看護医療学部 Faculty of Nursing and Medical Care 看護学科保健・医療・福祉を一体化できる、先導者を育成複雑な健康状況とリスクの多い現代社会において、人々のよりよい健康・生活のあり方を、既存の保健・医療・福祉の領域を超えて追究できる人材が求められています。看護医療学部では、そのような要求に応える看護の専門性をもち、国内のみならず国際的な視野に立って先導者として活躍できる人材の育成をめざしています。時代を超えて看護の可能性を拓く慶應義塾は、大学医学科創設の翌年である1918（大正 7）年に「看護婦養成所」を設置しました。同養成所は、「医学部附属厚生女子学院」、「看護短期大学」へと組織を変え、 2001（平成 13）年、「看護医療学部」として新たなスタートを切りました。本学部ではこうした 100 年近い歴史を基盤に、時代の要請に合わせた看護教育に取り組んでいます。超高齢化や医療格差が叫ばれる現代社会において、日本国内のみならず、世界全体を視野に入れて保健・医療・福祉の課題に果敢に取り組み、活躍する人材の育成をめざします。総合大学の特徴を生かした学び多様なライフスタイルが共存する社会の中で、看護が果たす役割はますます拡大しています。看護の対象である人間とその環境を理解し、人々が健康に暮らすには何が必要か、自分は看護の立場で何ができるかを真剣に考えて実践するためには、看護学だけでなく幅広い分野の学問を学ぶことが重要です。本学部では総合大学の特徴を生かし、講義・演習科目の専門性を高めるために積極的に他学部の教員を招いています。選択科目として他学部の講義を履修することも可能です。また、医療系に医学部・看護医療学部・薬学部を擁する大学として、三学部が互いに連携して保健・医療を追求できる人材を育成しています。2011年度より実施している医療系三学部合同教育プログラムでは、学年ごとに共通テーマのもとグループディスカッションを行い、それぞれの立場を尊重しながら交流を深め、医療を受ける人々を中心においた質の高い医療を提供するための専門職連携のあり方を実践的に学びます。さらに、総合政策学部生や環境情報学部生と同じキャンパスで交流し、幅広い視点を持てることも特徴の一つです。ホームページで、より深く看護医療学部を知る PickUpMenu 看護医療学部紹介（学部の概要と特徴、こういう人材に育ってほしい、など）／海外での学習支援／教員紹介／学生の声／卒業後の進路ほか http://www.nmc.keio.ac.jp/ ＊慶應義塾ホームページから　教育　▶　大学学部等一覧　▶　看護医療学部　とアクセスすることもできます。 86 これからの看護医療を支える5つの力 5 つの要素をカリキュラムの根幹に据えています。文学部看護医療学部では日進月歩する看護医療の変化、看護医療を取り巻く環境の変化に対応できる人材を育成するために、次の学部インデックスカリキュラムのねらい幅広く社会への関心をもち、歴史をふまえて最近の変化を起こす力交流し、相互作用するための「基盤となる人間力」、連携・協働する力時代の変化、医療・保険制度の変化、国民のニー看護医療の専門的力ズなどに対応し、看護医療を先導していくための経済学部現象をとらえ、さまざまな状況にある人々と出会って国際的に活動する力「看護医療の専門的力」、高度化された医療に対応発揮できるようになるための「連携・協働する力」、法学部し、さまざまな専門職で構成されたチームで実力を国際的な感覚をもち、将来世界を舞台に活躍するための「国際的に活動する力」、看護医療の中や問題を発見し、優先度を判断して問題解決するための「変化を起こす力」を養います。