h t t p :/ / www. suginamischool .e d . j p / amanumashou / 杉並区立天沼小学校 れぞ 充実した手応え 比一 ￨ ~緑舷しい季節から、梅雨入りのニュースが届く さも体感しているように見うけられます。 頃となりました。先日は、道徳揮業地区公開講座に Etごま学総も新←年生や転入生を迎え、登校時 多くのご参観を頂き、 ありがとうございます。 各学年、 の昇降口で一体感あるやりとりや関わりで微笑まし クラスの揮業は如何でしたでしょうか。 新年度が始 く入室していく姿を、毎日の校門に立ちながら見守 まり、約二ヶ月が過ぎました。 充実した教育活動が展 っています。 関されていると実感いたします。 回目年生は、同滑な義務教育のスター卜をきりまし D育に携わり三十余年、故めて日々の積み重ね た。保護者の方との登校から友達同士の登校に変 の大切さと共に、子ども集団の中で成長する個々の わりつつあります。幼稚園・保育園の緩やかな生活リ 姿を実感します。当たり前の事ですが、低学年は高 ズムから、 教室という空間、一時間目、二時間目とい 学年の姿を真似て学び、六年生から引かれる手の温 う時間、学校のきまりなどの枠組みの中での生活に もりで慢しさと安 心感を覚え、友達同士の支わす言 慣れてきました 。二年生は、そんな一年生を優しくリ 葉や表情 、 そしてやりとりの中で自分の心を磨きた ードし学校探検を実施する中に 、学年進行した姿を くましく成長します 。 患っ・く子ども達があってこそ、 見せてくれました。 真の教育の場である事を目のあたりにします。料学 11m学年は、引率しました昭和記念公園高尾山遠 技術の振興に伴い、顔を突き合わせて時間と空間を 足の電車内の言動に思いやり、心遣いのシーンを多 司じにせずとも、ツー jレを通してバーチャルなやりと く発見しました。 車内での声の大きさ、年配者へ席を りで支友関係が成立し、時には断ち切ってしまう昨 譲る場面、団体での歩行の仕方など、 素晴らしかっ 今です。 教育改革の名の下、権々な教育方法が打ち たです。東日本大震災直後に多く流れていましたコ 出され、脈々と続いてきた「学校j と言う教育の根幹 マーシャ)ví 心は誰にも見えないけれど、心遣いは を再確認する時代にもなりました。が、校門で交わす 見える J í 思いは見えないけれど、思いやりは誰にで 「おはようございますJ の目の輝きや表情から、時と も見える」を想起させる、心温まる校外学習で・した。 場所を同じに共通の課題に協力して取り組む姿か 置昏年は「すごいぞ、天沼!リを正に継承する、 下 ら実体験にまさる教育効果は無い事を痛感いたし 学年のモデルとなる学校生活を送っています。 五年 ます。 生も初めての委員会活動に意欲的に、責任もって取 G月末から始まつた高学年とこだま学総の移動 り組んでいます。 六年生は、日々の一年生 へのお世 教室は、リアリティーの集合体であり、心身共に成長 話で最高学年の自覚とともに小さな子への愛おし する最高の環境であり 、 機会ではないでしょうか。 -・・今月の目標・・. .. 生活 保健 給食 清潔に過ごしましょう 歯を大切にしましょう 清潔に気をつけて 食事をしましょう 日 曜 .i 6 月の行事予定 学校支援本部コーナ 行事予定 天沼小学校支援本部 (あまぬまワ、 活動を紹介します 日 2月 3 :人: 4水 5木 6金 7土 8日 9月 1 0火 1 1水 1 2木 1 3金 1 4土 1 5日 1 6月 1 7火 1 8水 1 9木 2 0金 2 1土 2 2日 23月 2 4火 2 5水 2 6木 2 7金 2 8土 2 9日 3 0月 土曜日学校あまぬまハッピィさたでい 全校朝会委員会活動安全指導 かけあし低理科教室(こ) 体力調査 特別時程C 理科教室 (6) 集会不審者対応訓練眼科検診 特別時程A 全校朝会 万作の会 (6) 「天沼でんじろう先生」こと蛤川厚雄 SC との懇談会 救急法体験 (6) かけあし低 5月 17 日(土) のハピさたの様子をご 紹介します。 