Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso se desarrolla desde la estrategia de aprendizaje basado en tareas por medios de estrategias de aprendizajes (cognitivas) según la temática de cada unidad. Cada unidad tiene una serie de lecturas y documentales, es importante que ustedes lean y miren con detalle lo propuesto en cada una de éstas (referencias bibliográficas, y complementarias). El curso se desarrolla y avanza cronológicamente en cinco momentos: Momentos 1: Reconocimiento general del curso. Es un momento de evaluación inicial; del 13 al 19 de Abril de 2015; 30/500 puntos. Momento 2: Unidad 1. Es un momento de evaluación intermedia 1; del 20 de Abril al 03 de mayo; 100/500 puntos. Momento 3: Unidad 2. Es un momento de evaluación intermedia 2; del 04 de mayo al 17 de Mayo; 125/500 puntos Momento 4: Unidad 3. Es un momento de evaluación intermedia 3; 18 de Mayo al 31 de mayo; 100/500 puntos Momento 5: Trabajo Final. Es un momento de evaluación final; del 01 de Junio al 07 de Junio de 2015; 125/500 puntos Temáticas a desarrollar: Activación de conocimientos previos Número de semanas: 1 Fecha: 13 al 19 de Abril de 2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: evaluación y seguimiento. Fase de la estrategia de aprendizaje: Activación de conocimientos previos, por medio de resolución de un Pre Test. Productos académicos y ponderación de la actividad individual Revisión comprensiva de contenidos Producto Académico: sobre los conocimientos previos en Pre Test realizado. fundamentos matemáticos y cálculo diferencial, mediante un Pre Test, que Ponderación: 30 / 500 se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento. Actividad individual Actividad colaborativa* N/A Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Producto Académico: N / A Ponderación: 1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Número de semanas: 2 Fecha: del 20 de Abril al 03 de Momento de evaluación: Entorno: aprendizaje colaborativo Intermedia 1 Evaluación y seguimiento mayo de 2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: : Aprendizaje colaborativo por tarea, que se desarrolla en el Foro de Trabajo Colaborativo Unidad_1 que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo; y en el entorno de evaluación y seguimiento ( Momento 2) Actividad individual 1.-Cada estudiante debe escoger un solo tema de los que se proponen en esta primera unidad, y debe hacer una exploración en varios textos y escribir en Word sobre el tema escogido. Luego deberá buscar realizar ejemplos del tema escogido, finalmente debe resolver uno de los problemas propuestos de esta unidad. 2.- Luego el estudiante debe escribir o rescribir sobre el tema que escogió (recuerde que si ha tomado textualmente lo escrito de algún libro debe dar el crédito del libro). Seguido del escrito en el punto anterior, el estudiante debe agregar un mínimo de tres ejemplos referentes al tema. Productos académicos y ponderación de la actividad individual Producto Académico: Producto a lograr Individual: Etapa 1: Conocimiento inicial 1. Cada estudiante debe escoger uno de los siguientes temas: •Tema 1: Anti derivada o primitiva de una función. Interpretación geométrica •Tema 2: Anti derivada de funciones Algebraicas •Tema 3: Anti derivada de funciones Trigonométricas y Anti derivada de funciones Exponenciales •Tema 4: La integral definida y sus propiedades Evaluación de integrales definidas •Tema 5: Los dos teoremas fundamentales del calculo. 3.-Finalmente cada estudiante realiza Ponderación: 50 / 500. un problema de aplicación propuesto: Entrega del producto académico en el 4.-Cada estudiantes debe reportar entorno de evaluación y seguimiento. Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Los estudiantes del grupo deben Producto Académico del grupo: realizar los ejercicios propuestos en a.-Consolidación de los trabajos individuales esta guía. Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que lo encuentra en el libro Guía Calculo y Geometría Analítica de Roland E Larson (Sexta Edición), que loe encuentra en el entorno de Contenido: b.-Los ejercicios realizados. propuestos-resueltos Nota importante, para este trabajo se deben entregar todos los ejercicios propuestos, si alguno de los participantes del grupo no realizo ejercicios los demás deben hacerlo, y a.-Realizar los ejercicios: 5, 7, 9, 15, 16 solo uno es el participa debe entregar el 100% del trabajo. y 58 de la página 287 b.-Realizar los ejercicios: 2, 6 y 68 de la página 300 Ponderación: 50 / 500 c.-Realizar los ejercicios: 2, 5, 11, 14, 21 y 45, de la página 312 Entrega del producto académico en el d.-Realizar los ejercicios: 2, 7, 10, 20 y entorno de evaluación y seguimiento 65 de la página 324 e.