ジャカルタ日本人学校　中期学校経営方針　（平成26年4月～平成29年3月）学　校　教　育　目　標心豊かでたくましく主体的に生きる子の育成を図る目　指　す　子　ど　も　の　姿１，よく考える子１，思いやりのある子１，体をきたえる子１，世界に心をひらく子 →　すすんで学習する →　認め合い →　健康への取り組み →　ワールドワイドな考え →　学びが好き →　人が好き →　元気が好き →　自分が好き学　校　経　営　中　期　目　標 ○学校教育目標実現のため、教職員一人ひとりの学校経営に参加する意識を高め、協力する体制を作ります。 ○学力の向上を目指し、学習指導を充実させます。 ○思いやりと尊敬する心を育て、互いのよさや違いを認め、居心地のよい優しい学校にします。 ○英会話及びインドネシア文化理解を通し、グローバルに物事を考えることのできる児童・生徒を育成します。中　期　目　標　設　定　の　理　由児童・生徒一人ひとりのもつ様々な課題に対して、丁寧にかかわり、支援を行うことが必要な本校にあって、一人の子どもを多くの教職員で育成していくことが大切である。そのために、教職員が自らすすんで学校経営へ参画する意識をもち、組織として様々な取組を行っていかなければならない。特に、学習に対する取組は、児童・生徒の意欲的な取組に頼ることなく、教師自らが自己研鑽を重ねるとともに、互いに学びあうことが必要と考える。また、体格的に見劣りする傾向があるところから、基本的な生活習慣の大切さを教え、丈夫な体をつくり、体力の向上を目指す必要がある。そして、異文化の経験を通し、グローバルに物事をとらえることのできる児童・生徒の育成を目指したい。取　組　内　容１　確かな学力の育成（知） ←よく考える子２　豊かな心の育成（徳） ←思いやりのある子３　健やかな体の育成（体） ←体をきたえる子 ①校外の試験問題を活用し、基礎・基 ①小中９年生が学びあう環境を生かし、 ①睡眠・朝食など基本的生活習慣が本の定着を図ります。互いに認め合う活動を行います。身につくよう家庭と連携します。 ②算数（数学）・英語で少人数学習を取り入れます。 ②学習環境を整えてくれている人との交 ②体力テストの結果から、すすんで流を通し、感謝の気持ちを育てます。体力向上に努める子を育成します。 ③話し合いやディベート学習を授業で ③道徳の時間や読書活動を通じ、心の ③水泳学習を通し、バランスのとれた取り入れます。教育を行います。体格を作ります。４　グローバルな人材の育成 ←世界に心をひらく子５　教育課程の整備６　児童・生徒指導 ①児童・生徒の発達段階に応じた総合的な学習のカリキュラムを作成します。 ①問題発生を未然に防ぎ、安全に過 ①各教科の教育課程を整備し、独自のごせるように、短期間での取組目標カリキュラムを作成します。を全職員で共有します。 ②児童・生徒自身の自治能力を高 ②現地校との交流を通し、異文化理解 ②学習に集中できるように、行事の見直め、活躍の場を増やし、リーダーの育を深めます。しをします。成をします。 ③日本の伝統的な文化の学習や体験 ③小中９年間のつながりのある教育課を取り入れます。程を実施します。７　特別支援教育 ①誰もが安心して学校生活が送れるように、個に応じた支援計画を保護者と共有して推進します。 ②特別な支援を必要とする児童・生徒への支援のための研修を行います。 ③ランカ教室の整備を行います。８　人材育成 ③児童・生徒指導の課題については、組織として取り組みます。９　学校評価 ①OJTに取り組み、日常の業務の中で細かなアドバイスを行います。 ①アンケートについては、公表し、改善策を示していきます。 ②キャリアの浅い教員の研修を計画的に行います。 ③常に校務の引き継ぎを意識した人材育成を行います。 ②学校維持会・運営委員会のメンバーによる学校評価を行います。 ③児童・生徒が元気になる評価を行います。