学校教育法附則第９条の規定による教科用図書の選定について 特別支援学校及び小・中学校の特別支援学級に在籍する児童生徒の教科書については， 文部科学省検定済教科書及び文部科学省著作教科書の当該学年用を使用するのが原則で あるが，児童生徒の実態により当該学年の文部科学省検定済教科書及び文部科学省著作 教科書を使用することが適切でない場合は，学校教育法附則第９条の規定により後掲の 選定資料を参考にして選定すること。 なお，文部科学省検定済教科書を下学年対応により，附則第９条に規定する教科用図書 と し て ，使 用 す る 場 合 に は ，小 学 校 の 特 別 支 援 学 級 及 び 特 別 支 援 学 校 の 小 学 部 に お い て は ， 平成２６年度に採択した教科書と同一とすること。 中学校の特別支援学級及び特別支援学校の中学部においては，平成２７年度に採択した 教科書と同一とすること。 Ⅰ 視覚障害のある児童生徒で，点字版教科書を学校教育法附則第９条に規定する一般図 書として選定する場合 〈選定にあたっての観点〉 点字版教科書を使用する視覚障害のある児童生徒が，文章や内容を正確に読み取り， 学習が効率よく進められるように，下記の項目に沿って作成されていること。 １ 内容について （１）文部科学省検定済教科書の内容が適切に記載されているか。 ２ 点字や図表について （１）点字の凹凸は適切であるか。 （２）図表が分かりやすく作成されているか。 ３ 構成について （１）１ページあたりの文章と図表の量が適切であるか。 （２）正しい文節分かち書きで書かれているか。 （３）内容のつながりに考慮した構成になっているか。 ４ 造本について （１）用紙は適切な厚みがあり，表紙（表，背，裏）に厚紙を用い，製本が丈夫である か。 （２）大きさや厚さ，分冊の量など，扱いやすさに配慮されているか。 Ⅱ 視覚障害のある児童生徒で，拡大教科書を学校教育法附則第９条に規定する一般図書 として選定する場合 〈選定にあたっての観点〉 児童生徒の視機能に合わせ，文章や内容を正確に読み取り，学習が効率よく進められ るように，下記の項目に沿って作成されていること。 １ 内容について （１）文部科学省検定済教科書の内容が正確に記載されているか。 ２ 文字について （１）文字の大きさ，字体の太さ，書体は適切であるか。 （２）文字間，行間は適切であるか。 ３ 文字や図表と背景色について （１）色彩が鮮明で，文字や図表が分かりやすく作成されているか。 （２）文字や背景の色が適切であるか。 （３）文字と背景のコントラストが明瞭であるか。 ４ 構成について （１）１ページあたりの文章と図表の量が適切であるか。 （２）文節の区切れに配慮があり，文章が読みやすいか。 （３）内容のつながりに考慮した構成になっているか。 ５ 造本について （１）印刷が鮮明で，かつ，まぶしさへの配慮があり，製本が丈夫であるか。 （２）大きさや厚さ，分冊の量など，扱いやすさに配慮されているか。 Ⅲ 学校教育法附則第９条に規定する一般図書を選定する場合 〈選定にあたっての観点〉 １ 内容について （１）障害の状態や発達の段階及び特性への配慮や工夫 学習指導要領の各教科等の目標の達成に向けて，児童生徒の障害の状態や発達の 段階及び特性への配慮がなされているか。 （２）日常生活との関連 児童生徒の障害の状態や発達の段階及び特性に応じた使い方ができ，日常生活に 必要なことが取り上げられているか。 （３）教材の分量 絵と文字のバランス，学習課題となる情報の量などが適切であるか。 （４）学習を促す教材の配慮 興味・関心を広げ，学習意欲を高めていけるように教材が工夫されているか。 ２ 組織・配列について （１）系統性 教科の系統性や児童生徒の発達の段階及び特性に照らし，適切な編集となってい るか。 （２）学習活動上の便宜 学習のねらいを明確にすることができ，教材の配列にも工夫があり，学習が進め やすいように構成されているか。 ３ 表現について （１）発達の段階及び特性への配慮 児童生徒にとって用字・用語が適切で理解しやすいか。 （２）表記・表現 図表・写真・絵などが学習内容に適合しているか。 （３）意匠（デザイン） 見やすい構成で，配色や色彩が適切であるか。 ４ 造本について （１）素材 紙質がよく，印刷が鮮明で，製本が丈夫であるか。 （２）障害の状態への配慮 表紙・装丁などが親しみやすく，障害の特性等に応じた工夫がされているか。 （３）扱いやすさ 持ち運びやページめくりなど，大きさや扱いやすさに配慮されているか。 平成２９年度使用 学校教育法附則第９条の規定による一般図書一覧 教科 国 № 発 行 者 略 称 図 書 名 図書ｺｰﾄﾞ 定価(円) 1 あ か ね 書 房 01-1 Ａ０１ もじのえほん あいうえお 1,500 2 あ か ね 書 房 01-1 Ａ０２ もじのえほん かたかなアイウエオ 1,500 3 偕 成 社 06-1 Ｏ０１ 五味太郎・ 言葉図鑑(１) うごきのことば 1,400 4 偕 成 社 06-1 Ｏ０３ 五味太郎・ 言葉図鑑(３) かざることば（Ａ） 1,400 5 偕 成 社 06-1 Ｏ０５ 五味太郎・ 言葉図鑑(５) つなぎのことば 1,400 6 偕 成 社 06-1 Ｏ０６ 五味太郎・ 言葉図鑑(６) くらしのことば 1,400 7 偕 成 社 06-1 Ｏ１０ 五味太郎・ 言葉図鑑(１０) なまえのことば 1,400 8 偕 成 社 06-1 Ｔ０１ エリック・カールの絵本 はらぺこあおむし 1,200 9 偕 成 社 06-1 Ｔ０４ エリック・カールの絵本 くまさんくまさんなにみてるの？ 1,000 10 偕 成 社 06-1 Ｔ０５ エリック・カールの絵本（ぬりえ絵本） ごちゃまぜカメレオン 1,200 11 偕 成 社 06-1 Ｔ０６ エリック・カールの絵本 月ようびはなにたべる？－アメリカのわらべうた 1,200 12 偕 成 社 06-1 Ｔ０７ エリック・カールの絵本 できるかな？－あたまからつまさきまで－ 1,200 13 偕 成 社 06-1 Ｗ０１ 木村裕一・しかけ絵本(１) みんなみんなみーつけた 1,000 14 偕 成 社 06-1 Ｙ０１ ともだちだいすき(２) おべんとうなあに？ 1,000 15 く も ん 出 版 08-1 Ｂ０１ 生活図鑑カード たべものカード 16 く も ん 出 版 08-1 Ｃ０１ 書き方カード 「ひらがな」 1,300 17 く も ん 出 版 08-1 Ｄ０１ ひらがなカード 1,200 ぐ ま 社 10-4 Ｂ０３ こぐまちゃんえほん 第２集 こぐまちゃんのみずあそび 800 19 こ ぐ ま 社 10-4 Ｂ０５ こぐまちゃんえほん 第３集 800 20 こ ぐ ま 社 10-4 Ｇ０１ かおかおどんなかお 21 小 峰 書 店 10-5 Ｃ０１ くまたんのはじめてシリーズ よめるよよめるよあいうえお 1,200 ラ 12-8 ００５ かいてけしてまたかける あいうえお 1,500 社 16-4 Ａ０１ 漢字がたのしくなる本シリーズ漢字がたのしくなる本ワーク1基本漢字あそび 1,155 社 20-1 Ｈ０２ １４ひきのシリーズ １４ひきのぴくにっく 1,200 23 太 ュ 郎 24 童 次 郎 心 しろくまちゃんのほっとけーき 800 25 戸 田 デ ザ イ 20-4 ００３ あいうえおえほん 1,800 26 戸 田 デ ザ イ 20-4 ００７ よみかた絵本 1,800 27 同 成 社 20-5 Ａ０１ ゆっくり学ぶ子のための「こくご」１（改訂版）（ひらがなのことば・文・文章の読み） 1,300 28 同 成 社 20-5 Ａ０２ ゆっくり学ぶ子のための「こくご」２（改訂版）（かたかな・かん字の読み書き） 1,100 29 同 成 社 20-5 Ａ０３ ゆっくり学ぶ子のための「こくご」３（改訂版）（文章を読む、作文・詩を書く） 900 30 同 成 社 20-5 Ａ０４ 31 同 成 社 20-5 32 同 成 社 33 東 洋 34 ひ か 35 評 36 ひ り の 論 さ か ゆっくり学ぶ子のための国語４ Ｂ０１ 1,100 20-5 Ｂ０２ ゆっくり学ぶ子のための「こくご」入門編２（改訂版）（ひらがなの読み書き） 1,100 館 20-7 ００２ くらしに役立つ国語 1,300 く 27-1 Ｄ０１ ２０２シリーズ たべもの２０２ 1,200 社 27-2 Ｂ０１ しかけ絵本の本棚 コロちゃんはどこ？ 1,200 た 27-3 Ｃ０４ スキンシップ絵本 かたかなアイウエオ 1,600 37 Ｐ Ｈ Ｐ 27-4 ００１ 子どもの字がうまくなる練習ノート 1,200 38 福 音 館 28-1 Ｈ２５ こどものとも絵本 そらいろのたね 900 39 福 音 館 28-1 Ｊ０１ 世界傑作絵本シリーズ てぶくろ 1,000 40 福 音 館 28-1 Ｊ０３ 世界傑作絵本シリーズ 三びきのやぎのがらがらどん 1,200 41 福 音 館 28-1 Ｋ０４ ぐりとぐらの絵本 42 ポ プ ラ 30-2 Ｄ０５ ねずみくんの絵本１ ねずみくんのチョッキ 1,000 43 ポ プ ラ 30-2 Ｐ０４ 音のでる知育絵本４ こえでおぼえるあいうえおのほん 1,850 ル 40-3 ００１ あっちゃんあがつくたべものあいうえお 1,800 44 リ ー ブ （注）書籍名及び定価は，文部科学省初等中等教育局教科書課発行の「平成２９年度用一般図書一覧」による。 備考欄の※印は，新たに選定された一般図書を示す。 1,100 ゆっくり学ぶ子のための「こくご」入門編１（改訂版）（表象形成・音韻形成・発声・発音） ぐりとぐらの１ねんかん 備考 900 18 こ 22 ジ 語 発行者ｺｰﾄﾞ 1,300 ※ 平成２９年度使用 学校教育法附則第９条の規定による一般図書一覧 教科 № 発 行 者 略 称 図 書 名 図書ｺｰﾄﾞ 定価(円) 1 あ か ね 書 房 01-1 Ｉ０２ あかね書房の学習えほん おかあさんだいすき１.２.３ 1,600 2 あ か ね 書 房 01-1 ００１ 単行本 さわってあそぼうふわふわあひる 1,300 店 02-1 Ｅ０５ 五味太郎のことばとかずの絵本 すうじの絵本 1,200 社 06-1 Ａ０２ エリック・カールかずのほん １，２，３どうぶつえんへ 1,200 社 07-2 Ｂ０３ あかちゃんとおかあさんの絵本 ハティちゃんのまる･さんかく･しかく 版 08-1 Ｄ０２ とけいカード 店 10-5 Ｃ０２ くまたんのはじめてシリーズ おいしいおいしい １・２・３ 952 3 岩 崎 4 偕 5 金 6 く 7 小 算 数 ・ 数 学 発行者ｺｰﾄﾞ 書 成 の も 星 ん 峰 出 書 780 1,200 8 小 学 館 12-2 Ｂ０２ ２１世紀幼稚園百科２ とけいとじかん 970 9 小 学 館 12-2 Ｂ０６ ２１世紀幼稚園百科６ かずあそび１・２・３ 970 10 ジ ュ ラ 12-8 ００１ プータンいまなんじ？ 1,360 11 童 心 社 20-1 Ａ０２ かずのほん２ ０から１０まで 1,300 12 童 心 社 20-1 Ａ０３ かずのほん３ ０から１０までのたしざんひきざん 1,300 13 戸 田 デ ザ イ 20-4 ００２ １から１００までのえほん 1,600 14 戸 田 デ ザ イ 20-4 ００８ ６つの色 1,100 15 戸 田 デ ザ イ 20-4 ００９ とけいのえほん 1,500 16 同 成 社 20-5 Ｃ０１ ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」１（量概念の基礎、比較、なかま集め） 1,100 17 同 成 社 20-5 Ｃ０２ ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」２（1対1対応、1～5の数 、５までのたし算） 1,100 18 同 成 社 20-5 Ｃ０３ ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」３（6～9のたし算、ひき算、位取り） 1,100 19 同 成 社 20-5 Ｃ０４ ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」４（くり上がり、くり下がり、２けたの数の計算） 1,100 20 同 成 社 20-5 Ｃ０５ ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」５（3けたの数の計算、かけ算、わり算） 1,100 21 東 洋 館 20-7 ００３ くらしに役立つ数学 1,300 22 日 本 教 育 研 22-3 Ａ０２ ひとりだちするための算数・数学 1,600 23 ひ か り の く 27-1 Ｂ０５ 認識絵本５ いくつかな 1,200 24 福 音 館 28-1 Ｉ０１ 安野光雅の絵本 はじめてであうすうがくの絵本１ 1,600 25 福 音 館 28-1 Ｉ０２ 安野光雅の絵本 はじめてであうすうがくの絵本２ 1,600 26 ポ プ ラ 30-2 Ｐ１６ 音のでる知育絵本１６ とけいがよめるようになる！！とけいくん 1,800 27 民 衆 社 32-1 Ａ０２ さんすうだいすきあそぶ・つくる・しらべる ２年 1,800 （注）書籍名及び定価は，文部科学省初等中等教育局教科書課発行の「平成２９年度用一般図書一覧」による。 備考欄の※印は，新たに選定された一般図書を示す。 備考 ※ 平成２９年度使用 学校教育法附則第９条の規定による一般図書一覧 教科 № 1 あ 発 行 者 略 称 か ね 書 図 書 名 図書ｺｰﾄﾞ 定価(円) 房 01-1 Ｈ０２ かばくん・くらしのえほん２ かばくんのおかいもの 1,000 2 岩 崎 書 店 02-1 Ａ２３ あそびの絵本 えかきあそび 1,300 3 岩 崎 書 店 02-1 Ｇ１２ ひとりでできる手づくりＢＯＸ しぜんで工作しよう 1,500 4 偕 成 社 06-1 Ｑ０３ 子どもの生活(３）マナーをきちんとおぼえよう！ 1,200 5 偕 成 社 06-1 Ｚ０１ 子どものマナー図鑑（１） ふだんの生活のマナー 1,500 6 学 研 06-2 Ｃ０３ はっけんずかん 7 学 研 06-2 Ｇ０７ あそびのおうさまＢＯＯＫ はじめてぬるほん 850 8 学 研 06-2 Ｇ０８ あそびのおうさまＢＯＯＫ はじめてきるほん 850 9 学 研 06-2 Ｉ０１ あそびのおうさまずかん１ 10 学 研 06-2 Ｎ０１ のりもの改訂版 からだ増補改訂 1,980 1,500 社 07-2 Ｆ０４ ひとりでできるもん！４ うれしいごはん、パン、めん料理 1,960 12 金 の 星 社 07-2 Ｆ０６ ひとりでできるもん！６ だいすきおやつ作り 1,960 13 金 の 星 社 07-2 Ｋ０１ げんきをつくる食育えほん１ たべるのだいすき！ 1,300 芸 07-4 005 版 08-1 Ｂ０２ 生活図鑑カード くだものやさいカード１集 ん 出 ５訂版歌はともだち 362 峰 書 店 10-5 ００１ リサイクル工作ずかん 1,200 17 鈴 木 出 版 13-2 Ａ０５ 知育えほん マークのずかん 1,600 ド 17-1 ００１ ぬったりかいたりらくがきＢＯＯＫ 1,500 店 20-3 Ａ０１ わくわく音あそびえほん ヒュルヒュルドカーンおまつりたいこ！ 2,100 館 20-7 004 19 東 ャ イ 京 20 東 ル 書 洋 くらしに役立つ理科 ※ 900 16 小 18 チ ※ ほんとのおおきさ動物園 星 も ※ の 15 く 備考 780 11 金 14 教 生 活 ・ 社 会 発行者ｺｰﾄﾞ 1,300 ※ 21 永 岡 書 店 21-1 ００４ ママとうたおう やさしいメロディーピアノ 1,981 22 永 岡 書 店 21-1 ００９ お手本のうた付き！どうよううたのえほん２ 1,600 23 永 岡 書 店 21-1 ０１２ リズムにあわせて、うたいながら、たたこう！たいこでドン！ドン！スペシャル 1,560 24 ナ ツ メ 社 21-2 ００１ 子どもの生きる力を育てるせいかつの絵じてん 1,800 25 日 本 教 育 研 22-3 ００１ 私たちの進路あしたへのステップ 1,400 26 ひ か り の く 27-1 Ｉ０１ 改訂新版体験を広げるこどものずかん１ どうぶつえん 1,000 27 ひ か り の く 27-1 Ｉ０４ 改訂新版体験を広げるこどものずかん４ はなとやさい・くだもの 1,000 28 ひ か り の く 27-1 Ｉ０８ 改訂新版体験を広げるこどものずかん８ あそびのずかん 1,000 29 ひ か り の く 27-1 Ｉ０９ 改訂新版体験を広げるこどものずかん９ からだとけんこう 1,000 版 28-7 Ａ０６ シリーズ生活を学ぶ６ わたしたちのからだ 2,000 30 福 村 出 31 ポ プ ラ 30-2 Ａ０４ あそびのひろば４ はりえあそび 1,200 32 ポ プ ラ 30-2 Ｍ０１ うたってかいてけせるえほん１ 音のでるえかきうた 1,880 （注）書籍名及び定価は，文部科学省初等中等教育局教科書課発行の「平成２９年度用一般図書一覧」による。 備考欄の※印は，新たに選定された一般図書を示す。 平成２９年度使用 学校教育法附則第９条の規定による一般図書一覧 教科 職 業 ・ 家 庭 № 発 行 者 略 称 図 書 名 図書ｺｰﾄﾞ 定価(円) 1 岩 崎 書 店 02-1 Ｃ０４ かいかたそだてかたずかん４ やさいのうえかたそだてかた 1,500 2 岩 崎 書 店 02-1 Ｆ０８ 絵本図鑑シリーズ８ やさいのずかん 1,400 1,200 3 偕 成 社 06-1 Ｊ０４ 子どもの健康を考える絵本(４) 4 偕 成 社 06-1 Ｘ０１ 坂本廣子のひとりでクッキング(１) 朝ごはんつくろう！ 1,400 5 偕 成 社 06-1 Ｘ０２ 坂本廣子のひとりでクッキング(２) 昼ごはんつくろう！ 1,400 6 偕 成 社 06-1 Ｚ０３ 子どものマナー図鑑(３) でかけるときのマナー 1,500 7 国 土 社 10-3 Ｂ０９ たのしい図画工作９ うごくおもちゃ 1,800 8 国 土 社 10-3 Ｂ１６ たのしい図画工作１６ ちぎり紙･きり紙･はり絵 1,800 9 さ え ら 11-1 Ｃ０５ たのしい工作教室 ダンボールのたのしい工作教室 1,300 10 さ え ら 11-1 Ｃ０８ たのしい工作教室 木のぞうけい教室 1,262 11 さ え ら 11-1 Ｄ０１ 母と子の手づくり教室 毛糸と布のたのしい手づくり教室 1,400 12 さ え ら 11-1 Ｄ０７ 母と子の手づくり教室 母と子の園芸教室野菜をつくろう 1,330 13 小 学 館 12-2 Ｂ１１ ２１世紀幼稚園百科１１ からだのふしぎ 大 12-7 ００１ 新・こどもクッキング 1,600 館 20-7 ００１ くらしに役立つ社会 1,300 店 25-1 ００１ はじめてのこうさくあそび 17 ひ か り の く に 27-1 Ｋ０９ 18 ブ ロ ン ズ 新 28-3 Ｃ０１ しごとば 1,700 19 山 と 渓 谷 社 36-1 ００１ 家庭科の教科書小学校低学年～高学年用 1,800 1 あ か ね 書 房 01-1 Ｉ０３ あかね書房の学習えほん ことばのえほんＡＢＣ 1,500 2 あ か ね 書 房 01-1 Ｉ０６ あかね書房の学習えほん えいごえほんぞうさんのピクニック 1,500 3 あ か ね 書 房 01-1 Ｉ０７ あかね書房の学習えほん えいごえほんぞうさんがっこうにいく 1,500 店 02-1 Ｅ０２ 五味太郎のことばとかずの絵本 絵本ＡＢＣ 1,200 14 女 子 15 東 16 の 外 国 語 発行者ｺｰﾄﾞ 4 岩 栄 養 洋 ら 書 崎 書 からだがすきなたべものなあに? 新装版ＫＩＤＳ２１１２ たべものひゃっか 970 1,500 美 堂 出 版 14-4 ００５ ＣＤつき 楽しく歌える英語のうた 1,400 6 戸 田 デ ザ イ 20-4 ００１ 和英えほん 1,300 備考欄の※印は，新たに選定された一般図書を示す。 ※ 850 5 成 （注）書籍名及び定価は，文部科学省初等中等教育局教科書課発行の「平成２９年度用一般図書一覧」による。 