注）基盤となる人間力を土台として、それぞれの能力を自由に発展させる商学部社会全体の中で生じている、あるいは起こりうる基盤となる人間力医学部カリキュラムの構成 5 つの力を効果的に身につけられるようにカリキュラムが工夫されています。「人間・社会科学領域」は、〈情報技術〉〈自然言語〉〈ヒューマンケアリング〉〈制度・社会〉の 4 つの分野から成り立ち、人間や社理工学部 4領域16分野で展開される多彩なカリキュラム会を広く深く理解するための科目が配置されています。「健康科学領域」は、〈健康科学・病態学〉〈先端医療〉の 2 つの分野から成り立ち、心身の健康と健康破綻時の病態、およびそ「看護科学領域」は、〈基礎看護学〉〈母性看護学 / 助産学〉〈老年看護学〉〈小児看護学〉〈成人看護学〉〈精神看護学〉〈在宅看護学〉〈地域看護学〉〈グローバルヘルス〉の 9 つの分野から成り立っています。人間をどうとらえるか、人間が生きて生活する環境をどうとらえるか、人間の健康をどうとらえるか、看護そのものをどうとらえるかについてさまざまな視点からアプローチできる「統合領域」は、〈看護・医療統合〉分野から成り、「人間・社会科学領域」「健康科学領域」での学びを基盤に「看護科学領域」の９つの分野全体を見渡し、医療とは何か、看護とは何かを改めて問い直すような科目が配置されています。 2012 年度からは、保健師・助産師の養成についてよりきめ細やかに対応できる選択コース制を導入しています。3 年次秋学期に希望票を提出し、選抜の結果履修が許可されると、4 年次において卒業に必要な科目と並行して各コースの必修科目を履修します。各コースに設置された科目の中には、コース外の学生が履修できるものもあります。看護師国家試験受験資格保健師選択コース修了者（20 名予定）看護師国家試験受験資格・保健師国家試験受験資格助産師選択コース修了者（最大 6 名、女子のみ）看護師国家試験受験資格・助産師国家試験受験資格薬学部卒業者全員看護医療学部進路希望に応じた保健師・助産師選択コース制環境情報学部ような科目が配置されています。総合政策学部の回復過程を理解するための科目が配置されています。 ※保健師選択コースと助産師選択コースを同時に選択することはできません。 87 4 年間のカリキュラム 2つのキャンパスで効果的な学習を 1、2 年次は湘南藤沢キャンパスで、語学や看護の対象である人間、環境や社会のしくみ、看護の基礎について学びます。3 年次は大学病院のある信濃町キャンパスに移動して、臨地実習での経験を重ねながら、さまざまな病気の状態にある患者に対する看護や医療を深く学びます。4 年次には湘南藤沢キャンパスと信濃町キャンパスで、在宅看護やナーシングマネジメントの実習をし、さらに各自が抱いた看護医療における問題を追究して4 年間の学びを統合させます。さまざまなフィールドでの実習看護医療学部では高い看護能力の習得をめざし、実習に重きを置いています。1 年次の大学病院における見学実習を経て、 2 年次には学内演習で身につけた技術を応用し、大学病院や外部の高齢者施設などで実習を行います。3 年次には、病気をもつ患者、家族に対する看護を学ぶため、大学病院や外部施設（緩和ケア病棟・精神科病院など）での実習が始まり、4 年次にはさらに場を広げて、在宅療養中の人々に対する看護を学ぶため訪問看護ステーションなどでも実習を行います。保健師選択コースでは、市の保健センターや企業の健康管理部門で、助産師選択コースでは助産院での実習も行います。自由な発想を育てる少人数制教育ディスカッションやグループワークなどを取り入れた少人数制教育を実施しているのが特徴です。語学や情報技術科目はもちろんですが、専門科目においても少人数制教育を実施しています。特に、専門科目の演習や実習においては、1グループを7 〜 10 人程度で構成し、それぞれのグループを1 名の教員が担当して指導します。