VERA 3 2015 - Individuelle Rückmeldungen Welche

VERA 3 2015 - Individuelle Rückmeldungen
Welche Kompetenzstufe hat Ihr Kind erreicht? (Lesebeispiel)
In der Mitte sehen Sie, welche Kompetenzen (= Fähigkeiten) ein Kind haben muss,
um eine bestimmte Kompetenzstufe zu erreichen.
Die für die vierte Klasse festgelegten Bildungsstandards bilden die inhaltliche
Grundlage für die Stufen.
Die Kompetenzstufe III stellt den Regelstandard dar, den die Schülerinnen und
Schüler am Ende der vierten Jahrgangsstufe erreicht haben sollen.
Mit VERA 3 wird sozusagen ein Zwischenstand gemessen.
Fach mit
getestetem
Inhaltsbereich
Erreichte
Kompetenzstufen aller
Kinder der
Klasse
Links ist angegeben, welche Kompetenzstufe Ihr Kind erreicht hat.
Der weiße Strich zeigt dabei den wahrscheinlichsten Leistungsstand an.
Die Zuordnung Ihres Kindes ist nur mit einer gewissen Ungenauigkeit möglich.
Grau markiert ist der Bereich, in dem die Leistungen ebenfalls liegen könnten.
Bedenken Sie bitte, dass der VERA-Test kein umfassendes Leistungsbild liefern kann,
sondern nur eine Momentaufnahme darstellt.
www.eltern.isq-bb.de
1/2
VERA 3 2015 - Individuelle Rückmeldungen
Welche Kompetenzstufe hat Ihr Kind erreicht? (Lesebeispiel)
Ihr Kind
Der weiße Strich auf Höhe der Kompetenzstufe II zeigt, dass Ihr Kind den
Mindeststandard in diesem Test (Deutsch-Lesen) erreicht hat.
Unter Berücksichtigung der statistischen Ungenauigkeit könnten die Leistungen des
Kindes auch auf den Kompetenzstufen I oder III liegen.
Was bedeuten die Stufen?
Stufe III bis V: Ihr Kind erreicht bereits in der dritten Klasse die Bildungsstandards die
für das Ende der vierten Jahrgangsstufe erwartet werden (III) oder
erzielt sogar bessere Ergebnisse (IV-V).
Stufe II: Ihr Kind erreicht den Mindeststandard und hat noch ein Schuljahr lang Zeit,
seine Leistungen um eine Stufe (auf den Regelstandard) zu verbessern.
Stufe I: Ihr Kind erreicht noch nicht den Mindeststandard. Es muss zusätzlich
gefördert werden, um innerhalb eines Schuljahres den Regelstandard
erreichen zu können. Bitte sprechen Sie mit der Lehrkraft Ihres Kindes, wenn
Sie Fragen zu diesem Ergebnis haben.
Wie kann ich mein Kind fördern?
In der Beschreibung der nächsthöheren Kompetenzstufe sehen Sie, welche
Kompetenzen Ihrem Kind noch fehlen. Anregungen zur Förderung erhalten Sie von
der Lehrkraft Ihres Kindes und auf unserer Elternseite unter „Kompetenzen stärken“.
Die Klasse
Die Prozentangaben rechts zeigen die Kompetenzstufenverteilung der Klasse.
Die Schattierungen in dieser Säule entsprechen den fünf Kompetenzstufen die in
der Mitte der Abbildung kurz beschrieben sind.
1. Beispiel: Die Kompetenzstufe I ist in der Mitte weiß unterlegt. Diese Schattierung
finden Sie in der Klassensäule ganz unten wieder. Der dazugehörige Wert von 5 %
zeigt, dass sich nur sehr wenige Schüler unter dem Mindeststandard befinden.
In diesem Beispiel entspricht das nur einem Schüler (bei einer Klassengröße von 22).
2. Beispiel: Die Kompetenzstufe II (Mindeststandard) ist in der Mitte der Abbildung
hellgrau hinterlegt. Auf der rechten Seite findet sich mit dieser Schattierung
unterlegt der Wert 27 %.
Ein Viertel der Kinder dieser Klasse erreicht im Lesen also den Leistungsstand, der
als Minimum für das Ende der vierten Jahrgangsstufe festgelegt wurde.
Anmerkung: Sollte eine Kompetenzstufe in der rechten Säule fehlen, gibt es keine
Kinder, die diese erreicht haben.
www.eltern.isq-bb.de
2/2

Download Report