備考 ※ 【国語】１～３ 発行者 ０１－１ あかね書房 略 称 発行者 略 ０１－１ あかね書房 称 発行者 略 ０６－１ 称 偕 成 社 書 もじのえほん もじのえほん 五味太郎・言葉図鑑(１) 名 あいうえお かたかな アイウエオ うごきのことば (１) 内 語頭に五十音の各音がつ (１) 語頭に五十音の各音がつ (１) 人や物の動作・作用を表 いた文が集められている。 いた文が集められている。 す言葉（動詞）を集めてい 言葉遊びを通して，文字に カタカナ学習の基礎となる る。 興味がもてるよう工夫され 内容である。 ている。 (２) 身近なものの絵と言葉遊 (２) 言葉遊びを楽しみながら リズミカルな文章を楽し る言葉が取り上げられている。 12の場面の中に約570語 言葉遊びを楽しみながら が盛り込まれて，たくさん 学習する上で適切な量である。 の動詞を学習することがで 学習する上で適切な量である。 (４) 容 (４) 日常の言語活動に生かせ びの文が同時に楽しめる。 (３) びの文が同時に楽しめる。 (３) (３) 身近なものの絵と言葉遊 (２) リズミカルな文章を楽し んで読むことができる。 きる。 (４) 巻末のまとめは，言葉と んで読むことができ，言葉 絵をてらし合わせながら， や文字の入門期の児童生徒 言葉の意味を深める学習と に適している。 しても活用できる。 (１) 五十音順にひらがな各行 (１) 五十音順にカタカナ各行 (１) 絵を楽しむ段階から言葉 組 が示されており，覚えやす が示されており，覚えやす の使い方を学ぶ段階まで実 織 いように配列されている。 いように配列されている。 態に応じて活用できる。 ・ (２) 見開き頁に各行の短文と (２) 見開き頁に各行の短文と (２) 生活場面の広がりに伴い， 配 絵がかかれており，次の頁 絵がかかれており，後半に それに合った動詞が配列さ 列 には，発展的な内容が取り 言葉遊び等の発展的な内容 れている。 上げられている。 が取り上げられている。 (１) に文字の地の色が色分けさ に文字の地の色が色分けさ (２) れている。 れている。 愉快な絵で楽しめるよう (２) 描かれている。 愉快な絵で楽しめるよう 描かれている。 見やすい色彩である。 (３) 見やすい色彩である。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 装丁がしっかりしていて (２) 切に表現されている。 動詞の特徴をわかりやす く表す，多様なイラスト表 (３) 造 (２) 現がある。 (３) 目を引くような色彩である。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 装丁がしっかりしていて (２) 表紙には，動きの言葉と 表紙は汚れにくい加工がさ 表紙は汚れにくい加工がさ ともに絵が載っていて興味 れている。 れている。 をひく。 本 (３) 考 (１) 動きに対応した言葉が適 字である。五十音の段ごと (２) 備 (１) しっかりとした大きい文 字である。五十音の段ごと 表 現 しっかりとした大きい文 扱いやすい大きさである。 Ｂ５ ４０頁 (３) 扱いやすい大きさである。 Ｂ５ ３２頁 (３) 適切な厚さである。 Ａ４変形 ３６頁 【国語】４～６ 発行者 ０６－１ 略 称 偕 発行者 成 社 略 ０６－１ 称 偕 成 発行者 社 略 ０６－１ 称 偕 成 社 書 五味太郎・言葉図鑑(３) 五味太郎・言葉図鑑(５) 五味太郎・言葉図鑑(６) 名 かざることば（Ａ） つなぎのことば くらしのことば (１) 性 質 や 様 子 を 表 す 言 葉 (１) 「てにをは」などのつな (１) あいさつを中心に生活の （形容詞）256 語を集めて ぎ言葉（助詞）47語を取り入 中での話し言葉が集められ いる。 れた簡単な文章を集めている。 ている。 内 (２) 日常の言語活動に生かせ (２) る言葉が取り上げられている。 (３) 16の名詞に関わる約260 できる。 容 (４) 日常生活の様々な場面で の違いが「かぜ」を題材に 用いる言葉が取り上げられ して取り上げられている。 ている。 語が盛り込まれ，たくさん (３) の形容詞を学習することが 様々な場面や様子，意味 (２) 一つの場面で用いられる (３) 文が簡潔である。 (４) 巻末のまとめは，索引と いろいろなつなぎ言葉の 数々の言葉が示されており 適切な量である。 はたらきに触れながら，言 (４) して学習にも活用できる。 一つの場面で用いられる 日々の暮らしの中で使う 語活動を広げる学習として いろいろな言葉に触れなが 活用できる。 ら，語彙を広げる学習にも 活用できる。 (１) 組 絵を楽しむ段階から言葉 (１) 絵を楽しむ段階から (１) 絵を楽しむ段階から言葉 の使い方を学ぶ段階まで実 言葉の使い方を学ぶ段階 の使い方を学ぶ段階まで実 態に応じて活用できる。 まで実態に応じて活用で 態に応じて活用できる。 織 (２) 日常でよく使う形容詞か きる。 ・ ら徐々に難しいものまで学 (２) 配 べるようになっている。 列 (２) 頁ごとに変化があり様々 身近な助詞から徐々に難 な場面が描かれ，言葉の使 しいものまで，頁ごとに絵 い方がわかるようになって に合わせた他の例文が載っ いる。 ている。 (１) 性質や様子を表す言葉が (１) 場面ごとにどのような助 (１) 場面ごとに，どのような 適切に表現されている。 表 (２) 形容詞の特徴をよく表 詞を使うのか表現されている。 言葉を使うのかが，わかり また，文中の助詞にはアンダ やすく表現されている。 す，多様なイラスト表現が ーラインがつけられていてわ (２) ある。 かりやすい。 現 (３) 目を引くような色彩である。 (２) 表情豊かな絵が添えら れ、言葉の意味が理解しや 文字や絵が大きくかかれ ている。 すいように分類されてい る。 (３) 目を引くような色彩である。 (３) 目を引くような色彩である。 (１) 造 (２) 考 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 表紙には，様々な形容詞 (２) (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 表紙には，様々な動物が (２) 表紙には，人のいろいろ が絵とともに載っていて興 カラフルに描かれており， な表情が示されており，興 味をひく。 親しみやすい。 味をひく。 本 (３) 備 紙質がよく，丈夫である｡ 適切な厚さである。 Ａ４変形 ３６頁 (３) 適切な厚さである。 Ａ４変形 ４０頁 (３) 適切な厚さである。 Ａ４変形 ３６頁 【国語】７～９ 発行者 略 称 ０６－１ 偕 成 発行者 社 略 ０６－１ 偕 成 称 発行者 社 略 称 ０６－１ 偕 成 社 書 五味太郎・言葉図鑑(１０) エリック・カールの絵本 エリック・カールの絵本 名 なまえのことば はらぺこあおむし くまさんくまさんなにみてるの？ (１) 名詞が数多く集められ， (１) 簡潔な文章と絵で，小さ (１) 「なにみてるの」という 挿絵もついていて，わかり な青虫が美しい蝶になるま 問いかけで，次々と話が展 やすい。 での様子が描かれている。 開していく。簡潔な文章と (２) 内 日常生活でよく目にする (２) 物の名前が数多く取り上げ られている。 (３) 適切な量である。 (４) 物には名前があることを 絵と文字のバランスや文 章の量も適切である。 明文は簡潔でわかりやすく (４) 容 絵である。 べ物が取り上げられている。 (２) (３) 一つの絵に付けられた説 身近にいる青虫や蝶，食 読み聞かせや劇遊び，理 よく使われるものである。 (３) 絵と文字のバランスや文 の長さも適切である。 科や算数，生活科の学習に (４) も活用できる。 会話の内容が日常生活で 言葉や色の学習にも活用 できる。 示し，言葉に対する興味・ 関心が高められる内容とな っている。 (１) 絵を楽しむ段階から言葉 (１) 言葉が精選され，簡潔な (１) 問いかけと返事で展開し， 組 の使い方を学ぶ段階まで実 文章で表されていて，読み 言葉が精選されており，わ 織 態に応じて活用できる。 やすい。 かりやすい。 ・ (２) 身の回りの名詞から抽象 (２) 頁ごとに青虫の体の動き (２) 頁ごとに画面いっぱいに 配 的な概念の形成ができるよ や様子が変化し，興味を引 描かれた絵の色が変化し， 列 う配列されている。 くように配列してある。 興味をひくように配列して ある。 (１) 物の名前を丁寧に説明し (１) 「ぺっこぺこ」という言 (１) 用語は平易で読みやすく, 表 てある。漢字には，ふりが 葉が繰り返し使われ，楽し 同じことばのリズムの繰り ながふってある。 みながら読むことができる。 返しで表現されている。 (２) 事物や事象の特徴を表し (２) たわかりやすい絵である。 現 (３) 横長に大きく絵が描かれ (２) たしかけ絵本である。 目を引くような色彩である。 (３) 色彩が豊かで親しみやすい。 大きな絵でわかりやすく 描かれていて，色のイメー ジをつかみやすい。 (３) 色彩が豊かで見やすい。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (２) 表紙には様々な物の絵が (２) 造 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 頁に穴があけられ，青虫 (２) 表題と絵から，どのよう カラフルに描かれており， が食べたように工夫された な話なのか興味をひく表紙 親しみやすい。 しかけがある。 である。 本 (３) 適切な厚さである。 (３) 紙が厚く，頁をめくりや (３) 扱いやすい大きさである。 すい。 備 考 Ａ４変形 ３６頁 Ａ４ ２５頁 ＡＢ変形 ２５頁 【国語】１０～１２ ０６－１ 発行者 偕 略 称 書 成 社 略 称 偕 成 発行者 社 略 ０６－１ 偕 成 称 社 エリック・カールの絵本 エリック・カールの絵本 ごちゃまぜカメレオン 月ようびはなにたべる？ できるかな？ －アメリカのわらべうた－ －あたまからつまさきまで－ (１) 頁をめくると,カメレオ (１) 月曜日から日曜日まで毎 (１) 動物の動きに合わせて子 ンが次々と複雑に変身して 日の食べ物を歌ったアメリ どもが動きやポーズをまね いく中で，色や形を想像し カのわらべ唄で，簡潔な文 していく。一緒に体を動か ながら読み進めることがで 章で表現されている。 しながら読み進めることが きる｡ (２) (２) 日常生活で目にする赤や り上げている。 (３) (４) できる。 (２) 絵と文字のバランスや文 章の量も適切である。 絵と文字のバランスや文 (４) の長さも適切である。 曜日と身近な食べ物が取 り上げられている。 青，黄などの色や動物を取 (３) 容 ０６－１ エリック・カールの絵本（ぬりえ絵本） 名 内 発行者 ゴリラなど親しみやすい動 物が取り上げられている。 読み聞かせや生活科，音 (３) 楽科などでも活用できる。 色や言葉の学習にも活用 ペンギン，きりん，さる， 絵と文字のバランスや文 の長さも適切である。 (４) できる。 言葉や色の学習，いろい ろな体の動かし方をまねす ることで体育の学習にも活 用できる。 (１) 組 言葉が精選され,簡潔な (１) 問いかけと返事で展開し,言 (１) 問いかけと返事で展開し， 文章で表されていて，展開 葉が精選されており，わか 言葉が精選されており，わ がわかりやすい。 りやすい。 かりやすい。 織 (２) 同じような場面の繰り返 (２) 繰り返しの言葉を効果的 (２) 見開きで，動物の動きと ・ しで，次の場面が想像しや に使って構成されている。 それをまねする子どもの絵 配 すい構成となっている。 巻末には楽譜もついていて， が描かれている。 列 歌いながら読めるよう工夫 されている。 (１) 同じ言葉の繰り返しで表 (１) 用語は平易で読みやすく,同 (１) 動物の動きが，わかりや 現されている。 表 (２) 絵が大きくぬり絵として も使いやすい。 現 (３) じ言葉のリズムで繰り返し すい繰り返しの言葉で表現 表現されている。 されている。 (２) 見開きの頁全体に，一つ 大きな絵でわかりやすく (２) 描かれている。 大きな絵でわかりやすく 描かれている。 の絵が描かれていて見やすい。 (３) 豊かな色彩で動物たちが (３) 色彩が豊かで，見やすい。 描かれている。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (２) 表題と絵から，どのよう (２) 造 (１) 紙質がよく，丈夫である。 表題と絵から，どのよう (２) 表題と絵から，どのよう な話なのか興味をひく表紙 な話なのか興味をひく表紙 な話なのか興味をひく表紙 である。 である。 である。 本 (３) 扱いやすい大きさである。 (３) 紙が厚く，頁をめくりや (３) 扱いやすい大きさである。 すい。 備 考 Ａ４変形 ３１頁 Ａ４変形 ２３頁 Ａ４変形 ２５頁 【国語】１３～１５ 発行者 略 称 書 名 ０６－１ 偕 成 発行者 社 略 称 木村裕一・しかけ絵本(１) みんな ０６－１ みんな みーつけた 偕 成 発行者 社 略 ０８－１ くもん出版 称 ともだちだいすき(２) 生活図鑑カード おべんとうなあに？ たべものカード (１) おにになったライオンと (１) 野原へピクニックに行った (１) カード形式で，表には食 動物たちがかくれんぼをして 動物たちが，お弁当をひろ べ物の名前と絵が，裏には いる話で，わかりやすい。 げて見せ合う話である。平 食べ物の説明が書かれてい 易でわかりやすい。 て，わかりやすい。 (２) 内 「かくれんぼ」という身 近な遊びが取り上げられて (２) いる。 (３) 絵と文字のバランスや文 章の量が適切である。 容 (４) 切り抜きのしかけを触っ ピクニックという日常生 (２) 身近な食べ物が取り上げ 活で身近な題材が取り上げ られており，言語活動に生 られている。 かすことができる。 (３) 絵と文字のバランスや文 (３) 章の量が適切である。 たり，めくったりしながら (４) 食べ物の名前が大きく書 かれ，わかりやすい。 しかけをめくるとお弁当 (４) 身近な食べ物31語が取り 動物を見つけて楽しめる。 が次々と現れるように工夫 上げられており，興味をも 読み聞かせにも活用できる。 されており，読み聞かせや って学習できる。 道徳の学習にも活用できる。 (１) 組 簡潔な文章で表現され， (１) 言葉が精選され，簡潔な (１) 31の身近な食べ物カード 展開がわかりやすい。 織 (２) かくれんぼの文言を子ど 文章で表されていて，わか を一枚ずつ提示していくこ りやすい。 とができるので，理解しや ・ もたちとやりとりして楽し (２) 同じような場面の繰り すい。 配 め，言語の獲得と拡充に繋 返 し で ， 次 の 場 面 が 想 像 (２) 列 がるように工夫されてい しやすい構成となっている。 カード形式なので，児童 生徒の実態に応じて，配列 る。 や提示の仕方などの工夫が できる。 (１) 会話が中心で，文章が平 (１) 会話が中心で，文章が平 (１) 表は絵，裏には食べ物の 易である。 表 (２) 易である。 絵が大きく，動物たちの (２) 表情も豊かに表現されている。 (３) 現 明るい色調で動物がわか りやすく描かれている。 名前や調理方法がかかれて 絵が大きく，動物たちの いて，わかりやすい。 表情がわかりやすく表現さ (２) れている。 絵は，本物に近く描かれ ており，わかりやすい。 (３) 明るくきれいな色彩である。 (３) 実物に近い色彩で表現さ れている。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (１) 紙質がよく，丈夫である｡ (１) 紙質がよく丈夫で，四隅 (２) 表題と絵から，どのよう (２) 造 表題と絵から，どのよう な話なのか興味をひく表紙 な話なのか興味をひく表紙 である。 である。 (３) は丸く加工してあり安全で ある。 (２) 扱いやすい大きさである。 (３) 扱いやすい大きさである。 本 左上に穴があけられ，ま とめやすく工夫されている。 (３) カードは扱いやすい大き さで，汚れにくい加工がさ れている。 備 考 Ａ４変形 ２４頁 Ａ４変形 ３８頁 Ｂ６ ３１枚 【国語】１６～１８ 発行者 ０８－１ くもん出版 略 称 書 名 略 くもん出版 称 書き方カード「ひらがな」 (１) ０８－１ 発行者 ひらがなカード 発行者 略 １０－４ 称 こぐま社 こぐまちゃんえほん 第２集 こぐまちゃんのみずあそび カード形式で，表には筆 (１) カード形式で，表には物 (１) こぐまちゃんの水遊びの 内 順が色分けされ，裏は白抜 の絵と文字がかかれ，裏に 様子が楽しく展開していく き文字を付属のペンでなぞ はひらがな一文字が大きく 話である。平易で簡潔な内 れるよう工夫がされてい 書かれている。 容である。 る。 (２) (２) 生活に身近な物が例とし 物が描かれている。 て文字と絵でかかれている。 (３) (３) 五十音が取り上げられて おり，量として適切である。 容 (４) 児童生徒の生活に身近な (２) ひらがな五十音が取り上 器などの身近な道具で遊ぶ 場面が取り上げられている｡ げられており，量として適 (３) 切である。 提示の工夫で，言語活動 (４) に生かすことができる。 じょうろやホース，洗面 絵と文字のバランスが適 切で読みやすい。 児童生徒の実態に応じ， (４) 物の名称を覚えることや， 読み聞かせや生活科の学 習などにも活用できる。 カードの絵と具体物のマッ チングにも活用できる。 (１) カード形式により五十音 (１) 文字だけでなく，絵を使 (１) わかりやすい絵と文章が， 組 を一文字ずつ提示していく 用して名称を言ったり，話 見開きの頁に別々にかかれ 織 ことが可能なため，理解し をしたりして段階を踏んで ているので，工夫して提示す ・ やすい。 活用できる。 ることができる。 配 (２) 列 カード形式なので，児童 (２) 繰り返しの表現，擬音や 生徒の実態に応じて，配列 生徒の実態に応じて，配列 比喩を効果的に使って構成 や提示の仕方などの工夫が や提示の仕方などの工夫が されている。 できる。 できる。 (１) 表 カード形式なので，児童 (２) 表は絵と筆順，裏には白 (１) 表には物の絵と文字，裏 (１) 日常的な行動が，会話を 抜きの文字で練習できるよ にはひらがな一文字が書かれ 中心に平易な文で表現され うになっている。 ていて，わかりやすい。 ている。 (２) シンプルでわかりやすい (２) 絵である。 現 (３) 絵はシンプルで親しみや (２) すい。 ユーモラスな絵で，わか りやすく描かれている。 一文字の大きさが大きく， (３) 明るくやさしい色彩である。 (３) 筆順毎に色分けされている。 はっきりした色彩で，場 面の変化がわかりやすい。 (１) 紙質がよく丈夫で，四隅 (１) 紙質がよく丈夫で，四隅 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 造 は丸く加工してあり安全で は丸く加工してあり安全で (２) ある。 ある。 (２) 左上に穴があけられ，ま (２) とめやすく工夫されている｡ 本 (３) 備 考 な話なのか興味をひく表紙 左上に穴があけられ，ま である。 とめやすく工夫されている。 (３) 扱いやすい大きさである｡ 繰り返し書いたり消した (３) 扱いやすい大きさで，汚 りすることが可能で扱いや れにくい加工がされてい すい。 る。 Ｂ６ ４６枚 表題と絵から，どのよう Ｂ６ ４６枚 Ｂ５変形 ２０頁 【国語】１９～２１ 発行者 １０－４ 略 称 書 名 発行者 こぐま社 こぐまちゃんえほん 略 称 第３集 発行者 略 １０－５ 称 小峰書店 くまたんのはじめてシリ－ズ よめるよよめるよあいうえお しろくまちゃんが，ホッ (１) 頁をめくると顔が完成さ (１) くまたんの活動が絵と適 トケーキを作るという平易 れていき，笑った顔，怒っ 切な二語文で表現されてい でわかりやすい内容である。 た顔など，さまざまな表情 る。 (２) 内 作って食べるという日常 の顔が描かれている。 的な場面が取り上げられて (２) いる。 (３) (４) 日常生活の場面で見られ (２) 絵と文字のバランスが適 (３) 読み聞かせや生活科の学 習などにも活用できる。 さまざまな顔，表情を言 絵と文字のバランスがよ く適切な量である。 