この方法を取ることで、学生一人ひとりが主体的に授業に参加できます。また教員は、グループ全体での学習がスムーズに進むように関わりながら、学生一人ひとりに対してもきめ細やかな指導ができます。グループ学習においては学生の自由な発想による意見の交換が活発に行われるため、多様なものの見方や考え方に触れて、それぞれが多くの学びを得て成長する場となっています。授業は、講義、演習、実習科目という流れで組み立て、段階を踏んで学べるように計画しています。実際の医療現場での体験を通して、講義、演習で学んで得た知識が「覚える知識」から「活用できる知識」になるように進めています。学年 1 3 4 湘南藤沢信濃町湘南藤沢／信濃町豊かな表現力、コミュニケーション能力と、情報探索技法を修得する。看護学の基礎として、看護の対象である人間を理解し、看護ケアに必要な知識や技法を身につける。各実習科目を通して、人々の多様な生活や生き方、あらゆる形態の医療および保健・福祉の実際を知り、看護の果たすべき社会的役割についての関心を高める。病気を持つ人を理解するための専門知識と、治癒・回復を支援するための援助技法を身につける。1・2 年次の学習も統合して、演習（事例学習、技術演習）や臨地実習を行い看護実践に必要な基本的能力を習得する。各自の選択したコースに基づき、より専門性を深めるための学習を行う。医療連携も考慮した、視野の広い看護職をめざす。キャンパスカリキュラムの流れ 2 情報技術人間・社会科学領域自然言語ヒューマンケアリング制度・社会健康科学領域健康科学・病態学基礎看護学基礎看護学母性看護学／助産学母性看護学／助産学老年看護学小児看護学看護科学領域成人看護学精神看護学在宅看護学地域看護学統合領域 ※ ※ ※ 88 は必修科目です。この他、選択科目として看護医療学部設置科目、他学部等設置科目を履修することができます。は保健師選択コース必修科目です。は助産師選択コース必修科目です。在宅看護学地域看護学看護・医療統合（2014 年 4 月 1 日現在）学部インデックス文学部経済学部法学部商学部医学部プロジェクト PickUp 武田プロジェクト研究テーマは、実習体験などに基づく学生の関心や興味を大切にしています。今年は、「局所麻酔下での術中看護」、「集中治理工学部武田祐子教授看護への自分の関心や興味に、自分なりの答を療室における面会」などをテーマにした研究が進められていまを研究しているので、そのテーマに興味を持った学生が履修することもあります。研究は学生自身が積極的に情報を収集し、メンバーと共有しながら進めていきます。さらに、成果をプレゼンフォーカスします。臨床の疑問に対しては、大学病院における実際の看護師の活動観察や、患者会での患者や家族へのインタビューなども行います。研究プロセスで大切なことは、一貫性を持って論理的に思考を展開し、表現することです。学生には自分の関心をとことん追究して、自分なりの答が得られたときの充実感を味わってほしいと思っています。その経験は、学生からのメッセージ私は急性期医療、特に救急分野に興味があり、「初療室へ救急搬送された患者の家族への看護介入の実際」をテーマに研究しています。急な発症や突発的事故による救急搬送においては、患者が強い衝撃を受けるだけでなく、家族も心理的な危機に陥りやすくなります。患者に対してはもちろんですが、家族にも何らかの援助が必要で生方が主導する病院実習とは異なり、プロジェクトでは視点を自分で決め、得るべき情報を自分で集めなければなりませ薬学部す。そこで、実際の救急外来では、看護師が家族にどのような介入を行っているのかを明らかにしたいと思いました。先看護医療学部今後さまざまな問題にぶつかった際に、局面を自分で切り開いていく力になると信じています。