平成２４年度　愛媛県立農業大学校評価システムシート１農業に携わる者としての自覚を持ち、農業に取り組む自信と誇りを醸成する。２農業経営・農家生活に必要な専門知識、高度な技術及び幅広い教養を備えた教育目標人材を養成する。３地域社会のリーダーに必要な判断力、企画力、マネージメント力を養成する。４社会情勢の変化に対応できる視野と創造力・適応力を養成する。目標課　題現　状評価項目・本校の教育方針に基づき教育計画を作成している。・本校の教育で比学生のニー・学生の重の高い実習やズに合った満足度専攻科目につい教育て、学生の満足度を把握していない。・学生のニーズが多様化している。具体的方策及び評価指標（実績）１　愛媛農業から求められる人材の育成２　入学生の確保重点目標３　進路内定率の向上４　社会人教育の充実５　情報の発信達成度・学生アンケート及び講義に関するアンケートを実施し、講義内容の把握に努め、講師やカリキュラムの検討を行う。・特別講座を開設する。 ○評価指標学生の満足度普通以上の合計 80％以上　(88％) 特別講座の開設 2回以上　(2回) ・テスト結果に基づき基礎学力及び農業知識を把握する。・農業技術検定に年2回取り組む。・学生の受験意欲を高め、各種資格の取得を支援する。・入学時において・北海道実習等の校外実習の拡充強化学生間で農業に学生の知・知識・技を図る。関する基礎的な識・技術の術の向 ○評価指標知識、技術に格向上上農業技術検定受験者率及び合格者率差が見受けられ受験者率30%以上　（35％）る。合格者率30%以上　（23％）各種資格受験者数 100人以上　（150人）校外実習　４件以上　（4件）達成度：　Ａ：８０％以上達成　Ｂ：８０～６０％達成　Ｃ：６０～４０％達成　Ｄ：４０％以下達成ＡＡ１ＡＢＡＡ次年度の課題と改善策外部評価＜学生ニーズに即した課業推進＞ ①内部講師の講義内容の見直し ②外部講師の変更検討 ③シラバス作成 ④図書の充実及び情報処理室の有効活用 ⑤紅まどんな施設の導入による実習内容の充実 ⑥実践力を向上させる特別講義や実習の実施 ①講義アンケートや学生アンケートの結果を踏まえ、講師変更やシラバス作成等、適切な方向付けが出来ている。 ②特別講義の内容は、学生の要望を反映する方向で検討願いたい。 ③紅まどんなの施設導入は、実習の質の向上につながるので、是非対応願いたい。 <学生の自主性、学習意欲の喚起> ①農業技術検定3級の受験啓発 ②各種資格取得支援 ③受入れ農家等の評価を反映した校外実習の実施 ④地域との連携強化に向けた総合農学科のＪＡでの実習の検討 ①入学当初、農業科と普通科出身者の能力差を認識し、講義や実習指導を心掛けていただきたい。 ②学生の社会性の向上を図るために、校外実習における農家の声は重視すべきである。 ③学生の実習受け入れをしているが、近年、学生の質は大幅に向上している。 ④各種資格取得に関して、学生の適切な誘導が出来ている。目標課　題現　状評価項目具体的方策及び評価指標（実績）達成度・高校訪問、ガイダンス、オープンスクール、就農啓発講座等を実施する。・常時学校見学者を受け入れ、進学希望者に対して情報発信をする。総合農学科２応募者の確保・高校生の絶対数・学生のが減る中で、総合応募状農学科の定数割況れが生じている。・進路決定について意識が薄い学生がいる。進路指導の・卒業後ただちに・進路内３充実就農する学生が定状況少ない。・就職活動の遅れが見られる。 ○評価指標総合農学科応募者数55人以上（57人）高校訪問、ガイダンス実施校数 40校以上　（53校）オープンスクール参加者数 50人以上　（64人）就農啓発講座　30人以上　（28人）ＡＡＡＡ・就農に役立つ就農給付金制度等を周知させる。・個別進路相談を実施する。・就職ガイダンス、研修を実施する。・ハローワーク利用説明会を実施する。・就職活動の早期取り組みを促す。・管理職による企業等の訪問を実施する。 ○評価指標卒業時就農率　20％以上（38％）就職ガイダンス、研修、ハローワーク利用説明会等実施回数 5回以上　（17回）進路内定率　100％　（96％）ＡＡＡ次年度の課題と改善策外部評価＜農大教育の積極的ＰＲ＞＜質の高い学生募集＞ ①訪問高校数の拡大 ②就農意欲の高い学生募集 ③オープンスクール等の実施内容検討 ④ホームページの活用 ⑤積極的な広報活動 ①学生募集はきめ細かな対応が出来ている。在校生の状況等を出身高校へ情報提供することにより連携強化が図れる。 ②ホームページに在学生のコメントを掲載すると親近感が高まり、受験者の確保につながる。 ③農業高校等に農大の紹介パンフレットを置くのも一方策である。＜就農への誘導＞＜就職活動の早期取り組み支援＞ ①就農給付金制度、就農支援資金等を有効活用した就農への誘導 ②営農計画の作成支援 ③非農家出身者の就農支援 ④農業法人協会等との連携 ⑤保護者、ハローワークとの連携強化 ⑥個別面談の早期実施 ⑦各種求人情報の提供 ⑧生活信条の徹底 ①就農率、進路内定率は昨年より大幅に向上しており、その取り組みは高く評価で出来る。特に、農業法人とのマッチング活動は、今後も継続していただきたい。 ②就農給付金や就農支援資金に関する情報は、学生だけでなく、高校へも情報提供することが望ましい。 ④就職に際して、社会人としての基本的マナーである挨拶の励行が徹底されている。 ⑤社会性を身に着けるための寮生活は厳しく指導していただきたい。目標課　題現　状評価項目具体的方策及び評価指標（実績）達成度・書類審査等により就農意欲の高い受講生を選定する。・HP、報道機関等を利用して、塾生を募集する。・新規就農者や就農予定者等を対象とする「農業担い手支社会人教育援塾」、農業に４の充実関心のある一般県民を対象に「えひめ農業入門塾」等を実施している。農業大学校の教育内５容、成果等の周知・入塾者数 ○評価指標農業担い手支援塾 20人　（25人）えひめ農業入門塾 40人　（38人）・受講生の満足度・農業大学校の活・広報活動の内容が農業動の取関係者以外には組十分に知られていない。ＡＡ・農業大学校ならではの取り組みをホームページ等を活用してＰＲする。・各種イベントの開催、参加を通じ積極的に情報発信する。・広報誌や番組を活用し広く周知する。 ○評価指標ホームページ更新 6回以上　（17回）イベント開催時のＰＲ 3回以上　（3回）即売市の開催 40回以上　（37回）ＡＡＡ外部評価＜就農意欲の高い受講生の確保＞ ①ＨＰ等による塾生募集 ②書類審査による塾生の選考 ③塾生の就農状況追跡調査 ①就農意欲の高い受講生を募集するにあたって、ホームページだけでなく普及現場との連携を図る必要がある。 ②講座の成果を把握するために受講生の追跡調査は、是非実施していただきたい。＜受講生のニーズに即した研修内容の充実＞ ①受講生ニーズの把握 ②実践力向上につながる効果的な講義、実習内容の見直し ①担い手支援塾や農業入門塾では受講対象者とならない60歳以上の定年退職者や高齢者のニーズがある。これら現場のニーズへの対応策を検討願いたい。＜情報発信と地域との連携強化＞ ①ホームページによる情報発信 ②地域の農業者と連携した農家実習の検討 ③マスメディアの有効活用 ④各種イベントへの積極的参画 ⑤大学校紹介パンフレットの有効活用 ⑥農業大学校ＰＲ看板の設置 ①伊台地域だけでなく、団地などへ出向く出張販売も農大のＰＲにつながる。 ②即売は、地域との連携をとるために安価に販売するのではなく、接客を通じたコミュニケーション力の向上や原価計算による経営感覚の向上につなげて欲しい。 ③地域との連携を推進するに際し、学生ニーズと農家やJAの機能をマッチングするよう仲介して欲しい。Ａ・農業に必要な知識・技術が取得できるようカリキュラムを構成する。・アンケート調査を実施する。 ○評価指標受講生の満足度 80％以上　（92％）次年度の課題と改善策