葉とともに学習することが (４) できる。 (４) 日常生活で多く経験する 内容を取り上げている。 る表情が取り上げられている。 (３) 切で読みやすい。 容 こぐま社 かおかおどんなかお しろくまちゃんのほっとけーき (１) １０－４ ひらがな学習として楽し く学べるように工夫されて 絵を見ながら顔の表情を まねしたり，顔を描いたり いる。会話文や語彙を広げ る学習にも適切である。 するなど読み聞かせや図画 工作の学習にも活用できる。 (１) 言葉が精選され，簡潔な (１) 顔の部位を覚えたり，表 (１) 絵と文を結び付けて，五 組 文章で表されていて，わか 情をまねたりして実態に応 十音が覚えられるように工 織 りやすい。 じて活用できる。 夫されている。 ・ (２) 配 会話や擬音を効果的に使 (２) って構成されている。 列 描かれた顔が変化し，興味 表 (２) わかりやすい。 ユーモラスな絵で，わか (２) りやすく描かれている。 (３) はっきりした色彩で，場 りんかく，目，鼻，口の がいきいきと描かれている。 面の変化がわかりやすい。 (３) (１) 造 (２) 紙質がよく，丈夫である｡ である。 みやすい。 ２０頁 い絵である。 明るく温かい色彩で描か れている。 表紙にはシンプルで大き (２) な顔が描かれており，親し Ｂ５変形 場面の内容がわかりやす (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 表題と絵から，どのよう (２) 扱いやすい大きさである｡ れている。 明るく，はっきりした色 (３) な話なのか興味をひく表紙 本 (３) ミカルに読めるよう工夫さ みのシンプルな表現で表情 (２) 彩で見やすい。 考 ており，読みやすい。 日常的な会話を中心に， (１) 文 字 は 黒 字 で 大 き く ， (１) 文章表現が平易で，リズ 平易な文で表現されている。 備 文が五十音順に配列され をひくように配列してある。 (１) 現 頁ごとに画面いっぱいに (２) 表紙がカラフルに描かれ ており親しみやすい。 (３) 扱いやすい大きさである。 (３) 扱いやすい大きさである。 Ｂ５変形 １９頁 Ｂ５変形 ４６頁 【国語】２２～２４ １２－８ 発行者 ジ 略 称 発行者 ュ ラ 書 かいてけしてまたかける 名 あいうえお 略 １６－４ 称 太郎次郎社 発行者 略 童 称 心 社 １４ひきのシリーズ 漢字がたのしくなる本シリーズ漢字がたのし くなる本ワーク１ ２０－１ 基本漢字あそび １４ひきのぴくにっく (１) 付属のペンで直接書いた (１) 漢字の成り立ちから，書 (１) ねずみの家族がお弁当を り消したりしながら五十音 き順，つくり，意味などを 持って春の野原へ出かける が学べるように工夫されて 段階を追って学習できる内 様子が描かれている。平易 いる。 容である。 でわかりやすい。 内 (２) 五十音順に身近な単語が (２) 用いられている。 (３) 親しみやすい絵と文字の バランスが適切である。 容 (４) ピクニックという日常生 く使用する漢字が取り上げ 活で身近な題材が取り上げ られている。 られている。 (３) 線を書く練習から始ま り，文字をなぞる，文字を 児童生徒が日常生活でよ (２) 取り上げられている漢字 (３) の量も適切であり，練習頁 も豊富である。 書き入れるという段階で読 (４) 章の量が適切である。 (４) ゲームやクイズ，かるた み書きができるようになっ に取り組みながら，学習意 ている。 欲を高めていけるような工 絵と文字のバランスや文 春の野山の自然に関する 学習や読み聞かせ，生活科 の学習などにも活用できる｡ 夫がされている。 (１) 五十音を行ごとに見開き (１) 漢字の成り立ちから漢字 (１) 言葉が精選され，簡潔な 組 で学べるよう工夫されている。 織 (２) ・ 文字や単語の学習や言葉 遊びにも活用できる。 の知識が身に付くように系 文章で表されていて，わか 統的に配列されている。 りやすい。 (２) やさしい漢字から難しい (２) 絵は大きく，文字は最下 配 漢字までわかるように組み 段に白地に黒でかかれてお 列 立てられている。 り，見やすく構成されている。 (１) ひらがなをなぞって練習 (１) 字体がはっきりしており (１) 体言止めや擬音語などを できるようになっている。 表 (２) 見やすくなっている。 内容の理解を助けるよう (２) な絵が添えられている。 (３) 現 ペンを固定するホルダー がある。 漢字の成り立ちが，わか 使って，リズムよく読める 文章になっている。 りやすいイラストで描かれ (２) ている。 (３) 春の野山の動植物がわか りやすいよう，画面いっぱ 漢字の画の色分けができ るように構成されている。 いに描かれている。 (３) ねずみの動きや表情が細 部まで丁寧に描写され，優 しい色彩である。 (１) 紙質がよく，厚みもあり (１) 紙質がよく丈夫である。 造 丈夫である。 (２) 書いたり消したりしやす い加工がされている。 本 (３) (２) (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 装 丁 が し っ か り し て い (２) 表紙に登場人物が紹介さ て，表紙は汚れにくい加工 れており，14匹のねずみに がされている。 興味をもつことができる。 紙が厚く，頁をめくりや (３) 扱いやすい大きさである。 (３) 扱いやすい大きさである｡ すい。 備 考 Ｂ５変形 ２２頁 Ｂ５ ８０頁 Ｂ５ ３１頁 【国語】２５～２７ 発行者 ２０－４ 略 称 書 略 ２０－４ 称 あいうえおえほん 名 戸田デザイ よみかた絵本 発行者 略 ２０－５ 同 称 成 社 ゆっくり学ぶ子のための「こくご」１（改訂版） （ひらがなのことば・文・文章の読み） (１) 内 戸田デザイ 発行者 ひらがな五十音が一文字 (１) ひらがなを用いた単語と (１) 単語から始まり，文の理 ずつ絵とともに示され，わ 文が絵とともに示され，わ 解まで学習を進めることが かりやすい。 かりやすい。カタカナも併 できる。平易で簡潔である。 (２) 生活に身近な単語が例と して扱われている。 (３) １冊にひらがな五十音を 記されている (２) 読みやすく，身近な単語 と文が取り上げられている｡ 収めており，適切な量である。 (３) (４) 容 言葉を絵で確かめながら 学習することができる。絵 を見て楽しむこともできる｡ (２) 日常生活の場面に合わせ た単語や基本的な文章のき まりが取り上げられている｡ 五十音一文字ごとに，数 (３) 拾い読みでなく，単語や 行の短文が書かれており， 文として読みやすいように 読みやすい。 分かち書きされており，適 (４) リズミカルな文章であ 切な量である。 り，耳で聴いても興味を引 (４) くよう工夫されている。 (１) ひらがな五十音が，見開 (１) 文法的な事項も学習でき るように工夫されている。 見開き頁に一文字ずつ絵 (１) 身近なものの名詞から始 組 き頁に一文字ずつ，絵や筆 と文が書かれている。 まり，徐々に動詞，形容 織 順とともに書かれている。 例示のことばが，カタカナ 詞，助詞を使った文へと系 も含め多く示されている。 統的に扱われている。 ・ (２) ひらがなが五十音順に配 配 列され，見通しをもって学 (２) 列 習することができる。 五十音順に配列され，見 (２) 聞き方・答え方，指導の 通しをもって学習すること 展開が各所に明記されて， ができる。 学習のねらいが明確である。 (１) 文字は白地に黒く大きく， (１) ひらがなが赤字，カタカ (１) 文字の大きさや数が進度 教科書体で表記されている｡ 表 (２) シンプルでわかりやすい 絵である。 (３) 現 ナが青字で表記され，区別 しやすいように示されている。 (２) (２) はっきりとした色彩で見 やすい。 に合わせて変化している。 短文の理解を助ける絵が 描かれている。 (３) 内容の理解を助けるよう な絵が随所にあり，効果的 である。 はっきりとした豊かな色 (３) 彩で見やすい。 色刷りされている頁があ り，見やすい工夫がされて いる。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 造 (２) 本 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよい。 装丁がしっかりしていて， (２) 装丁がしっかりしていて， (２) 装丁がしっかりしていて， 表紙は汚れにくい加工がさ 表紙は汚れにくい加工がさ 表紙は汚れにくい加工がさ れている。 れている。 れている。 (３) 紙が厚く，頁をめくりや (３) 紙が厚く，頁をめくりやすい。 (３) 扱いやすい大きさである。 すい。 備 考 Ａ４変形 ９３頁 Ａ４変形 ９３頁 Ｂ５ ８０頁 【国語】２８～３０ 発行者 ２０－５ 同 略 称 発行者 成 社 略 ２０－５ 同 称 成 発行者 社 書 ゆっくり学ぶ子のための「こくご」２ ゆっくり学ぶ子のための「こくご」３ 名 （改訂版） （かたかな・かん字の読み書き） （改訂版） （文章を読む，作文・詩を書く） (１) 内 カタカナの練習から小学 (１) 文章の読み取りや作文・ 略 ２０－５ 同 称 成 社 ゆっくり学ぶ子のための国語４ (１) 作文や詩の表現力を付け 校１年生位の漢字の読み書 詩の学習を進めることがで る要素が具体的な例文で示 きまで学習を進めることが きる。平易で簡潔である。 されている。 できる内容である。 (２) 身近な生活場面に沿った (２) 説明文や文学的教材の読 漢数字や曜日，身体部位 事柄や経験したことをもと み取りや言葉の学習を進め など日常生活の中で，よく にした内容が取り上げられ ることができる。 使われる言葉が取り上げら ている。 れている。 (３) 容 (２) 絵と文字がバランスよく (３) (３) 内容が豊富で，年間を通 い内容である。 (４) 教材文を取り入れ学校生活 して利用できる。 書かれており，わかりやす (４) 文章を読み取る学習に加え 生活にある身近な事柄の と合わせて年間を通して利 用できる。 文法的な事項も学習できる (４) 漢字に興味をもて，文法 点線をなぞりカタカナ, ように工夫されている。語 的な事項も学習できるよう 漢字の練習ができる工夫が 彙量を増やす内容も取り上 に工夫されている。 されており漢字学習の導入 げられている。 にも活用しやすい。 (１) 小学校１年生位までの漢 (１) 読む力，書く力を段階的 (１) 読む力や書く力，話す力 組 字の音読み，訓読みから， に身に付けていけるよう系 を段階的に身につけていけ 織 平易な文の読みや文章の読 統的に扱われている。 るよう系統的に扱われてい ・ み取りまで系統的に扱われ (２) 配 ている。 列 (２) 指導の要点，指導の展開 聞き方・答え方，指導の る。 展開が要所に明記されて， (２) 学習のねらいが明確である。 が明記されて，学習のねら 指導の展開が明記されて おり，学習のねらいが明確 である。 いが明確である。 (１) 日常よく用いる言葉が多 (１) 文字の大きさや量も進度 (１) 文字の大きさや量が適切 く取りあげられており，理 表 解しやすい。 (２) (２) 内容の理解を助けるよう なわかりやすい絵が添えら 現 に合わせて変化している。 れている。 (３) 色刷りされている頁があり 内容の理解を助けるよう (２) 紙質がよい。 な挿絵があり，効果的であ である。 る。 (３) 落ち着いた色彩で，見や (３) すい工夫がされている。 色刷りされている頁があ り，見やすい工夫がされて いる。 (１) 紙質がよい。 造 (２) 装丁がしっかりしていて (２) 本 内容の理解を助けるよう な絵が随所にあり，効果的 見やすい工夫がされている。 (１) である。 (１) 紙質がよく丈夫である。 装丁がしっかりしていて (２) 装丁がしっかりしていて 表紙は汚れにくい加工がさ 表紙は汚れにくい加工がさ 表紙は汚れにくい加工がさ れている。 れている。 れている。 (３) 扱いやすい大きさである。 (３) 扱いやすい大きさである。 (３) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ｂ５ ８０頁 Ｂ５ ８０頁 Ｂ５ ８０頁 【国語】３１～３３ 発行者 ２０－５ 同 略 称 成 社 書 ゆっくり学ぶ子のための「こくご」入門編1 名 ２０－５ 発行者 （改訂版）（表象形成・音韻形成・発声・発音） 略 同 称 成 発行者 社 略 ２０－７ 東 称 改訂版ゆっくり学ぶ子のための「こくご」 洋 館 くらしに役立つ国語 入門編２（改訂版） （ひらがなの読み書き） (１) 物を見てその名前が言え (１) ひらがなの読み書きから (１) 自立した社会生活に必要 るようになるまでの学習が 身近な単語の読み書きまで な自己紹介から会話力まで できるようになっている。 順を追って学習できる。 の内容が取り上げられている。 (２) 内 日常的な事物が例として (２) 取り上げられている。 (３) 生活に身近な単語が用い (２) られている。 物の名前や色，音，動き (３) 等が豊富に例示されており 内容が豊富であり，年間 を通じて活用できる。 年間を通して活用できる。 (４) (４) 容 身近にある物が多く取り 線を引く練習から始まり 社会生活に必要な事柄が 場面に沿って取り上げられ ている。 (３) 内容が豊富で，適切な量 である。 点線をなぞりながら，楽し (４) 現場実習や卒業後の生活 上げられており，興味・関 くひらがなの読み書きがで に直結した学習内容が多く， 心をもって取り組むことが きるよう工夫されている。 資料として履歴書や申請書 できる。 等の記載もあり，活用しや すい。 (１) 身の回りには名前がある (１) ひらがなの読み書きから (１) 話す力，聞く力，読む力， 組 ことを理解し始めた段階の 単語までを系統的に配列し 書く力が段階的に身につい 織 児童生徒が活用できる。 ている。 ていくよう系統的に組織さ ・ (２) 指さしから絵を見てその (２) 指導の資料，指導の展開 れている。 配 名前を言えるまで段階を追 が明記されており，学習の (２) 列 って配列され，指導の展開 ねらいが明確である。 前半は身近な学校生活か ら社会生活への内容，後半 が明記されている。 は日本語への興味が深まる る内容で構成されている。 (１) 文字は使われていないが (１) 点線をなぞって正しい筆 (１) 自立した社会生活に必要 音節数がドットで示され， 表 発音を促す長音・拗音・撥 (２) 音がわかる等の工夫がされ ている。 (２) 現 順で書けるようになっている｡ 内容の理解を助けるよう な絵が添えられている。 (３) 内容の理解を助けるよう な絵が添えられている。 (３) なことばが適切に用いられ ている。 (２) 色刷りされている頁もあ り，見やすい工夫がされて いる。 内容の理解を助けるよう な写真・挿絵・表などが使 われ，理解しやすい。 (３) 色刷りされている頁があ 大切な部分に色刷りが取 り入れてあり，見やすい。 り，見やすい工夫がされて いる。 (１) 造 (２) 紙質がよい。 装丁がしっかりしていて (１) 紙質がよく，厚みもある (１) 紙質がよく，丈夫である。 ので，丈夫である。 表紙は汚れにくい加工がさ (２) れている。 本 (３) 扱いやすい大きさである。 装丁がしっかりしていて， 表紙は汚れにくい加工がさ れている。 (２) 装丁はシンプルで,カバ ーがついていて日々の使用 にも適している。 (３) 扱いやすい大きさである｡ (３) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ｂ５ ７２頁 Ｂ５ ７２頁 Ｂ５ １３２頁 【国語】３４～３６ 発行者 ２７－１ ひかりのく 略 称 発行者 略 ２７－２ 称 評 論 発行者 社 略 ２７－３ 称 ひ さ か た 書 ２０２シリーズ しかけ絵本の本棚 スキンシップ絵本 名 たべもの２０２ コロちゃんはどこ？ かたかなアイウエオ (１) 五 十 音 順 に い ろ い ろ な (１) 犬のお母さんが子犬のコ (１) カタカナ五十音が一文字 食べ物が紹介されていて， ロちゃんを探し回る話であ ずつ絵とともに示され，平 興味をひく内容である。平 る。簡潔な表現でわかりや 易でわかりやすい。 易で具体的である。 すい。 内 (２) 身近な食べ物が取り上げ (２) 取り上げられている。長 や場所が取り上げられている。 音，拗音等も盛り込み，カ 一つの文字に４～５つの (３) 絵と文字のバランスが良く タカナの学習に適してい 食べ物が例示されており， 適切な量である。 容 (４) 身近なカタカナの言葉を 身近な生活場面にある物 られている。 (３) (２) 文字の量が適切である｡ (４) 語彙を広げる学習に適切 る。 左の文字を読み，右のし (３) かけの部分を開いたりめく 絵と文字のバランスが適 切でわかりやすい。 であり，生活科や食育の学 ったりし，コロちゃん探し (４) 習にも活用できる。 を楽しみながら，読み進め カタカナの語彙を広げる 学習に適している。 ることができる。 (１) ク イ ズ コ ー ナ ー が 設 け (１) 言葉が精選され，簡潔な (１) 五 十 音 順 で ，ひ ら が な 組 られ，興味・関心が広がる 文章で表されていて，わか 織 ように工夫されている。 りやすい。 ・ (２) 文字や食べ物の名前の学 (２) も併記され，わかりやすい。 (２) 巻末には楽器の名前をま 問いかけの繰り返しで， とめた頁や五十音表があり 配 習に適している。ことば遊 リズミカルに読み進めるこ 基礎的な内容から発展的な 列 びにも活用できる。 とができるように構成され 内容まで配列されている。 ている。 (１) 表 ひらがなが大きく表記さ (１) 文字が大きくてわかりや (１) 絵と文字が対で見開きに れ筆順やカタカナが示され ている。 (２) 現 内容によって，写真と絵 (１) 造 (２) 紙質がよく，丈夫である｡ 備 考 描かれた，しかけ絵本である。 明るく，はっきりした色 (３) 彩で見やすい。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 関心をもちやすい。 引くような工夫がされている。 (３) 扱いやすい大きさである。 紙が厚く頁をめくりやすい。 Ｂ５ ４０頁 大きくはっきりしていて 見やすい絵である。 はっきりした色彩で見や すい。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 表紙にたくさんの食べ物 (２) しかけを使って，興味を (２) が紹介されていて，興味・ (３) かかれていて，わかりやすい。 (２) 絵が大きくわかりやすく (２) で使い分 けて表現してあ (３) り，わかりやすい。 本 すい。 表紙に色鮮やかな「アイ ウエオ」の文字がデザイン され，興味・関心をひく。 (３) 紙が厚く頁をめくりやすい。 Ａ４変形 ２３頁 Ａ４変形 ９６頁 【国語】３７～３９ 発行者 ２７－４ Ｐ Ｈ 略 称 書 名 発行者 Ｐ 鉛筆の持ち方や姿勢 内 (１) 館 略 称 音 館 世界傑作絵本シリーズ そらいろのたね てぶくろ いろいろな動物たちが 次々にてぶくろに入る展開 的なことから漢字練習ま どもたちと動物たちで展開 のウクライナ民話である。 で，段階を追って学習で される楽しい話である。 平易でわかりやすい内容で (２) 運筆練習からひらがな・ られている。 たねを植えて育てるとい ある。 う日常生活の場面が取り上 (２) げられている。 １頁あたりの絵と文章の たちちのやり取りを楽しむ 量が適切である。 「書く」ことの基本的な (４) ことができる。 友だちを大切にしようと (３) 話の筋がわかりやすく， いう気持ちを持つことがで も適切である。 き，読み聞かせや道徳の学 (４) 児童・生徒の課題に応じ 習にも活用できる。 日常使われるてぶくろ を巡って，寒い中での動物 内容が豊富で，練習頁の量 (４) 福 こどものとも絵本 そ ら い ろ の た ね か ら (１) １年の漢字40字が取り上げ (３) 容 音 ２８－１ 出てきた家をめぐって，子 数字・カタカナ・小学校 (３) 発行者 など「書く」ことの基礎 きる内容である。 (２) 福 略 称 子どもの字がうまくなる練習ノート (１) ２８－１ 量も適切である。 