平成27年度八女市立筑南小学校学力向上プラン

平成２７年度
■視点①ー（２）
八女市立筑南小学校
学力向上プラン
【数値目標】全国調査における全国平均（＋５）ポイント
■視点⑤
■視点⑥
【学校評価、地域、保護
者との連携】
○定期的な評価の実施と結果
の分析による指導改善
（業者テスト・学力テスト・
県テキストの活用）テスト結
果の保護者へのお知らせ
○家庭学習の定着
（全学年、連絡帳に学習時間
を記入。最低１０分×学年）
○家庭学習における「自学」
の定着に向けたノート指導
○地域と連携した児童の育成
（地域行事への積極的な参加）
・白木収穫祭・北山祭り・白
木北山敬老会
○小中連携による委員会と関
係者評価の実施
■視点②
【学力向上目指す授業作り】
○目的･内容･方法を明確にした「言語活動」の位置づけ
○学んだことを「振り返る活動」の終末段階への位置づけ、ノートへの表現
○国や県の学力調査問題、基礎基本を含む活用力を育てる教材集、診断
テスト等の活用
○ 個に応じた指導（少人数指導、繰り返し指導、取り出し児童、補充的・
発展的な学習等）
○めあてとまとめ」のある授業、やりなおしの徹底等
■視点③
【学力の基礎を培う活動】
○読書活動の推進･充実
（筑南ブックノートの活用・家読の実施）
○朝の活動の時間活用
（読書・漢字･言語スキル・試写、等）
○体験活動の実施と充実
■視点①－（２）
【学力向上の方針と本年度の重点】
■視点④
【学ぶ意欲や規範意識を育成す
る教育活動】
○学級のめあて、自分のめあてを持
ち、努力する過程の重視
○筑南スタンダードの定着
（重点：挨拶・返事・言葉遣い）
【実践的指導力を高める
教員研修】
○全国学力・学習状況調査、
福岡県学力調査、基礎基本を
含む活用力を育成する教材
集、診断テストの活用に係わ
る研修
○学力向上・家庭学習・生徒
指導研修の実施
（短時間での継続的な研修）
○単元を貫く言語活動を重視
した主題研修
（理論研修及び授業研修）
○各地区の発表会参加など校
外研修の参加と報告会による
共通理解
■視点①－（３）
【学力向上推進組織の運営計画・学力向上の取組の
○マニュフェストで成果目標を設定し、各 PJ で具体化した検証計画】
方策のもと共通理解と共通実践に努める。
○プロジェクトを生かした組織的な取組の推進（PDCA）
○市販テスト８割達成
○各プロジェクト主任を中心とした月１回のプロジェクト会
○ことばの力を付ける
議の実施による評価反省と方策の見直し
■視点⑦ 【教育課程の管理】
○校務支援ソフトの活用 ○２週毎の週案による学習内容や時数の管理
○教務主任、近接学年による量と質の管理
■視点①－（１）【児童の学力実態】
○全国学力テストでは、国語･算数共に全国平均を上回る。とくに「B：活用」の値も伸びている。国語では、「話すこと･聞くこと」算数では、「図形」領域がやや低い。
○県学力テストでは、社会・理科ともに県平均を大きく上回る。社会では、「安全を守る仕事」、理科では、「星の動き」がやや低い。
○全国学力検査児童質問（設問４２発表する機会）では、あてはまるが全国平均・県平均より高い。（設問４５振り返り活動）では、あてはまるが全国･県平均より高い。

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