第回新建わいわい子ども広場チーム級建築士事務所川本真澄企業組合もえぎ設計神野佐和子いくのま計画舎木村よしひろ株式会社 VANS 伴年晶株式会社 VANS 久永雅敏企業組合もえぎ設計堀井慎太郎神戸芸術工科大学環境・建築デザイン学科松井俊松の実保育園・A&C（有）地域施進行：高田桂子企業組合とも企画設計記録：桜井郁子企業組合 Fuu 空間計画 1 5 設建築研究所 3 たいという気持ちがあり、保育士資格の取得を目指しています。まわりの人には両方は無理だと言われますが、自分自身は保育と設計のどちらもやる必要があると考えています。短い期間であっても、保育の現場に身を置いて保育の視点から建築を再評価したいのです。保育園づくりをやっていて最近感じるのは、保育園に具体的な保育の理念や方針が希薄なことです。設計者からの確かな提案が必要になってきているのではないかと感じています。堀井今日はアルバイト先の大塚さんから保育園の設計をしている人の座談会があると聞き、参加しました。岡山で保育の勉強をしているうちに子どもの環境に興味を持ち、建築の大学に入り直しました。桜井私の事務所は立ち上げたばかりで保育園の経験はまだありません。保育園づくりに係わり、母親でもある所員がいるので、問題意識を持ちながら係わりはじめているところです。 ■子どもを取り巻く環境の変化きは今までなかったことで注目しています。保育園と子どもをめぐる社会状況は変化してきていますね。まずは、皆さんと保育園づくりの関わり、その中で感じてきていることをお願いします。木村 VANSでは保育園の設計に長い間係わっていますが、私は年くらい前からになります。２歳の子どもを持つ親でもありますが、子どもが園庭のな ●設計者からみた子どもたちの豊かな空間づくり● 4 21 高田私が住む東京では、認可保育園に入れない子どもの保護者が次々と自治体に異議申し立てをする事態となっています。東京都は全国に先駆けて規制緩和をして、企業でも設立できる認証保育園を中心に整備し、公立認可保育園を減少させてきました。そのツケが出ていると思いますし、保護者のこうした動 ■私と保育園づくり月に関西に事務所があるメンバーで座談会を行い、園舎づくりで感じてきたこと、その中で見える課題を出し合ってもらいました。最初の回は座談会での問題提起を掲載します。回からはテーマごとに深めた連載とします。 2000年代以降、日本の子どもの施設体系をめぐる制度は大きく変えられ、複雑になってきました。時々に解説を加えながら、多くの新建会員に理解してもらえるようにします。世紀を担う子どもの豊かな成長を願い、その空間について議論が巻き起こっていくことを期待します。︵連載担当高田︶ 3 伴 VANSとして保育園づくりに長く係わってきました。あ ● 1305 ●建築とまちづくり● ● No.419 ＊次回は﹁ゆとりがなくなった園舎づくり﹂をテーマに座談会を進めます。る保育園を設計した時に、子どもたちが生き生きと遊ぶことができ、管理されてない子どもたちの保育園でした。とても印象に残っています。﹁子どもの育ちを大事に﹂と保育園や設計者は言うが、実際にそうなっている保育園を見たことがないと言ってもいいくらいです。子どもをどのように育てるのか。子どもが存在できる社会なのか。そういう時代になっているのではないかと感じます。久永先ほど﹁ポストの数ほど保育所を﹂の時代のことを言いました。その時と今はだいぶ違ってきていますね。子どもがちゃんとした大人になる過程、そういう場が昔は地域にあったと思います。異年齢で遊ぶことは当たり前でした。その中で子どもたちなりの秩序が生まれていました。今は保育園が地域の代わりをしなくてはいけない時代になってきました。 10 み日本は世界で最も低い出生率豊かな空間づくりを目指し積で、少子高齢化が国の大問題に重ねてきた経験や、試行錯誤しなっています。その上、子どもてきた空間づくりを紹介し、今に対する国家予算は対GDP比後の課題を提起していきたいとで約1%と、先進国で最も低い思います。﹁全水準です。私たちは毎年夏に行われる国保育団体合同研究集会﹂に参そのような状況で子どもたちはどのように育っているのでし加している新建会員を中心に、ょうか。建築とまちづくりを専保育園や子どもに関する情報を門にしている私たちは、大きなやり取りするメーリングリスト関心を持って子どもの空間づく﹁わいわいこどもひろば﹂をりに係わっていく必要があるで 2009年から始めました。連載はテーマごとにそのメンバーしょう。が執筆します。設計者だけでな新建では1970年代から子どもの空間づくりについて、保く、設計者でありながら保育園育園づくりの実践や研究を通じを実際に経営するメンバーや、て係わってきました。今回の連保育士として働く人など多彩で載では、設計者が子どもたちのす。大塚謙太郎ちびっこ計画・大塚謙太郎一い保育園に入っています。設計取得しました。その後設計事務この２年くらいは園長専業です。者としては園庭のない保育園を所でも働きました。設計の時だ設計者と運営者の立場から保設計したことがないので、設計けでなく保育園にはいつも係わ育園をみていると、保育園が生者仲間と空間について話したりっていたいと思っています。き残るための提案を打ち出してしています。久永私は1970年代の﹁ポいかなくてはいけないが、今の神野私は現在、福岡県で週３ストの数ほど保育所を﹂の運動保育園にはゆとりがなく、普段回保育士をしています。４月かが盛んな時代から、保育園づくの保育で精一杯になっているのらは保育士の仕事を減らして、りに係ってきた世代です。が現状です。︶に東京川本最初に勤めた事務所で保設計の時間をもっと取っていき松井万博の年︵たいと思っています。大学院での設計事務所から移ってきて、育園の設計に関わり、週間保設計を学び、学んだことを深め関西での仕事が中心になりまし育実習に入ってわけがわからずたいとまずは保育園に就職しまた。本当は古建築を見にくるつ大変な思いをしました。保育かした。子どもや職員の視点からもりだけだったのですが⋮⋮。ら保育園の設計に関心を持ち、見た空間づくりはどういうもの保育園設計と同時に、松の実保育に関する本を読みあさったか、実践を通して感じてきまし保育園では理事長として年間をりしているうちに面白くなってた。保育士の資格もその時代に通して運営に係わっていますが、きました。もえぎ設計では、保育園の小さな改修や増築にたくさん関わっている内に、新築の設計も手がけるようになりました。保育園それぞれに個別の保育がありそれにできるだけ寄り添いながら設計をしてきました。ただ一方で与条件の枠を越えて、保育の質や、将来像にも思いを馳せることが大切だと感じています。大塚いくつかの設計事務所で保育園を担当した後、年前に保育園等のこどもの建築を専門とする設計事務所を立ち上げました。建築だけでなく保育も勉強し ◆ 座談会出席者 42 43 園舎づくりを通して感じる時代の変化 1 設計者からみた子どもたちの豊かな空間づくり＊連載＊ 0 7 9 1