センター試験第１問アクセント問題徹底トレーニングドリル制限時間得点番号過去問の内容実施日事前テスト２００２年度本試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル１２００２年度追試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル２２００３年度本試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル３２００３年度追試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル４２００４年度本試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル５２００４年度追試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル６２００５年度本試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル７２００５年度追試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル８２００６年度本試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG ドリル９２００５年度追試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG 事後テスト２００６年度本試験第１問 / /5 分 /１６点％優良可 NG まず目標設定！志望校合格のために必要な得点を記入→ /１６点％（トレーニングの流れ） 1. 事前テストは、特に準備しないで解いて下さい。あなたの現在の実力を測定をします。最後まで解けなくても、必ず５分でやめて、答え合わせをして下さい。 2. ドリル１～９までは、解き方を学習してから制限時間内で解いて下さい。以下の使い方に従って勉強して下さい。１日に２～３つヤルと効果的です。解き方は、このページの裏に書いてあります。また先生から聞いてもいいでしょう。さらに理解が早まります。 3. ドリルの仕上げとして最後に事後テストにチャレンジして下さい。制限時間内で解くように。必ず得点が上昇します。つまり、このテキストを使うと実力があがります。自分の成長を確かめられるというのは勉強の最大の励みになります。得点率 Written & Edited by Fujio Abe 解いてみてわかったこと・合格するために必要なこと 3. 自己評価 ←目安は次の通り：95％以上＝東京大、京都大 90％以上＝東北大 85％以上＝山形大 80％以上＝岩手大・弘前大解答は、巻末についています。自分で答え合わせをして下さい。（解法のテクニック） A 問題は、とにかく「出そうなアクセント」はすべて覚えるという覚悟が必要です。アクセントルールはありますが、ルールに沿わない単語が出題されます。 B 問題は、文強勢にはルールがあるということを知ることです。そのルール通りにやれば、かならず満点を取ることが可能です。（ドリルの使い方） 1. この表紙の裏に「第１問対策資料」があります。A 問題・B 問題の両方に対応できるようにすべて一度は目を通して下さい。 2. 特に、アクセント問題は暗記した人の勝ちです。何十万語の単語を覚える訳ではありません。毎日、５０個くらいづつ暗記してください。（制限時間・配点・解答） 1. 制限時間は A 問題と B 問題をあわせて 5 分です。（事前テスト・事後テスト・ドリルの３つすべて） 2. 配点は A が２点×２問＝４点、B が３点×４問＝１２点ありますから、計１６点です。年 ♪ 組番 No.1 ではなく Only 1 を目指す私の名前は、 But I see you true colors, shining through. I see your ture colors. And that’s why I love you. So don’t be afraid to let them show. Your true colors. True colors are beautiful, Like a rainbow. (Lyrics: True Colors, Cyndi Lauper) 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ A 問題の対策（形式・配点を知る）第１問アクセント問題問題名時間 A アクセント問題１分 B 文強勢問題４分３分Ｂ問題の対策１６点内容単独ではなく文中の語で問う問題文強勢ルール直前対策名前動語表のアクセント確認外来語のアクセント表確認会話の中で最も強く発音される単語を問う問題対話の中で、どの語に一番強くアクセントを置くか？という設問である。答えは簡単で「話者が強調したいところ」となる。場面の対話になりきって想像力を働かせよう。どんなところを強調するかは決まっている文強勢ルール表確認１質問に答える時は、答えの中心語句 Whose father is he? He is Ken’s father. 対策 1 外来語に注意（この場合は、Ken’s が強い）発音・アクセント問題は，「日本語化してしまったカタカナ英語」に注意。自分でアクセントを調べマークを入れよう。アクセサリー accessory，アルコール alcohol，アドバイス advice，アルファベット alphabet，アマチュア amateur，アンテナ antenna，バランス balance，バロメータ barometer，ボート boat，ボイコット boycott，ブレーキ brake，バケツ bucket，ボタン button，ブザー buzzer，キャベツ cabbage，カプセル capsule，キャリア career，カセット cassette，カレンダー calendar，カヌー canoe，カタログ catalogue，チャレンジ challenge，チョコレート chocolate，コーラス chorus，コート coat，コーヒー coffee，カーテン curtain タオル towel オンス ounce パターン pattern サラダ salad コンパス compass オーブン oven 南の southern トンネル tunnel ステーキ steak ラベル label オアシス oasis ポリス police テクニック technique イメージ image ルーチン routine セーター sweater ２発言を訂正したり、対比させたりする場合は、その訂正される語句Ａ：What do you want to have for dinner? B: I don’t know. What do you want to have? （答 you）３品詞によって強弱は決まっている。内容語は強い（名詞・動詞・形容詞・副詞・数詞・疑問詞・指示代名詞）機能語は弱い（冠詞・人称代名詞・不定代名詞・関係詞・接続詞・助動詞・前置詞）４例外もある there is 構文の there は弱い be 動詞は基本的に弱い（だけど、文末では強い）文末に置かれると助動詞や前置詞は強い対策２名前動後語に注意同じつづり字でも名詞では前に、動詞だと後ろにアクセントが移動する単語はここ４年間の傾向である。 