環境情報学部テーションすることで理解を深め、質疑を通して課題や疑問に総合政策学部す。また、私自身は遺伝性のがん患者や家族を対象とした看護ん。そのおかげで、自分で考えて行動する力が養われたと思います。看護医療学部看護学科 4年女性（茨城県・私立水城高等学校出身） 89 設置科目一覧 ☆ 保健師選択コース必修　★助産師選択コース必修領域分　野情報技術必修科目情報とネットワークデータサイエンス人間・社会科学領域マルチメディア表現ヘルスケア情報学看護情報リテラシー保健統計学プログラミング入門 Ⅰ・Ⅱ 英語ⅠA・ⅠB 看護医療の英語Ⅰ 朝鮮語ベーシック1・2 英語ⅡA・ⅡB 看護医療の英語Ⅱ マレー・インドネシア語ベーシック1・2 自然言語ヒューマンケアリング制度・社会健康科学領域健康科学・病態学選択科目プロジェクト英語 A・B・C・D スペイン語ベーシック1・2・3 ドイツ語ベーシック1・2 アラビア語ベーシック1・2 フランス語ベーシック1・2 ロシア語ベーシック1・2 中国語ベーシック1・2・3 イタリア語ベーシック1・2 ストレスマネジメントコミュニケーションの理論と実際心理学ボランティア体験人間生命を考える体育2・3 慶應義塾入門社会福祉原論 ☆ 医療と経済保健医療福祉行政と政策世界の医療・保健制度Ⅰ （比較制度論）法学基礎Ⅰ （法律理解への基礎知識）世界の医療・保健制度Ⅱ （海外研修）法学基礎Ⅱ （法律理解への実践知識）心の理解と共有人体探検慢性期病態学総論看護のための生物学身体の構造と機能慢性期病態学各論看護のための栄養学　健康論精神病態学総論看護のための生化学・生理学環境論精神病態学各論病態学入門終末期病態学急性期病態学総論看護のための薬理学急性期病態学各論先端医療基礎看護学母性看護学／助産学老年看護学看護科学領域小児看護学成人看護学救急医学・救急看護　先端医療技術クリニカルエンジニアリングと医療安全管理遺伝と医療今日の看護医療生活援助技術看護理論と実践ライフステージと発達看護論医療支援技術看護と哲学看護学原論看護基本技術看護と倫理基礎看護ケア実践Ⅰ （看護活動の実際）生命倫理基礎看護ケア実践Ⅱ （生活援助）母性発達援助論性と生殖における健康と権利 ★ 助産管理 ★ 母性発達援助実践助産理論 ★ 助産実践 ★ 助産技術 ★ 老年発達援助論老年発達援助実践小児発達援助論小児看護学演習小児看護学小児看護ケア実践成人発達援助論慢性期看護学成人看護技術演習　慢性期看護学演習急性期看護学慢性期ケア実践急性期看護学演習終末期看護学急性期ケア実践終末期看護学演習終末期ケア実践精神看護学在宅看護学地域看護学精神看護学精神ケア実践精神看護学演習在宅看護論在宅看護実践　地域看護論公衆衛生看護活動論 ☆ 地域看護活動論公衆衛生看護管理展開論 ☆ 健康教育技法 ☆ 学校・産業保健公衆衛生看護実践Ⅰ （行政看護）☆ ヘルスプロモーション実践公衆衛生看護実践Ⅱ （産業看護）☆ プライマリーヘルスケアと国際保健Ⅰ （開発援助論）グローバルヘルス統合領域看護・医療統合家族看護学在宅看護技術演習プライマリーヘルスケアと国際保健Ⅱ （海外研修）臨床看護実践（海外研修）移行期看護論ナーシングマネジメント論研究デザイン法医療システムアプローチ実践ナーシングマネジメント実践プロジェクトⅠ （基礎）プロジェクトⅡ （応用）（2014 年 4 月 1 日現在） 90 意欲や適性を多面的に評価するAO入試学力試験とは異なる視点や尺度で、入学希望者の意欲・能力・適性などを多面的に判断しようとするものです。筆記試験ではなく、書類審査と面接で合格者を決定します。AO 入試の特色は、受験生が自由意思で応募できる点にあります。