読み聞かせや劇あそびに も活用できる。 て繰り返し活用することが できる。 (１) 「かきかた」練習を始め (１) 簡潔な文章で表現され， (１) 組 る前に身につけておきたい 織 事から，漢字の運筆のポイ (２) ・ ントまで系統的に配列され しで，家がだんだん大きく (２) 配 ている。 なり，動物が増えていく様 しで，次の場面が想像しや 子を楽しめるような展開に すい。 列 (２) 展開がわかりやすい。 精選された簡潔な会話で 各ステップごとにイラス トや解説が明記され，指導 同じような場面の繰り返 表されていて，わかりやす い。 同じような場面の繰り返 なっている。 内容が分かりやすい。 (１) 練習 する文字が 大きく (１) 矢印と番号で運筆を明記し 表 ひ ら が な で 書 か れ て お (１) り，文章も平易である。 てあり，お手本の解説には (２) ふりがながある。 (２) 現 ストが描かれている。 (３) 濃淡のついた，見やすい 話の内容に合った親しみ (２) 明るい色調で，人物や動 紙質がよく，丈夫である｡ 造 (２) 本 (３) 備 考 ゴシック体で読みやすい。 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ ある。 ある。 (３) (１) 表題と絵からどのような (２) 話なのか興味をひく表紙で ９５頁 場面の様子がよくわかる ような色彩である。文字は 話なのか興味をひく表紙で Ｂ５ の変化がわかりやすい。 いる。 表題と絵からどのような (２) 扱いやすい大きさである｡ 絵が丁寧に描かれていて 動物たちの表情やてぶくろ 物がわかりやすく描かれて (３) 色合いである。 (１) て理解しやすい。 やすい絵である。 内容が理解しやすいイラ (３) 会話文で話が展開してい 紙質がよく，丈夫である｡ 話の内容を想像させる表 紙になっている。 (３) 扱いやすい大きさである｡ 扱いやすい大きさである｡ Ｂ５ ２７頁 Ａ４変形 １６頁 【国語】４０～４２ 発行者 ２８－１ 略 称 福 発行者 音 館 書 世界傑作絵本シリーズ 名 三びきのやぎのがらがらどん (１) 略 福 称 音 発行者 館 略 ３０－２ ポ 称 プ ラ ねずみくんの絵本１ ぐりとぐらの１ねんかん やぎたちがトロル（怪物） (１) １月から１２月の各月と ねずみくんのチョッキ (１) ねずみくんのチョッキを に食べられないように問答 行事・季節を対応させた内 めぐって展開する楽しい話 しながら，展開していく北 容である。 である。平易でわかりやす 内 欧民話である。平易でわか (２) りやすい内容である。 (２) 会話の部分を中心にして きる。 (３) い。 い内容である。 話の筋がわかりやすく， (４) １ヶ月ごとの内容となっ 大きさの変化を絵で楽しむ ことができる。 リズミカルな文章で書か (３) れており，読み聞かせにも やぎの足音の変化を楽し 会話の部分を中心にして， 登場する動物とチョッキの ており，適切な量である。 量も適切である。 (４) 生活に身近な場面が取り 上げられていて親しみやす (２) 楽しみながら読むことがで (３) 容 ２８－１ 量も適切である。 適している。季節に関する (４) むことに加え，読み聞かせ 内容が書かれているため， や劇あそびにも活用できる｡ 生活科の学習にも活用でき 話の筋がわかりやすく， 読み聞かせや劇あそびに も活用できる。 る。 (１) 精 選 さ れ た 簡 潔 な 会 話 (１) ぐりとぐらを主人公に， (１) 精 選 さ れ た 簡 潔 な 会 話 組 で表されていて，わかりや 各月の行事や季節が紹介さ と絵で表されていて，わか 織 すい。 れている。 りやすい。 ・ (２) 話の展開をわくわくとし (２) 見開きで１ヶ月ごと配列 (２) 繰り返しの言葉を効果的 配 た気持ちで最後まで読み進 されているのでわかりやす 列 めることができる。 い。 (１) 会話文でリズムよく話が (１) 文字は見やすく，漢字に (１) 動物たちの短い会話の繰 展 開 し て いき，読みやす 表 い。 (２) はふりがながふられている｡ (２) 動物に表情があり，大き 情景が伝わりやすい絵で り返しで表現されている。 絵が親しみやすく楽しく (２) 学習できる。 くて迫力のある絵である。 (３) 場面の様子がよくわかり， 現 (３) に使って構成されている｡ 色彩も豊かである。 動物たちの大きさの違い や表情の豊かさが工夫され た絵で描かれている。 (３) ある。 チョッキの変化がよくわ かるように色彩が工夫され ている。 (１) 造 (２) 本 考 (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 表題と絵からどのような (２) (１) 紙質がよく，丈夫である｡ 表紙には，ぐりとぐらに (２) 表題と絵からどのような 話なのか興味をひく表紙で 加え様々な季節の植物が描 話なのか興味をひく表紙で ある。 かれており，親しみやすい。 ある。 (３) 備 紙質がよく，丈夫である｡ 扱いやすい大きさである｡ Ｂ５変形 ３２頁 (３) 扱いやすい大きさである｡ ＡＢ変形 ２７頁(新規) (３) 扱いやすい大きさである｡ ＡＢ ３２頁 【国語】４３～４４ 発行者 ３０－２ 略 称 ポ 発行者 プ ラ 略 ４０－３ 称 リーブル 書 音のでる知育絵本４ あっちゃんあがつく 名 こえでおぼえるあいうえおのほん たべものあいうえお (１) 絵本と音の出るICボード (１) ひらがなの清音，濁音, で，ひらがなや単語の学習 半濁音の69音が語頭につい ができる。 た囃子歌で，遊びながら文 内 (２) 身近な単語を取り上げタ ッチ操作で言葉をゲームの 字に興味が持てるよう工夫 されている。 ように楽しみながら学習で (２) きる工夫がされている。 (３) 絵本23頁の中に，絵や言 容 られ，頭文字で言葉遊びも できる。 葉，簡単な問題がコンパク (３) トにまとめられている。 (４) 身近な食べ物が取り上げ 絵や文字を楽しみ，学習 をするには適切な量である｡ 絵本に合わせて，文字・ (４) リズミカルな文章を楽し 単語・問題・しりとりを繰 んで読むことができ，児童 り返し学習することができる。 生徒の実態に応じ活用できる。 (１) ひらがな，単語，しりとり (１) 五 十 音 順 に 示 さ れ て お 組 など段階を追って学習でき り，ひらがなが覚えやすい 織 るように工夫されている。 ように工夫されている。 ・ (２) 文字や単語の問題を繰り (２) 見開きで，文章と絵が対 配 返して楽しく学習できるよ になっていて，どの頁から 列 うな構成である。 でも読んだり歌ったりして 楽しめる。 (１) 日常よく用いる言葉が取 (１) しっかりとした大きい文 り上げられ，わかりやすい。 表 (２) 身近なものの絵が絵本・ 文字キーに描かれている。 (３) 現 字である。五十音の語頭の 文字が太く，色塗りされて いる。 文字キーが行ごとに色分 (２) けされていてわかりやす い。 愉快な絵で学習を楽しめ るように描かれている。 (３) 色彩が豊かで，わかりや すい絵である。 (１) 絵本の紙質がよくICボー (１) 紙質がよく，丈夫である｡ ドも丈夫にできている。 造 (２) 絵本とICボードが上下に (２) 興味をひく表紙である。 配置され，対比させながら (３) 本 学習ができる装丁である。 (３) 表題と食べ物の絵から， コンパクトで，持ち運び しやすい大きさである。 扱いやすい大きさ，重さ である。 備 考 Ｂ４変形 ２３頁 Ａ５変形 １４０頁 【算数・数学】１～３ 発行者 ０１－１ あかね書房 略 称 書 名 あかね書房の学習えほん 単行本 さわってあそぼう 発行者 略 ０２－１ 岩崎書店 称 五味太郎のことばとかずの絵本 ふわふわあひる おかあさんだいすき１．２．３ (１) 内 発行者 ０１－１ あかね書房 略 称 すうじの絵本 動物の絵を使い，１から (１) いろいろな形の中に，ふ (１) いろいろな場面での数字 10までの数とそれを表す数 わふわ，でこぼこなどの部 の使い方がわかるように工 字及びその書き順と読み方 分があり，感触を楽しむこ 夫されている｡ が学習できる。11から20ま とができる。 での数も扱われている。 (２) 様々な動物の親子の身近 な生活場面が描かれている。 (３) (２) (２) 見たり触れたりすること を通して，身近な色や形に 親しむことができる。 １から10までの数をそれ (３) 見開きごとに，７種類の 数字の便利さが取り上げら れている。 (３) 感触，色，形と数が扱われ (４) なっている。 ており，適切な分量である。 数字のおもしろさや便利 さに気付き，個々の興味や しかけをめくると動物の 関心を広げながら，数字を 数を対応させながら，自然 絵が現れ，元の形や感触と 使った遊びや計算に発展で に数や足し算に興味・関心 関連付けて楽しく学ぶこと きる。 がもてるよう学習できる。 ができる。 (１) 優しい語り口で，動物と (４) 見開きに一つか二つの内 容がまとめられている。 ぞれ４頁で学習するように 容 (４) 生活場面で使われている １から10までの数字を動 (１) 形 に つ い て ， 感 触 や 色 (１) 日常生活の様々な場面を 物や黒丸と対応させて学習 などを手がかりに学べるよ 取り上げ，数字の表す意味 組 できる。11から20までの数 う構成されている。 が学習できるよう構成され 織 が，動物の数でわかりやす (２) ・ く表されている。 配 (２) 列 (１) 表 する形を自然に学習できる 数字は大きく書かれ，文 (１) 感触，形，色に関する言 (１) リズミカルかつ平易で簡 葉がひらがなで簡潔に書か れている。 れている。 動物と黒丸で数を数えら (２) れるようになっている。 現 (３) 場面に応じた数字の使い 方が学習できる。 よう配列されている。 章が平易な話し言葉で書か (２) ている。 に加えて，日常生活で目に (２) どの数字についても，同 じ構成で頁が進められている。 ｢○△□｣という基本の形 (２) 絵は見やすく，それぞれ それぞれの形が頁の中央 の数字が，読みやすいよう に大きく示されわかりやすい。 にはっきりと描かれている。 明るい色調で，動物たち (３) や数字がわかりやすく描か 潔な文章で書かれている。 白地の中に形がはっきり (３) 描かれている。 地が白で色彩がはっきり している。 れている。 (１) 造 (２) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 表紙には優しい表情の猫 (２) の親子が描かれ親しみやすい。 (３) 本 大きさ，厚さともに扱い やすい｡ 本の厚みが適切で，感触 (２) ユーモラスな大人や子ど が損なわれないようになっ もが並んだ表紙が興味・関 ている。 心をひく。 (３) 扱いやすい大きさである。 (３) 大きさ，厚さともに扱い やすい｡ 備 考 Ａ４変形 ５５頁 Ａ５変形 ３８頁 Ａ４横変形 ３２頁 【算数・数学】４～６ 発行者 ０６－１ 偕 成 社 略 称 発行者 ０７－２ 金の星社 略 称 書 エリック・カールかずのほん あかちゃんとおかあさんの絵本 名 １，２，３どうぶつえんへ ハティちゃんのまる・さんかく・しかく (１) 発行者 ０８－１ くもん出版 略 称 とけいカード 列車に乗った動物たちを (１) ｢○△□｣の形を使って動 (１) カード形式で，時計の文 通して１から10までの順序 物や物を表現した絵本で， 字盤とデジタル表示が描か 数と集合数を学習する内容 「まる」「さんかく」「しか れており，時計の読みが学 である。 く」の名称が学習できる。 習できる。 内 (２) 列車に乗る動物が１から (２) 動物や生活用品など，身 (２) 組立時計カードと自分で 順に増え，10までの数を数 近なものを「○△□」の形 作る予定表がついており， えられるようになっている。 で表している。 生活の中で時計を意識する (３) 見開きに一つの内容がま (３) とめられている。 (４) 容 １種類の形が見開きで扱 われている。 ぞう，かばなどの動物が (４) ことができ，活用できる。 (３) 言葉遊びで構成され，形 １種類ずつ順に登場し，動 の名称に興味・関心をもち 物の乗った車両が増えるこ やすい。 生活場面に即した時刻が 多く取り上げられていて， 適切な分量である。 (４) カード選びゲームに活用 とで，数への興味・関心を する等，様々な学習が展開 ひきやすい。 できる。 (１) １から１０までの順序数 (１) いろいろな大きさや種類 (１) ～時,～時半,～時45分, 組 と集合数が，順序立てて配 織 列されている。 ・ (２) の「○△□」が扱われている。 (２) 見開きごとに一つの数を ～15分などわかりやすい時 「○△□」の順に扱って いて，最後の見開き頁では 刻から５分刻みの時刻まで 学習することができる。 配 扱うことでわかりやすく， ３種の形をすべて使った絵 (２) 列 順序立てて学習できる。 を紹介している。 カード形式なので，興 味・関心に応じて配列を工 夫することができる。 (１) 表 絵と数字のみでインパク (１) 繰り返しの言葉が、全て (１) 裏の文字は大きく，漢字 トのある表現方法が用いら ひらがなでリズミカルに表 で書かれた時刻にふりがな れている。 現されている。 がふってある。 (２) 一つ一つの絵が大きく， (２) 色や形に変化をもたせて描 かれている。 現 (３) っていて，形をとらえやすい。 (３) 動物の表情がユーモラス 輪郭は太く黒い実線とな (２) 色彩が鮮明で，形の枠取 りもはっきりしている。 表の文字盤は大きくわか りやすく，５分刻みに数字 がふってある。 (３) で，色彩が豊かである。 桃色の地に時計は白，長 針は青，短針は赤で示され ている。 (１) 造 (２) 紙質はよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，四隅は丸く 親しみやすい動物の絵が (２) 表紙に描かれていて，興味 をひく。 本 (３) してあるので安全である。 んが表紙や本文に登場する。 (２) 左 上 に 穴 が 開 け ら れ ， (３) 大きさ，厚さも適切である。 親しみやすいハティちゃ 大きさ，厚さともに扱い やすい。 まとめやすく工夫されている。 (３) カードは扱いやすい大き さである。 備 考 Ａ４変形 ２７頁 Ｂ５変形 ２１頁 Ｂ６ ４７枚 【算数・数学】７～９ 発行者 １０－５ 小峰書店 略 称 書 名 発行者 １２－２ 小 学 略 称 21世紀幼稚園百科２ 21世紀幼稚園百科６ おいしいおいしい１・２・３ とけいとじかん かずあそび１・２・３ 食べ物の絵を使って，１ (１) 時計に興味・関心をもち， (１) １から１０までの数概念 から10までの数が学習できる。 (２) 時間や時刻の学習が段階的 の基本的な内容が，具体物 に進められるよう工夫され を通して学習できるように ている。 なっている。 カレー，目玉焼き，スパ ゲッティー等の身近な食べ 物が取り上げられている。 (２) (３) 見開きに１から10までの 数がそれぞれ扱われ，適切 な分量である。 (４) 容 館 くまたんのはじめてシリーズ (１) 内 館 発行者 １２－２ 小 学 略 称 食べ物とともに数字が書 生活場面と関連付けて時 (２) 刻が示されており，自然な 形で時計に親しめる。 (３) かれ，動物も登場するので， (４) 興味・関心をもちやすい。 が写真で取り上げられている。 (３) 一つの内容を見開きで扱 っている。 食べ物や身近な生活用品 見開きに一つの内容がま とめられていて，適切な分 量である。 様々な時計の写真を扱う (４) 身近な文房具や玩具で数 ことで，時間や時刻に関心 を表している。おはじきを をひきやすい。個々の進度 使った学習もできる。 に応じて活用できる。 (１) 食 べ 物 の 絵 と 数 字 に ， (１) 時計の読み方を学習した (１) 数概念の基本的な内容 組 数を指で示した手の絵が描 後，日常にある様々な時計 から，具体物→半具体物→ 織 かれており，児童生徒の実 で学べるよう構成されている。 数字への思考がスムーズに ・ 態に応じて活用できる。 配 (２) 列 １から10までの数だけを 10までの数概念を数と数 時刻の読み方が配列されて 字の対応から，数の大小・ おり，段階的に学習できる。 順序が段階的に学習できる。 言葉で文が書かれていて， 表現され，数字やカタカナ りやすく，大きさや色を変 理解しやすい。 にはふりがながふられている。 えて書かれている。 絵と数字は大きく描かれ (２) わかりやすい。 (３) 現 食べ物の絵は柔らかな色 (１) 造 (２) 各頁に取り上げられた内 (２) 味をひき出しやすくなって を多く大きく載せてある。 いる。 鮮やかな色彩で，たくさ (３) んの時計が配置されている。 写真がはっきりしていて 色彩も豊かである。 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 表紙には食べ物を囲む動 (２) 表紙にもいろいろな時計 (２) 物たちが描かれ，興味をひ の写真があり，親しみがも く。 てる。 本 (３) 写真が豊富で，数への興 容に合わせて，時計の写真 彩で描かれており，興味を (３) ひく。 大きさ，厚さともに扱い (３) やすい。 考 できるようになっている。 リズミカルで平易な話し (１) 本文はすべてひらがなで (１) 簡単な問いかけが，わか (２) 備 何時ちょうど，何時半， ５分単位，１分単位の順に (２) 扱っていて，学習しやすい。 (１) 表 (２) Ｂ５変形 く写真が載せられている。 (３) 頁がめくりやすく，大き 表紙には興味・関心をひ 頁がめくりやすく，大き さ，厚さともに扱いやすい。 さ，厚さともに扱いやすい。 ２７頁 Ａ４変形 ３１頁 Ａ４変形 ３１頁 【算数・数学】１０～１２ 発行者 １２－８ ジ ュ ラ 略 称 書 名 プータン (１) いまなんじ？ 社 発行者 ２０－１ 童 心 略 称 社 かずのほん２ かずのほん３ ０から１０まで ０から１０までのたしざんひきざん 主人公のプータンが，お (１) ０から10までの数を，絵 (１) 加減法の意味や記号，０ ばあちゃんが来るのを楽しみ やタイルを使いながら学習 から10までの加減法が，絵 に待つお話を通して，時計 できるよう工夫されている。 やタイル，数式を使いなが 内 と時刻の表し方に親しむこ (２) とができる。 (２) 食事や就寝の時刻など， (３) が取り上げられている。 (３) 見開きで一つの内容を扱 っている。 (４) 見開き１頁で一つの時刻 について学習できる。 (４) 身近なものの数を数える 場面が示されている。 日常生活に関連のある時刻 容 発行者 ２０－１ 童 心 略 称 ら学習できる。 (２) 生活の中で加減法を用い る場面が示されている。 (３) 遊びや生活の中で，身近 見開きで，一つの計算を 扱っている。 にある事物の数を数える活 (４) 動に発展できる。 児童生徒の好きな食べ 物，動物，乗り物などが取 時計の模型が付いており り上げられ，興味・関心を 学習内容に合わせて自由に ひきやすい。 操作できる。 (１) 組 時計の学習として，１時 (１) １から３の数，４，５の数， (１) 加減法の意味が，絵やタ 間単位の表し方を取り上げ ６から10までの数，０の４ イルとともに順序よく配列 ている。 段階に分けて数の理解がで されている。巻末には指導 きるよう配列されている。 者向けの解説が記されている。 織 (２) 一日の生活の流れが，朝 ・ から夜までの日常生活に沿 配 って，配列されている。 列 巻末には指導者向けの解説 (２) が記されている。 (２) 目や耳，口などの数から 加減法適用の場面の理解， 立式，タイル操作の仕方が わかりやすい。 身近にあるものの数へと広 がっている。 (１) 文字はすべてひらがなと (１) わかりやすい問いかけが (１) わかりやすい問いかけが カタカナで書かれている。 表 (２) 模型の時計が見えるよう (２) (１) 造 大きな絵や数字，はっき り描かれたタイルの絵など 操作できる。長針を動かす 内容を理解しやすい。 が学習内容の理解を助ける。 (３) 明るい色調で親しみやすい。 