concert (音楽会／協定する)， conflict (闘争・衝突／矛盾する・対立する)， contest (協議・競争／得ようと争う)， contract (契約／契約する)， contrast (対照／対照させる)，機能語でも、文脈で重要情報を伝えている単語は強い insult（侮辱・侮辱する） decrease (減少／減る・減らす ※名前動後，名後動前の両方あり)， digest (要約／消化する)， export (輸出／輸出する ※動詞は前後両方可)， extract (抜粋／抜粋する)， import (輸入／輸入する)， increase (増加／増える) conduct（行為・行う） desert（沙漠・見捨てる）デザート dessert はあとで ss で食べると暗記 decrease（減少・減少する） object（物体・異議を唱える） produce（生産量・生産する） progress（進歩・進歩する）巻末資料に、過去 content（中身・満足させる） record（記録・記録する） present（プレゼント・贈る） project（計画・計画する） protest （抗議・抗議する） subject（主題・服従させる）名詞と動詞でアクセントが同じ consent（同意・同意する） control（支配・支配する） absent（欠席した・欠席させる） present（現在の/出席した・贈る）形前動後センター試験第１問徹底トレーニング著作権者安倍冨士男 minute（分）minute（細かな） Page 2 of 8 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ 2002 年度本試験第１問アクセント問題 2002 年度追試験第１問アクセント問題次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 (配点 16) Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，以下の ①～④のうちからそれぞれ一つずつ選べ。問１Ａ 1 The smooth (a)surface of the (b)desert makes it possible for camels to transport goods easily. ① (a) surfáce ③ (a) súrface 問２次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 (b) desért (b) desért ② (a) surfáce ④ (a) súrface (b) récord (b) recórd ② (a) forgót ④ (a) fórgot 次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，以下の①～④のうちからそれぞれ一つずつ選べ。問１ 1 The construction (a)project was expensive because it included making a (b)tunnel. ① (a) projéct ③ (a) projéct (b) désert (b) désert ① (a) énjoyed ③ (a) énjoyed 《状況》 Jim と Rie が将来就きたい職業について話し合っている。 ② (a) próject ④ (a) próject (b) tunnél (b) túnnel 2 She (a)enjoyed the party not because she received many (b)presents but because she met some of her old friends. (b) recórd (b) récord Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～問４)に示された①～④の中で最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。 (b) túnnel (b) tunnél 問２ 2 The coach (a)forgot to tell the swimmer that his (b)record had been broken by a rival. ① (a) forgót ③ (a) fórgot (配点 16) Ｂ (b) presénts (b) présents ② (a) enjóyed ④ (a) enjóyed (b) presénts (b) présents 次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～問４)に示された①～④の中で最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。《状況》 Sam と Rei が映画館から出てきて，今見た映画について話をしている。 Jim： What job do you eventually want to have? Sam： So, what did you think of the movie? Rie： Rei： Oh, it was great. I love a movie (1)that makes me laugh. How about you? Jim： Yeah, I want a job (2)that allows me to travel. Sam： Hmm, it wasn’t the funniest movie I’ve ever seen. To tell the truth, I found it a bit boring. Rie： Hmm, that would be nice, wouldn’t it? What kind of job? Rei： Boring? I heard you laughing all the way through it. Sam： Well, (2)parts of it were funny, I guess. Rei： Oh, you’re just saying that (3)because you wanted to see the other movie. Sam： No, that’s not true. I just don’t think (4)it was well acted. (1) I haven’t thought about it. Have you? Jim： I’d like to be a tour guide. (3)What would you like to do? Rie： Now that you mention it, I guess I’d also like a job allowing me to travel. Jim： Doing what? Rie： (4) 問１問２ 3 4 ① haven’t ① that ① 3 that ② makes ③ me ④ laugh ① 4 parts ② of ③ it ④ funny ① 5 see ② the ③ other ④ movie ② was ③ well ④ acted 問１ I’d like to be a pilot. ② thought ② allows ③ about ③ me ④ it 問２ ④ travel 問３問３ 5 ① would ② you ③ like ④ do 問４ 6 ① I’d ② like ③ be ④ pilot センター試験第１問徹底トレーニング著作権者安倍冨士男問４ 6 ① it Page 3 of 8 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ 2003 年度追試験第１問アクセント問題 2003 年度本試験第１問アクセント問題次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 (配点 16) Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，次の① ～④のうちからそれぞれ一つずつ選べ。