ４ 予習・復習を大切にし、積極的な姿勢で取り組みましょう。
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