-Realizar los ejercicios: 75, 76, 77, 78, y 79 de la página 395 todo su producto en el foro de trabajo 1, que está en el entorno de trabajo colaborativo, y subir el trabajo en el link indicado por el director del curso. Los cinco temas deben ser interiorizados y socializado por todos los estudiantes. 2 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Temáticas a desarrollar: Unidad 2 Número de semanas: 2 Fecha: del 04 de mayo al 17 de Entorno: aprendizaje colaborativo Momento de evaluación: Intermedia 2 Evaluación y seguimiento Mayo de 2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje colaborativo por tarea, que se desarrolla en el Foro de Trabajo Colaborativo Unidad_2 que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo y practico; y en el entorno de evaluación y seguimiento ( Momento 3) Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Producto Académico: Cada estudiante debe escoger uno de los siguientes temas: Tema 1: Método de integración por sustitución Tema 2: Integración por partes Tema 3: Integrales trigonométricas y por Sustitución trigonométrica Tema 4: Integración por Fracciones Parciales e Integración por 2.-Luego el estudiante debe escribir o Racionalización reescribir sobre el tema que escogió Tema 5: Integración mediante tablas e (recuerde que si ha tomado textualmente Integrales impropias. lo escrito de algún libro debe dar el crédito del libro). Seguido de lo que Ponderación: 50 / 500 realizo en el punto anterior, el estudiante debe continuar con mínimo tres Entrega del producto académico en el ejemplos referentes al tema. entorno de evaluación y seguimiento Los estudiantes del grupo deben realizar los ejercicios propuestos: Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que lo encuentra en el libro Guía Calculo y Geometría Analítica de Roland E Larson (Sexta Edición), que loe encuentra en el entorno de Contenido: a.-Realizar los ejercicios: 2, 7, 12, 16, 22, 34 y 40 de la página 339 b.-Realizar los ejercicios: 1, 2, 5, 8, 12, 15, 33, 35 y 42 de la página 543 c.-Realizar los ejercicios: 1, 3, 10, 13, 21 y 26 de la página 552 d.-Realizar los ejercicios: 15, 18, 25, 39 y 67 de la página 561 e.-Realizar los ejercicios: 6 y 8 de la página 571 f.-Realizar los ejercicios: 8, 10, 15, 16, 20 y 21 de la página 583 1.-Cada estudiante debe escoger un solo tema de los que se proponen en esta segunda unidad, y debe hacer una exploración en varios textos y escribir en Word sobre el tema escogido. Luego deberá buscar realizar ejemplos del tema escogido, finalmente debe resolver uno de los problemas propuestos de esta unidad. 3.-Finalmente cada estudiante debe proponer un ejemplo de aplicación del tema que escogió (no debe resolverlo). 4.-Cada estudiantes debe reportar todo su producto en el foro de trabajo 1, que está en el entorno de trabajo colaborativo. Y subir el trabajo en el link indicado por el director del curso. Los cinco temas deben ser interiorizados y socializado por todos los estudiantes. 3 Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Producto Académico del grupo: a.-Consolidación de los trabajos individuales b.-Los ejercicios propuestosresueltos realizados. Nota importante, para este trabajo se deben entregar todos los ejercicios propuestos, si alguno de los participantes del grupo no realizo ejercicios los demás deben hacerlo, y solo uno es el participa debe entregar el 100% del trabajo. Ponderación: 70 / 500 Entrega del producto académico en el entorno de evaluación y seguimiento. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Temáticas a desarrollar: Unidad 3 Número de semanas: 2 Fecha: 18 de Mayo al 31 de mayo de Momento de evaluación: Intermedia 3 2015 Entorno: aprendizaje colaborativo Evaluación y seguimiento. Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje colaborativo por tarea, que se desarrolla en el Foro de Trabajo Colaborativo Unidad_3 que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo ; y en el entorno de evaluación y seguimiento ( Momento 4) Productos académicos y Productos académicos y Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad individual colaborativa Producto Académico del grupo: Los estudiantes del grupo deben 1.-Cada estudiante debe escoger un Producto Académico: solo tema de los que se proponen en esta segunda unidad, y debe hacer una exploración en varios textos y escribir en Word sobre el tema escogido. Luego deberá buscar realizar ejemplos del tema escogido, finalmente debe resolver uno de los problemas propuestos de esta unidad. Cada estudiante debe escoger uno de los siguientes temas: Tema 1: Áreas y consolidar el trabajo Tema 2: Volumen y Sólidos de revolución Tema 3: Longitud de arco y Valor promedio de una función Tema 4: Aplicaciones a la física y Aplicaciones a la Ingeniería 2.