問１問２ (a) (a) (a) (a) prógress progréss progréss prógress (b) (b) (b) (b) ① ② ③ ④ (a) (a) (a) (a) volúnteer volúnteer voluntéer voluntéer (b) (b) (b) (b) 1 The (a)protest march was organized to (b)demonstrate against the company. ① ② ③ ④ indústrial indústrial índustrial índustrial 問２ 2 The (a)volunteer was never (b)absent from the monthly meetings. (配点 16) Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，以下の ①～④のうちからそれぞれ一つずつ選べ。問１ 1 The city made a lot of (a)progress in the area of (b)industrial development. ① ② ③ ④ 次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 protést protést prótest prótest (b) (b) (b) (b) demónstrate démonstrate démonstrate demónstrate 2 The people in the (a)elevator were bothered by the (b)conduct of the noisy child. ① ② ③ ④ ábsent absént ábsent absént (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) elevátor élevator elevátor élevator (b) (b) (b) (b) cónduct condúct condúct cónduct Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④の中で最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④の中で最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。《状況》 Ted と Kei が教室に向かう途中で話をしている。《状況》 Aki と Tom が公園で初めて会い，話をしている。 Aki： What a cute dog! Tom： Thanks. Her name is Lily. Do you have any pets? Aki： Yeah, I have a dog, two cats and a hamster. Tom： Wow! (1)It sounds like you have a zoo! Aki： Not quite, but I do like animals. Tom： Yeah, I love animals, too. But (2)I just have a dog at the moment. Aki： What type of dog is Lily? Tom： She’s a mongrel. Aki： A mongrel? What’s that? Tom： Oh, it’s a mixture of many kinds of dogs. Aki： I see. (3)Then so is my dog. Her name is Candy. Tom： That’s a sweet name. Where did you get her? Aki： (4)I got her at a shelter. Tom： You mean a shelter for animals that need homes? Aki： Yes, that’s right. Ted： Kei： Ted： Kei： Ted： Kei： Ted： Kei： Ted： Kei：問１問２問３問４ Where did I put it? What are you looking for? (1)I can’t find my wallet. Oh no, maybe (2)I left it somewhere. Gee, that’s too bad. Where were you last? Let’s see... I went to the bookshop and bought a magazine. After that, I had to go to the post office to buy some stamps, so I had it there. (3)Then where did you go? Umm... I walked to school from there, and I remember I paid for my lunch. That means I still had it then. That narrows the area quite a bit, because it’s just after lunch now.... Of course, that’s it! I must’ve left it in the cafeteria. I’d better go down there and see (4)if it’s been found! Good luck. I hope it’s still there! 3 4 5 6 センター試験 ① ① ① ① I I Then if 第１問徹底トレーニング ② ② ② ② find left where it’s 著作権者 ③ ③ ③ ③ 安倍冨士男 my it did been ④ ④ ④ ④ wallet somewhere you found 問１問２問３問４ 3 4 5 6 ① ① ① ① It I Then I ② ② ② ② like have is got ③ ③ ③ ③ have dog my her ④ ④ ④ ④ zoo at dog shelter Page 4 of 8 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ 2004 年度本試験第１問アクセント問題 2004 年度追試験第１問アクセント問題次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 (配点 16) Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，それぞれ以下の①～④のうちから一つずつ選べ。問１ (配点 16) Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，それぞれ以下の①～④のうちから一つずつ選べ。