先生を講師にお迎えして、ハピさた背理 科教室 「 シャボン玉で遊ぼうJ を行いま した。基本のシャボン玉液に 、 ガムシロ プやラム酒 、 ゼラチン 、炭酸水などを 5時間接業 環境サミ、ソト (4) 入れて、 いろいろなシャボン玉を作りま 特別時程C した。 開校記念日(ワ周年) PR集会 土曜援業(天沼まつり)_ 給食あり下校 1 :1 5 . . . . . . . . . . . . . . --一一『 全校朝会クフブ活動 かけあし低 水道キヤフパン (4) 読書 たてわり班ポ、ソト苗(昼) 天沼 FP ~ 音楽鑑賞教室 (6) 天中と英語交流 (5) かけあし高 ハピさた ' ¥ ¥ 司、 あまぬままつリ 漢字検定 全校朝会ク フブ活動 学年ごとに、お店を考えて出店します。 9:00- 10 : 10 かけあしイ丘 前半 読書こだま見学会 10 : 20-1 1: 30 後半 音楽集会 保護者・地時の皆横 かけあし高 ど なたでも ご来校いただけます 。 . . . 区長・区議会議員補欠選挙 健康朝会 4時間擾業 唾腺運営協議会コー十一 .学校との関わりについてのアンケート結果 pa凡2 (全回答数 261 無回答含む) ・ I保護者=学校のサポータ -J という立場として、 ご自身およびご家族が「参加してみてもし、ぃj と お感じになる活動 (複数回答可) ①PTAの活動全般(委員会活動や各種行事のお手伝い など) ②各学級からのお手伝い募集 ③学校支援本部のサボーター活動 (読み聞 かせ、校内装飾、授業、行事の手伝いなど) ④学校支援本部のハ ピくら・ハ ピさた等の活動(放課後活動・土曜日学校の手伝L 冶など) ⑤校庭芝生メンテナンス活動 ( 芝刈り、水撒き、苗の補植など) ⑥おやじの会イベントのサポータ一活動(お泊りキャ ンプをはじめとする各種行事のサポー トなど) ⑦その他 1 1 1 1 89 1 0 3 8 2 8 7 3 2 2 5月号に引き続きまして、ミニアンケートの結果についてです。 今回は「保護者=学校のサポーター」という立 場で「参加してみてもいい」という活動を具体的にお伺いした設問ですが、多くの方がこのような活動を認識 してくださり、今後参加してみてもいいと.思ってくださることがわかる結果となりました。 いろいろな活動に少しず つでも参加していただくことで、また違った角度から学校を見ることができると思いますので、今後もぜひ積極 的に関わりを持っていただければと，思います。 平成26年度の学校評価ア ンケ ートにもご協力よ ろしく お願いいたします。 二二二二二二二事長曜曝二謙抑メ26〉;二二三=ニ二 学校たんけん ｷ ~ . ，i ~ ェコスタンプづくり :: <生活科> 日 1.2 年生が「あまぬい 圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃 園調・E ~T 園田 またんけんたいj とし:: 盤雪量・ v しました。この日に向:: ・・盟国・~望園 l闇 <環境教育> ・ 株式会社パンダイに: ‘ーι . お越山ただき、環境に て、天沼小学校を探検， . ・・圃且 ーヨ圃置ついて学び、廃材をつ かったスタンプ作りをし けで 2 年生は、天沼小. . ・・・圃圃圃・・・・・・・・・ ました。パンダイて'行つ. 学校の素敵な場所を 1:: 固置盟国・・・・・E ている工コ活動、ガシャ 年生にたくさん教えよ.' _"，一一一一一一一一← ポンのリ サイク ル、プラ 十J うと準備をしてきました。緊張気味の 1 年生でしたが2年::モデルを作るときに出る製品にならない部分を再利用して ! 生の話をよく聞いて、天沼小学校のことをさらに詳しく知. .生産した特別なプラモデル 「工コプラ」などについて学び' ることができました。また、探検する中で、お互いに色々な?;ました。