INHALTSVERZEICHNIS ASPEKTE DES LEHRENS UND LERNENS Isabella Benischek & Rudolf Beer ZUM BEGRIFF „LERNEN“ IM RAHMEN VON KOMPETENZORIENTIERUNG – EIN ÜBERBLICK ..........................................................................................................17 Angela Forstner-Ebhart LERNEN IM SINNE DER NACHHALTIGKEIT – UMSETZUNGSERFORDERNISSE EINER BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG (BNE) ..............................................27 Christina Haberfellner ZUM THOERIE- UND FORSCHUNGSGELEITETEN HANDELN VON LEHRPERSONEN – ÜBERLEGUNGEN AM BEISPIEL SACHUNTERRICHT ..........................................................44 ASPEKTE VON UNTERRICHT AUS LEHRER/INNEN-PERSPEKTIVE Isabella Benischek & Brigitte Haushofer MÄDCHEN UND BUBEN IN DER SCHULE – ASPEKTE GESCHLECHTSSPEZIFISCHER UNTERSCHIEDE .................................................65 Gabriele Beer KLASSENFÜHRUNG ALS VORAUSSETZUNG GUTEN UNTERRICHTS – UNTERRICHTSSTÖRUNGEN PROAKTIV UND REAKTIV BEGEGNEN ......................................84 Klaus Samac & Christina Haberfellner ZUM UNTERRICHTSEINSTIEG EIN –STÜCK „OSTERHASENPÄDAGOGIK“ … EINE QUALITATIVE FALLANALYSE DER INITIALPHASE VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN ......108 Birgit Swoboda DIGITALE KOMPETENZEN IN DER LEHRER/INNEN-BILDUNG ...........................................124 Astrid Ebenberger FÖRDERIN IN EINER „NEUEN SCHULE“ ........................................................................136 UNTERRICHTSFACHSPEZIFISCHE ASPEKTE Isabella Benischek & Brigitte Haushofer LESEN – EINE GRUNDLEGENDE KOMPETENZ ...............................................................159 Lernen erfolgreich gestalten Seite 1 von 2 Gert Linhofer, Bianca Binder & Herbert Schwetz IMPULSE FÜR EINEN SPRACHENSENSIBLEN MATHEMATIKUNTERRICHT ...........................175 BILDUNGSSTRUKTUREN Elfriede Amtmann DEN ÜBERGANG VOM KINDERGARTEN ZUR SCHULE ERFOLGREICH BEGLEITEN UND GESTALTEN .................................................................191 Eva Burger ÖSTERREICHS W EG ZUR INKLUSIVEN SCHULE WAS BISHERIGE UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE DAZU BEITRAGEN KÖNNEN ...................203 AKTEURE UND EINFLUSSGRÖßEN AUF BILDUNGSPROZESSE Rudolf Beer ELTERN: EINSCHÄTZUNGEN, BELASTUNGEN UND FORDERUNGEN – EMPIRISCHE BEFUNDE AUS ELTERNBEFRAGUNGEN .....................................................219 Gabriele Beer & Oskar Dangl EVIDENZEN AUF DEM W EG IN DIE PRAXIS – ZUR BEDEUTUNG VON BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN EVIDENZEN UND ERKENNTNISSEN .............................240 Bearbeitet von Rudolf Beer EVIDENZEN ZWISCHEN THEORIE UND PRAXIS, FORSCHUNG UND SCHULE EIN E-MAIL INTERVIEW MIT UNIV. PROF. DR. JEAN-LUC PATRY ...................................251 Lernen erfolgreich gestalten Seite 2 von 2
© Copyright 2024 ExpyDoc
