16KT002 Portfolio – dialogische Entwicklungsdokumentation in den Händen von Kindern Termin: 15. April 2016, 9-17 Uhr Tagungsort: Pädagogische Akademie Elisabethenstift Bernhard-Knell-Haus Tagungsgebühr: € 80,00/ EKHN € 60,00 Die Teilnahme an der Fachtagung kann durch das Sprachförderprogramm des Landes Hessen gefördert werden und ist dann kostenlos. Wir beraten Sie gerne bei der Antragsstellung. Anmeldung: Bitte schriftlich oder per Fax bis zum 24.03.16. Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen des afw. Leitung der Tagung: Angelika Ertl, Fortbildungsreferentin im afw, Multiplikatorin für die Bildungs- und Lerngeschichten (DJI) Veranstalter: Pädagogische Akademie Elisabethenstift gemeinnützige GmbH Arbeitszentrum Fort- und Weiterbildung Stiftstraße 41, 64287 Darmstadt afw – Arbeitszentrum Fort- und Weiterbildung FACHTAGUNG: 15.04.2016 Kontakt Pädagogische Akademie Elisabethenstift gemeinnützige GmbH afw – Arbeitszentrum Fort- und Weiterbildung Stiftstraße 41, 64287 Darmstadt Sekretariat und Anmeldung: Maria Tzovairi Telefon: (06151) 4095-302 Telefax: (06151) 4095-303 E-Mail: [email protected] Sie können sich jederzeit ganz bequem online zu unseren Kursen anmelden: www.elisabethenstift.de/weiterbildung Besuchen Sie uns auch im Internet: Weitere Informationen und Veranstaltungen finden Sie im Bereich "Fort- und Weiterbildung" www.elisabethenstift.de PaedagogischeAkademieElisabethenstift Portfolio – dialogische Entwicklungsdokumentation in den Händen von Kindern 16KT002 Portfolio – dialogische Entwicklungsdokumentation in den Händen von Kindern Die Fachtagung dient der Orientierung und Klärung, wie das Portfolio der Umsetzung des Bildungsauftrages für jedes Kind dienen kann. Portfolio – die Ordner stehen schon und werden genutzt. Welche Aktivitäten und Arbeitsweisen führen in die Welt des Kindes und helfen zu dokumentieren, was Kinder erleben, fühlen und denken und wie sie sich die Welt weiter erobern wollen? Wie werden die Ordner zur Begleitung des Kindes und seiner nächsten Pläne und zum Medium für den Austausch mit Erwachsenen? Das Portfolio kann ein Begleiter der Identitätsentwicklung von Kindern werden. Gemeinsam im ko-konstruktiven Dokumentieren und im Austausch über das Portfolio können Schätze für das Kind gehoben werden: Sich entdecken in den eigenen Erfahrungen und Werken; Den je eigenen Entwicklungsweg im Portfolio dokumentieren, im Austausch mit Anderen sein; Gehör finden für eigene Gedanken, Gefühle, Ideen und nächste Vorhaben. Sie haben auf der Fachtagung die Gelegenheit, einen Einblick in alle Arbeitsgruppen zu gewinnen und sich am Nachmittag in einer Arbeitsgruppe mit bestimmten Inhalten vertiefend auseinanderzusetzen. Die Arbeitsgruppen geben Gelegenheit, die Erfahrungen mit Kindern unterschiedlichen Alters zu diskutieren und zeigen, worauf es ankommt, damit die Sammelmappe zu einer dialogischen Entwicklungsdokumentation für das Kind reifen kann. Da wir inzwischen mehr und mehr Kinder mit Fluchterfahrung in den Einrichtungen betreuen, wird uns auch die Frage beschäftigen, wie wir das Portfolio so gestalten können, dass Flüchtlingskinder als Kinder wahrgenommen werden mit Kindheitserfahrungen im Herkunftsland, mit Erfahrungen von Krieg, Flucht, Asyl und mit Erfahrungen in einer neuen Lebenswelt. TAGUNGSPROGRAMM 9.00 Uhr Plenum Vortrag: Entwicklungsphasen in der Portfolioarbeit Angelika Ertl, afw Referentin Den Entwicklungen der Kinder folgen in der Arbeitsweise mit dem Portfolio Herausforderungen und Chancen für eine kindzentrierte Portfolio-Arbeit im Alltag: • bei Kindern unter Drei • bei den 3 – 6 jährigen Kinder • bei den Grundschulkindern • bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern • bei Flüchtlingskindern • bei Kindern mit besonderem Entwicklungsbedarf Bildung von Lerngemeinschaften unter den Tagungsgästen – Einführung in weitere Arbeitsschritte der Tagung 11.00 Uhr Als Lerngemeinschaft auf Wander- schaft durch alle Stationen „Eins, zwei, drei im Sauseschritt läuft die Zeit; wir laufen mit“ ( W. Busch) Portfolioarbeit mit Kindern von Anfang an im Dialog mit Eltern. Welche Methoden und Arbeitsweisen eignen sich für Kinder bis 3 Jahre Laura Bardenheier, Pädagogische Fachkraft Kinderkrippe Teddybären, Traisa, z.Zt. in Elternzeit PORTFOLIO in der Kitazeit: Kinder entdecken ihre eigene Entwicklung Schritt für Schritt in die eigene Verantwortung für Dokumentation und Austausch über das eigene Portfolio Birgit Uhrig, Leiterin der Ev. Kindertagesstätte Nordheim, Biblis PORTFOLIO mit Kindern im Grundschulalter Ich erzähle meine eigene Geschichte, Bedeutung der Peer-Gruppe... Neue Medien nutzen Markus Neureuther, Erzieher, Trainee Das PORTFOLIO für Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlingskinder sind in erster Linie Kinder: ihre doppelte Sprachlosigkeit wahrnehmen und Rahmen, Raum und Gelegenheiten schaffen für Ausdruck, Mitteilung und Dialog Birgit Fuhr, Dipl. Pädagogin, Erzieherin Das Sprachenportfolio für mehrsprachig aufwachsende Kinder Identität und Anerkennung von Mehrsprachigkeit als Kompetenz und Lebenswelterfahrung, den eigenen Spracherwerb sichtbar machen Nina Schneider, Leiterin der Kita Goetheplatz, Mainz 13.00 Uhr Mittagspause 14.00-14.30 Uhr Die Lerngemeinschaften treffen sich zum Austausch und für eine gemeinsame Portfoliozeit 14.30-16.30 Uhr Einwahl in eine Arbeitsgruppe: Entscheiden Sie sich nach Ihrem individuellen Interesse Gelegenheit zur vertiefenden Auseinandersetzung mit einem Thema 16.30-17.00 Uhr Rückblick auf die Tagung – Augen-Blicke: Bilder als Anlass zum Staunen und Fragen, Erinnern, Erzählen und Dokumentieren!