その後、力‘シャポンのカプセルを利用して、世界に . 話をすることができ、楽しく活動することができました。.・一つだけのオリジナルスタンプを作りました。頑張って学習. 、・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・， .した最後に、修了証をいただきました。今回の学習をきっか 圏一一・・………………… E けに 工コについ明日開。 地鼠安全マ‘γ ブ ・<キャリア教育> 区委員会の方による、 .地域安全マップづくり ...・ ・のガイダンス授業が行 州市場調査 ' , r J . ~~ •: . . . . . . 東京青年会議所杉並 ー :、・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・' .~ ~: i: :Ea hf ¥ 1園| 1Eヨ| _<キャリア教育> : A KP( あまぬま • i .. ~.~ ::ー・‘ムd.~' ・・ 会社経営ブロジェク・ .われました。地域安全 市ー『〕且田園・ "1 : ~ 園・・E温監 圃 卜)の綬業を行いま マップづくりは犯罪の正十1 田L・t ・ .;g・圃F司・・圃 した。子どもたちで : 機会が多い場所には行 E I . h .. ・ .!圃・・圃‘7・・・E画 会社を立ち上げて . '圃園田園‘ u・.... かないこと、犯罪者に犯罪の機会を与えないことを実践で・. 園 経営していくために、・ ・・・・・圃・・~・圃・・・・ .きるようにすることを目的として行います。子どもたちは :F 「売る」とはどういう 「入りやすい場所 j と「見えにくい場所 j が危険であること・:ことかについて子どもたちで話し合いました。その後、ノア. !を、ロールプレイングやクイズをしながら学習しました。安 :E パパケーキファクトリーのオ ーナー 中島茂明氏のお話を・ ;全な衝に暮らしていても、犯罪に巻き込まれないための知・:聞きました。どんな仕事もお客様 のために頑張ることお :識をもっておくことが必要て・す 。 ;・客様のニーズに応えること効率良<仕事を進めることが. , :大切であるということを学びま した。 、， ，・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・、 野点 ・- -. .. .--------. .------. .-... .-. .. 圃 <伝統，文化理解教育> 講演会 圃国1 1 <キャリ ア教育 > .L て了文部科学省立部ー 一← .・ 科学大臣官房審議官 青空と婦の芝生・・・ 最高の場所で最高の : ! 義本博司氏のお .. : ! 文部科学省でのお : !来、携わる仕事の中で . 体験ができました。 1 年生から学習して . きた茶道の集大成とし ・ • . 話を聞きました。 て野点を行いました。 E ・ 仕事の話を通しで、将 . もてなしを受ける側に分かれて学習しました。日本の伝 E ・ 価値を見つけ、仲間と共に努力し挑戦することて達成感を 統・文化からは、礼儀作法、型、もてなしの心など多くのこ とを学びます。 に 得ていくために、小学生期に大切なことは、人と関わる力・ υ を鍛えること、仲間と共に達成する経駐をすること熱中 茶道の道具の使い 方を学び、もてなす側、 今後の学校生活や人生にいかしていきます。 、 h :: できることを見つけることが大切であることを学びました。 - ，、， 土曜授業の今後の予定 6/14 7/13 あまぬままつり(給食有) 1/10 お話会 (1 年)茶道 (2年)コンビニ見学 (3~) 友禅染 (4 年) AKP 販売 (5年) AKA 百人一首大会 (6 年) 寧 (4年)田んぽ・移動教室発表会 (5年) 原爆を学ぶ・薬物乱用防止教室何年〕 9/13 10/4 福祉教室(点字) (4年)私たちの天沼 (6隼〕 11 パ 5 学芸会 12 パ 3 長縄大会 折り紙教室 (1 年)伝承遊び (2年)茶道 (3年) 2/13 伝承遊び (1 年)折リ紙教室 (2年) 昔の薯らし体験 (3 年) 1 / 2 成人式 (4年) 感謝祭 (5年)読書プロジェクト ( 6年) 運動会 317 6年生を送る会 ※変更になるごともありますので、ご了承ください。 