DownloadInformationstext „Fabel“ und Arbeitsaufgaben

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Fabel
© Cornelsen Verlag, Berlin • FG Deutsch
Im 6. Jahrhundert vor Christus schrieb der griechische Sklave Äsop Fabeln. In jeder Fabel
kommen Tiere mit bestimmten Eigenschaften vor (z. B. listiger Fuchs, dummes Schaf),
die stellvertretend für bestimmte Menschengruppen stehen. So werden auf eine versteckte Weise Missstände aufgezeigt, die nicht offen kritisiert werden dürfen. Fabeln enthalten
eine Lehre und sollen die Leser über schlimme Zustände und falsche Verhaltensweisen
„aufklären“, weswegen die Fabel in der Literaturepoche der „Aufklärung“ ihren Höhepunkt erlebte: Zwischen 1730 und 1800 erschienen weit über 50 Fabelsammlungen, darunter Lessings „Fabeln. Drey Bücher“, in denen er antike Fabeln aktualisierte.
Aufgaben
1. Suche zusammen mit einem Partner auf der Internetseite http://gutenberg.spiegel.de
Fabeln von Gotthold Ephraim Lessing, in denen jeweils ein Fuchs, ein Rabe, ein Wolf
und ein Schaf vorkommen.
2. Beantwortet die Fragen:
– Welche Eigenschaften haben diese Tiere in Lessings Fabeln?
– Welche Lehre wird in diesen Fabeln vermittelt?
3. Informiert euch überblicksartig über Gotthold Ephraim Lessing und die Epoche
der Aufklärung. Fasst eure Ergebnisse stichwortartig zusammen.
Webcode: FD233359-018
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Erzählung: In einer Erzählung geht es um die Darstellung eines bemerkenswerten Ereignisses. Dabei werden zuerst die Situation (Ort, Zeit, Personen), dann das Ereignis und die
damit verbundenen Komplikationen sowie abschließend die Lösung/der Ausgang geschildert.
Brief: Ein Brief ist ein fortlaufender Text, der einen oder mehrere Adressaten anspricht.
Beim Schreiben überlegt sich der Verfasser, was er sagen will, was er mit seinem Brief
erreichen möchte und wie er sich verständlich mitteilen kann. Ein Brief enthält eine Ortsund Datumsangabe, eine Anrede und eine Schlussformel.
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Fabel: Eine Fabel ist ein Text in Prosa oder Versen mit belehrender Absicht. Die Handelnden sind Tiere, an deren Verhalten eine allgemein anerkannte Wahrheit oder eine moralische Lehre veranschaulicht wird. Dabei werden menschliche Verhältnisse, Sitten und
Redeweisen auf die Tiere übertragen. Die Tiere haben bestimmte Eigenschaften (listiger
Fuchs, majestätischer Löwe). Der Sinn einer Fabel liegt klar auf der Hand, da die Lehre
am Ende ausgesprochen wird. Fabeln können witzig-satirisch oder moralisch-belehrend
geschrieben sein. In der Aufklärung sind die Fabeln kurze Prosatexte, in denen zugespitzte Art und Weise Zeitkritik geübt wird. Eine Fabel kann in eine Rahmenhandlung eingebettet werden. So kann z. B. eine Figur eine Fabel erzählen, um die anderen zu belehren,
bestimmte Phänomene zu erklären oder um indirekt Kritik zu äußern – oder es kann ein
Fabelwettstreit stattfinden.
Schreibaufgaben zur Auswahl
Zur Zeit Lessings trafen sich ein Fuchs, ein Rabe, ein Wolf und ein Schaf. Sie hatten alle
Fabeln Lessings gelesen und wollten miteinander darüber sprechen. In ihrer Beratung
ging es darum, welche Rolle sie in diesen Fabeln spielen und welchen Sinn diese Fabeln
haben. Wähle eine der drei Aufgaben:
1. Schreibe eine Erzählung über die Beratung der Tiere.
2.Schreibe einen Brief an Lessing, in dem die vier Tiere das Ergebnis ihrer Beratung
vorbringen.
3. Schreibe eine Fabel, in der die Tiere sich selbst eine Rolle zuschreiben, die ihnen gut
gefällt.
Webcode: FD233359-018

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