近畿大学工学部建築学科紹介建築学科紹介２０１５ 1 建築学科のキャッチフレーズ工学部建築学科伝統を守って半世紀そして未来へ（インテリアデザインコスも１５年の伝統）（インテリアデザインコースも１５年の伝統） 2 建築は文化的側面を持つ建築文明建築技術・建材技術＋芸術理系系文系文化どんな意匠・技術・建材を使用するか工学部の中では異色文化は伝統の上に築きあげられる変えないという勇気も必要 3 建築学科のアウトカムズ建築学科では、1965年の設立時から半世紀にわたて伝統を積み重ね、優れた技術者教育わたって伝統を積み重ね、優れた技術者教育システムを作り上げてきました。そして今、その成果が大企業・優良企業への高い就職率、その成果が大企業・優良企業への高い就職率全国トップクラスの一級建築士合格率として現れてきています。現れてきています建築学科はこれからも伝統を守り、技術と芸建築学科はこれからも伝統を守り技術と芸術の両面から未来に役立つ真の実学教育を実践していきます践していきます。 4 上場企業就職率年度上場企業就職率就職率（就職者数／内定者数）（内定者数／民間企業志望者数）２０１４４４％１００％２０１３３８％９８％２０１２３７％９８％２０１１３４％９９％２０１０４１％９８％２００９３２％９２％ 5 過去３年間の主な就職先住宅メーカー一部上場企業非上場企業積水ハウスミサワホーム中国大和ハウス工業エス・バイ・エル・カバヤ住友林業セキスイハイム中四国キイイム中国大東建託ﾔﾏﾈﾎﾙﾃﾞｨﾝｸﾞｽﾔﾏﾈﾎｰﾙﾃｨﾝｸｽ東日本ハウス NTTファシリティーズ中国，関西 NTTファシリティズ中国，関西 6 過去３年間の主な就職先建設業黒：上場企業清水建設清建設五洋建設戸田建設安藤・ハザマ奥村組鉄建建設東急建設三井住友建設青：非上場企業東亜建設工業東建設業熊谷組フジタ東洋建設浅沼組大豊建設高松建設飛島建設 7 過去３年間の主な就職先設備系黒：上場企業三機工業機業大気社日比谷総合設備新日本空調ダイダン新菱冷熱工業新菱冷熱業中電工四電工青：非上場企業川崎設備工業崎設備業斎久工業東洋熱工業三建設備工業大成設備第一設備工業第設備業三冷社 8 女子学生の躍進（１）（新しい就職先の開拓） • • • • • 積水ハウス本社設計部（12田内さん）旭化成ホームズ（11中塩さん）三機工業のファシリティ部門（12佃さん） NTTファシリティーズ中国（10石岡さん）意匠設計 NTTファシリティーズ関西（09芳野さん）構造設計 9 女子学生の躍進（2）（新しい就職先の開拓） • 清水建設構造設計部（13眞田さん） • 安藤・ハザマの設備設計部（12高木さん） • フジタの設備設計部（10山田さん，12稲岡さん，14 水田さん） • 北野建設の設備設計部（12寺脇さん） • 熊谷組の設備設計部（11足立さん，13小塩さん）熊谷組の設備設計部（11足立さん 13小塩さん） • 三井住友建設の設備設計部（14竹鼻さん） 10 大学院生の活躍（新しい就職先の開拓） • • • • • • • • 日建設計（手銭君内定）銭隈研吾建築都市設計事務所（塩川君）住友林業本社設計部（渡辺君）東急建設構造設計部（垣田君）東急建設（原君）三井住友建設（津田君）増岡組構造設計部（佐治君） NTTファシリティーズ本社設計部（柳川君） 11 一級建築士合格者数（近畿大学）年度大学別合格者数ランキング合格者数２０１４４位 76名２０１３５位位９０名名２０１２５位８２名２０１１０４位位８３名２０１０５位８０名 12 全国の設計コンペで多くの入賞者 • 日本建築学会設計競技2014 本建築学会計競技全国最終審査佳作・支部入選多数 • 第１回ラ・アトレ学生実施コンペ2014（応募数１３５）ゴールド賞（最優秀賞）・ブロンズ賞 • ひろしま建築学生チャレンジコンペ2014 優秀作品入選審査員特別賞優秀作品・入選・審査員特別賞 • 中四国・広島８大卒業設計展最優秀賞優秀賞十選最優秀賞・優秀賞・十選 • 第8回JACS全日本学生建築コンソーシアム住宅設計コンペ2014 佳作 13 多くの建築家を輩出 • • • • • • • • • 岩本秀三（岩本秀三設計事務所） 75年卒中村勇大（中村勇大アトリエ） 81 年卒玉置順（玉置アトリエ） 86 年卒齊藤正（轂工房） 87年卒中村勝己（中村勝己建築設計事務所） 87年卒柏木学（カシワギ（カシワギ・スイ・アソシエイツ）スイアソシエイツ） 89 年卒佐々木勝敏（佐々木勝敏建築設計事務所） 99年卒村田純（JAM）（） 99年卒可児公一／植美雪（KANIUE ARCHITECTS） 06年卒 14 アウトカムズの背景伝統に培われた優れた教育システム（カリキュラムポリシー）（カリキラポリシ） • 設計教育と力学教育を両輪とする人間教育 • 生産（材料・コスト）、環境設備、地域・都市環境にも配慮できる実学志向教育 • チャレンジ精神を育てる体験的・挑戦的教育 15 建築学科が目標とする技術者像 1. 