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数学科１年１･２組石山クラス協同学習通信
このクラスの協同学習を深めよう！
このクラスになってから、皆さんが協同学習に取り組むようになって、素晴らしい場面が多く見
られ、毎回感動させられています。たとえば・・・・、
パワーアップ事項（予習を取り入れた協同学習）
・次の日の授業までにそこで学ぶ内容の教科書のページを読んで、練習問題を自己流で良いので
解いてきておいて下さい。全く解らなくても、
「一度考えたことがある」という経験は、非常に
強く、自分でできなくても、あとは、仲間と先生がなんとかしてくれます。でも、その成果が
・悪戦苦闘している小部くんに対して、橋本さんはできるまでじっと待ち、原くんは横から
「もう少しやんか、がんばれ！」と励ましてくれました。
・居眠りしてしまっている人を起こした時、その横にいた冨田君が「起こさなくてすいませ
ん」と謝ってくれました。
・中野さんが、授業の練習問題をその日中にやってくれていました。
・皆で、予習に取り組もうという中で、
「あ～宿題か～↓」という雰囲気の中で、渕上君が
「やってこようぜ！」と皆の方を向いて言ってくれました。
・試験前の自習の時、先生に質問しようとした人に緒方智道くんが、「俺が教えるばい！」
と言ってくれました。
・「先生が遅れて来た時は、グループを作って、やってきた練習問題を教え合っていて下さ
い。
」と言っていたら、その次の日には、完璧に全員がきれいにグループを作ってやって
くれていました。
・井上さんが、解らなくても自分で考える時間を守り、グループになった瞬間に大きな声で
「教えて！」と言って、学び合いを活性化してくれました。
・皆さんの方から、「このクラスから赤点が出たらどうするんですか？」という質問があっ
たので、
「もし出てしまったら、皆のせいじゃない？皆の責任だよ。
」と答えると、自然に
「あ、そっか。
」という声が出ました。
最大に発揮されるのは、
「自分でどこまで考えたか」です。自分も仲間も一生懸命。これが協同
学習です。
・予習をすることで解決できた分、自由な時間を創り出すことができます。その分、教科書のレ
ベル以上のことを学ぶことができます。そして、これがクラス内平均点を１０点上げることに
繋がります。
これからの授業の流れ
始まる前～５分
４０分
１０分
３０分
４人グループ
一斉
個人･グループ･一斉
予習内容・家庭学習の確認
答え合わせ
授業・学び合い
５分
４人グループ
今日の学習内容の振り返り
仲間の言動の振り返り
教科担任より
あとは熱心に教え合っている西原くん、古賀さん、藤原さん、山田さん、前田さん、江口くん・・・
このクラスの協同学習をもっともっと深めるコツがあります。それは、もっともっとお互いを大
他にも挙げたらキリがないくらい、皆さんはお互いに教え合い、聞き合い、励まし合って、この授
切することです。勉強する機会を逃している人がいては、全員で成功することはできません。誰一
業を乗り越えていってくれています。本当に素晴らしいと思います。感動です。
人として孤独になることなく、全員で学ばなければならないのです。そして何よりも、全員が安心
確認事項（もう一度、自分たちができているか確認しましょう。）
・発表する人は、皆の方向を向いて発表し、聞く人は発表者の方向に顔だけではなく、身体を向
けましょう。
・先生が前に立って話しそうな雰囲気になったら、気が付いた人は周りに教えてあげましょう。
・授業が始まった時、周りを見て、教科書やノートが開いていないなど、準備ができていない仲
間がいたら教えてあげましょう。
・「解らない」と諦めかけている仲間がいたら必ず励ましましょう。（自分ができない時こそ）
・「励ましの言葉」は、出し惜しみせずにどんどん声に出しましょう。教室内が安心して学べる
空間になります。（全員のヤル気がアップ！）
・私語や居眠りする人がいたら、２秒以内に「やめた方がいいよ」と気付かせてあげましょう。
できる授業、楽しみになる授業でなければならないのです。
このクラス全体の平均点が大きく上がること、そしてこのクラスの人たちが、他者や自分を尊重
し、誰とでも協力でき、社会に必要とされる大人になることが、私の夢です。それを実現する上で、
授業者である私自身が教師としての力不足を感じています。私も一生懸命勉強しますので、南筑一
のクラスになれるよう、一緒にがんばりましょう！！
協同学習の極意
自分の考えを語ることも大切。
しかし、それ以上に大切なことは
他者の考えをしっかり「聴く」こと。

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