淡い配色を基調とし，学 (３) 白と黒を基調とし，学習 習の進度に応じて配色に変 のポイント部分に色を効果 化をつけている。 的に使っている 紙質はよく，時計もプラ (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (２) 模型の時計が，表紙から も操作でき，興味をひく。 本 (３) 大きな絵や数字，はっき (２) りと描かれたタイルにより， スチック製で丈夫である。 (２) ひらがなで書かれている。 になっていて，自分で針を と短針も連動する。 現 (３) ひらがなで書かれている。 扱いやすい大きさである。 表紙には，ヘリコプター (２) のプロペラで，数字カード かれ，学習内容がわかるよ が風に舞う様子が描かれ、 うに配慮されている。 興味をひく。 (３) 表紙には＋－の記号が書 (３) 大きさ，厚さともに扱い 大きさ，厚さともに扱い やすい。 やすい｡ 備 考 Ｂ５変形 ２２頁 Ｂ５変形 ４７頁 Ｂ５変形 ４７頁 【算数・数学】１３～１５ 発行者 ２０－４ 戸田デザイ 略 称 書 名 発行者 ２０－４ 戸田デザイ 略 称 １から１００までのえほん (１) 発行者 ２０－４ 戸田デザイ 略 称 ６つの色 とけいのえほん 具体物を使い，１から20 (１) 算数の入り口として，色 (１) アナログ時計の短針の位 までは１ずつ増やし，20以 や形を見分けたり，分類した 置と時刻の読み方が，一目 上は10ずつ増やして，100 したりする学習ができる。 で見てわかるように説明さ までの数を学習できる｡ 内 (２) 身近な生活場面を取り上 げ，動物と数を関連付けて 描いている。 (３) (２) 身近にある６色を使って れている。 花 ， 木 ， 木 の 実 ， 水 な ど (２) 表現しており，親しみやすい。 (３) 20までは，１頁に一つま 見開きで一つの場面を表 それぞれの時刻に合わせ て日常生活の一場面や太陽 や星の様子が描かれている。 現しており，文字とデザイ (３) 見開きで，時刻が１時間 たは二つの数字を扱い，20 ン化された絵がシンプルで ごとに表現され，適切な分 以上は見開きに一つの数字 学習しやすい。 量である。 容 を扱っており，適量である。 (４) (４) 繰り返しの文やリズミカ (４) 時 刻 の 表 記 は ，「 ご ぜ 物語になっており，教師 ルな擬態語は，言葉遊びと ん(ごご)何じ」と「13ジ」 と楽しく会話をしながら， しても楽しめるよう工夫さ 「24ジ」などの両方が示さ 学習できる。 れている。 れている。 (１) 描かれた絵を数えること (１) 色や形の変化から,もの (１) 時 計 の １ 時 間 単 位 の 読 や５や10のかたまりを学習 の弁別や分類の学習につな み方を紹介している頁が大 組 することなど，実態に応じ がる構成となっている。 半である。後半４頁には， 織 て活用できる構成となって (２) ・ いる。 配 (２) 列 単純な形と色が，変化し たり組み合わさったりしな 100までの数が順序立て て，配列されている。 １分単位の長針の読み方も 取り上げている。 がら，具体物へと変わって (２) いく構成となっている。 午前１時から正午までの 時計の絵が１時間ごとに順 に配列されている。 (１) 数字は大きく書かれ，文 (１) 簡単な言葉を使い，カタ (１) 文字がひらがなで大きく 章は平易で簡潔である。 表 (２) 絵がわかりやすく，数え カナとひらがなで書かれて いる。 たりブロックを置いたりす (２) る学習に適している。 (３) 現 (２) それぞれの色が大きく描 柱時計の文字盤の色と対 応させて時刻の数字を明記 かれていてわかりやすい。 柔らかな色彩で描かれて (３) シンプルな絵が，はっき いる。 書かれていてわかりやすい。 している。数字や長針と短 針の区別がしやすい。 りとした配色で描かれている。 (３) 見開き頁の左側に大きな 絵，右側に柱時計の絵が見 やすく描かれている。 (１) 造 (２) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙質がよく，丈夫である。 表紙には，登場する動物 (２) たちが描かれており，興 単純化された絵が親しみや 味・関心をひきやすい。 すい。 本 (３) 大きさ，厚さともに扱い (３) やすい。 備 考 表紙は目を引く色彩で， (２) Ａ４変形 プルに描いてある。 (３) 大きさ，厚さともに扱い 表紙には時計の絵がシン 大きさ，厚さともに扱い やすい。 やすい。 ４２頁 Ｂ５変形 ４３頁 Ａ４変形 ５４頁 【算数・数学】１６～１８ 発行者 ２０－５ 同 成 社 略 称 書 名 社 ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」２ ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」３ （量概念の基礎，比較，なかま集め） （１対１対応，１～５の数，５までのたし算） （６～９のたし算，ひき算，位取り） 基 礎 的 な 算 数 の 概 念 (１) 絵と絵，絵とタイルを対 (１) ６から９までの数概念， （量・比較の基礎学習，な 応させながら，１対１対応， １桁同士の加減算，２桁の かま集め）に着目し，考え １～５までの数，５までの 数，時計の読み方など基礎 る力を伸ばすように段階を たし算の学習が段階を追っ 的な学習ができる。 追った内容になっている。 てできるようになっている。 (２) (２) 日常よく見かける果物や (２) 動物，乗り物，花，果物 動物，学習道具を用いている。 (３) 扱っている。 (４) など身近な物を扱っている。 見開きの中に大きな絵と (３) 一つの問いをバランス良く 容 社 発行者 ２０－５ 同 成 略 称 ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」１ (１) 内 発行者 ２０－５ 同 成 略 称 (４) ーム感覚で学べる。 などを使い，日常生活に関 連した内容となっている。 見開きで一つの内容と練 (３) 習問題を扱っている。 イラストを見て楽しくゲ 果物，文房具，おもちゃ 見開きで一つの内容を扱 っている。 食べ物，動物，乗り物な (４) タイルの操作やイラスト どを取り上げ，興味・関心 などを用い，視覚的なヒン を引きやすい。具体物から トを示すことで課題の理解 タイル，記号化へと発展的 が促される。 に構成されている。 (１) 細 か な ス テ ッ プ で 系 統 (１) 細 か な ス テ ッ プ で 系 統 (１) 細かなステップで，系統 的に 組 織 ・ 配 列 さ れ て お 的に 組 織 ・ 配 列 さ れ て お 的に組織・配列されており 組 り，理解度に応じて選択す り，理解度に応じて選択し 理解度に応じて選択したり 織 ることや，繰り返して学習 たり繰り返し学習したりす 繰り返し学習したりするこ ・ することができる。 ることができる。 とができる。 配 (２) 列 生活や遊びの中で，基礎 (２) ゲームや生活の中で，動 (２) 指導の要点，指導の展 的な概念を育てるような指 作化を通して学習の定着を 開が明記されており，学 導のヒントが書かれている。 図る指導のヒントが書かれ 習のねらいが明確である。 ている。 (１) 簡単な言葉を用い，短い (１) 簡単な言葉を用い，短い (１) 学習課題を簡単な文で示 文で書かれている。 表 (２) やすいように工夫されている。 理解しやすい。 しやすい。 色刷りされている頁があ (３) 色刷りされている頁があ (３) 色刷りされている頁があ り，見やすい工夫がされて り，見やすい工夫がされて り，見やすい工夫がされて いる。 いる。 いる。 紙質はよく，直接記入も (１) 紙質はよく，直接記入も (１) 紙質はよく，直接記入も できる。 できる。 装丁はしっかりしていて (２) できる。 装丁はしっかりしていて (２) 装丁はしっかりしていて 表紙も汚れにくい加工がさ 表紙も汚れにくい加工がさ 表紙も汚れにくい加工がさ れている。 れている。 れている。 (３) 大きさ，厚さともに扱い (３) やすい。 考 絵が大きく描かれ，タイ ルなどを利用した図が理解 (２) 備 果物や動物などの身近な (２) 絵が大きく描かれていて， (１) 本 果物や動物などの絵が大 (２) している。 きく描かれていて，理 解 し 現 (３) 造 文で書かれている。 Ｂ５ ７２頁 大きさ，厚さともに扱い (３) やすい。 Ｂ５ ７２頁 大きさ，厚さともに扱い やすい。 Ｂ５ ７２頁 【算数・数学】１９～２１ 発行者 ２０－５ 同 成 略 称 書 名 社 ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」４ 発行者 ２０－５ 同 成 略 称 発行者 ２０－７ 社 ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」５ くらしに役立つ数学 （くり上がり，くり下がり，２けたの数の計算） （３けたの数の計算，かけ算，わり算） (１) 内 くり上がりのあるたし算･ (１) 東洋館 略 称 位取り表を活用し，３桁 (１) 社会生活に必要な数量や くり下がりのあるひき算の 同士の加減算・筆算を中心 図形などの内容が取り上げ 筆算を中心に，２桁同士の にお金の計算，かけ算・わ られている。 加減算，時計の読み，量・ り算の入門や単位の換算， (２) 長さ・重さの単位について 図形など様々な学習を取り 活編に分かれ，生活編は生 学習できる。 上げている。 活に関連したテーマが扱わ (２) お金の計算や時計の読み， (２) 量や長さの単位等，生活に 生活に身近な事柄を文章 題にして取り上げている。 即した内容となっている。 (３) 容 (３) １頁あたりの問題数が適 切である。 (４) タイルの操作を確認しな がら学べ，また，答えの書 れている。 (３) １頁及び見開きで一つの 適切な分量である。 視覚的に確認しながら計 (４) 電卓の使い方が段階的に 算練習ができる。また，答 学習でき，レシートや時刻 えの書き込みができる。 表の読み方など具体的な内 き込みができる。 (１) 基礎編４項目，生活編 ５項目ずつにまとめられ， 内容を扱っている。 (４) 全体の内容が基礎編と生 容が扱われている。 細かなステップで，系統 (１) 細かなステップで，系統 (１) 小学校高学年程度の数 的に組織・配列されており， 的に組織・配列されており， 量や図形に関する基本的な 組 理解度に応じて選択するこ 理解度に応じて選択するこ 内容について，説明を読み， 織 とや，繰り返して学習する とや，繰り返して学習する 問題を解いていくことで学 ・ ことができる。 ことができる。 習できるようになっている。 配 (２) 列 (１) 指 導 の 要 点 ， 指 導 の 展 (２) 指導の要点，指導の展開 (２) が明記されており，学習の 活編ではテーマごとに配列 習のねらいが明確である。 ねらいが明確である。 され，学習が進めやすい。 文 章 題 は， 簡 単 な 言 葉 (１) を用い簡潔で理解しやすい。 表 (２) 方法が理解しやすい。 難しい漢字にはふりがな がふってある。 具体的な計算方法が的確 (２) に図示されている。 (３) 全体的に白黒を中心とし たバランスのよい配色で， 文章題は，簡単な言葉を (１) 用い簡潔で理解しやすい。 タイルなどを利用した図 (２) が多くあり，視覚的に計算 現 (３) 基礎編では領域別に，生 開が明記されており，学 絵や図等が多く描かれて おり，問題の内容が把握し 全体的に白黒を中心とし やすい。 たバランスのよい配色で， (３) 読みやすい。 ３色の配色で，文字と図 のバランスもよい。 読みやすい。 (１) 造 紙質はよく，直接記入 も (１) できる。 (２) 本 できる。 装丁はしっかりしていて (２) れている。 れている。 やすい。 考 装丁はしっかりしていて (２) 表紙も汚れにくい加工がさ 大きさ，厚さともに扱い (３) Ｂ５ 紙質がよく,直接記入も できる。 表紙も汚れにくい加工がさ (３) 備 紙質はよく，直接記入も (１) されている。 (３) 大きさ，厚さともに扱い 表紙は汚れにくい加工が 大きさ，厚さともに扱い やすい。 やすい。 ８０頁 Ｂ５ ８０頁 Ｂ５ １２７頁 【算数・数学】２２～２４ 発行者 ２２－３ 略 称 書 日本教育研 発行者 ２７－１ ひかりのく 略 称 ひとりだちするための 名 認識絵本５ 算数・数学 (１) はじめてであう すうがくの絵本１ 大小・高低・長短等の比較 (１) 絵を見ながら，数学的な 図形などの内容が取り上げ 概念や１から10までの数概 考え方に触れ，その楽しさ られている。 念，数の合成・分解，時計， に気が付くよう工夫されて お金等，算数の基礎的な学 いる。 全体の内容が「基礎」と 「生活シーン」に分かれ， 習ができる。 実生活に関連したテーマで (２) 扱われている。 (３) 操作活動や体験を通し て，学べる内容になってい 生活に身近な事物や場面 く取り上げられている。 見開きで一つの学習内容 (３) 一つの学習内容を20頁前 後で扱い，視点を変えて繰 食べ物や動物，日用品等 り返し学習できるよう工夫 が描かれており，興味・関 心をひきやすい。 生き物，食べ物，トラン プなど親しみやすい物が多 が扱われている。 められ，適切な分量である。 (４) (４) (２) を取り上げている。 「基礎」４項目，「生活 (３) シーン」３項目ずつにまと 容 安野光雅の絵本 いくつかな 日常生活に必要な数量や (１) (２) 内 発行者 ２８－１ 福音館 略 称 されている。 (４) る。 絵を見ながら自然に疑問 を持ち，考えることができ るようになっている。 (１) 小 学 校 中学 年 程 度 ま で (１) １から10までの数の学習 (１) 「なかまはずれ」「順番」 の数量や図形に関する基本 をしながら，大小，高低， 「比較」などの内容を，絵 組 的な内容について，説明を 順番などが学べる。 や図で楽しく学習できる。 織 読み，問題を解くことで学 (２) ・ 習できるようになっている。 配 (２) 列 実生活に即したテーマご とに配列され，学習が進め 色，形，数え方，大小， (２) 学習のねらいがはっきり 長短，順序数など，算数の しており，指導者向けの解 基礎的な学習についての情 説も記されている。 報が網羅されている。 やすい。 (１) 難しい漢字にはふりがな (１) がふってある。 表 (２) 平易で簡潔な文を用いて (１) 文がすべてひらがなで書 いてわかりやすい。 絵や図等が多く描かれて (２) かれている。問いかけがわ 学習内容と対応した絵が かりやすい。 おり，問題の内容が把握し 描かれており，課題の理解 (２) やすい。 を促すよう工夫されている。 現 (３) ３色の配色で，文字と図 (３) 数学の基礎的な考え方を学 色彩は柔らかく，見やすい。 のバランスもよい。 図や絵を効果的に用いて べるよう工夫されている。 (３) 柔らかな色彩で絵が丁寧 に描かれている。 (１) 紙質がよく,直接記入も (１) できる。 造 (２) 表紙は汚れにくい加工が されている。 本 (３) (２) 表紙には，１から３まで 紙質がよく，製本も丈夫 である。 の数と具体物が描かれ，学 (２) 習への興味・関心をひく。 大きさ，厚さともに扱い (３) やすい。 紙質がよく，丈夫である。 (１) 紙が厚く，頁をめくりや すい。 表紙に学習のテーマが書 かれていて内容がわかりや すい。 (３) 大きさ，厚さともに扱い やすい。 備 考 Ｂ５ ８５頁 （新規） Ｂ５ ４０頁 Ａ４変形 １０３頁 【算数・数学】２５～２７ 発行者 ２８－１ 福音館 略 称 書 安野光雅の絵本 名 発行者 ３０－２ 発行者 略 称 略 称 ポ プ ラ はじめてであう 音のでる知育絵本16とけいがよめ すうがくの絵本２ (１) 絵を見ながら，数学的な 考え方に触れ，その楽しさ に気が付くよう工夫されて 内 いる。 (２) 生き物，食べ物，風景な ど親しみやすいものが多く 取り上げられている。 (３) 一つの学習内容を20頁前 後で扱い，視点を変えて学 容 習できるよう工夫されてい る。 (４) 絵を見ながら自然に疑問 るようになる！！とけいくん (１) 時計に興味を持ち，時刻 の学習が段階的に学べるよう 工夫されている。 (２) 時刻に合わせて日常生活の 様々な場面が描かれていて親 しみやすい。 (３) とけいあわせゲームの問題 数が多く，楽しみながら学習 に取り組める。 (４） 音と操作で子どもの興味・ 関心を喚起でき，意欲にもつ ながる工夫がされている。 ３２－１ 民 衆 社 さんすうだいすき あそぶ・つくる・しらべる ２年 (１) ２桁の加減算，かさの単 位，かけ算九九など，小学 校２年生の学習内容が扱わ れている。 (２) 生活に身近な事物や場面 を取り上げている。 (３) 一つの学習内容を10～20頁 ずつ扱い，全体で９章の構成 になっている。 (４) 調べ学習や創作活動を通 して，学べる内容になって いる。 を持ち，考えることができ るようになっている。 (１) 「規則・法則を考える」 (１) １時間単位の読みから，５ (１) 組 「10までの数」「数量をは 織 かる」などの内容を絵や図 ・ で楽しく学習できる。 配 (２) 列 具体物から抽象的な数の 学習に移行でき，指導者向 分刻みの時刻の読みが中心と 「図形」「時刻と時間」など なっている。 の内容を，段階を追って系 (２) 上に見本，下に操作域と構 統的に組織している。 成されていて，学習が進めや (２) すくなっている。 表 かりやすい。 (２) 図や絵を効果的に用いて 数学の基礎的な考え方を学 現 く取り上げられている。 文がすべてひらがなで書 (１) ひらがな，カタカナで書か (１) かれている。問いかけがわ べるよう工夫されている (３) 柔らかな色彩で絵が丁寧 に描かれている。 (１) 読みやすい文字の大きさ れていて表現も平易である。 で，文章もわかりやすく表 (２) 「とけいくん」が簡潔に説 現されている。 明を加えていて，親しみやす (２) く，わかりやすい。 造 (２) 内容に沿った具体的な絵 や図表が数多く取り上げら (３) 注目させたい数字や針に， れている。 赤や青のはっきりした色が使 (３) 白黒印刷で読みやすい。 われている。 紙質がよく，製本も丈夫 (１) 紙質がよく，丈夫である。 (１) である。 章ごとに学習の定着を図 るための練習問題が，数多 けの解説も記されている。 (１) 「数と計算」「量と測定」 紙質がよく，丈夫である。 また，時計の作りは１目盛り (２) 表紙には，カラフルで親 表紙に学習のテーマが書 ごとに止まる構造で，長針の しみやすい写真を使ってい かれていて内容がわかりや 穴から「分」が読めるよう工 る。 すい。 夫されている。 本 (３) 大きさ，厚さともに扱い (２) 本の内容が伝わる表紙にな やすい。 (３) 大きさ，厚さともに扱い やすい。 っている。 (３) 扱いやすい大きさで，電池 収納部もしっかりしていて安 全に使える。 備 考 Ａ４変形 １０３頁 Ａ５変形 ２３頁 Ｂ５ １２２頁 【生活・社会】１～３ 発行者 ０１－１ 略 称 発行者 あかね書房 ０２－１ 略 称 発行者 岩崎書店 ０２－１ 略 称 岩崎書店 書 かばくん・くらしのえほん２ あそびの絵本２３ 手づくりＢＯＸ１２ 名 かばくんのおかいもの えかきあそび しぜんで工作しよう (1) 内 パン屋やおもちゃ屋など (1) 丸，三角，四角の図形を (1) 店ごとに扱っている物が取り 基本に，果物や動物などの簡 って簡単に作れるものを紹介 出して描かれ，理解しやすい。 単な描き方が紹介されてい している。 (2) 取り上げられている場面が る。 (2) 家の周りにある自然の物を 日常生活の中でよく経験して (2) 身近な果物や動物が取りあ 使って作り，遊びの中で使う いるもので，親しみやすい。 ことができる。 げられており， 親しみやすい。 (3) いくつかの異なった店での (3) 見開きに２～３種類の描き (3) 容 山や川などにある材料を使 買い物の様子を取り上げてい る。 (4) やわらかな優しい表情で描 方が書かれている。 (4) 文字を読んでいくと，絵か が載せてあり，適切な量であ る。 き歌のようになっており楽し (4) かれていて興味・関心をもっ みながら絵が描けるように工 て読み進めやすい。 