-Luego el estudiante debe escribir o Tema 5: Aplicaciones a la economía de reescribir sobre el tema que escogió la integral y consolidar el trabajo (recuerde que si ha tomado textualmente lo escrito de algún libro Ponderación: 50 / 500 debe dar el crédito del libro). Seguido de lo que realizo en el punto anterior, el Entrega del producto académico en el estudiante debe continuar con mínimo entorno de evaluación y seguimiento tres ejemplos referentes al tema. 3.-Finalmente cada estudiante debe proponer un ejemplo de aplicación del tema que escogió (no debe resolverlo). 4.-Cada estudiantes debe reportar todo su producto en el foro de trabajo 1, que está en el entorno de trabajo colaborativo. Y subir el trabajo en el link indicado por el director del curso. Los cinco temas deben ser interiorizados y socializado por todos los estudiantes 4 realizar los ejercicios propuestos. Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que lo encuentra en el libro Guía Calculo y Geometría Analítica de Roland E Larson (Sexta Edición), que loe encuentra en el entorno de Contenido: a.-Consolidación de los trabajos individuales b.-Los ejercicios propuestos-resueltos realizados. Nota importante, para este trabajo se deben entregar todos los ejercicios propuestos, si alguno de los participantes del grupo no realizo ejercicios los demás deben hacerlo, y solo uno es el participa debe entregar el 100% del trabajo. a.-Realizar los ejercicios: 2, 11, 19, 31 y 32 de la página 469 b.-Realizar los ejercicios: 2, 7, 16, 17 y Ponderación: 75 / 500 25 de la página 479 c.-Realizar los ejercicios: 2, 9, 17 y 21 Entrega del producto académico en el de la página 489 entorno de evaluación y seguimiento d.-Realizar los ejercicios: 3, 4, 9, 10 y 13 de la página 500 e.-Realizar los ejercicios: 1, 2, 7, 8 y 10 de la página 510 f.-Realizar los ejercicios: 1, 3, 14 y 15 de la página 522 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Evaluación final: Evaluación final. Número de semanas: 1 Actividad individual Esta evaluación incluye todo el contenido temático de las tres (3) unidades didácticas del curso y se encuentra disponible, según programación de la VIACI en el entorno de evaluación y seguimiento. Evaluación Tipo D. Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Fecha: 01 de Junio al 07 de Junio de 2015 Productos académicos y ponderación de la actividad individual Momento de evaluación: Final Actividad colaborativa* Producto Académico: Entorno: Evaluación y Seguimiento Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Producto Académico: N/A Presentación de la evaluación final por la plataforma. N/A Ponderación: N / A Ponderación: 125 / 500 5 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Actividad Roles de grupos los momentos: Roles Funciones Momento 1, Evaluación Inicial: Análisis y discusión del el syllabus del curso Participación argumentativa en el foro utilizando de forma permanente el modelo Gunawardena, para construcción colectiva, social y colaborativamente de conocimientos significativo Autoevluación Cronograma de trabajo Líder Individual 13 al 19 de Abril de 2015 Individual y grupal Comuni -cador Individual Coevaluación Trabajo grupal Momento 2, Evaluación intermedio 1 (unidad 1): Participación argumentativa en el foro utilizando de forma permanente el modelo Gunawardena, para construcción colectiva, social y colaborativamente de Responsabl e 20 de Abril al 03 de Mayo 2015 Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo. Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Roles Compilador Revisor Evaluador Individual y grupal Grupal Relator Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente. Entregas Individual y grupal Utilero Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Alertas 6 Función Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Vigía del Tiempo conocimientos significativo. Análisis y discusión de la unidad 1 Individual Conclusiones y aplicación de la Unidad 1 Momento 3, Evaluación intermedio 2 (unidad 2): Participación argumentativa en el foro utilizando de forma permanente el modelo Gunawardena, para construcción colectiva, social y colaborativamente de conocimientos significativo. Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Individual y grupal Individual y grupal 04 de Mayo al 17 de Mayo del 2015 Análisis y discusión de la unidad 2 Individual Conclusiones y aplicación de la Unidad 2 Individual y grupal Momento 4, Evaluación intermedio 3 (unidad 3): Individual y grupal 7 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Participación argumentativa en el foro utilizando de forma permanente el modelo Gunawardena, para construcción colectiva, social y colaborativamente de conocimientos significativo. Análisis y discusión de la unidad 3 Conclusiones y aplicación de la Unidad 3 Momento 5, Evaluación final: Participación propositiva argumentativa en el foro utilizando de forma permanente el modelo Gunawardena, para construcción colectiva, social y colaborativamente de conocimientos significativo Trabajo grupal final Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 18 de Mayo al 31 de mayo 2015 Individual Individual y grupal 01 de Junio al 07 de Junio del 2015 Individual y grupal Grupal 8 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Recomendaciones por el docente: 1. Participar activamente y de manera pertinente, en cada uno de los temas indicados en cada momento, inicialmente con su trabajo personal o independiente, el cual lo deben realizar dentro del rango de fechas que se indica específicamente en cada momento y posteriormente con las discusiones, decisiones y construcción grupal del informe final. 