豊かな人間性と総合力のある技術者２．実践力のある技術者３．チャレンジ精神のある技術者 16 詳しく言えば • 豊かな人間性と総合的なデザイン力を持ち，地域社会や地域環境貢献きる建築専門地域社会や地域環境に貢献できる建築専門家（豊かな人間性と総合力のある技術者） • 国内外における建築技術の伝統を引継ぎ，国内外における建築技術の伝統を引継ぎ発展させる，実践的な建築専門家（実践的な技術者） • 人間と環境の時代に向けて，確かなデザイン人間と環境の時代に向けて確かなデザイン力とチャレンジ精神のある建築専門家（チャレンジ精神のある技術者） 17 豊かな人間性とは？近畿大学の教育理念人に愛される人信頼される人尊敬される人 18 総合力とは？ひとと言えばひとことで言えば構造のわかるデザイナ構造のわかるデザイナー構造意匠（デザイン）技術芸術夢を支える夢がある地震国日本では構造とデザインの両立は必要不可欠構造教育をあきらめる大学が多い 19 設計教育と力学教育で豊かな人間性を育てる 20 学習教育到目標（）学習・教育到達目標（１）（卒業時に身につけておくべき知識・能力） 1. 豊かな人間性と総合力のある技術者として A）～D）の能力を身につける A) 持続可能な社会を実現する総合的デザイン能力（総合的デザイン能力） B) 実務設計に繋がるデザインプロセスにおける基礎的能力（基本設計能力） C) 建築の構法（仕組み）の理解と力学的構成能力（構造システム構成能力） D) 安全性思想と結びついた構造解析能力（構造解析能力） 21 設計教育による人間教育勉強はダメでも、設計は得意日本中探しても、こんなに設計教育が日本中探してもこんなに設計教育が充実している大学は少ない！ 22 設計教育科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 23 建築家による直接指導建築家岩本秀三建築家齊藤正建築家藤本寿徳小川晋一特任教授特任教授建築家中村勝己建築家土井一秀建築家西尾通哲設計教育に非常勤講師は不可欠人間教育にも大きく貢献 24 新進気鋭の建築家を招いての講評会気（小川先生の人脈の広さ）年４回建築家五十嵐淳建築家中村拓志建築家石上淳也建築家今村雅樹 25 模型制作のレベルの高さ 26 国際交流国際流エジンバラ大学との交流授業建築設計・集中演習の様子 27 国際交流国際流タマサート大学との交流授業建築設計・集中演習の様子 28 エジンバラ芸術大学への短期留学 29 タマサート大学への短期留学 30 力学教育による人間教育自信を育てる教育 31 野村監督 • 人を育てるとは，自信を育てることを意味する． • 大事なのは選手に対する愛情大事なのは選手に対する愛情．愛情が無いと育つ愛情が無と育ものも育たない． • 伸び悩んでいる選手へのさりげない一言「ようなったな･･･」たったこんなことが，見てくれている，評価してくれていると選手に感じさせやる気にさせるいると，選手に感じさせ，やる気にさせる． 32 力学教育科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 33 初年次力学科目は少人数で徹底教育数徹底教育低学力の学生の学習支援も兼ねています．ここで追いつき次につき，次に追いこす！演習問題は，できるまで延長．１時１０分から始まっ演習問題はできるまで延長１時１０分から始まて８時になったことも！ 34 徹底的なフォロー TAと４年生のピアサポートできない学生には先輩がマンツーマンで教えてくれる！できない学生には先輩がマンツマンで教えてくれる！ 35 初年次力学科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 36 講義＋演習による徹底教育 • 技術を身につけるためには講義を聞いただけではダ講義聞たらすぐに演習けではダメ．講義聞いたらすぐに演習！ • 通常は（講義＋演習）で３単位しかし建築学科では２単位しかし，建築学科では２単位 →多くの授業時間（演習時間）が確保される． 