Faculté des Lettres et des Langues Département de Français Filière de Français DIDACTISATION DE DOCUMENTS AUTHENTIQUES Niveau : 2ème année master (didactique du FLE/FOS). Enseignante : LAZOUNI Fatima Zohra (M A A) Année universitaire 2014/2015 Objectifs du module Rendre les étudiants (futurs enseignants) capable de  Analyser et choisir un document authentique pour l’utiliser comme support pédagogique en classe  Didactiser un document authentique (texte, document sonore, visuel/ audiovisuel ou multimédia) et l’adapter selon les besoins et les objectifs de la classe  Réaliser des scénarios pédagogiques en utilisant un support authentique en classe de langue PROGRAMME Sélectionner, analyser et adapter des supports authentiques   Définition et fonction des supports authentiques en FLE/ FOS : pratiques langagières, contexte professionnel, genres discursifs Supports authentiques et publics cibles : rechercher et sélectionner des supports authentiques en fonction des domaines professionnels, niveaux, compétences langagières visées  L’analyse pré-pédagogique de supports authentiques : les différents types d’exploitation possibles L’adaptation de supports authentiques ? Conditions et techniques  Créer des activités pédagogiques : quel cadre méthodologique ?  Scénarisation didactique, séquences et phases  Notions de tâche, activité, exercice  Le traitement intégré des compétences orales et écrites (rappels théoriques et méthodologiques autour de l’oral et l’écrit en langue étrangère) Exploiter des supports authentiques variés (ateliers)     L’exploitation de supports sonores L’exploitation de supports iconiques et d’objets L’exploitation de supports audiovisuels L’exploitation de documents écrits REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES  COURTILLON, Janine. Élaborer un cours de FLE. Paris : Hachette, 2003.  CUQ Jean-Pierre (dir). Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris : CLE International 2003.  CUQ Jean-Pierre, GRUCA Isabelle. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG, 2003. (Collection FLE).  DE FERRARI Mariela. Le traitement des documents authentiques. Franc-parler, 2006.  DUPRÉ LA TOUR Sabine, DE SALINS Geneviève. Grammaire pour l'enseignement, apprentissage du FLE. Paris : Didier, 1996.  LEMEUNIER Valérie. Élaborer une unité didactique à partir d'un document authentique, Exemple de fiche d'exploitation d'un document authentique. Francparler, 2006.  LEMEUNIER Valérie (dir.), CARDON Julien, GRACIA Mélia. En jeux. Cayenne : Scérén CRDP Guyane, 2010.  ROBERT Jean-Pierre, ROSEN Evelyne, REINHART Claus. Faire classe en FLE : Une approche actionnelle et pragmatique. Paris : Hachette, 2011.  SILVA, Haydée. Le jeu en classe de langue. Paris : Clé International, 2008.  WEISS François. Jouer, communiquer, apprendre. Paris : Hachette, 2001.