自他を大切にする児童の育成～共に学び合う集団づくりを通して～校内研究通信 2015_10_09 No.13 ３年２組での授業実践３年２組授業者伊藤大樹先生国語「サーカスのライオン」ねらい【読むこと】物語の感想を伝え合い、一人ひとりの考え方に違いがあることに気付くことができる。笑顔で授業のスタート外部講師（坂本先生）真剣に考える児童心に残った場面の選択グループでの意見交流代表児童の発表成果１「ほめること・認めること」ほめながら、子どもたちの意見を受け止め、丁寧に指導をしていた。 2 「授業のねらいの明確化」場面ごとに登場人物の様子や気持ちをまとめた模造紙を基に１～５場面を振り返っていたので、見通しをもって、学習に取り組んでいた。課題１「授業のねらいの明確化」もっと短い言葉でのねらいでもよかったのではないか。また、ワークシートの工夫が必要。２「意見交流の場の設定」ワークシートにとてもよいことを書いていたが、うまく交流ができていないグループがあった。指示を明確にして、確認しながら進めることが大切である。大樹先生は笑顔で授業を進め、丁寧な声掛けを意識していました。また、ほめることで児童の考えを受け入れていました。自分が心に残った場面を選んで、黒板にはるという活動は、板書の構造化にもつなげることができ、誰がどの場面を選択したかが分かりやすかったです。選んだ場面の文章をワークシートに抜き出す際には、真剣に物語に向き合い、自分の考えを整理することができていたと思います。指導案の検討や隣の学級でのプレ授業、本時の実践の準備等、本当にお疲れ様でした。