高等学校長の文学部看護医療学部では、一般入試による募集の他に、AO（アドミッションズ・オフィス）入試でも新入生を募集します。これは、一般の学部インデックストピックス承認・推薦などは必要ありません。2012 年度入試より、A 方式・B 方式の 2 つの方式で募集しています。詳細は別冊｢入試資料｣を参照してください。春季・夏季休校期間には、看護医療学部独自の海外研修プログラム（選択科目）が 3 科目用意されています。「世界の医療・経済学部海外で医療を学ぶプログラムを用意保健制度Ⅱ （海外研修）」ではイギリスの医療・看護・福祉の制度とケア提供の実際について、講義や医療施設の見学を通して学びます。また「プライマリーヘルスケアと国際保健Ⅱ （海外研修）」では、ラオスにおける地域の人々の保健状況や健康に対する意識を知るとともに国際協力機構（JICA）などについても学び、被援助国と援助側の関係、開発におけるパートナーシップ、法学部学びます。「臨床看護実践（海外研修）」ではアメリカの臨床現場における最新の看護実践を見学し、患者中心の医療について保健分野における持続可能な開発、プライマリーヘルスケアに主軸をおいた住民中心の健康づくりの可能性について考えます。看護医療を学ぶ早い段階で、実際に海外の医療に触れることで生まれた問題意識は、その後の勉学や実践の過程で日本の海外での学習や活動を支援する独自の奨学金商学部看護医療の在り方を模索していく原動力となっています。看護医療学部の前々身、慶應義塾大学医学科附属看護婦養成所卒業生の寄附による「青田与志子記念慶應義塾大学看護を受けた学生は実に300 名以上で、アジア諸国でのプライマリーヘルスケアやロンドン・パラリンピックでの調査など、各自の興味に沿った多様なテーマで研究が行われています。〈 2013 年度渡航先：パレスチナ、ガーナ共和国、ウガンダ、インドネシア、カン医学部医療学部教育研究奨励基金」から、海外での自主的な学習・研究活動に対して奨学金を支給しています。これまでにこの奨学金ボジア王国、タイ王国、アメリカ、メキシコ、イギリス、オーストラリア〉看護医療学部で大切にしている言葉の一つに、福澤諭吉の教え「半学半教」があります。教員も学生も互いに学びあい、教え理工学部｢半学半教｣あっているというこの精神のもと、教員と自由に意見交換できる雰囲気があるのが特色です。また湘南藤沢キャンパスの看護医を持った幅広い年代の大学院生と交流したりと、アットホームなつながりがあるのも魅力となっています。学生生活・サークル活動政策学部生・環境情報学部生と共同の音楽やスポーツ、ビジネスをはじめとした多様な活動や、医学部生との共同サークル、医学部生・薬学部生と共同のボランティア活動、あるいクルなども数多く存在し、国内外での保健医療活動や、研究発表などを行ったりしています。看護医療学部は学部を越えて体育会に所属して早慶戦などで活躍する学生もいます。また、看護医療学部を拠点とするボランティアサー環境情報学部学生は、勉学の合間をぬってさまざまな活動をしています。総合総合政策学部療学部校舎には大学院健康マネジメント研究科が併設されており、大学院の教員による講義があったり、多様なバックグラウンド薬学部 91 卒業後の進路卒業と同時に全員が看護師の国家試験受験資格を得られます。4 年次の選択将来のフィールドコースを修了すると、さらに保健師、または進路は、慶應義塾大学病院をはじめとする病院への就職から、企業の健康管理部門や自治体への保健師としての就職、 IT 業界や金融業界などの一般企業への就職まで、実に多彩です。大学院や助学部卒業・資格取得も取得できます（人数制限あり）。卒業後の国内外の大学・大学院への進学助産師（女子のみ）の国家試験受験資格産師学校へ進む学生もいます。