15KT003 Fachtagung für Leitungskräfte: Gelingende PraxisENTWICKLUNG Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag der Kita verankern – Chancen und Herausforderungen der Umsetzung des Bildungsauftrages in der Praxis Termin: 19. Juni 2015, 9-17 Uhr Tagungsort: Pädagogische Akademie Elisabethenstift Bernhard-Knell-Haus Tagungsgebühr: € 85,00/ EKHN € 65,00 Anmeldung: Bitte schriftlich oder per Fax bis zum 29.05.15. Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen des afw. afw – Arbeitszentrum Fort- und Weiterbildung FACHTAGUNG für Leitungskräfte: 19.06.2015 Kontakt Pädagogische Akademie Elisabethenstift gemeinnützige GmbH afw – Arbeitszentrum Fort- und Weiterbildung Stiftstraße 41, 64287 Darmstadt Sekretariat und Anmeldung: Leitung der Tagung: Angelika Ertl, afw Referentin, Multiplikatorin für die Bildungs- und Lerngeschichten (DJI) Maria Tzovairi Telefon: (06151) 4095-302 Telefax: (06151) 4095-303 E-Mail: [email protected] Veranstalter: Pädagogische Akademie Elisabethenstift gemeinnützige GmbH Stiftstraße 41, 64287 Darmstadt Sie können sich jederzeit ganz bequem online zu unseren Kursen anmelden: www.elisabethenstift.de/weiterbildung Besuchen Sie uns auch im Internet: Weitere Informationen und Veranstaltungen finden Sie im Bereich "Fort- und Weiterbildung" www.elisabethenstift.de PaedagogischeAkademieElisabethenstift Gelingende PraxisENTWICKLUNG Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag der Kita verankern Beobachtung ist grundlegender Bestandteil der pädagogischen Konzeption. In allen Bildungsplänen ist die regelmäßige Beobachtung aller Kinder, Planung im kollegialen Austausch und die Dokumentation der Bildungsprozesse des einzelnen Kindes als grundlegende Aufgabe pädagogischer Fachkräfte hervorgehoben. Viele Einrichtungen haben das Portfolio eingeführt. Doch wie kommen sie zur regelmäßigen Beachtung und Beobachtung jedes Kindes und zur Einschätzung des Lernens und der Entwicklungsschritte des Kindes für die Gestaltung des Beziehungs- und Lernalltages mit dem Kind und für die Entwicklungsgespräche mit Eltern? Einige Einrichtungen arbeiten nach dem Konzept Bildungsund Lerngeschichten (DJI). Einzelne oder das Team haben eine Fortbildung dazu absolviert. Es ist mitunter eine große Herausforderung am Ball zu bleiben, neue Mitarbeiter/innen in den Prozess der Praxisentwicklung zu integrieren oder bei aktuellen neuen Aufgaben und Herausforderungen für Team und Einrichtung die zarten Ansätze des Arbeitens mit den Bildungs- und Lerngeschichten nicht aus den Augen zu verlieren. Die Fachtagung setzt sich mit den Chancen und Herausforderungen der Umsetzung von Beobachtung und Dokumentation als Bildungsauftrag in der Praxis auseinander. • Wir suchen nach Bedingungen, Herausforderungen und Lösungsansätzen für eine gelingende Entwicklung und Kontinuität von kindbezogener Lernbegleitung im pädagogischen Alltag. • Wir fragen nach den Steuerungsaufgaben: Leitungskräfte stellen vor, wie es Ihnen gelingt, MIT den Bildungs- und Lerngeschichten zugleich eine kindzentrierte, pädagogische Teamentwicklung in Gang zu setzen. • • Wir ermöglichen einen Austausch über unterschiedliche Zugänge und Anknüpfungspunkte im Team für eine Entwicklung von Beobachtungs-, Planungs- und Dokumentationspraxis. Wir suchen nach Möglichkeiten, wie durch den Ansatz der Bildungs- und Lerngeschichten der Defizitblick auf Kinder, die uns herausfordern, verändert werden kann. ARBEITSGRUPPEN Regelmäßiges Beobachten des Kindes – und dann die Lernanalyse: Wie kann das gelingen im Alltag? Martina Geschwind Jedem Kind Beachtung schenken, sich Zeit nehmen für die Beobachtung des Kindes, Arbeit mit den Lerndispositionen TAGUNGSPROGRAMM 9.00 Uhr Vortrag Entwicklung von Beobachtungs-, Planungs- und Dokumentationspraxis Angelika Ertl, afw Referentin 10.00 Uhr Dialogischer Salon Austausch über unterschiedliche Zugänge und Anknüpfungspunkte im Team für eine Entwicklung von Beobachtungs-, Planungs- und Dokumentationspraxis 11.00 Uhr Plenum Prozesshaftigkeit und zielgerichtete Steuerung durch die Leitung: zwei Seiten einer Medaille 12.00 Uhr Mittagspause 13.00 Uhr Dilematta und Herausforderungen im Alltag – Aufgaben, Lösungen, Fragen 13.30 Uhr Arbeitsgruppen 15.30 Uhr Kaffeepause 16.00 Uhr Im Gespräch mit Praktiker/innen: Gelingensfaktoren für die Entwicklung von Beobachtung, Lernanalyse, Austausch und Planung, Dokumentation im Alltag von Kitas Moderation: Ursula Hotz Auffällige Kinder, die uns Sorgen machen – Bildungsund Lerngeschichten als Schlüssel zum Verstehen und Begleiten von Kindern, die uns herausfordern Lucia Karwehl Wie kommen wir heraus aus der Sackgasse der Defizitbeschreibung? Wie gewinnen wir Zugang zum Kind und seinem Lernen? Kindzentrierte pädagogische Teamentwicklung mithilfe der Bildungs- und Lerngeschichten – wie geht das? Christian Kees Über Kinder und ihr Lernen sprechen, Projekte und Aktivitäten planen auf der Basis der Interessen und dem Lernen der Kinder. Das Team als Ressource nutzen: zusammen verstehen und mehr erreichen Lernbegleiter/in sein: Kreative Zugänge zum Lernen von Kindern – MIT den Kindern Franz Gerlach Projekte, Lernwerkstätten, Waldtage – Gelegenheiten zum Austausch mit dem Kind und dem Dokumentieren mit Kindern. Kindern stärkende Resonanz geben auf ihr Handeln, mit Kindern im Dialog sein, Handlungsabsichten von Kindern verstehen und Impulse setzen
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