夫されている。 (1) 買い物に出かけた時の様 (1) 三角，四角を変形させた (1) 子が自然な流れで表現されて り，複合させたりして，身の 織 いる。 まわりにある果物や動物など (2) 文と絵にまとめられていて， (2) 丸一つの絵から丸を複数組 列 その店で売っている品物が見 み合わせた絵，四角，三角を てわかりやすい。 使った絵が描けるよう配列さ 簡単に制作できる作品が紹 介されている。 が描けるようになっている。 配 作り方の手順は大きな絵で 描かれている。 組 ・ (2) 見開きで一つの場面が短い 見開きでテーマごとに作品 森，川，海などの項目別に 配列されており，どこからで も活用することができる。 れている。 (1) 文字は全てひらがなとカ (1) タカナで書かれている。 文字は小さいが，絵が大 (1) きくはっきりしている。 表 (2) 気持ちや日常的な行動がわ (2) 輪郭がはっきりしていてわ かりやすく描かれている。 かりやすい。 (3) イラストの色彩がやわらか (3) クレヨンやサインペンなど 現 である。 を使って描かれている。 文字は見やすく，ひらがな とカタカナが多く使われてい る。 (2) 写真やイラストが多く使わ れており，わかりやすい。 (3) 完成品の色彩が鮮やかで， 興味・関心をひくとともに親 しみやすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙には，いろいろな食べ (2) 表紙には動物が描かれてい (2) 物や生活用品が描かれてい て興味・関心をもちやすい。 て， 興味・関心をもちやすい。(3) 扱いやすい大きさである。 本 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ｂ５変形 ３２頁 表紙にはこの本で作るもの が載せてあり，興味・関心を もちやすい。 (3) 扱いやすい大きさである。 ＡＢ ２７頁 ＡＢ ３１頁 【生活・社会】４～６ 発行者 略 称 ０６－１ 発行者 偕 成 社 ０６－１ 略 称 偕 成 社 発行者 ０６－２ 略 称 学 研 書 子どものマナー図鑑（１） 子どもの生活（３） はっけんずかん 名 ふだんの生活のマナー マナーをきちんとおぼえよう！ のりもの改訂版 (1) 日常生活上の基本的なマナ (1) 自立に向け必要な生活習慣 (1) ーを具体的に紹介している。 (2) １日の流れの中での身近な 内 が取り上げられ，具体的に説 特徴がわかりやすく説明され 明されている。 ている。 もののマナーや約束が取り上 (2) 手洗い，歯磨き，食事の仕 (2) げられている。 (3) 見開きで１場面になってお り， 16場面が紹介されている。 楽しみながらマナーを考えや すい。 テーマごとに分類された絵 方，友だちとのコミュニケー や写真が載っており,わかりや ションなど日常の生活を送る すい。 上で必要な内容である。 (4) 表情豊かなイラストから， (3) 図が豊富で説明の分量も適 容 いろいろな乗り物の種類や 切である。 (3) されており，適切な量である。 (4) (4) 家庭や学校の生活ですぐに 活用できる内容で，実践と結 名前や特徴が見開きで説明 絵の中の扉を開くと，具体 的な乗り物の様子がわかるし かけになっている。 びつけやすい。 組 織 ・ 配 列 (1) 生活場面ごとに正しいマ (1) 子どもの生活場面が取り上 (1) ナーや誤った事例が描かれて げられ，生活体験と関連させ おり，理解しやすい。 やすい構成となっている。 が描かれている。 (2) 数多くの乗り物が，子ども (2) 最初の頁がマナーを知るた (2) テーマごとに見開きで構成 めの動機付けになっている。 されているため，見やすく活 乗り物の種類や名称，特徴 の目を引くようにテーマごと に分類・配列されている。 用しやすい。 (1) 文字は小さいが，漢字に (1) わかりやすい言葉が用いら (1) ふりがながふられている。 表 (2) イラストが具体的で内容が わかりやすい。 (3) やわらかな色彩で描かれて 現 いる。 れ，かな表記が多く，漢字に で書かれている。 はふりがながふられている。 (2) (2) イラストを多用し，わかり やすく表現されている。 (3) イラストの配色が明るく, 文字はひらがなやカタカナ イラストと写真が多く，乗 り物の特徴がつかみやすい。 (3) 写真が鮮明で，わかりやす い。 やわらかで親しみやすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙にはいくつかの生活場 (2) 表紙に食事場面のイラスト (2) 面が描かれており，親しみや が用いられ，興味・関心をも 物が写真やイラストで紹介さ すい。 ちやすい。 れていて，興味・関心をもち 本 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 持ち運びやすく扱いやすい 大きさである。 備 考 表紙には，いろいろな乗り Ａ４変形 ３１頁 ＡＢ ３１頁 やすい。 (3) 扱いやすい大きさである。 ＡＢ ３４頁（新規） 【生活・社会】７～９ 発行者 ０６－２ 略 称 学 研 発行者 ０６－２ 発行者 ０６－２ 略 称 略 学 研 称 学 研 書 あそびのおうさまＢＯＯＫ あそびのおうさまＢＯＯＫ あそびのおうさまずかん１ 名 はじめてぬるほん はじめてきるほん からだ増補改訂 (1) 絵本の絵に，自由に模様 (1) 絵本の絵に,自由に切った (1) 体の部位の名称やその役 や色づけをして，絵を完成す り破いたりした紙を貼って， 目や体のしくみがわかりや ることができる。 絵を完成することができる。 すく説明されている。 内 (2) 身近な食べ物などを題材に (2) した絵が描かれ，親しみやす い。 身近な物や食べ物が題材に (2) なっている。 (3) (3) クレヨンなどを使う描画入 門期には適切な量である。 テーマごとに分類された絵 や写真が載っており，わかり 見開きで一つの作品が紹介 やすい。 されており，適切な量である。(3) (4) 容 (4) 色を塗ったり絵を描いたり 貼る頁に，切り取った紙を 見開きで名称とその役目が 載っており，適切な量である。 貼り付け， 色塗りをしながら，(4) 体の部位の名称やその特性 して，自分だけの絵本を完成 自分だけの本を完成させるこ がとらえやすいので，幅広く させることができる。 とができる。 活用できる。クイズからの導 入で興味をひきやすい。 (1) 発達の段階に応じて想像 (1) 形にそって切ったり自由 (1) 体の部位の名称やその特 組 を広げながら絵を描くこと に切ったりするなど，発達段 性や体のしくみが書かれてい 織 ができる。 階に応じて取り組むことがで る。 ・ (2) 色を塗ったり形や模様を考 きる。 (2) 配 えたり，題材を完成させるま (2) 列 で，段階を追って学習が進め 複雑なものへと配列されてい られる。 る。 (1) 表 切ることが簡単なものから 絵本に塗ったり描いたり (1) テーマごとに分類・配列され ている。 切る・破る・貼る・塗る (1) 活動で，見通しをもって取り ナで書かれている。カタカ 習を進めることができる。 組みやすい。 ナにはふりがながふられて みやすい。 色になっている。 絵は，切り取った紙を貼り いる。 やすいようにスペースをとっ (2) (3) 塗る場所がわかりやすい配 て描かれている。 (3) 切り取る頁は，対象となる りやすい。 てわかりやすい。 (1) 紙質は画用紙に似て，絵 (1) が描きやすい。 (2) 表紙はカラフルで親しみや すい。 本 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ａ４ ７９頁 紙質はよく，適度な厚さ (1) 紙質がよく，丈夫である。 があり，切ったり破いたりし (2) 表紙には，親しみやすいイ ラストが載せてあり，興味・ 表紙はカラフルで，親しみ やすい。 (3) 写真が鮮明で，わかりやす い。 やすい。 (2) イラストと写真が多く，体 の部位の役目やしくみがわか ものと同じ色で彩色されてい (3) 造 文字はひらがなやカタカ する活動で，楽しみながら学 (2) 親しみやすい絵で，取り組 (2) 現 体の部位や体のしくみが， 関心をもちやすい。 (3) 扱いやすい大きさである。 扱いやすい大きさである。 Ａ４ ７２頁 ＡＢ ６４頁（新規） 【生活・社会】１０～１２ 発行者 ０６－２ 略 称 書 学 研 発行者 略 簡単に調理できる主食を (1) 取り上げている。 (2) 普段食べ慣れている料理が (2) 取り上げられている。 り，親しみのある動物を取り (3) １４種類の料理が，見開き 上げており，体験に基づく学 で一つずつ作り方と共に紹介 (3) 習ができる。 されている。 (3) 見開きで実物大の写真が示 (4) されている。 調理の過程や完成した料理 る。 創造が広げられる。 明により，動物の観察の仕方 列 がわかるように工夫されてい 作り方がイラストでわか (1) りやすく描かれている。 織 (2) 写真に簡単 な説明文があ (2) 配 してある。 身近な材料を使って，簡単 にできるおやつが取り上げら れている。 １５種類のおやつが，見開 介されている。 調理の過程や完成した料理 いる。 (1) 発達の段階に応じて体験や (1) る。また，細部についての説 おやつの作 り方が絵で示 の写真が効果的に使われて 大での質感が伝わってくる。 ・ 金の星社 きで一つずつ作り方と共に紹 の写真が効果的に使われてい (4) (4) 動物の柔らかい表情，実物 組 称 だいすきおやつ作り (2) 動物園や映像，本等で見知 容 略 うれしいごはん，パン，めん料理 が載せられている。生き物へ 内 金の星社 ひとりでできるもん！６ (1) 実物大の２０頭の動物の顔 (1) の興味関心を引き出せる。 称 発行者 ０７－２ ひとりでできるもん！４ ほんとのおおきさ動物園 名 ０７－２ 一つのメニューを見開きで (2) 取り上げている。 作り方がイ ラストでわか りやすく描かれている。 一つのメニューを見開きで 取り上げている。 る。 (1) 平易な表現で端的に表現さ (1) れており，理解しやすい。 表 (2) 見開きいっぱいに顔が写し 出されている。また３頭は更 (2) 現 らがなとカタカナが多く使わ ひらがなとカタカナが多く使 れている。 われている。 作り方のポイントを写真や (2) 作り方のポイントを写真や イラストで示してありわかり イラストで示していてわかり る。 やすい。 やすい。 実に表現され，実感できる。 である。 完成品の写真が大きく載せ (3) られている。 (1) 写真紙で紙質がよく，丈夫 (1) (2) (2) 表紙に実物大の動物の目と 本 文字はやや小さいが， に開けたワイド頁となってい (3) 写真により，実物の色が忠 (3) 造 文字はやや小さいが，ひ (1) 耳があり興味をひく。 (3) 動物を実感できる大きさで (3) 完成品の写真が大きく載せ られている。 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 表紙には，この本の中で作 (2) 表紙には，この本の中で作 るものが載せてあり，興味・ るものが載せてあり，興味・ 関心をもちやすい。 関心をもちやすい。 扱いやすい大きさである。 (3) 扱いやすい大きさである。 ある。 備 考 Ｂ４ ４７頁 Ａ４変形 ３９頁 Ａ４変形 ３９頁 【生活・社会】１３～１５ 発行者 ０７－２ 略 称 金の星社 書 げんきをつくる食育えほん１ 名 たべるのだいすき！ 発行者 略 教 芸 略 称 くもん出版 生活図鑑カード くだものやさいカード１集 簡単な曲から合唱や合奏に (1) カード形式で，表には 事・消化・吸収・排泄)が紹 まで対応した楽譜が取り上げ 果物や野菜のイラストが，裏 介されている。 られており，児童生徒の実態 には大きな文字で名前が書か に応じて活用できる。 れてあり，説明も添えられて 内 (2) 食べ物をわかりやすく４色 に分け，バランスのよい食事 (2) の大切さが取り上げられてい る。 (3) いる。 (2) さまざまなジャンルの曲が １４７曲取り上げられてい 紹介されており，適切な分量 である。 よく耳にする曲を取り上げ ているので親しみやすい。 (3) 見開きで一つずつ栄養素が (4) 生活の中で身近な果物や野 菜が取り上げられている。 (3) る。 身近な果物や野菜３１種類 が取り上げられている。 歌ったり弾いたりするのに (4) 果物と野菜の名称やその特 (4) 身近な食べ物のイラストが 適した簡単な曲から演奏時間 性がとらえやすいので，幅広 使われており，バランスのよ が長い曲まで取り上げられて く活用できる。 い食事に関心がもてる。 いる。 (1) 食 の 入 門 期 の 学 習 と し (1) 組 称 発行者 ０８－１ ５訂版 歌はともだち (1) 元気な体をつくる秘密(食 (1) 容 ０７－４ て適切である。 織 (2) 栄養についてだけでなく， ・ 排泄までのしくみが学習でき (2) 配 るように工夫されている。 列 興味をひく，さまざまなジ (1) 一枚につき一つの果物 ャンルの曲が取り上げられて や野菜が扱われている。また， いる。 背景が白色で見やすい。 曲は五十音順で配列されて (2) カード形式なので，児童生 いる。手引きにより，行事や 徒の興味･関心に応じて配列 季節ごとにも分けられ，見つ を工夫することができる｡ けやすい。 (1) 文字は見やすくカタカナ (1) にふりがながふられている。 ナで書かれている。 表 (2) 単純なイラストで表現され (2) ている。 る。 (3) 造 (2) 表紙には親しみやすいイラ (2) カラフルで親しみやすい。 紙質がよく，丈夫である。 (1) 表紙には楽しそうな絵が描 かれており，興味をもちやす 心をもちやすい。 い。 考 Ａ４変形 ３１頁 ある。 (2) 扱いやすい大きさである。 Ｂ６ １７６頁（新規） 紙質がよく，カードの四隅 は丸く加工してあり，安全で 左上に穴があけられ，まと めやすく工夫されている｡ (3) 備 実物に近い彩色がなされて いる。 ストが載せてあり，興味・関 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 実物に近い絵が大きく描か れ，わかりやすい。 すい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 本 見開き頁に歌詞や楽譜とそ (2) て，曲のイメージがつかみや (3) きな文字で色分けされてい 説明文の漢字には，ふ りがながふられている。 の歌の情景などがかかれてい (3) 見出しが，見開きごとに大 現 歌詞は，ひらがなやカタカ (1) 扱いやすい大きさである。 Ｂ６ ３１枚 【生活・社会】１６～１８ 発行者 １０－５ 略 称 書 名 小峰書店 発行者 略 鈴木出版 発行者 １７－１ 略 称 チャイルド ぬったりかいたり マークのずかん らくがきＢＯＯＫ マークが一つずつ大きく強 (1) 本に直接描いたり塗ったり く載っていて，作り方が見た 調されており，そのマークが して，絵を完成させる内容で, だけでわかるように工夫され 使われている場面が絵で示さ 様々な場面を想像できるよう ている。 れている。 な工夫がされている｡ (2) 身の回りにある材料を利用 (2) して作れるものが豊富に紹介 されている。 身近な道路標識や環境マー (2) を描く，お店の品物を描くな １０種類のテーマ別に分け ど，日常生活と関連させなが られ，１頁あたりの量が適切 の作品が載せてあり，全部で である。 100あまりの作品が取り上げ (4) られている。 顔の表情を描く，空の様子 クが多く取り上げられている。 (3) (3) 見開きで一つ，または二つ 容 称 リサイクル工作ずかん (1) 簡単に作れそうな作品が多 (1) 内 １３－２ ら，楽しく取り組める。 (3) 日常生活の中で見落としが テーマ毎に各16頁で構成さ れていて，量が豊富である。 ちなマークも紹介され，興 (4) (4) 作品を使った遊び方が紹介 味・関心をもちやすい。 描いたものが，自分なりの 絵本になる。 されている。 組 織 ・ 配 列 (1) 手順が簡単に図解されてい (1) る。 (2) 材料別に配列されていて， マークだけでなく，使われ (1) ている場面が具体的に描かれ おり，どこからでも始められ ている。 るようになっている。 どの作品からでも活用でき (2) る。 日常生活の様々な場面に合 (2) メージを広げ自由に描けるよ れている。 うに配列されている。 ひらがな・カタカナ・漢字 (1) で書かれている。 表 (2) 完成品はイ ラストで示さ (2) れ，作り方が図解でわかりや すく説明されている。 白色の背景にマークが明確 (2) (3) 色彩が鮮明 でわかりやす (3) い。 線で大きく単純な絵が描かれ 紙質がよく，丈夫である。 (1) 造 (2) 表紙には，この本で作るも (2) 表紙には，多くのマーク 柔らかな紙質で，色が塗り やすい。 のが載せてあり，興味・関心 が載せてあり，興味・関心 (2) をもちやすい。 をもちやすい。 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 考 白色の背景で，グレーの太 ている。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 備 絵は親しみやすくわかりや すい。 いてわかりやすい。 本 白ぬきの文字でテーマが書 かれていて見やすい。 に表示され，見やすい。 現 (3) シンプルな色彩で描かれて １２のテーマに基づき，イ わせて学習できるよう配列さ (1) 作り方が簡単な言葉で書か (1) れている。 グレーの線で絵が描かれて Ａ４変形 １１９頁 扱いやすい大きさである。 (3) Ａ４変形 ４８頁 目を引く表紙で興味・関 心をもちやすい。 扱いやすい大きさである。 Ａ４ ２００頁 【生活・社会】１９～２１ 発行者 ２０－３ 略 称 書 東京書店 発行者 略 わくわく音あそびえほん (1) 音の出る簡易太鼓（大１／ (1) 称 永岡書店 ママとうたおう やさしいメロディーピアノ 自立した生活を送るために (1) 本の下部に簡易ピアノが付 り，歌詞には３種の太鼓を打 り上げられている。 の階名がピアノにもシールで 身近な暮らしに生かしてい るので，正確にリズムうちが や快適で安全に暮らすことに できなくても障害の状態等に ついて説明されている。 (3) 容 (4) 太鼓を叩くと花火型のライ トが点灯したり曲ごとに音が (4) (3) 健康なくらし，自然とくら 曲が取り上げられている。 がよい。 が長い曲まで取り上げられて 他教科や生活単元学習，産 応がでるように工夫されている。 用できる。 いる。 体のしくみから始まり，段 (1) 階的に身近な暮らしや産業に (2) 演奏の平易なものから少し ている。 (2) 興味をひく,童謡やアニメ の曲が取り上げられている。 ついて学習できるようになっ (2) 難しいものまで取り上げられ 歌ったり弾いたりするのに 適した簡単な曲から演奏時間 業現場等における実習でも活 て曲を選ぶことができる。 童謡やアニメの曲など３９ かれており，内容のバランス 変わるなど，行動に対する反 (1) 興味・関心や難易度に応じ (1) よく耳にする曲を取り上げ ているので親しみやすい。 し，便利なくらしに分けて書 (4) 曲が取り上げられている。 ている。 示されている。 けるよう，健康に暮らすこと (2) (3) 童謡やアニメの曲など１２ 列 略 いており，楽譜にある色付き 応じた使い方ができる。 配 館 必要な理科の内容が適切に取 内 (2) 実際の曲を流すことができ ・ 東 洋 ２１－１ 小２）とばち２本が付いてお つ箇所がマークで示されている。 (2) 織 称 発行者 くらしに役立つ理科 名 ヒュルヒュルドカーンおまつりたいこ！ 組 ２０－７ 短い曲から長い曲の順番に 配列されている。実態に応じ 序章に健康・快適・安全な て楽しむことができる。 くらしの前提となる内容につ いてわかりやすく解説してあ る。 (1) 歌詞は,ひらがなやカタカ (1) ナで書かれている。 がながふられ，わかりやすい 表 (2) 見開き頁に歌詞や楽譜とそ 文章である。 