Tiberius Gracchus kämpft für die Armen

eft.
Neue Grammatik
Neues Vokabular
1
Syntax: Passiv
Formenlehre: (Präsens Passiv, Imperfekt Passiv, Infinitiv Präsens Passiv),
Futur Passiv
Bauern und Adlige
14
Lektionstext
Tiberius Gracchus kämpft für die Armen
1
Sieh dir das Bild rechts an. Welche Art
von Text erwartest du?
1 S. 101
Tiberius Gracchus
Anhand von Bildern Vermutungen über Textinhalt anstellen
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10
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Tiberius Gracchus rōstra ascendit et
„Quirītēs1“, inquit, „audīte mē!
Optimātēs2 cīvēs Rōmānōs ab agrīs
pepulērunt. Tamen nōn pūniuntur.
Nihil agitur, quamquam vōs, virī probī,
fame labōrātis. Nihil agitur, quamquam
uxōrēs et līberī vestrī fame urgentur!“
Subitō ūnus ex optimātibus clāmāvit: „Adūlātor3! Grātiam
populī quaeris.“ Iam clāmor hominum īrātōrum audiēbātur,
etiam lapidēs in Tiberium Gracchum iaciēbantur, cum hic
respondit: „Num ā tē adūlātor appellor, quod dē populō cūrō?
Tē moneō: Tacē aut iactāberis ā forō!
Das Zahnrad ( ) weist darauf hin,
dass hier eine Methode eingeführt wird.
(Zusammenfassung 1 S. 100 – 103)
Quirītēs, aurēs iterum mihī praebēte! Nūper prō patriā
pūgnāvistis et vīcistis prō glōriā Rōmānōrum. Itane vērō?
Licetne vōs victōrēs appellārī? Sinitis vōs ē sēdibus vestrīs pellī.
Appellāminī dominī terrārum, sed sine patriā, sine sēdibus
errātis per terrās. Nōn prō glōriā Rōmānōrum vīcistis, sed prō
lūxuriā et avāritiā paucōrum!
In der Lehrerausgabe von
Pontes 2 sind grundsätzlich alle
Belegstellen der jeweils neuen
Grammatik ausgezeichnet.
1
Quirītēs, Quirītium m. Pl.:
römische Bürger
2
optimātēs, optimātium m. Pl.:
Optimaten (s. Sachtext S. 14 – 15)
3
20
Quamdiū igitur opprimēmur ab hominibus scelestīs? Hodiē ā mē
lēx nova rogābitur4. Accipite, Quirītēs, hanc lēgem et agrī mox
vōbīs reddentur. Accipite hanc lēgem et cūncta mūtābuntur.“
2
3
4
4
rogāre, rogō: hier:
(ein Gesetz) beantragen
Bestimme folgende Formen nach Person, Numerus und Tempus:
pūniuntur, audiēbātur, appellor, iactāberis, appellārī, appellāminī und
opprimēmur. Formen bestimmen
Informiere dich auf S. 103 über folgende Stilmittel: Alliteration,
Hinwendung, Rhetorische Frage. Finde je ein Beispiel im Text.
1 S. 103
I
adūlātor, adūlātōris m.:
Schmeichler
/ 1 S. 104, 1
Die Kompetenzen sind
in Pink angegeben.
Sprachliche Merkmale und ihre Wirkung analysieren
Tragt den Text mit mehreren Sprechern eurer Klasse vor.
Überlegt euch vorher: Lateinischen Text in andere Darstellungsform umsetzen (hier: Rollenspiel)
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Wo spricht Tiberius wohl schneller, wo langsamer?
An welchen Stellen macht er vielleicht eine Pause?
Wo mag er lauter sprechen, wo leiser?
Welche Eindrücke hinterlässt der vorgetragene Text bei dir?
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