問１ 1 The government has expressed strong (a)concern about the (b)greenhouse effect in recent years. ① (a) concérn (b) greenhóuse ② (a) cóncern (b) gréenhouse ③ (a) concérn (b) gréenhouse ④ (a) cóncern (b) greenhóuse 問２ 2 The speaker (a)entertained the audience with his (b)mysterious crime story. ① (a) éntertained (b) mýsterious ② (a) entertáined (b) mýsterious ③ (a) éntertained (b) mystérious ④ (a) entertáined (b) mystérious 1 The huge (a)network of canals is a (b)fascinating feature of the old city. ① ② ③ ④ (a) (a) (a) (a) nétwork netwórk netwórk nétwork 2 The president’s problems. (b) (b) (b) (b) fascináting fáscinating fascináting fáscinating 問２ ① ② ③ ④ (a) (a) (a) (a) comments on energy resources were general; she didn’t deal with (a) comménts cómments comménts cómments (b) (b) (b) (b) particular (b) párticular partícular partícular párticular Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④のうちから，最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④のうちから，最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。《状況》 John の誕生日のパーティに行く途中で Zack は偶然 John に会う。 John： Hi, Zack. Where are you going? Zack： To the party, of course. John： What party? Zack： Your birthday party. Nick sent an e-mail message to everyone about it. John： To everyone? (1)He didn’t send me one. He just asked me to come to his house so study a bit. Zack： Oh, no! I should have kept my mouth shut. John： Oh, I see... (3)it’s going to be a surprise party. Zack： Well, (4)it was a surprise party. But now you won’t be surprised. I’m really sorry. (2) we could 《状況》仕事から戻った Tim と Jane が夕食の相談をしている。 Jane： What do you want to have for dinner tonight? Tim： I don’t know. (1)What do you want to have? Jane： Let’s see... there’s not much in the refrigerator. Didn’t you go shopping today? Tim： No, I’m sorry. I said I would, but I couldn’t. I had such a busy day. Jane： (2)Maybe we should eat out. Tim： Sounds good! Do you have any place in mind? Jane： (3)We haven’t tried the new pizza place yet. Tim： Well, I had lunch there with Steve this afternoon. Jane： I thought you said (4)you were busy today. 問１問２問１問２問３問４ 3 4 5 6 ① ① ① ① He we it’s it ② send ② could ② was ③ me ④ one ③ study ② going ③ be ③ surprise ④ bit ④ surprise ④ party 問３問４センター試験第１問徹底トレーニング著作権者安倍冨士男 3 ① do ② you ③ want ④ have 4 ① we ② should ③ eat ④ out 5 ① We ② tried ③ pizza ④ place 6 ① you ② were ③ busy ④ today Page 5 of 8 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ 2005 年度本試験第１問アクセント問題次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 2005 年度追試験第１問アクセント問題 (配点 16) (配点 16) 次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，それぞれ以下の①～④のうちから一つずつ選べ。Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，それぞれ以下の①～④のうちから一つずつ選べ。問１問１ 1 1 I find this chair quite (a)comfortable, even though Jimmy (b)complained about it. ① ② ③ ④ 問２ (a) (a) (a) (a) comfortable cómfortable comfórtable comfórtable (b) (b) (b) (b) Many people (a)object to (b)experiments on living animals. cómplained compláined cómplained compláined ① ② ③ ④ 2 問２ (a) (a) (a) (a) émbarrassed émbarrassed embárrassed embárrassed (b) (b) (b) (b) objéct objéct óbject óbject (b) (b) (b) (b) éxperiments expériments éxperiments expériments 2 I was (a)embarrassed when my joke was taken as an (b)insult. ① ② ③ ④ (a) (a) (a) (a) Automatic doors are (a)convenient for people carrying (b)suitcases. insúlt ínsult insúlt ínsult ① ② ③ ④ (a) (a) (a) (a) convénient cónvenient convénient cónvenient (b) (b) (b) (b) suitcáses suitcáses súitcases súitcases Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④のうちから，最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④のうちから，最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。