の歌の情景などがかかれてい (2) 現 て，曲のイメージがつかみや すい。 難しい漢字には最初にふり (1) ナで書かれている。 (2) 写真やイラスト，図解が効 て，曲のイメージがつかみや (3) シンプルな配色で，わかり やすい構成である。 見開き頁に歌詞や楽譜とそ の歌の情景などがかかれてい 果的に使われている。 (3) カラフルで親しみやすい。 歌詞は,ひらがなやカタカ すい。 (3) カラフルで親しみやすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙の楽し そうな絵が興 (2) 装丁はしっかりしていて表 (2) 表紙には楽しそうな絵が描 味・関心をもちやすい。 (3) 扱いやすい大きさである。 本 備 考 (3) Ａ４変形 ２７頁 紙も汚れにくい加工がされて かれており，興味をもちやす いる。 い。 扱いやすい大きさである。 (3) Ｂ５ １１１頁（新規） 扱いやすい大きさである。 Ａ４変形 ７９頁 【生活・社会】２２～２４ 発行者 ２１－１ 略 称 永岡書店 発行者 ２１－１ 略 称 永岡書店 発行者 ２１－２ 略 称 ナツメ社 書 お手本のうた付き！ リズムにあわせて,うたいながら,たたこう 子どもの生きる力を育てる 名 どうよううたのえほん２ たいこでドン！ドン！スペシャル せいかつの絵じてん (1) 操作が簡単で，いつでも曲 (1) 音の出る簡易太鼓とばちが (1) 生活の基本や知恵がわかり が聴けるようになっている。 付いており，歌詞には2種の (2) よく耳にする曲が取り上げ られている。 太鼓を打つ箇所が，マークで (2) 衣食住の場面ごとに日頃の 示されている。 内 (3) 童謡を中心に16曲を取り上 ( 2 ) げており，適当な量である。 示し，イラストや写真，平易 方ができる。 な表現で説明されている。 童謡やアニメの曲など１０ (4) 左頁に基本，右頁に応用例 曲が取り上げられている。 容 真で示されている。 なくても子どもに応じた使い も歌いたいという気持ちがわ (3) く。 曲を流すことができるの 具体的な行動がイラストや写 で，正確にリズム打ちができ (3) 見開きで場面毎のテーマを (4) カラオケ機能が付いている ので，聴くだけでなく自分で やすくかかれている。 (4) 太鼓を叩くとライトが３色 やコラムが設けてあり，興味 をもちやすい。 に点灯したり，曲ごとに大太 鼓音が変わったりと，行動に 対する反応が出るように工夫 されている。 組 織 ・ 配 列 (1) 童謡を中心とした曲が収め (1) られている。 興味をひく,童謡やアニメ (1) 日常の生活動作から系統立 の曲が取り上げられている。 (2) 切り替えスイッチと絵のボ (2) てて配列されており，各発達 テンポが速い曲やゆったり 段階で使用できる。コラムや タン操作で，聴きたい曲をす と流れる曲があり，自分の好 クイズが挿入されており，発 ぐに選択できるようになって みや実態に応じて選曲ができ 展的学習に対応できる。 いる。 るようになっている。 (2) 写真で具体的に示されてお り，理解しやすい。 (1) 歌詞は,ひらがなやカタカ (1) ナで書かれている。 ナで書かれている。 表 (2) 見開き頁に歌詞と楽譜と情 (2) 現 歌詞は,ひらがなやカタカ (1) 多くの写真・イラストがあり， 平易な表現の説明である。 見開き頁に歌詞や楽譜とそ (2) 見開きで左上から右下へ読 景が書かれているので,曲の の歌の情景などが書かれてい み進めて理解する構成となっ イメージがつかみやすい。 て，曲のイメージがつかみや ている。 (3) カラフルで親しみやすい。 すい。 (3) カラフルで親しみやすい。 (3) 柔らかい色彩で表現されて いる。 (1) 本の外側が丈夫で,中のス (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 イッチが守られている。 (2) 表紙には，楽しそうな絵が (2) 表紙の楽しそうな絵が，興 (2) 表紙に内容を示す写真と項 味・関心をもちやすい。 目が示され，親しみやすい。 描かれており，興味をもちや (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 扱いやすい大きさである。 本 すい。 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ａ５ ３５頁 Ａ４変形 ２３頁 Ｂ５変形 ２２３頁 【生活・社会】２５～２７ 発行者 ２２－３ 略 称 日本教育研 発行者 ２７－１ 略 称 ひかりのく 発行者 ２７－１ 略 称 ひかりのく 書 私たちの進路 改訂新版 体験を広げるこどものずかん１ 改訂新版 体験を広げるこどものずかん４ 名 あしたへのステップ どうぶつえん はなとやさい・くだもの (1) 進路学習に関する適切な項 (1) 目が取り上げられている。 (2) 身の回りのことから選挙権 内 動物の体の特徴や暮らし方 (1) 植物の育て方や育つ過程， が，わかりやすく説明されて 利用方法などが，わかりやす いる。 く書かれている｡ や税金まで扱われており日常 (2) 動物園で見られる一般的な (2) 身近な野菜や果物や草花， や卒業後の生活に生かせる内 動物が，数多く取り上げられ 樹木が，具体的に取り上げら 容である。 ている。 れている。 (3) 一つのテーマがほぼ１頁あ (3) 各動物の特徴や暮らしなど (3) 季節ごとに，代表的な花， るいは見開きで取り上げられ が見開きで紹介されており， 庭の木，果物，野菜や穀物等 ており，適切な分量である。 適当な量である。 が，まとめられている｡ 容 (4) 学校だけでなく，社会生活 (4) にも活用できる内容である。 様々な動物を，色々な角度 (4) 様々な植物が，色々な角度 から見て考えられるよう工夫 されている。 から見て考えられるよう工夫 されている。 (1) 社会人になるまでの６つの (1) 動物園での食べ物や生育時 (1) 花や果物の成長の様子がわ 組 織 ・ 配 列 大きなテーマから，進路につ の様子などが紹介されており いて学べるように構成されて 興味・関心や実態に応じて活 (2) 春夏秋冬の花，木，果物， いる。 用できる。 (2) 各テーマの最初の頁には， (2) 意識づけを図るような内容が 数多くの動物が種類ごとに かりやすく説明されている｡ 野菜，穀物やきのこなどが項 目ごとに配列されている。 分類・配列されている。 明記され，学習のねらいが明 確である。 (1) (1) 漢字にはふりがながふられ 表 ている。 (2) 図やイラストが効果的に使 現 いる。 (2) いる。 イラストや写真が多く，特 (2) イラストや写真が多く，特 徴をつかみやすい。 われており，わかりやすい。 (3) (3) 白地に文字や絵がかかれて 漢字にふりがながふられて (1) 漢字にふりがながふられて 徴をつかみやすい。 実物に近い色彩なので，見 (3) 実物に近い色彩なので，見 て楽しめる。 て楽しめる。 いて，書き込めるようになっ ている。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙に職業の絵がシンプル (2) 表紙に動物のイラストが複 (2) 身近な草花や果物，野菜が に描いてあり，興味・関心を 数描かれていて，興味・関心 表紙に描かれていて興味・関 もちやすい。 をもちやすい。 心をもちやすい｡ 本 (3) 持ち運びやすく扱いやすい (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 扱いやすい大きさである。 大きさである。 備 考 Ｂ５ １２７頁 ＡＢ ６３頁 ＡＢ ６３頁 【生活・社会】２８～３０ 発行者 ２７－１ 略 称 ひかりのく 発行者 ２７－１ 略 称 ひかりのく 発行者 ２８－７ 略 称 福村出版 書 改訂新版 体験を広げるこどものずかん８ 改訂新版 体験を広げるこどものずかん９ シリーズ生活を学ぶ６ 名 あそびのずかん からだとけんこう わたしたちのからだ (1) 簡単に作って遊べる題材 (1) が，テーマごとにわかりやす いて，具体的な活動と関連さ を送るための具体的な内容が く紹介されている。 せて理解できるように工夫が わかりやすく書かれている。 (2) 身の回りにある物を使って 内 人の体のしくみや働きにつ (1) 自立に向けて，健康な生活 されている。 簡単に作ることができるおも (2) (2) 保健に関する基本的な内容 体と食べ物など生活と関連 や身体の成長・男女の成長の ちゃとその遊び方が紹介され づけて，体のしくみや働きを 違いについて，取り上げられ ている。 説明している。 ている。 (3) テーマごとにいくつかの題 (3) 一つの部位やしくみが見開 (3) 見開きで一つの内容が載せ 材が紹介されている。 容 (4) 作ってすぐに遊べるおもち きや頁ごとに説明されており 適切な量である。 ゃや，科学に対する興味・ (4) 関心をひく内容が取り上げら 実際に行うことができる活 動が紹介されている。 てあり，適切な量である。 (4) 日常生活の行動の振り返り や，性教育の指導に活用でき る。 れている。 (1) いろいろな活動を通して作 (1) 挿し絵や写真を使って，体 (1) 基本的な生活習慣から，二 組 ったり遊んだりできるように のしくみをわかりやすく説明 織 工夫されている。 している。 ・ (2) 「風で遊ぶ」「音で遊ぶ」 (2) 頭や顔の部位，骨や筋肉， 配 等, 遊びのテーマごとに紹介 内臓などが項目ごとに配列さ 列 されていて，活用しやすい。 れている。 次性徴までが扱われている。 (2) 項目別に配列されているの で必要なところを取り上げて 活用できる。 (1) 漢字にふりがながふられて (1) 漢字には，ふりがながふら (1) 漢字には，ふりがながふら 表 いる。 れている。 (2) 絵や写真が多く，作り方や (2) 遊び方がわかりやすい。 現 (3) 淡い色調で見やすい。 絵や写真が多く，吹き出し (2) 内容がイラストでわかりや なども使われていてわかりや すい。 (3) れている。 鮮やかな色彩でわかりやす すく表現されている。 (3) 淡い３色のシンプルな配色 でわかりやすい。 い。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙に，この本の中で作る (2) おもちゃの写真が載せてあ 表紙に遊びや生活の場面が (2) 明るい表紙で親しみやす 描かれ，親しみやすい。 い。 り， 興味・関心をもちやすい。(3) 扱いやすい大きさである。 (3) 扱いやすい大きさである。 本 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 ＡＢ ６３頁 ＡＢ ６３頁 Ｂ５ ７９頁 【生活・社会】３１～３２ 発行者 ３０－２ 略 称 ポ プ ラ 発行者 略 称 ３０－２ ポ プ ラ 書 あそびのひろば４ うたってかいてけせるえほん１ 名 はりえあそび 音のでるえかきうた (1) 貼り絵の作り方や完成品 (1) が，見てわかるように工夫さ 描ける絵から複雑な絵までが れている。 取り上げられている。 内 (2) 身の回りにある材料を利用 (2) して，簡単に貼り絵を作る方 法が紹介されている｡ (3) １５種類の作品が一つずつ 容 直線や曲線を使って簡単に 見開きで紹介されている。 日常生活で目にする動物や 乗り物等が題材になっている。 (3) 一つの題材が見開き頁で提 示されている。説明の語句も 端的でわかりやすい。 (4) 各作品をイメージできるよ (4) 聞く，見る，読む等のいろ うな見出しが工夫されてい いろな感覚を使う指導ができ る。 るので児童生徒の実態に合わ せた指導ができる。 (1) 材料と作り方，完成品が写 (1) 描く絵を選んでから書き方 組 真で示されている。 のページを見るようにすれば 織 (2) 素材は，紙など平面的なも 簡単なものから複雑なものへ ・ のやボタン，箱，空き缶など と系統的に指導できる。 配 の立体的なものを取り上げて (2) 列 いる。 絵が選べるようになっている。 (1) 文字は，ひらがなとカタカ (1) 表 ナで表記されている｡ 現 れている｡ (3) 完成品のカラー写真が大き 文字は小さいが，絵が大き くはっきりしている。 (2) 作り方が，写真やイラスト (2) を用いてわかりやすく説明さ 本を開かなくても描きたい 描く絵と同じような絵が描 かれていてわかりやすい。 (3) 柔らかな色彩で描かれてい る。 く載せられている。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙には，この本の中で作 (2) 表紙に全作品が描かれてい るものの写真が載せてあり， 本 興味・関心をもちやすい｡ (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ａ４変形 ３１頁 て興味・関心をもちやすい。 (3) 重みがあり，絵を描くとき に本が動かなくてよい。 Ａ４変形 １６頁 【職業・家庭】１～３ ０２－１ 発行者 略 称 岩崎書店 発行者 略 ０２－１ 称 岩崎書店 書 かいかたそだてかたずかん４ 絵本図鑑シリーズ８ 名 やさいのうえかたそだてかた やさいのずかん 略 からだがすきなたべものなあに？ れ，収穫まで絵とわかりやす 芽から収穫までの様子がわか か，具体的に説明されている。 いことばで説明されている。 りやすく描かれている。 (2) 身近な野菜が豊富に取り上 作りの基本について書かれて (4) いる。 が，絵や図を用いてわかりや 野菜の成長の様子が学習で き，適切な分量である。 すく説明されている。 (3) 他教科や総合的な学習の時 る。 ある。 (1) 実，根，葉という食べる部 (1) 季節の移り変わりと野菜が (1) 読み進めていくうちに，体 分によって配列されていてわ 結び付けられるような構成に に大切な栄養の知識を学習で かりやすい。 なっている。 きるような工夫がされてい (2) 畑の準備や植え付けなどの (2) 種，葉などを頁ごとにまと る。 手順がわかりやすく取り上げ めて扱っており，活用しやす (2) られ，活用しやすい。 い。巻末には，６頁にわたり 「ママがよむないしょのは なし」というコラムの一部に， 索引と解説がある。 列 作者の食品添加物に対する 考え方が示されている。 (1) わかりやすい表現で，全て (1) の漢字にふりがながふられて いて，読みやすい。 漢字にはふりがながふられ (1) ており，読みやすい。 (2) (2) 種まき，植え付け，収穫の 表にまとめられている。 描かれ，実物と比較しやすい。 イラストが多く取り入れら れていてわかりやすい。 やわらかな色彩の絵であ (3) り，実物に近い。 文字はひらがなで，読みや すい大きさである。 野菜の成長の様子が丁寧に (2) 時期が，カレンダー形式で図 (3) 現 学校だけでなく将来の食生 活にも常時活用できる内容で 培のコツが載せられいる。 表 説明の分量が適切で内容が わかりやすい。 間でも活用できる内容であ (4) (4) 一つ一つの野菜について栽 栄養の大切さや，食品に含 まれている栄養素の種類など げられ，親しみやすい。 せられており，巻末には野菜 配 日頃の食生活を見直し，ど のような食物をとったらよい (3) 24種類の野菜の作り方が載 (3) ・ 社 が豊富に取り上げられ，発 ている。 織 成 培，畑作り，植え付け，手入 内 (2) 身近な野菜が取り上げられ (2) 組 偕 称 子どもの健康を考える絵本(４) (1) 苗作りから プランター栽 (1) 季節ごとに栽培される野菜 (1) 容 ０６－１ 発行者 やわらかな色彩で親しみや すい。 (3) やわらかな色彩で描かれた 絵で，見やすくわかりやすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 造 (2) 表紙には野菜の絵が描かれ (2) ていて親しみやすい。 本 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 表紙には野菜の絵が描かれ (2) 表紙には食べ物や料理の絵 ていて親しみやすい。 扱いやすい大きさである。 が描かれていて親しみやす い。 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ａ４変形 ４７頁 Ａ４変形 ４０頁 ＡＢ ３１頁 【職業・家庭】４～６ 発行者 略 書 ０６－１ 称 偕 成 発行者 社 略 称 偕 成 発行者 社 略 坂本廣子のひとりでクッキング１ 坂本廣子のひとりでクッキング２ 名 (1) 内 (3) 称 偕 成 社 子どものマナー図鑑(３) 朝ごはんつくろう！ 昼ごはんつくろう！ でかけるときのマナー 調理手順が平易な文とイラ (1) 調理手順が平易な文とイ (1) 地域や公共施設等での基本 ラストでわかりやすく説明 的なマナーについてわかりや ている。 されている。 すく紹介されている。 一人でも調理できるよう (2) 身近な人と一緒に調理で (2) 日常で想定される具体的な に，なじみのある朝の基本的 きるような，なじみのある 場面が，数多く取り上げられ な献立が紹介されている。 昼の献立が取り上げられて ている。 一つの献立について１頁あ いる。 るいは見開きで説明されてお (3) り，適切な分量である。 (4) ０６－１ ストでわかりやすく説明され (2) 容 ０６－１ 一つの献立について１頁 ており，適切な分量である。 (4) 見開きで２０場面紹介され ていて，適切な分量である。 あるいは見開きで説明され (4) ごはんを炊くなどの基本的 な内容で取り組みやすい。 (3) 校外での学習を行う際に関 連付けて取り扱うことができ ご飯ものと麺類の献立を る。家庭と連携して活用でき 中心に取り上げており，家 る。 庭でも活用できる内容にな っている。 (1) 組 織 (2) 料理の基本と応用が発展的 (1) 昼ごはんとして簡単に作 (1) 社会生活の場面ごとに正し に取り上げられ，興味をもち ることができる料理が載せ いマナーと誤った事例が紹介 やすく工夫されている。 られ，興味をもちやすい。 されており，理解しやすい。 調理の仕方について２から (2) 調理の仕方について４か (2) 日常的な事例が取り上げら ・ ７の手順で示されている。手 ら７の手順で示されている。 れているため，必要に応じて 配 順の脇には料理のポイントや 手順の脇には料理のポイン その 場面 を見るこ とができ 列 バリエーションが紹介されて トやバリエーションが紹介 る。 いる。 されている。 (1) 表 (2) 調理手順は，平易でわかり (1) (3) (1) 絵の傍らに説明が書かれて やすい。漢字にはふりがなが りやすい。漢字にはふりが いて，漢字にはふりがながふ ふられている。 ながふられている。 られている。 見やすく親しみやすいイラ (2) ストで表されている。 現 調理手順は，平易でわか 色彩はやわらかである。 見やすく親しみやすいイ (2) ラストで表されている。 (3) 理解しやすいよう絵と文字 による説明がされ，配置も適 色彩はやわらかである。 切である。 (3) イラストはやわらかい色彩 で描かれている。 造 本 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (2) 表紙や目次に，作る料理の (2) 表紙や目次に，作る料理 (2) 表紙には本の中で紹介され (3) 写真が載せられていて，調理 の写真が載せられていて， る場面がイラストで描かれ， への興味・関心をひく。 調理への興味・関心をひく。 興味をひく。 大きさ，厚さともに扱いや (3) すい。 備 考 ＡＢ 大きさ，厚さともに扱い (3) 扱いやすい大きさである。 やすい。 ３１頁 ＡＢ ３１頁 Ａ４変形 ３１頁 【職業・家庭】７～９ 発行者 １０－３ 略 称 国 土 社 発行者 １０－３ 略 称 国 土 社 発行者 略 １１－１ 称 さ え ら 書 たのしい図画工作９ たのしい図画工作１６ たのしい工作教室 名 うごくおもちゃ ちぎり紙・きり紙・はり絵 ダンボールのたのしい工作教室 (1) 身近にある材料を利用して (1) 包装紙や色紙，新聞紙など，(1) 身近にあるダンボールでで 内 作ることができる題材が多く 身近な材料が使われていて， きる工作が幅広く取り上げら 取り上げられている。 