美術 ３年 観点別評価資料 単元 学習内容 観点別評価規準 美術への関心・意欲・態度 発想・構想の能力 観点別評価規準 創造的な技能 オリエン 感じたことを話し合 ・自分の経験や価値意識を基に関心を テー おう もつことができたか。 ション 鑑賞の能力 ・自分の経験や価値意識を基に鑑賞することができ たか。 ・作品を見て感じ取ったことを話し合い、見方を広 げることができたか。 鑑賞 ゲルニカを鑑賞す ･ピカソの代表作ゲルニカを観て、第一 る 印象を大事にして自分の考えをまとめる ことができたか。 表現 ・鑑賞 静物画を描く ・様々な材質のモチーフを配置し、画面 ・視点や構図、遠近のあらわし方を考え ・モチーフのもつ質感や立体感を水彩絵の具の特 ・立体感の表現や質感の表現など表現の工夫につ 構成がしっかりした構図になったか。 ながら構想を練ることができたか。 性を生かし、表現方法を工夫することができたか。 いて鑑賞することができたか。 表現 ・鑑賞 視点を組み合わ せて ･視点を組み合わせることで生まれるお ・視点や構図、遠近のあらわし方を考え ・材料や用具の特性を生かし、表現方法を工夫す ・空間のおもしろさや表現の工夫について鑑賞する もしろさに注目することができたか。 ながら構想を練ることができたか。 ることができたか。 ことができたか。 鑑賞 東西の空間表現 ・西洋と東洋の表現の違いや特徴につ いて理解することができたか。 表現・ 鑑賞 空間を演出する 透視図法 表現・ 鑑賞 自画像を描く-今 を生きるあなたに 鑑賞 みんなのためのデ ・多くの人に使いやすくデザインされて ザイン いるものを探すことができたか。 発想・構想を広げ るために ･奥行きや空間の表現に着目し、様々な表現方法 があることを理解したか。 ･透視図のかき方を理解し正確に作図 ・空間を意識し、凹凸感が感じられるように工夫した ・演出された空間の美しさを感じ取ることができた ができたか。 作品づくりができたか。 か。 ・魅力的に演出された身近な空間に目 を向け、構想を練ることができたか。 ・自分を見つめなおし、新たな視点から ･内面が表現できるような構図やモチー ・描画材料の特性を生かして、表現を工夫すること ・立体感の表現や内面の表現など表現の工夫につ 描くことができたか。 フの配置が工夫できたか。 ができたか。 いて鑑賞することができたか。 授業の取り組み テスト 評価材料 ・作品から受けた印象について感じ取り、ことばで 表現したり文章で表現できたか。 ・工夫してあることをまとめ、発表することができた か。 授業の取り組み テスト 作品【中間採点・最終採点】 アイデアスケッチ 下絵 授業の取り組み テスト 作品【中間採点・最終採点】 アイデアスケッチ 下絵 授業の取り組み テスト 作文 鑑賞レポート
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