2. Leer la rúbrica de evaluación, allí están detallados los criterios de evaluación para cada momento, los cuales se han clasificado en individuales y grupales. 3. Es importante mencionar lo siguiente: estudiante que no participe dentro del rango de fechas establecidas para la socialización del trabajo personal o individual, podrá participar en la etapa de construcción grupal, pero su trabajo personal no será evaluado, dando cumplimiento a los criterios establecidos en la rúbrica de evaluación. 4. Solo se reciben trabajos dentro las fechas estipuladas y en los sitios estipulados en curso (agenda, guías, orientaciones del director /tutor). 5. La única actividad académica que tiene derecho a supletorio es la evaluación final. (las responsabilidades y compromisos académicos no son excusas para incumplir con las responsabilidades y compromisos laborales, y viceversa). Otras actividades básicas: Apreciado estudiante, tan pronto usted ingrese al campus, le sugerimos realizar como primera medida las siguientes acciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Actualizar su perfil, registrando información básica como: programa de estudio, correo electrónico, Skype, ubicación, celular y foto. Ingresar al Entorno Inicial, seleccionar el enlace Acuerdos del curso, leerlos y aceptarlos. Escuchar la presentación del curso, que se presenta en video o si lo prefiere puede leerla. Bajar la agenda del curso, dado que allí se especifican las fechas de inicio, cierre y realimentación de cada uno de los momentos. Leer el syllabus del curso, allí se detalla el contenido del curso y las referencias requeridas y complementarias, que son la base para el desarrollo del curso de Planeación Estratégica. No dejar para último momento la socialización de su trabajo personal o independiente, dado que el éxito del desarrollo de los diferentes momentos, depende de la interacción entre los integrantes del pequeño grupo colaborativo. ¡El saber seguir instrucciones permite aprender a hacer, para aprender a aprender disfrutando la experiencia del aprendizaje colectivo! La evaluación obtenida, es el resultado de su compromiso personal, con la entrega oportuna de su trabajo personal o individual, y grupal, con la participación e interacción entre los integrantes del pequeño grupo colaborativo y por supuesto del producto final presentado. 9 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Presentación de los Trabajos Escritos. Los criterios de calidad que se evalúan en las rubricas para la presentación de los trabajos escritos tanto de presentación individual son: (1) Editor de texto para Windows formato PDF. (2) Fuente: Times New Roman (3) Tamaño fuente: 12 (4) Intercalado: 1, 5 (5) Sangría: Izquierda primera línea (6) No justificación (7) Citas de fuente bibliográficas según las norma APA versión tres en español (traducción de la versión 6 en ingles). (8) El trabajo individual se debe guardar con el siguiente formato: Nombre.Apellido_nombre de la actividad. (9) El trabajo individual se debe guardar con el siguiente formato: Grupo_nombre de la actividad. (10) Usar normas APA versión tres en español (traducción de la versión 6 en ingles. http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf) Partes del trabajo escrito (documento): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Portada Introducción Objetivos generales Objetivos específicos. Desarrollo del trabajo según la guía (cada actividad debe tener su titulo o subtítulos según la guía) Discusión. Conclusiones Referencias bibliográficas según las norma APA versión tres en español (traducción de la versión 6 en ingles). Criterios para el Contenido La redacción de los contenidos de los trabajos debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su trabajo: Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa. Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia. Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de texto y su género. Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación. 10 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECEDU. Curso: Cálculo Integral Programa: Licenciatura en Matemáticas. Código: 551110 Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html 11
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