乱 朝の雨が心配したが見事に晴れてよい天 どんな動物が圏 内 にいる か を事前に学 習して行きました。 ライオンパスに乗ったと きは、 ライオ ンが、 こちらを向いて大きな 口を聞 け、 肉をほおば る姿は迫力があ り、 自 分が食 べ られる かと 驚きながらも、 子どもたちは大喜びでした 。 気になり、 1 年生は井の頭自然文化園に行つで きました 。 モルモッ卜のふれあいコーナ ー て・は、 一匹ずつ膝に乗せてもらって抱っこをしました 。 みんな「かわいい 。 J r あったかい 。 J r ねちゃっ た。」と歓声をあけ‘ながらモjレモ、ソトの温もりを 実感していました。 事前に家で考えてきた動物クイズの答え合 わせをしながら、ヤクシ力のおしりの模様やアム ーjレヤマネコの模様、アジアソウの鼻の形をよ く見てきました。 最後には、 動物解説員の馬島 さんからクイズの解説をしていただきました。 入 学してから約 2カ月て・並ぶこと、話を闇くこと、 友達と仲良く過ごすことなどがとても上手にな ったと実感した一日でした。 お弁当を始め、ご家庭でのご準備ありがとう ございました。 まるでぬい ぐるみ のように か わ いい コア ラや、強そうな っシ、 元気 に 動き回るオラ ン ウータンなど、 たくさんの動物を見ま した。 毘虫館では 、 チョウの楽園 と 見まごうば かりの美しさに圧倒され、 蜜をストロー で吸 う様子も間近でじっ くりと観察することがで きました。 大きなバッ タと色 のきれいなパ、ソ タを見くらべていました。 あいにくの 雨のため、お弁当 は車 内で食 べましたが、 おいしそう に 、 仲 良く食べてい ました。 白持 4 /3 0 然、の 文霊長 今 イヒ 思 00 t ; 12? い 出(仇 晴天に恵まれ、 3 年生は昭和記念公園に遠 摩 香力 物 公 @ ' 'u 足に行きました 。 こどもの森で、 20 の班に分 かれて天沼小たんけんラリーをしました。 事前 2d m 善処・山 - 角S …勺昭和・ 仏ロ に班ごとのめあでや役割を決め、 友達と協力 しながら、 6 つのポイントをまわりました。 各ポ イントでは、 そこにいる先生や学校支援本部 の方から、 問題が出されます。 それを班のみん なでクリアしながら進みます 。 途中で道にまよ ってしまったゲループ、友達と意見が食い違っ てラリーが進まないグループなと・ありましたが、 子と・もたちは、さまざまな経験を通して、友達 との関わり方を学ぶことかて・きました。 そして、 班のみんなで協力してゴールした時、一人一 人が達成感にあふれていました 。 連休明けの 遠足にも関わらす 、 ご家庭て・しっかり準備して いただきありがとうございました。 前日までの雨でぬ か るんでい る道もありま したが、 全員が無事 に登り切 ること ができまし た。登り始めてしばら く すると 、 全体のペ ース に合わせられず遅れがち になっ て しま う 子も 出てきました 。 し かし、 周 りの 友だち が励 まし てあげたり荷物を 支えてあげたり するなど、子 どもたちの閣に 、仲 間を優しく 思 いやる姿 が 見られるようになり ま した 。 1 日の遠足 を通し て、確実に成長して帰っ て く ること がで・きま し た。 頂上ではおいしいお弁 当 を食 べ、 その表情 には達成感が溢れていま した。 今後も、 様々 な 行事を通して、更に成長 していく姿を楽 しみに 思います。
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