平成 28 年度 姶良市立建昌小学校グランドデザイン 【経営の基調・基本方針】 <基調> 【平成２８年度の重点課題】 ○ 学習指導法の工夫・改善と基礎学力の確実な定着 公教育の理念に立ち、児童や地域の実態に即した教育 ○ 心に届く生徒指導の充実と心豊かな子どもの育成 <方針> ○｢生きる力｣を支える「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」 ○ 体力・気力つくりの充実と保健・安全指導の徹底 ○ 研究テーマを基にした職員研修の充実 の調和のとれた児童の育成 ○ 姶良市子育て基本条例の学校の役割と責任の明確化 ○ 豊かな感性の醸成（道徳・人権教育，教育環境の整備） ○ 地域に学ぶ活動や郷土の文化に触れる活動の充実 ○ 家庭・地域社会との連携強化（ＳＳＶＣの推進） 【学校教育目標】豊かな心と健やかな体をもち，自ら学び考え行動する建昌小の子の育成 校訓 :「元気で力のある建昌の子」 キャッチフレーズ ： 「明るいあいさつを交わし、本に親しみ、身体を鍛える学校」 めざす教師像 めざす子ども像 自ら学び考える子ども 豊かな心をもった子ども 健やかな体の子ども ①服務規律を自覚し、同僚と協働して教育活動に励む教 師 ① 自から進んで学習に取 り組む子ども ① 人に優しくし、ものを大切にする子ども ① めあてをもち、粘 り強く運動する子ども ②教児同行で子どもから好かれ慕われる教師 ② 深く考 え、正 しく判断 し表現 する子ども ② きまりや約束を守り最後までやり遂げる子ども ② 友達と助け合い、心と体を鍛える子ども ③常に研修に努め、授業向上に努める教師 ③ 人の考えを最 後までよく聞 く子ども ③ あいさつや言 葉 遣 いがていねいな子 ども ③ 安全に気を付け、節度ある行動をする子ども ④保護者・地域から敬愛され信頼される教師 ＜学習指導の改善と確かな学力の定着＞ ① ＜心に届く生徒指導の充実と豊かな人間性の育成＞ 基礎的基本的事項の確実な定着と ① 学業指導の徹底 道徳の時間を核とした道徳教育や ② 問題解決的な学習過程による指導 ② の時間の充実 積極的な生徒指導による心に届く ② 生徒指導の充実 家庭学習時間の確保と習慣化及び 防止、早期発見・対応 学習の積み上げ生かした学習環境 ④ 健康意識を高める保健指導と生活 安全・交通安全指導の徹底 豊かな心を育み，想像力を高める読 ④ の整備と充実（教室設営の工夫） 一人一日一運動の取組による運動 の生活化 ③ いじめや不登校･問題行動等の未然 ③ 見届け ④ ① 運動量を確保した鍛える教科体育 人権教育の推進 と思考力・表現力の育成 ③ ＜体力･気力の充実と保健･安全指導の徹底＞ 書指導の充実 日々の給食指導の徹底と食に関す る指導の充実 学校での共通実践事項 ① 問題解決的な学習指導とラスト 10 ①「靴の踵揃え・あいさつ・廊下歩行」 ① 分のチャレンジの推進 ② の一事徹底 １００点にして返す繰り返し指導 ② ③ いじめの早期発見と解消 家庭学習の指導と学習課題等の見 （100 冊以上、全校目標５万冊以上) 学力調査分析や授業研究による指 ④ 導法の工夫・改善 (ＮＲＴ、全国学テ、定着度調査の分析) ◆市研究協力校「算数科」研究公開 「飛び出し、点滅横断禁止」の徹底） ④「早寝・早起き・朝ごはん・歩いて登 （「だいすき建昌」運動の推進） 各種学力調査２Ptｕｐ 地域や関係機関と連携した安全指 導の徹底 （「自転車ヘルメット着用 100％ 」 自己肯定感、所属感を大切にした学 年・学級経営の推進 チャレンジかごしまへの全学級の 積極的なチャレンジ ③ 目標を設定した積極的な読書指導 ③ 届け ④ け足」「縄跳び」の推進 月例アンケートや教育相談による悩み・ ② や補充指導の徹底 鍛える体育の時間と一日一運動「駆 校」による健康習慣の徹底 いじめ・不登校「ゼロ」 事故「ゼロ」・体力調査県以上 ◆小 中連 携加 配教 員による不登校の解消 ◆文科省委託交通安全教育モデル校事 業 家庭での共通実践事項 ① 家庭学習時間（学年×10 分＋20 分） ① の確保と週１回の各教科のノート点検 元気なあいさつと丁寧な言葉遣い、整理 ② 1 日 1 回以上の音読とノーテレビ・ノー ゲームデーと読書の習慣化 ① 整頓、ものを大切にする指導の徹底 ② 家族の一員としてのお手伝いや仕事の 毎日実行 建昌の子の合言葉「早寝・早起き・朝ご はん、元気に歩いて登校」の実行 ④ 安全に気を付けた登下校や生活、一家庭 一運動(ちょいスポ)の奨励)
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