BERGISCHE UNIVERSITÄT WUPPERTAL FUHLROTTSTR. 20 42097 WUPPERTAL FACHBEREICH G HUMAN- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN SPORTWISSENSCHAFT INTEGRATIVE THEORIE UND PRAXIS DES SPORTS Torsten Kleine u. Dr. Peter Wastl TORSTEN KLEINE DR. PETER WASTL TELEFON 0202/439-2007 TELEFON 0202/439-3817 FAX 0202/439-3745 FAX 0202/439-3745 E-MAIL [email protected] E-MAIL [email protected] GEBÄUDE / RAUM I 14.58 GEBÄUDE / RAUM I 14.16 SPRECHZEIT Di. 14.00 – 15.00 Uhr u. n. V. SPRECHZEIT Di. 10.00 – 11.00 Uhr u. n. V. Einführung in die Vermittlungspraxis des Sports Zeit: Fr 08-10 Fr 10-12 Studiengang: Pflichtveranstaltung für die BA- und Lehramtsstudiengänge Ort: Cafeteria Uni-Halle Uni-Halle III Teilgebiete: Modul 1(BA) Beginn: 10. April 2015 Qualifikationsmöglichkeit: TN in Modul 1 (BA) MAP wird noch bekannt gegeben Scheinerwerb: Voraussetzung für den TN ist die regelmäßige Teilnahme (75%) und das Bestehen der Abschluss-Klausur. Materialen: http://www.itps.uni-wuppertal.de/home/dr-peter-wastl/materialien-und-skripte.html Ziele und Inhalte der Veranstaltung: In der Veranstaltung geht es um eine Einführung in die vielfältigen Facetten sportbezogener Vermittlung. In der Kombination aus theoretischer Darstellung und exemplarischer praktischer Anwendung soll der Blick auf die Anforderungen und Aufgaben sowohl des Lehrers im Schulsport als auch des „Sportexperten“ im freien Beruf geschärft werden. In der exemplarischen Beleuchtung ausgewählter Facetten sportbezogener Vermittlungsprozesse geht es neben der allgemeinen Behandlung der Vermittlungsthematik vor allem auch um typische Probleme, Handlungsweisen und Bedingungen, die in Vermittlungsprozessen immer wieder auftreten. Ziel ist, den Studierenden eine Hilfe für den Rollenwechsel vom Akteur zum Arrangeur zu geben, indem sie mit typischen Anforderungen ihres späteren Berufs konfrontiert werden. Literatur: Arbeitsgruppe Hochschuldidaktische Weiterbildung an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br. (2000). Besser Lehren. Praxisorientierte Anregungen und Hilfen für Lehrende in Hochschule und Weiterbildung. Heft 2 (Methodensammlung). Weinheim: Deutscher Studienverlag. Bielefelder Sportpädagogen (Hrsg.). (2003). Methoden im Sportunterricht (4. Aufl.). Schorndorf: Hofmann. Günzel, W. & Laging, R. (Hrsg.). (1999). Neues Taschenbuch des Sportunterrichts. Bd. 1 (Grundlagen und pädagogische Orientierungen), Bd. 2 (Didaktische Konzepte und Unterrichtspraxis). Hohengehren: Schneider. Hattie, J. (2013) [2009]. Lernen sichtbar machen. Hohengehren: Schneider. Helmke, A. (2012). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze: Klett & Kallmeyer Krapp, A. & Weidenmann, B. (Hrsg.). (2006). Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch. Weinheim & Basel: Beltz. Mattes, W. (2011). Methoden für den Unterricht. Paderborn: Schöningh. Meyer, H. (2008 [1987]). Unterrichtsmethoden. Theorieband (12. Auflage). Frankfurt a. M.: Cornelsen. Meyer, H. (2009 [1987]). Unterrichtsmethoden. Praxisband (13. Auflage). Frankfurt a. M.: Cornelsen. Prohl, R. (2008). Grundriss der Sportpädagogik (3.Auflage). Wiebelsheim: Limpert. Roth, G. (2007). Persönlichkeit, Entscheidung und Verhalten. Warum es so schwierig ist, sich und andere zu ändern. Stuttgart: Klett-Cotta. Roth, G. (2011). Bildung braucht Persönlichkeit. Wie lernen gelingt. Stuttgart: Klett-Cotta. Überblick über die Themenplanung Nr. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Datum Fr. 10. April 2015 Themen und Inhalte Worum geht es in der Lehrveranstaltung? - Begrüßung, Formalia, Seminarübersicht Vermittlungsformen aus der Sicht des Lehrenden Theorie + Praxis „Zwischen Betreuen und Unterweisen“ Theoretische Grundlegung Fr. 17. April 2015 „Vermittlungskonzepte – Zwischen Betreuen und Unterweisen“ Praxis Praxisbeispiel 1: „betreuendes“ Vermitteln Fr. 24. April 2015 „Vermittlungskonzepte – Zwischen Betreuen und Unterweisen“ Praxis Praxisbeispiel 2: „unterweisendes“ Vermitteln Fr. 01. Mai 2015 Maifeiertag Fr. 08. Mai 2015 Was und wie lernt der Mensch eigentlich (im Sport?) Theorie Fr. 15. Mai 2015 Wie lernt man sportbezogene Fertigkeiten? (Teil 1) - praktische Beispiele Theorie + Praxis Fr. 22. Mai 2015 Wie lernt man sportbezogene Fertigkeiten? (Teil 2) Offene und geschlossene Fertigkeiten lehren Theorie - Theoretische Grundlagen - Reflexionen Fr. 29. Mai 2015 Pfingstwoche Fr. 05. Juni 2015 Mehrperspektivische Vermittlung (1) - Theoretische Grundlegung Theorie - Vorbereitung ausgewählter Praxisbeispiele Fr. 12. Juni 2015 Methodenvielfalt in Vermittlungsprozessen „Vokabeln“ zur Unterrichtsmethodik Theorie - Formen, Maßnahmen, Verfahren, Schritte, Konzepte Gibt es passende und unpassende Methoden? - Zielorientierung, Angemessenheit, Folgerichtigkeit Fr. 19. Juni 2015 Mehrperspektivische Vermittlung (2) - ausgewählte Praxisbeispiele Theorie - Praxis - vorgetragen von den Studierenden Fr. 26. Juni 2015 Mehrperspektivische Vermittlung (3) - ausgewählte Praxisbeispiele Theorie + Praxis - vorgetragen von den Studierenden Fr. 03. Juli 2015 Soziale Lernprozesse bei der Vermittlung - Soziale Lernprozesse initiieren Theorie + Praxis - Praxisbeispiel Fr. 10. Juli 2015 Adressatenorientiertes Vermitteln Lehrmethoden in der Aus- und Weiterbildung Theorie - Theoretische Grundlegung - ein Beispiel Fr. 17. Juli 2015 Adressatenorientiertes Vermitteln Theorie Lehrmethoden in der Aus- und Weiterbildung - weitere Beispiele - Reflexion bisheriger Inhalte Der Termin der Modulabschlussklausur wird noch bekannt gegeben. Dozent Kleine Wastl Wastl Wastl Kleine Kleine Kleine Wastl Kleine Wastl Wastl Kleine Wastl Kleine
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