究 研 タテ線 譜による ピアノ導入の試み た人がかなり多くいるのも事実で 同時に、若い時にピアノにチャ レンジしたものの、途中で挫折し るのと同じことといえよう。 らいいな」と願う人が全世代に渡 様に多い。これは「英語が話せた 入の実践をレポートし、シニアを タテ線譜メソッドによるピアノ導 ここで、従来の楽譜を使用しな いカラオケスタイルとでもいえる 歌っているのが特長である。 多くは、音楽に入り込んで楽しく る。そしてここで歌っている人の よく用いられる「メリーさんのひ 思われるので、初回のレッスンに ことのある人はほとんどいないと らよいのかが一目瞭然としてい 黒鍵を含めたどの鍵盤を押えた 合 わ せ て 置 く。 こ れ に よ っ て、 （た ③タテ線譜では、五線譜の符頭 ま）に当たるところに指番号が る。 ①タテ線譜では、五線譜が左から 右へと横に音楽が流れるのに対 記され、どの鍵盤を押えたらよ つじ」をサンプルとして説明する。 して、ここでは上から下へと縦 いのかが視覚的に直接判断でき ④タテ線譜では楽譜の見た目の繁 弾いていく。 た 楽 譜 を メ ロ デ ィ を 口 ず さ み、 る。ここでは、指番号で示され に音楽が流れる。 ②五線譜のト音記号やヘ音記号と いった音部記号のところに鍵盤 図が上と下に記されている。楽 譜の黒鍵の場所をピアノ鍵盤に 研究 ⃝034⃝タテ線譜によるピアノ導入の試み 昭和音楽大学電子オルガンアドバイザー 阿方 俊 一方、カラオケでは楽譜を読み ながら歌っている人を見たことが さ」や「長さ」を理解した後で歌 はじめに 「 ピ ア ノ が 弾 け た ら い い な 」 と ピアノに夢や憧れをもつ人は、世 うという方法とは異なる世界があ ある。その人たちの大半は、楽譜 タテ線譜といっても、目にした タテ線譜とは 含む新しい音楽需要を探りたい。 てしまった人たちである。 クでピアノを弾くことをあきらめ れてしまった」など、楽譜がネッ が「読めない」 「難しそうだ」 「忘 ない。ここには、楽譜で音の「高 代を超えてシニアでも他の世代同 R E S E A R C H 雑さをできる限り避けるため に、 五線譜で用いる符頭（たま） や 符 幹（ ぼ う ） 、 符 尾（ は た ） は用いない。各音の長さは歌詞 に合わせてメロディを弾くこと き」に対して、タテ線譜の場合は 五線譜の場合の「最初に理論あり 覚的に理解・確認する。すなわち、 ことによって音の高さと長さを感 に「メリーさんのひつじ」を歌う 譜の場合は、カラオケと同じよう 須である。それとは反対にタテ線 分音符などと楽譜の知的理解が必 れ、長さは半拍、その次はドで四 一拍半、次はレで八分音符と呼ば で付点四分音符と呼ばれ、長さは もよく知っている曲を除き、歌 ゼのために」などのように誰で ・教材やレパートリーが「エリー ここでの課題は次のようなもの が挙げられる。 者。 左の写真は、昭和音楽大学のタ テ線譜メソッド講座で指導中の筆 複雑な譜読みからの解放にある。 法を用いる。この狙いのひとつは、 テ線譜メソッド」では、コード奏 除 き 伴 奏 も 書 か れ て い る が、「 タ 次にタテ線 譜をどのように使っ てピアノやエレクトーンなど鍵盤楽 線譜の場合では、通常、楽譜の理 五線譜とタテ線譜による鍵盤楽 器導入に関する一番の違いは、五 トに鍵盤と結びつく利点がある。 口ずさめる曲であれば、ストレー お り、 両 者 は 直 接 的 関 係 が あ る。 研究 ⃝035⃝タテ線譜によるピアノ導入の試み で解消される。また、♯や♭も 「 最 初 に 音 楽 あ り き 」 と い え る。 これにより、苦手とする楽譜に対 する拒否反応から解放される。 二番目の違いは、五線譜の音の 高さは楽譜の上下で示されてお り、鍵盤の音の高低（左右）とは 関係はない。これに対してタテ線 器の導入を行 うのか、五線 譜とタ 解から音の高さや長さを理解する ▲タテ線譜講座で指導中の筆者 指番号をタテ線譜の線上に記す ことによって不要となる。