関連する資格・試験 ● 看護師国家試験 ● 助産師国家試験 ● 看護師・保健師・助産師の資格を活かす〈医療施設〉病院、診療所、訪問看護ステーション、高齢者施設など〈行政機関〉厚生労働省、県保健所、市町村保健センターなど〈企業〉産業保健（メンタルヘルス、衛生管理）など〈学校〉健康教育、衛生管理、児童・生徒の養護など〈国際貢献〉国際医療機関、海外ボランティア団体、NGO など〈教育・研究〉大学、研究機関など ● 看護医療学部での学びを活かす〈一般企業〉健康・スポーツビジネス、フードビジネス、建築業界、金融業界、航空業界、広告・マスコミ業界、人材業界、経営コンサルティング、医薬産業など〈起業〉介護ビジネス、健康関連ビジネスなどその他：専門の勉強を経て、移植コーディネーター、臨床心理士、弁護士などとして活躍することも考えられます。＊保健師の資格取得後、申請により、衛生管理者 1 種、船舶衛生管理者の資格を取得できます。＊保健師の資格を取得し、かつ教員職員免許法施行規則第 66 条の 6 に定める必要な単位を修得していれば、申請により養護教諭 2 種の免許を取得できます。申請の方法は各都道府県教育委員会により異なります。 ● 保健師国家試験 ● 公務員試験専任教員一覧職位教授准教授氏名専門領域太田喜久子* 看護学（老年看護学）大谷俊郎* 関節外科学、生体工学（バイオメカニクス）、スポーツ整形外科加藤眞三健康科学・病態学金子仁子* 地域看護学鎌倉光宏* 感染症学、公衆衛生学、国際保健学、環境衛生学小林正弘先端医療分野、形成外科学、コンピュータ支援外科学、レーザー医学小松浩子* 成人看護学：慢性期看護学、がん看護学・緩和ケア近藤好枝* 母性看護学・助産学、新生児看護学戈木クレイグヒル滋子* 小児看護学、質的研究法杉本なおみコミュニケーション論（異文化コミュニケーション、医療コミュニケーション、コミュニケーション教育）武田祐子* 急性期看護学、がん看護、遺伝看護竹ノ上ケイ子* 人間のリプロダクションと健康、母性性と健康教育、助産学、看護教育評価、看護教育方法論野末聖香* 精神看護学、リエゾン精神看護原礼子* コミュニティケア（在宅ケア）、家族看護学藤井千枝子* 基礎看護学宮脇美保子* 基礎看護学、看護倫理、看護理論山内慶太* 医療経済学、医療政策・管理学、精神医学、塾史小池智子* 看護管理・看護政策標美奈子地域看護学新藤悦子成人看護学：慢性期看護学・がん看護・緩和ケア茶園美香看護学（成人看護学：終末期看護学、緩和ケア） Thomas Hardy 文化人類学福井里佳基礎看護学、看護教育学増田真也心理学（健康心理学、コミュニティ心理学、社会心理学）宮川祥子ヘルスケア情報学、情報セキュリティ、ネットワーク・コミュニティ安田恵美子小児看護学＊のついている教員は大学院健康マネジメント研究科にも所属しています。 92 職位氏名専任講師添田英津子朴　順禮福田　紀子藤屋　リカ専任講師（有期）中村幸代助教（有期）石川英里岩田　洋子高畑　和恵関谷　真美真志田祐理子平野　蘭子仙波　美幸中尾　亮子関　美佐佐藤　美樹矢ヶ崎　香中尾真由美小澤　麻美瀧田　結香藤本　久江緑川　綾専門領域小児看護学、移植看護、移植コーディネーションサイコオンコロジー、臨床看護学、臨床心理学精神看護学国際保健看護学、臨床看護、母性・女性学母子保健、社会経済格差、貧困小児看護学急性期看護学、看護教育コミュニティケア（在宅ケア）老年看護学看護教育慢性臨床看護学、がん看護学、血液疾患看護精神看護学基礎看護学地域看護学がん看護（緩和ケア、終末期看護、がん化学療法看護）看護学（臨床看護）基礎看護学、看護教育学臨床看護（急性期）、肺高血圧症看護母性看護学、助産学精神看護学（2014 年 4月1日現在）学部インデックス学生パーソナルライフ〜看護医療学部編〜自分に合ったアルバイト選びが、学業と両立させるコツです。