《状況》 Maya は，日本に来てまもない留学生の Jeff と買い物に出かける。《状況》 Yumi と Jiro と Dave は，彼らの友達の Junko について話している。 Maya： Jeff： Maya： Jeff： Yumi： Jiro： Yumi： Jiro： Yumi： Dave： Yumi： Here comes our train. It’s not too crowded. Do the trains (1)get any worse than this? Oh, yes. During the morning rush hour (2)they’re twice as bad. I can’t imagine a train being more crowded than this. Where I’m from, (3)we can always get a seat. You were lucky, but you’ll have to get used to the crowds here. How do you get to school? Do you take a train? No, (4)I walk to school. Maya： Jeff：問１問２問３問４ 3 4 5 6 センター試験 ① ① ① ① get they’re we I 第１問徹底トレーニング ② ② ② ② any twice can walk 著作権者 ③ ③ ③ ③ 安倍冨士男 worse as always to ④ ④ ④ ④ than bad get school 問１問２問３問４ Why is Junko so fluent in English? (1)Because she was overseas for five years. How nice! I wish (2)I had lived abroad. Don’t you envy her? Yes, I do... very much! Junko is lucky, isn’t she? Her English is so good. In fact, it’s as (3)good as her Japanese. Yeah, her English is much better than my Japanese. She expresses herself beautifully. Here comes Junko now. I’ll (4)ask her about living abroad. 3 4 5 6 ① ① ① ① Because I good ask ② ② ② ② she had as her ③ ③ ③ ③ was lived her about ④ ④ ④ ④ overseas abroad Japanese living Page 6 of 8 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ センター試験第１問アクセント問題徹底演習正解 2006 年度本試験第１問アクセント問題 (配点次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。 16) Ａ次の問い(問１・問２)において，下線部(a)・(b)の単語のアクセント(強勢)の位置が正しい組合せを，それぞれ以下の①～④のうちから一つずつ選べ。問１ 1 A group of international journalists published (b)ecological changes. ① ② ③ ④ 問２ (a) (a) (a) (a) (a) photographs of whales in a magazine which discusses phótographs phótographs photógraphs photógraphs (b) (b) (b) (b) ecólogical ecológical ecólogical ecológical (a) (a) (a) (a) pólitical pólitical polítical polítical (b) (b) (b) (b) téchnology technólogy téchnology technólogy 《状況》図書館から出て来た Janis と Tom は，雨が降っていることに気付く。 Oh no, it’s raining. I can’t believe it! This is a brand new sweater. (1)It’s going to be ruined! No, it won’t be. Don’t worry, Janis. I have an umbrella. We can walk to that store over there. (2)Walk to what store? Oh, you mean the one on the corner? Yeah, it has cheap umbrellas. Oh, thanks, Tom. I’m the only one without an umbrella. Everybody else checked the weather report. (3)Why didn’t I check it? I never bother. But you have your umbrella. Yeah, do you know why? It folds up and fits in my schoolbag. That’s a super idea! I’ll (4)get an umbrella like yours. Tom： Janis： Tom： Janis：問１ 3 ① It’s ② going ③ be ④ ruined 問２ 4 ① Walk ② to ③ what ④ store 問３ 5 ① didn’t ② I ③ check ④ it 問４ 6 ① get ② umbrella ③ like ④ yours センター試験第１問徹底トレーニング著作権者安倍冨士男 2002 年度追試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)④ 問２ (2)④ Ｂ問１ (3)④ 問２ (4)① 2003 年度追試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)③ 問２ (2)④ Ｂ問１ (3)④ 問２ (4)③ 2004 年度追試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)③ 問２ (2)④ Ｂ問１ (3)② 問２ (4)④ 問４ (6)④ 問３ (5)③ 問４ (6)④ 問４ (6)② 問３ (5)③ 2005 年度本試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)② 問２ (2)④ Ｂ問１ (3)③ 問２ (4)② 問３ (5)③ 問４ (6)④ 問４ (6)④ 問３ (5)③ 2004 年度本試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)④ 問２ (2)② Ｂ問１ (3)③ 問２ (4)③ 問３ (5)④ Ｂ次の会話の下線部(1)～(4)について，それぞれ以下の問い(問１～４)に示された①～④のうちから，最も強調して発音されるものを一つずつ選べ。 