詳細 は次の五線譜とタテ線譜比較表 で説明。 ⑤タテ 線譜では、原則としてコー ド奏法を用い、コードネーム付 き一段譜と同じスタイルになっ ている。ただし、小節毎にコー ドネームを記している。 ⑥タテ 線譜では、スラーやフレー ズ を 指 番 号 付 き の 符 頭（ た ま ） を直接結んで表している。 譜では、鍵盤の音の高低そのもの が図示されている。すなわち、音 テ線譜による導入時の比較を説明 必 要 が あ る。「 メ リ ー さ ん の ひ つ 三番目は、通常の五線譜の入門 書では、ポピュラー音楽の場合を 符そのものが鍵盤の位置を示して したい。次の表 は、筆 者 作 成の日 じ」の場合では、最初の音符はミ タテ線譜メソッド タテ線譜による導入 五線譜による導入 本音楽表現学会沖縄大会レジュメ。 １）演奏する曲の音の高低と長短の １）演奏する曲の音の高低と長短を 知的理解 ⇒ 最初に理論ありき 歌で感覚的理解 ⇒ 最初に音楽 ２）五線譜を読みながら、かつ指番 ありき 号を確認しながら弾く ⇒ 鍵盤 ２）タテ線譜のメロディの歌詞を歌 と音符の直接的関係無し いながら、指番号で弾く⇒ 鍵 ３）伴奏は五線譜の伴奏部分の譜読 盤と音符の直接的関係有り みをし、かつ指番号を確認して ３）伴奏はコードネームによる伴奏 弾く ⇒ 五線譜（大譜表）に書 部分を、コードをつけて弾く かれたメロディと伴奏を楽譜通 ⇒ タテ線譜に書かれたコード りに弾く を発展してメロディも含めて自 由に弾く こと 詞のついた既知曲に限定される かに自然にできることを受講生か の移行は予想していたよりもはる ら ず、 １ ヶ 月 後 に は 終 わ り ま で トしか与えなかったにもかかわ 指導者がヨコ線譜といえる五線 と っ て は 違 和 感 が な い も の の、 左の図は、タテ線譜自身に五線 に移行する際の先行体験が含まれ 産むが易し」である。 が見えてきても、思考力やチャ シニア世代の場合、身体的瞬 発力は若かりし頃に比べ、衰え た。 弾くことができるようになっ 譜に長い間慣れて体に染み込ん ることを説明した部分である。タ 歳半ばでスタートした レンジ力はキープしている人が 多 い。 男性の一人は現在、ホルストの 組曲「惑星」から木星「ジュピ タ ー」 な ど 数 曲 を 楽 し ん で い る。 この人達はタテ線譜と五線譜の両 刀使いで自分の弾きたい曲とレベ ルで使い分けている。 朝日新聞の調査によると、もし ピアノが弾けたら弾いてみたい曲 のナンバーワンが「エリーゼのた 分音符など細か め に 」 で あ っ た。 タ テ 線 譜 で は、 音域の広い曲や い音符の曲は楽譜が複雑になり過 ぎ て 適 し て い な い。「 シ ニ ア の エ リーゼ」として編曲したのが左の 楽譜であり、これがタテ線譜で記 譜できる限界と思われる。 研究 ⃝036⃝タテ線譜によるピアノ導入の試み ら教わった。まさに「案ずるより でいるため、タテ線譜に慣れる テ線譜を横にすると五線譜によく に立たないので横にしたとのこと であった。 60 ・タテ線譜は楽譜が読めない人に のに時間がかかってしまうこと 似ており、タテ線譜を用いること 自体が五線譜移行の準備を間接的 ・将来、五線譜に移行するのであ ればタテ線譜に寄り道する必要 元来、タテ線譜の特徴は楽譜そ のものが鍵盤上の弾く場所をイメ に行っているのがわかる。 しかし、これらはシニア世代の 人たちがタテ線譜で音楽を楽しん ージして作られており、タテ線譜 はないとする考えなど でいる姿をみれば一掃される。 簡単な字であれば、縦書きの文 を横にしても難なく読むことがで は立てておくためのものである が、下の写真の人は楽譜を横にし き る。「 目 か ら 鱗 」 と は ま さ に こ タテ線譜から五線譜への移行 て弾いている。これにはいささか のことであり、既成概念に捉われ きた。 