文学部私は中学生のとき祖父を癌で亡くし、病気の予防や健康な生活の大切さを実感しました。それが看護を学ぼうと思ったきっかけです。将来は、生活や人生を踏まえて相手を理解できる看護師経済学部になりたいと考えています。そのために幅広い分野に目を向け、たくさんの人と関わる機会を大切にするように心がけています。入学して2 年間は授業での学びのほか、「医療系学生による国際協力隊 euphoria」で、2 回にわたりインドネシア法学部のストリートチルドレンに健康教育を行いました。問題解決の難しさ、自分の考えや行動力の未熟さを痛感した活動です。また、私は飲食店でホールのアルバイトをしています。授業が忙しい商学部中で続けられるのは、学業を優先してシフトを組め、仲間と気持ちよく働ける職場だからです。自分に合ったアルバイトを選ぶことが、学業と両立させるコツだと思います。看護医療学部看護学科 3 年医学部（埼玉県・私立星野高等学校出身）看護医療学部生の生活データ例 1カ月の収支 ①（一人暮らし） 1カ月の収支 ②（親族と同居）支出ある1日のスケジュール ①（信濃町キャンパス・実習のある日・3年生・女性） 64,0 0 0 円 80,0 0 0 円 144,0 0 0 円 30,0 0 0 円 20,0 0 0 円 7,0 0 0 円 7,0 0 0 円 1,0 0 0 円 79,0 0 0 円 144,0 0 0 円 0：0 0 就寝 2 0：3 0 自由時間 2 0：0 0 入浴 1 9：0 0 夕食 6：1 5 起床・朝食 7：1 5 登校 1 7：0 0 帰宅∼実習記録 8：3 0 実習 1 5：0 0 学内カンファレンス 1 2：0 0 実習 1 1：0 0 昼食 ※親へ送金北海道出身・2 年生・女性ある1日のスケジュール ②（湘南藤沢キャンパス・2年生・女性） 2 2：4 0 帰宅∼自由時間 2:30 就寝岩手県出身・3 年生・女性 1 7：4 5 サークル活動時間割 ①（信濃町キャンパス・3 年生・女性）月火 1 金実習日実習日実習日実習日法学基礎Ⅱ （秋学期）（入学金を含む初年度納入金：2014年度参考例） 5 入学金 4 精神病態学総論（秋学期後半）学校・産業保健（秋学期）火病態学入門（秋学期前半）在宅看護論（秋学期前半） 21 世紀の企業の挑戦（秋学期）〈総・環設置〉水実習日木実習日金慢性期病態学総在宅看護論（秋学期前半）技術演習（秋学期後半）在籍基本料 60,000 円授業料 960,000 円施設設備費 310,000 円実験実習費 220,000 円その他の費用合計 200,000 円薬学部月 1 学費時間割 ②（湘南藤沢キャンパス・2 年生・女性） 3 8：3 0 起床・朝食・自由時間 1 0：0 0 登校 1 1：0 0 授業参考：看護医療学部入学に必要な費用 4 2 1 4：3 0 課題 13:00 授業 1 2：4 0 昼食看護医療学部木看護のための薬理学（秋学期後半） 2 3 水環境情報学部 2 0：3 0 夕食（サークルの友人と） ※1服飾・化粧品 ※2インターネット通信費 ※3日用品総合政策学部支出奨学金アルバイト合計食費交際費電話代交通費書籍代貯金・その他 ※ 合計理工学部収入収入家族から 80,000 円奨学金 60,000 円アルバイト 40,000 円合計 180,000 円家賃 62,000 円食費 30,000 円光熱水費 12,000 円交際費 12,000 円電話代 6,000 円交通費 7,000 円（定期代含）書籍代 5,000 円貯金 17,000 円その他 ※1 10,000 円その他 ※2 4,000 円 ※3 その他 5,000 円合計 170,000 円 15,850 円 1,765,850 円 5 93