扱いやすい。 れている。 (2) できあがった作品を使っ (2) できあがった作品を飾って (2) 日常の遊びで使える楽しい て， 楽しく遊ぶことができる。 楽しむことができる。 作品が多く紹介されている。 (3) 様々な仕掛けの動くおもち (3) 参考になる作品が多く載せ (3) ゲームから実用的なものま ゃが取り上げられている。 られている。 (4) 発達の段階に応じて活用で (4) 取組みやすい内容で，他教 容 きる内容で，他教科にも応用 科や総合的な学習の時間の制 できる。 作にも応用できる。 で22種類の作品が載せられて いて，作品の内容が幅広く取 り上げられている。 (4) 他教科や総合的な学習の時 間でも活用できる内容であ る。 (1) 手で動かすおもちゃから， (1) ちぎる，切る，貼る活動に (1) 部屋に飾ったり，遊んだり 組 ゴム，バネ，風などを利用し ついて，簡単な内容から複雑 できる作品などがあり，興 織 て動くおもちゃまで幅広く取 な内容まで載っている。 味・関心に応じて活用でき ・ り上げている。 配 (2) 作品を見ただけで作り方を 列 想起することができる。 (2) 興味・関心に応じて，どの る。 作品からでも制作に取りかか (2) 巻頭にダンボールの扱い方 れるように工夫されている。 が載っていて，作品づくりの 参考になる。 (1) 説明文が語りかけるような (1) 作品の説明文が，語りかけ (1) 文字が大きく，難しい漢字 表 表現であり，親しみやすい。 (2) 制作の手順や完成品の写真 るような表現であり，親しみ にはふりがながふられていて やすい。 読みやすい。 とイラストが，多く取り上げ (2) 写真で載っているので，作 (2) 作り方のイラストが大きく 現 られている。 (3) 品のイメージがつきやすい。 作品が色彩豊かで見やす (3) い。 てわかりやすい。 作品が色彩豊かで見やす (3) 白・黒・黄・青のシンプル い。 な配色でわかりやすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 本 (2) 表紙には，興味・関心をひ (2) 表紙には，簡単に取り組め (2) 表紙には，作品を使って遊 き付ける作品が載っており， そうな作品が載っており， んでいる写真が載っており， 親しみやすい。 親しみやすい。 親しみやすい。 (3) 大きさ，厚さともに扱いや (3) 大きさ，厚さともに扱いや (3) 大きさ，厚さともに扱いや すい。 備 考 ＡＢ ３２頁 すい。 Ｂ５変形 ３２頁 すい。 Ｂ５変形 ４７頁 【職業・家庭】１０～１２ 発行者 １１－１ 略 称 さ え ら 書 たのしい工作教室 名 木のぞうけい教室 発行者 １１－１ 略 称 さ え ら 母と子の手づくり教室 発行者 略 １１－１ 称 さ え ら 母と子の手づくり教室 毛糸と布のたのしい手づくり教室 母と子の園芸教室 野菜をつくろう (1) 割り箸や枯れ木，木片など (1) 身近にある毛糸や布を使っ (1) 鉢やプランターで，手軽に 身近な材料を使ってできる工 た作品が取り上げられてお 野菜作りを楽しむ方法が説明 作が幅広く取り上げられてい り，わかりやすい。 されている。 る。 内 (2) 部屋に飾ったり，遊んだり できる楽しい作品が多く紹介 されている。 (3) 実用的なものから装飾的な ものまで，１１種類の作品が 容 載っている。 (4) 他教科や総合的な学習の時 (2) きれいな色の毛糸や布が使 (2) １年を通じて栽培プランを われていて，日常生活で活用 立てることができ，野菜作り できる作品が多い。 を楽しめる内容になってい (3) ２２種類の作品が載ってい る。 て，作品の内容が幅広く取り (3) 18種類の野菜作りが紹介さ 上げられている。 (4) 様々な作品づくりに応用で きる内容である。 間でも活用できる内容であ れ，土の種類や肥料，容器， 病気，害虫などについての説 明も加えられている。 (4) 総合的な学習の時間などで る。 も活用できる内容である。 (1) 簡単にできるものから共同 (1) 目次に基本的な８種類のス (1) 四季を通じて，野菜作りが で作ることができる作品ま テッチの挿し絵が載ってお できるように配列されてい 組 で，幅広く取り上げられてい り，作業時の参考になる。や る。 織 る。 さしいものから複雑なものま (2) 土作り・用具・手入れ方法 ・ (2) 巻末には材料の説明が加え 配 られていて，学習が進めやす 列 い。 でバランスよく取り上げられ などがわかりやすくまとめら ている。 れていて，活用しやすい。 (2) 興味・関心に応じてどの作 品からでも取り組める。 (1) 漢字にはふりがながふられ (1) 難しい漢字にはふりがなが (1) 難しい漢字にはふりがなが ている。 表 現 ふられている。 ふられている。 (2) 完成作品の写真と，その作 (2) 制作の手順は，カラーでイ (2) 種まきや苗植え，収穫まで り方のイラストが大きくてわ ラストを多く使っているので を図入りで説明してある。見 かりやすい。 わかりやすい。 開きで一つの種類がまとめら (3) 立体的に際だたせる工夫が (3) 様々な色の毛糸や布が使わ されていて，親しみやすい。 れており，見やすい。 れているので，作業時に活用 しやすい。 (3) やわらかな色彩やイラスト で，親しみやすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙には，興味・関心をひ (2) 表紙には，興味・関心をひ (2) 表紙には，野菜の写真に動 きつける作品や材料が載って 本 いる。 (3) 大きさ，厚さともに扱いや く作品や材料が載っている。 (3) 大きさ，厚さともに扱いや すい。 すい。 備 考 Ｂ５変形 ４７頁 物のイラストが描かれてい て，親しみやすい。 (3) 大きさ，厚さともに扱いや すい。 Ｂ５変形 ４７頁 Ｂ５変形 ４７頁 【職業・家庭】１３～１５ 発行者 １２－２ 略 称 小 学 館 書 ２１世紀幼稚園百科１１ 名 からだのふしぎ 発行者 １２－７ 略 称 女子栄養大 発行者 略 新・こどもクッキング ２０－７ 称 東 洋 館 くらしに役立つ社会 (1) 各頁の興味をひくタイトル (1) 調理の手順が一つ一つ写真 (1) 自立した生活を送るために に基づき，体のしくみや機能 またはイラストでわかりやす 必要な社会の内容が適切に取 がわかりやすく説明されてい く説明されている。 り上げられている。 る。 内 (2) 日常生活で疑問に思う内容 が，興味深く取り上げられて いる。 (3) 見開きで体の絵と説明があ り，適切な分量である。 容 (2) 日常生活でよく食べる料理 (2) 身近な暮らしに沿って社会 からパーティー料理まで内容 のきまりやしくみが説明され が豊富である。 ている。 (3) ７０種類以上の料理の作り (3) 第１章から第３章まで社会 方が載せられており，発展的 生活に関係する内容で，第４ に学習できる。 章が日本の地理，歴史と国際 (4) 各頁の下に，保護者向けの (4) 食材やメニュー別にまとめ ミニガイドがあり，家庭でも られた内容で，家庭でも活用 活用できる。 できる内容である。 社会について書かれており， 内容のバランスがよい。 (4) 他教科や生活単元学習，産 業現場等の実習でも活用でき る。 (1) 体の部位の名称や体内の仕 (1) 興味・関心に応じて，どの (1) 社会のしくみから始まり， 組 組みと働きを知り，最後に健 頁からでも取組めるように配 段階的に身近な暮らしや経済 織 康について学習できるように 列されている。 について学習できるようにな ・ なっている。 配 (2) 説明がわかりやすく，14の 列 興味をひくタイトルで構成さ (2) 調理器具の写真や調理に関 っている。 する用語の説明が巻末に取り (2) 序章に社会生活の前提とな 上げられ，活用しやすい。 れている。 る内容についてわかりやすく 解説してある。 (1) 説明は短く，文字はひらが (1) 文字は小さいが，難しい漢 (1) 難しい漢字には最初にふり 表 現 なでわかりやすく書かれてい 字にはふりがながふられてい がながふられ，わかりやすい る。 て読みやすい。 文章である。 (2) ダンボールの人型の上に， (2) 写真や絵をたくさん取り入 (2) 写真やイラスト，図解が効 カラー粘土やひもを使って内 れており，調理手順が一目で 臓が立体的に形作られ，位置 わかりやすい。 関係もわかりやすい。 (3) 料理に応じた食材の切り方 (3) 説明をわかりやすくするた などのイラストがあり，わか めの絵や写真が，色彩豊かで りやすい。出来上がりの料理 わかりやすい。 の写真が鮮明である。 果的に使われている。 (3) シンプルな配色で，わかり やすい構成である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 本 (2) 装丁はしっかりしていて， (2) タイトルは大きな文字で， (2) 装丁はしっかりしていて表 表紙は汚れにくい加工がされ 親しみやすいイラストが描か 紙も汚れにくい加工がされて ている。 れている。 いる。 (3) 頁の紙が厚くて，扱いやす (3) 紙質がやわらかで，扱いや (3) 扱いやすい大きさである。 い。 備 考 Ａ４変形 ３１頁 すい。 Ｂ５ １２７頁 Ｂ５ １１５頁 【職業・家庭】１６～１８ 発行者 ２５－１ 略 称 書 のら書店 はじめてのこうさくあそび 名 発行者 ２７－１ 略 称 ひかりのく 発行者 略 ２８－３ 称 新装版ＫＩＤＳ２１ ブロンズ新 しごとば １２ たべものひゃっか (1) 工作の手順がイラストと文 (1) 食材や料理の写真がたくさ (1) 九つの職種について，見開 でわかりやすく説明されてい ん掲載されており，興味をひ きで仕事場，道具，内容を絵 る。 くよう紹介されている。 と文字で示してある。 (2) 身近な素材を利用し，日常 (2) 身近な食べ物が取り上げら (2) 日常に接する機会のある職 内 生活で簡単に取り組むことの れ，日常生活に活用できる内 種を取り上げてあり，仕事が できる工作が取り上げられて 容である。 イメージしやすい。 いる。 (3) 見開きで一つの工作ができ (3) 見開きで一つの食材が紹介 (3) １職種が４頁または６頁に され，適切な分量である。 あがるまでの工程を紹介して (4) 食材にまつわる様々な情報 容 いて適切な分量である。 が取り上げられている。 (4) 工作は簡単に作れて遊びに まとめてあり，情報量が適量 である。 (4) 人の動きや表情から，仕事 の面白さが伝わってくる。 利用できるものが取り上げら れている。 (1) 工作の基本的な技術から応 (1) 一つの項目にクイズや食材 (1) 授業で体験する内容から発 組 織 用まで発展的に取り上げられ の説明が入り，興味・関心に ている。 応じて学習できるように工夫 (2) それぞれが同じ配列で説明 (2) できあがりの写真が見開き されている。 ・ で大きく紹介されていて，興 (2) 最初にクイズや誕生日パー 配 味をひくよう構成されてい ティーメニューの写真が紹介 列 る。 され，興味をひくような構成 展させて考えやすい。 されている。興味のあるとこ ろから読んでいける。 である。 (1) 説明は短く，文字はひらが (1) 説明は短く，文字はひらが (1) わかりやすい簡潔な表記が 表 なでわかりやすく書かれてい なでわかりやすく書かれてい なされており，ふりがながふ る。 る。 られている。 (2) できあがった工作は，遊び (2) 食材に関連した内容が，イ (2) 絵が多く理解しやすい。 方がわかるように写真で紹介 されている。 現 (3) 工作の写真は大きく鮮明で ラストで説明されている。 (3) 写真は大きく鮮明であり， (3) やわらかい色彩で，見やす い。 絵もリアルに描かれている。 見やすい。 (1) 紙質がよく丈夫である。 造 本 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく丈夫である。 (2) 表紙には本の中で扱ってい (2) 表紙には食べ物を食べてい (2) 仕事場の絵をバックに表題 る工作の写真が載っていて， る可愛い動物が描かれ，親し 興味・関心をもちやすい。 みやすい。 が大きく書かれ，興味をひく。 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ｂ５変形 ６２頁（新規） ＡＢ ３１頁 Ａ４変形 ４０頁（新規） 【職業・家庭】１９ 発行者 略 称 ３６－１ 山と渓谷社 書 家庭科の教科書 名 小学校低学年～高学年用 (1) 手順が写真やイラスト，文 でわかりやすく説明されてい る。 (2) 自立した生活を送るために 内 必要な基本的な知識や技能が 取り上げられている。 (3) 衣食住の内容がバランスよ く，豊富に取り上げられてい る。 容 (4) 学校だけでなく，日常生活 でも常時活用できる内容であ る。 (1) 基本から応用まで,発展的 組 に学べるように編集されてい 織 る。 ・ (2) 必要な時に必要な部分を取 配 り上げ，学習できるよう配列 列 されている。 (1) 手順のポイントが，わかり やすく簡潔に表記されてい 表 る。 (2) 多くの事項について写真つ きで説明があり，わかりやす い。 現 (3) テーマごとに色分けされ， 内容は見開きごとにまとまり があり，見やすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 造 (2) 表紙には，本の中で扱っ ているものが載っていて，興 本 味・関心をもちやすい。 (3) 扱いやすい大きさである。 備 考 Ｂ５ １４３頁 【外国語】１～３ ０１－１ 発行者 あかね書房 略 称 ０１－１ 発行者 略 あかね書房 称 ０１－１ 発行者 略 あかね書房 称 書 あかね書房の学習えほん あかね書房の学習えほん あかね書房の学習えほん 名 ことばのえほんＡＢＣ えいごえほんぞうさんのピクニック えいごえほんぞうさんがっこうにいく (1) 身近な英単語を，親しみや (1) すい絵とともに載せている。 (2) 身近な動物や食べ物，道具 内 が取り上げられている。 (2) (3) 同じアルファベットから始 本語訳が，一場面の中でわか りやすく紹介されている。 りやすく紹介されている。 見開きで一つの場面が描か (2) 容 (4) イラストがわかりやすく， 英語に興味・関心をひくよう (4) 工夫されている。 数個の単語と文が例示され 適切な分量である。 学校生活での身近な場面が 取り上げられている。 英語が取り上げられている。 (3) (3) 簡単な英会話と英単語，日 本語訳が，一場面の中でわか れ，日常生活でよく聞かれる まる英単語が適度に取り上げ られている。 簡単な英会話と英単語，日 (1) 数個の単語と文が例示さ れ，適切な分量である。 (4) イラストはわかりやすく， 発展的な学習ができるよう な英会話になっている。 英語に興味・関心をひくよう 工夫されている。 (1) 各頁にアルファベット２６ (1) 取り上げられている場面が (1) 取り上げられている場面が 組 文字が書かれており，どの文 身近で，英会話に親しみやす 身近で，英会話に親しみやす 織 字を使っているかが，異なる い。 い。 ・ 色で示されていてわかりやす (2) 配 い。 列 (2) 単語がアルファベット順に 一日の流れに沿ってピクニ (2) 時計のイラストとともに， ックに出かける家族の様子が 一日の学校生活の流れに沿っ 描かれている。 てまとめられている。 紹介されわかりやすい。 (1) それぞれの単語の発音がカ (1) 表 現 本 タカナで，より実際の発音に タカナで，より実際の発音に 近い表記がされている。強く 近い表記がされている。強く 近い表記がされている。強く 発音するところは太字表記さ 発音するところは太字表記さ 発音するところは太字表記さ れていてわかりやすい。 れていてわかりやすい。 れていてわかりやすい。 (2) 親しみやすい絵が描かれて (2) 考 親しみやすい絵が描かれて (2) いる。 親しみやすい絵が描かれて いる。 (3) やわらな色彩で，見やすい。 (3) やわらな色彩で，見やすい。 (3) やわらな色彩で，見やすい。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (2) 巻頭と巻末には，アルファ (2) 巻頭と巻末には，アルファ (2) 巻頭と巻末 には時刻，曜 ベットと数の英語がわかりや ベットの大文字，小文字の迷 日，月の名前がわかりやすく すく描かれ，興味・関心をひ 路が描かれ，興味・関心をひ 描かれ，興味・関心をひきや きやすい。 きやすい。 すい。 (3) 扱いやすい大きさである。 (3) 備 それぞれの単語の発音がカ タカナで，より実際の発音に いる。 造 それぞれの単語の発音がカ (1) ＡＢ ４７頁 扱いやすい大きさである。 (3) ＡＢ ３１頁 扱いやすい大きさである。 ＡＢ ３１頁 【外国語】４～６ 発行者 略 ０２－１ 称 岩崎書店 発行者 略 １４－４ 称 成美堂出版 書 五味太郎のことばとかずの絵本 ＣＤつき楽しく歌える 名 絵本ＡＢＣ 英語のうた (1) 内 (2) アルファベットが意識しや (1) (1) 組 織 ・ (2) 和英絵本 一 つ 一 つ の 曲 に つ い て 楽 (1) 絵本の和英辞典になってい いて見やすい。 どが書かれている。 詞を取り上げている。 日常生活の中でよく見かけ (2) 日常，耳にする親しみやす (2) い曲が取り上げられている。 (3) １頁に２～３個の英単語が 見開きで歌が紹介され，全 と英単語が出てくる。 る。 各頁５個ずつの単語で，多 すぎず，次から次へと見てい ＣＤを聞きながら，楽しん ける。 も興味・関心がもてるように で英語を学べるようになって (4) なっている。 いる。 英語の身近な単語や略語が (1) 見開きになっていて，中に 半分の幅の頁があり，めくる 部で ２９曲 が収められ てい (3) 英語の身近な単語や略語に (4) イラストと日本語，英単語 の対応がつけやすい。 英語に親しめるように，や (1) 身近な動物や植物，生活用 わかりやすい絵とともに示さ さしい童謡から，みんなで歌 具，体の部位など８０の名詞 れている。 ったり遊んだりする歌まで紹 が英訳されていて，わかりや 介されている。 すい。 どの頁からでも見て楽しめ る構成になっている。 配 戸田デザイ て，身近なもの８０種類の名 書かれている。 (4) 称 譜，英語の歌詞，日本語訳な 上げられている。 容 略 ２０－４ すいように，大きく書かれて る英単語の頭文字などが取り (3) 発行者 (2) どの頁からでも見て楽しめ (2) る構成になっている。 列 同じ構成でできていて，五 十音順であるが，五十音がわ からなくても，単語を探すこ とができる。 (1) 英単語には，カタカナで発 (1) 音が書かれ，漢字にはふりが 表 ながついている。 (2) ついていてわかりやすい。 (2) イラストは大きくはっきり (3) アルファベットは大きく， ＣＤの曲番号が載せられて て，見やすい。 イラストが単純で，アイコ ンのようでもあり，わかりや すい。 (3) 色彩がはっきりしている。 (1) 紙質がよく，丈夫である。 (1) 紙質がよく，丈夫である｡ (1) 紙質がよく，丈夫である。 (2) 表紙には親しみやすいイラ (2) 表紙には，歌の題名や親し (2) 表紙，裏表紙には日本語， ストが描かれている。 扱いやすい大きさである。 (3) 本 考 ている。 インパクトがある。色彩の対 (3) 備 はカタカナの読みが記載され 明 る い 色 彩 で 描 か れ て い (2) 比がはっきりしている。 造 日本語の単語はすべてひら がなで読みやすく，英単語に いて，選曲しやすい。 と描かれており，見やすい。 (3) 現 日本語訳には，ふりがなが (1) みやすいイラストが描かれて イラストと英単語が描かれて いる。 いて，興味・関心をひきやす 扱いやすい大きさである｡ い。 (3) ＡＢ ４８頁 ＡＢ ９５頁 扱いやすい大きさである。 Ｂ５変形 ３６頁
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