37 講義＋演習科目（構造）１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 38 繰返し型到達度試験第１回到達度試験課題１課題２第２回到達度試験課題１（第1回で×の人）課題２（第1回で×の人）課題課題３課題４第3回到達度試験課題課題１課題２課題３課題４課題５課題６（第 , 回（第1,2回で×の人））（第1,2回で×の人）（第2回で×の人）（第2回で×の人）課題課題１課題２課題３課題４課題５課題６（第 , , 回での人）（第1,2,3回で×の人）（第1,2,3回で×の人）（第2,3回で×の人）（第2,3回で×の人）（第3回で×の人）（第3回で×の人）第4回到達度試験やればできる 39 できるまであきらめない何回もトライすれば必ずできるようになる学生の自信を育てる 40 繰返し型到達度試験採用科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 41 実学志向教育実践力を身につける 42 学習教育到目標（）学習・教育到達目標（２）（卒業時に身につけておくべき知識・能力） 2. 実践力のある技術者としてE）～H）の能力を身につける E) 専門家の良識に基づく建築生産に対する倫理観の理解能力（建築倫理理解能力） F) 建築生産における管理プロセスの基礎的理解能力（生産管理理解能力） G) 自然環境と人間生活の快適性に関する正しい課題認識能力（環境設備理解能力） H) 地域社会や地域環境の改善に貢献できる正しい課題発見能力（環境問題理解能力） 43 実践力とは？構造と設計は理論理論だけでは建物は建たない実際のものづくりに必要な知識・技術法律の遵守コスト・生産性への配慮居住性・機能性への配慮環境への配慮 44 １級建築士指定科目制度 45 実学志向教育科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工都市論測量学・同演習建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習４年次卒業研究 46 計算が必要な設備系科目等では（講義＋演習）形式 • 環境・設備系科目では、計算が沢山ある。 • 計算力、実践力を身につけさせるためには、計算力実践力を身につけさせるためには講義後すぐに演習が効果的 47 講義＋演習科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 48 体験的・挑戦的教育 49 学習教育到達目標（）学習・教育到達目標（３）（卒業時に身につけておくべき知識・能力） 3. チャレンジ精神のある技術者としてI），J）の能力を身につける I) 体験的学習からの具体的な課題解決能力（課題解決能力）分考、挑戦、す、精神 J)) 自分で考え、挑戦し、工夫する、チャレンジ精神（チャレンジ精神） 50 チャレンジ精神を育てる科目１年次２年次３年次設計演習計演計計画環境・設備境備構造生産横領域等横断領域等造形演習建築図法建築演習建築基本製図住居学居住環境学静定力学・同演習材料力学・同演習建築構造材料建築論建築構法建築設計製図建築設計演習Ⅰ 建築計画西洋建築史日本建築史建築デザイン論建築施設計画熱環境・同演習建築構造学建築設計学不静定力学Ⅰ・同演習不静定力学Ⅱ・同演習建築仕上材料建築施工建築CAD演習建築CG演習建築設計演習Ⅱ 建築設計演習Ⅲ 木造住宅設計学建築振動学鉄筋ｺﾝｸﾘｰﾄ構造・同演習鋼構造・同演習建築基礎構造施工管理建築生産建築設計・集中演習Ⅰ 建築設計・集中演習Ⅱ 建築設計集中演習Ⅱ 光音環境・同演習空調設備・同演習空調設備同演習水ｼｽﾃﾑ・同演習都市論測量学・同演習都市計画建築防災建築法規建築実験技術英語卒業研究ｾﾞﾐﾅ卒業研究ｾﾞﾐﾅｰﾙ４年次卒業研究 51 実際に見て，手に触れて学ぶ建築演習環境共生型木造実験住宅「太陽熱と雨水で冷暖房する家」52 実際に作って試す建築構造学 53 実験などの豊富な体験学習建築実験構造実験↑ 環境実験↑ ←材料実験 54 国際交流エジンバラ芸術大学との交流授業建築設計・集中演習Ⅱ 55 建築学科の教育理念（どのように人格を育てて行くか？） • 豊かな人間性は確かな専門力（専門知識）にもとづく自信から生まれる． • 「学生を愛し，信頼し，尊敬する」教育により学生の自信は育てられる． 56 「人間愛による」人格の陶冶人に愛され，信頼され，尊敬される人間がどうやって育つ教員が学生を愛し，信頼し，尊敬し教員が学生を愛し信頼し尊敬して，教育を行う以外にない人は人によって育てられる．人の愛情に触れて，人は変わる 57 教育は１０年やって成果が見える • 教育教育の成果は，一朝一夕には出てきません．成果は朝夕は出きまん伝統の上に伝統を積み上げて，技術と知識を継承を継承して行く必要があります．行く必要があります • 私たちは，未来に向けて，さらによき伝統を積み上げて行きたいと思っております． 58