驚かされたが、理由を聞くと、楽 にあるが、タテ線譜の教材やレパ このメソッドの目的は、楽譜に 対して苦手意識がある人たちに対 ートリーが限定されていることお 月２回の講座が１年経過した 頃、 受 講 生 の 一 人 が「 月 の 砂 漠 」 ない発想の重要性を学ぶことがで よび将来の音楽的発展を考えた のやさしくアレンジされた楽譜を 譜が曲がってしまいうまく譜面台 時、五線譜への移行は避けて通れ 買ってきてこれが弾けそうなの 16 する新たなる音楽人口の需要創造 ない問題である。 た。楽譜については、少しのヒン で、チャレンジしたいといってき このことに関して、５年近くの いろいろな経験を通し、五線譜へ ▲タテ線譜を五線譜のように弾いている 病のリハビリのひとつとしてタテ 線譜で指を動かすことができない かとの相談を受け石川ノリ子さん st 「幼児対象のソルフェージュ教育 （ The 1 Intʼ1 Conference on ）では自分で をベースにグループレッスン」と Advanced Imaging 発表する。 いうそれまでになかったものであ その後、昭和 年のエレクトー ンメイトコースの開設後、カワイ、 った。 た台湾・東海大学の郭宗愷教授が ビクター（現ローランド）などの （ 写 真 左 下 ） が 取 り 組 ん だ。 介 護 ると、現在、「もろびとこぞりて」 ３月、昭和音大の講座を見学に来 電子オルガン教室が続いた。そこ また、シニアと音楽環境に関す る日本の現状調査に来日中であっ や「エーデルワイス」などを楽し 学するなど海外でも注目しはじめ での対象は「 代を中心とした成 人で、音楽内容はポピュラー音楽、 日本の音楽需要創造の一翼を担 ってきた企業の音楽教室の視点か チャされるようになり現在に至っ その後のバブル期になり、音楽 教室は中高年対象の教室がフィー コード奏法」が特色となっている。 らみると、昭和 年にヤマハ音楽 こ と が 挙 げ ら れ る。 そ の 特 徴 は、 教室の前身となる教室が始まった 高年の中でもシニア世代の習い事 ているが、最近は音楽に限らず中 が注目を浴びている。 過去、子どもや成人の音楽 導入に対して「ソルフェージ ュ 教 育 」「 コ ー ド 奏 法 」 な ど 新しい内容が提示されてきた が、中高年時代、特に「本格 的 シ ニ ア 世 代 を 迎 え て、『 タ テ線譜メソッド』もピアノ導 入の一つ」と考えられるので はなかろうか。 研究 ⃝037⃝タテ線譜によるピアノ導入の試み 44 20 士の星野智英さんからの情報によ んでいるが、医者から体の傾きが ている。 弾きたいという積極的行動がこの タテ線譜メソッドでの悩みのひ とつに楽譜作成に時間がかかって おわりに 取れて姿勢が良くなってきたとほ 線譜だけで満足する人である。こ ように姿勢までも変えてしまった められたとのことである。楽器を のタテ線派とでもいえる人たち ようだ。 全員が五線譜への移行を望むわ けでなく、約 ％の人たちはタテ は、 音 楽 を「 健 康 の 音 楽 」 「生き 甲斐の音楽」と捉えてやさしい曲 せよ、 本格的シニア時代を迎えて、 しまうことがあるが、昨年の日本 今年の２月、映像情報メディア 学会で「ＭＩＤＩファイルからの ▲姿 勢がよくなったと医者を驚かせた石川ノ リ子さん の演奏を楽しんでいる。いずれに これらの人たちが音楽を楽しむ新 電子キーボード音楽学会における 生がタテ線譜作成ソフトの研究に 津高等工業専門学校の齋藤康之先 タテ線譜の発表を聞いた国立木更 しいジャンルの一員であることは 間違いない。 タテ線譜を取り巻く話題 ホーム「レストヴィラ海老名」で タテ線譜の生成に関する研究」を 取り組みはじめている。 タテ線譜の紹介講座を一昨年４月 学生に発表させ、６月の国際学会 ここまでシニアの健常者を対象 としたものだったが、ワタミ老人 に開いた。その時、パーキンソン 29 30
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