ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE I.T.C. “Fabio Besta” DI CIVITA CASTELLANA PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I C Anno scolastico 2013/2014 DOCENTE: prof. Giovanni Fronteddu GRAMMATICA: Testo in adozione Ferralasco, Moiso, Testa, “Fare il punto”, scolastiche Bruno Mondatori. I suoni delle parole: la fonologia  La sillaba  L’accento La punteggiatura e le maiuscole  La punteggiatura  Le maiuscole La formazione delle parole  La struttura delle parole: radice e desinenza  La formazione delle parole per derivazione  La formazione delle parole per composizione L’articolo  L’articolo determinativo  L’articolo indeterminativo  L’articolo partitivo Il nome  I nomi e i loro significati  I nomi e le loro forme  I nomi e le loro strutture L’aggettivo  L’aggettivo qualificativo  Gli aggettivi determinativi o indicativi  I gradi dell’aggettivo Il pronome  I pronomi personali  I pronomi possessivi  I pronomi dimostrativi  I pronomi indefiniti  I pronomi relativi, i pronomi misti  I pronomi interrogativi ed esclamativi Il verbo  Il verbo e la sua struttura: le variabili del verbo  Uso dei modi e dei tempi  Il verbo secondo il significato: il genere e la forma  Il verbo secondo la funzione: i servili e i fraseologici  Il verbo secondo la flessione Gli avverbi  Il verbo secondo la flessione  Gli avverbi parte invariabile del discorso  Avverbi di modo  Avverbi di tempo, luogo, quantità  Locuzioni avverbiali Ed. ANTOLOGIA: Testo in adozione di Biglia, Manfredi, Terrile e Currarini, “Si accendono parole” , ed. Paravia. IL TESTO NARRATIVO: struttura, personaggi, tempo e spazio, punto di vista, lingua e stile, analisi. EPICA: struttura e caratteristiche. Lettura, analisi e comprensione:“Il diluvio universale”, “Utnapistim l’immortale e il racconto del diluvio” da L’epopea di Gilgamesh, “Odisseo e Polifemo” di Omero. FIABA E FAVOLA: struttura e caratteristiche Lettura, analisi e comprensione: “Le due gobbe”, “Il cervo alla fonte e il leone” di Esopo. NARRAZIONE COMICA: struttura e caratteristiche. Lettura, analisi e comprensione: “Due racconti sul signor Veneranda” di Carlo Manzoni. NARRAZIONE GIALLA O POLIZIESCA: struttura e caratteristiche Lettura, analisi e comprensione: “Sherlock Holmes indaga” di Conan Doyle, “Un assassino al di sopra di ogni sospetto” di Leonardo Sciascia. NARRAZIONE DI FANTASCIENZA: struttura e caratteristiche Lettura, analisi e comprensione: “Il Colombre” di Dino Buzzati, “Questione di scala” di Fedric Brown, “Luciscultura” di Isaac Asimov. NARRAZIONE DI AVVENTURA E FANTASY: : struttura e caratteristiche Lettura, analisi e comprensione: “Il piano segreto dei pirati” di Robert Louis Stevenson, “La Neolingua” di Gorge Orwell, NARRAZIONE REALISTA: “La corsa di Milton” di Beppe Fenoglio, “Insonnia” di Cesare Pavese, “La sentinella” di Fredric Brown, “L’avventura di uno sciatore” di Italo Calvino, “ All’Aspra in bicicletta” di Dacia Maraini, Il testo descrittivo: soggettivo ed oggettivo Il riassunto. Regole di costruzione e produzione di un riassunto efficace. Il testo espositivo Per potenziare il lessico si sono svolte delle attività con l'ausilio del volume “Lessico” abbinato al testo di Grammatica. Narrativa: Nel corso dell’anno, ciascun alunno ha dovuto leggere almeno tre libri per ragazzi reperiti presso la biblioteca di scuola o del territorio. Su queste opere sono state redatte delle schede di analisi e comprensione del testo nonché delle attività volte al miglioramento del proprio lessico di base. Firma del professore ____________________ Firma dei rappresentanti di classe ______________________________ ______________________________