Janis： Tom： Janis： Tom： Janis： 2002 年度本試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)④ 問２ (2)① Ｂ問１ (3)② 問２ (4)④ 問３ (5)② 2003 年度本試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)① 問２ (2)③ Ｂ問１ (3)④ 問２ (4)② 問３ (5)① 2 If you study (a)political science, you will learn how governments promote developments in (b)technology. ① ② ③ ④ 配点は、A 問題が２点、B 問題が３点で合計１６点。（２００２年度から不変）問４ (6)③ 問４ (6)② 2005 年度追試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)② 問２ (2)③ Ｂ問１ (3)④ 問２ (4)① 問３ (5)④ 問４ (6)① 2006 年度本試験第１問アクセント問題Ａ問１ (1)② 問２ (2)④ Ｂ問１ (3)④ 問２ (4)③ 問３ (5)② 問４ (6)④ Page 7 of 8 標準解答時間は５分Ａ問題（アクセント）は１名前動後２外来語に注意Ｂ問題（文強勢）は新情報に強調して発音される。すなわち、答えの焦点、対比される箇所、聞き手にとって新しい語句■ 巻末資料 No.2 過去１０年間（１９９５年度～２００４年度）にセンター試験に実際に出題されたアクセント問題２００６年度本試験 photographs 写真１ ecological 生態学上の３アクセント移動 political 政治の２ technology 技術２アクセント注意単語２００５年度追試験 object (v) 抗議する名前動後 experiment 実験 convenient 便利な外来語 suitcase スーツケース外来語ネットワーク 1 外来語魅力的１コメント１特に２２００４年度追試験 concern 関心２ greenhouse 温室１外来語 entertained 楽しませる３ mysterious 不思議な２外来語２００３年度本試験 progress (n) 進歩１名前動後 industrial 産業の２外来語 volunteer ボランティア３外来語 absent (v) 欠席させる２形前動後２００３年度追試験 protest (n) 抗議１名前動後 demonstrate 示威行動をとる１ elevator エレベーター１外来語 conduct (n) 行い１名前動後２００２年度本試験 surface 表面１ desert 砂漠１名前動後,V は「捨てる」 forgot 忘れた２ record (n) 記録１名前動後２００２年度追試験 project (n)計画１名前動後センター試験第１問徹底トレーニングトンネル１外来語楽しむ２贈り物１名前動後２００１年度本試験 disgust むかつかせる２ drama 劇１ problem 問題１ southern 南の１ reluctant いやいやの２ balcony バルコニー１ colorful 色彩に富んだ１ vitamin ビタミン１２００１年度追試験 argue 主張する１ connect つなぐ２ function 機能１ purpose 目的１ continue 続ける２ luxury ぜいたく１ manager 経営者１ nowadays 近頃１２００５年度本試験 omfortable 快適な１ complained 不平を言う２ embarrassed 困らせる２ insult (n) 侮辱１名前動後２００４年本試験 ntwork facsinating comments particular tunnel enjoy present (n) 著作権者２０００年度本試験 enough 十分な２ insist 主張する２ novel 小説１ relate 関連づける２ advice 忠告２ conscious 意識している１ knowledge 知識１ soldier 兵士１２０００年度追試験 ceiling 天井１ hardly ほとんどない１ journey 旅１ percent パーセント２ conquer 征服する１ explode 爆発する２ patient 忍耐強い１ statue 像１１９９９年本試験 distinct 明瞭な２ maintain 維持する２ sandwich サンドイッチ１ unite 統一する２ concentrate 集中する１ republic 共和制２安倍冨士男 technical permanent 技術の１持続する１１９９９年度追試験 agent 代理人１ career 経歴２ network ネットワーク１ tunnel トンネル１ character 性格１ official 公の２ practical 実用的な１ ultimate 究極の１１９９８年度本試験 accept 受け入れる２１９９８年度本試験 journey 旅１ respcet 尊敬する２ unless でなければ２ communicate 伝達する２ experience 経験する２ mysterioius 不可思議な２ scientific 科学的な３１９９８年度追試験 adventure 冒険２ astronaut 宇宙飛行士１ atmosphere 大気１ difference 違い１ conditioner 調整器２ experiment 実験２ impossible 不可能な２ politician 政治家３１９９７年度本試験 damage 損害１ mistake 間違い２ occur 起こる２ perform 行う２ energy 活力１ examine 調べる２ hesitate ためらう１ satisfy 満足させる１１９９７年度追試 effort 努力１ percent パーセント２ prefer 好む２ technique 技術２ attitude 態度１ newspaper 新聞１ passenger survival 乗客１生き残ること２１９９６年度本試験 artist 芸術家１ aspect 側面１ boycott ボイコット１ canal 運河２ confident 確信して１ delicate 繊細な１ poetic 詩的な２ sensitive 敏感な１ admirable 賞賛に値する１ appropriate 適切な２ complicated 入り組んだ１ necessary 必要な１１９９６年度追試験 commit 犯す２ ignore 無視する inform 知らせる offer 提供する acquaintance 知人２ descendant 子孫２ excursion 遠足２ politics 政治１ ambassador 大使２ environment 環境２ melancholy 憂鬱１ technology 科学技術２２１２１９９５年度本試験 crystal 水晶１ impulse 衝動１ infant 幼児１ relief 解放２ canary カナリア２ circumstance 環境１ heroine ヒロイン１ microscope 顕微鏡１１９９５年度追試験 canoe カヌー２ coffee コーヒー１ rescue 救済する１ suffer 苦しむ１ allowance こづかい２ elegance 気品１ ignorance 無知１ maintenance 維持１ Page 8 of 8