清瀬高校 平成27年度 【コミュニケーション英語Ⅱ】 年間授業計画 【教科】 英語 【科目/講座】 コミュニケーション英語Ⅱ 【対象】 第２学年 1組～8組 【単位数】 3 【1組】 高瀬 【2組】 佐藤徹 【3組】 水上 【4組】 水上 【教科担当者】 【5組】 佐藤徹 【6組】 水上 【7組】 高瀬 【８組】 高瀬 【使用教科書】 Unicorn English Communication 2 （文英堂） 【使用教材】 Sonic Reading Stage 2（桐原書店） 指導内容 【年間授業計画】 ４月 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 ・「もののみかた」の諸相を理解する。 LESSON 1 Through the Eyes of ・芸術作品と見比べながら、英文を読む。 ・「双安定」イメージについて説明する。 Imagination a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ・想像力の果たす役割を理解する。 LESSON 1 Through the Eyes of ・芸術作品の見方について考え、話し合う。 ・必要、義務と推量の助動詞、強調構文を理解し、文を作る。 Imagination a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 2 The Problem We All live With ・一人称で語られる本文を音読する。 ・語り手が６歳のときに起こった出来事を説明する。 ・当時の時代背景を理解する。 ・S + V + C ( 分詞 ) を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 2 The Problem We All live With ・現在のルビーの活動とその意義について考える。 ・学校の規則について話し合う。 ・to不定詞の受動態、倒置を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト f.中間考査 LESSON 3 The Debate Girls ・インタビュー形式の本文を使って音読する。 ・英語ディベート競技の概要を説明する。 ・生徒が説明する練習内容や注意点を理解する。 ・部活動やスポーツについて話し合う。 ・to不定詞の完了形を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ・to不定詞の否定形、省略を理解し、文を作る。 ・ISSの概要を説明する。 ・ISSで実験を行うメリットを理解する。 ・宇宙空間が人間に及ぼす影響について知る。 ・未来完了進行形を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ・S + V ( be動詞) + C ( that節 ) を理解し、文を作る。 ５月 ６月 評価の観点 方法 LESSON 3 The Debate Girls LESSON 4 The International Space Station 予定 時数 2 7 3 7 6 6 ７月 ９月 指導内容 【年間授業計画】 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 LESSON 4 The International Space Station ・宇宙飛行士の生活について知る。 ・宇宙開発の意義について話し合う。 ・動名詞の受動態、意味上の主語、無生物主語を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト f.期末考査 LESSON 5 The Boy Who Harnessed the Wind ・物語形式の本文を音読する。 ・主人公が風車作りを心に決めた背景を知る。 ・風車が完成するまでの道のりを説明する。 ・分詞構文の完了形、否定形を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 5 The Boy Who Harnessed the Wind ・風車を完成させた主人公の気持ちを読み取る。 ・困難に耐えて努力し、悲願を達成した主人公の生き方について話し合う。 ・付帯状況のwith、話法（直接、間接）を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ・スティーブ・ジョブズが活字にこだわった理由を知る。 ・Helveticaが企業ロゴに使われる理由を説明する。 ・Futuraが現代でも用いられる理由を知る。 ・There is ( are ) ～ 分詞を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ・Sabonに込められた作者の意図を理解する。 ・現代における活字の役割について話し合う。 ・分詞構文の受動態、同格の that を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト f.中間考査 ・スティーブン・キャラハンの漂流生活について知る。 ・日常生活における「選択」について考える。 ・乳児や介護施設の実験の概要を説明する。 ・発展的な比較表現を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ・「選択」の概念が私たちに及ぼす影響を考える。 ・これまでに下した重要な選択について話し合う。 ・S + V + it + 名詞（形容詞） + that節、名詞構文を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト １０月 LESSON 6 Just My Type LESSON 6 Just My Type １１月 LESSON 7 The Power of Choosing LESSON 7 The Power of Choosing 評価の観点 方法 予定 時数 4 5 6 5 5 6 7 指導内容 【年間授業計画】 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト f.期末考査 ・ヴァーチャル・ウォーターの概念を通して、身近な観点から水問題を理解する。 ・２１世紀における環境問題について話し合う。 ・複合関係詞、「譲歩」の表現を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 9 The Diving-bell and the Butterfly ・一人称で語られる本文を音読する。 ・語り手が置かれた状況を説明する。 ・語り手のコミュニケーション手段について考える。 ・独立分詞構文を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 9 The Diving-bell and the Butterfly ・本文中の比喩表現やユーモアを読み取る。 ・好きな映画について話し合う。 ・It seems that 節と seem to do、「目的」の表現を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 10 What Is Uniquely Human? From the Study of Chimpanzees ・語り手の長年に渡る研究内容を知る。 ・類人猿の分類について説明する。 ・人間とチンパンジーの共通点について考える。 ・S + V ( be動詞 ) + C ( = wh - 節など ) を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト LESSON 10 What Is Uniquely Human? From the Study of Chimpanzees ・人間を人間たらしめる「想像力」について考える。 ・将来の夢について話し合う。 ・仮定法のいろいろな形、「時」の表現を理解し、文を作る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト ２年次既習事項の総 復習 ・２年次に学習した文法事項、単語、熟語についての復習を行う。 ・音読を行って、英文を体に入れさせる。 ・扱った文章の内容を復習し、それについての考えをまとめさせ、英語で発表する。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 e.小テスト f.学年末考査 LESSON 8 Global Water Issues ２月 ３月 評価の観点 方法 ・科学的で専門性の高い英文を読む。 ・数字や略語を正しく理解する。 ・本文に沿って図表やグラフの内容を説明する。 ・関係詞whatを用いた慣用句を理解し、文を作る。 １２月 LESSON 8 Global Water Issues １月 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 受験英語への橋渡し ・学習した内容が実際の入試問題ではどのように出題されているかを体感する。 ・音読を行って、英文を体に入れさせる。 ・例文を調べ音読することにより、その表現の定着を図る。 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 予定 時数 5 5 4 7 5 5 3 2 清瀬高校 平成27年度 【英語表現Ⅱ】 年間授業計画 【教科】 英語 【科目/講座】 英語表現Ⅱ 習熟度展開授業 【1・5組】 佐藤徹・篠原・蛇子 【対象】 第2学年 1組～8組 【単位数】 2 【2・6組】 佐藤徹・篠原・槇島 【教科担当者】 【3・7組】 佐藤徹・蛇子・槇島 【4・8組】 篠原・蛇子・槇島 【使用教科書】 Vision Quest English Expression Ⅰ（啓林館） Vision Quest English Expression Ⅱ（啓林館） 【使用教材】 英文法・語法問題 新演習７５０、英文法・語法問題 新演習７５０スタディ・ポイント（いいずな書 店)、Lisning Laboratory Standard α（数研出版）、Next Stage（桐原書店） ４月 指導内容 【年間授業計画】 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 仮定法(１) 仮定法過去／仮定法過去 〈基礎〉 仮定法過去／仮定法過去完了を理解する。 〈発展〉 仮定法過去／仮定法過去完了を理解する。 I wish 表現、as if+仮定法、その他の表現を理解する。 仮定法(２) ５月 時制の一致と話法 時制 ６月 受動態 助動詞 仮定法 未来のことを表す仮定法、if の無い仮定法 〈基礎〉 未来のことを表す仮定法を理解する。 「もし～がなかったら」の様々な表現を理解する。 〈発展〉 if を省略し、倒置を起こす表現、その他の表現を理解する。 時制の一致、話法 〈基礎〉 時制の一致とその例外を理解する。 話法の転換を、適切な伝達動詞を使い、時制の一致させながらすることができる。 〈発展〉 重文や複文の直接話法を間接話法に転換することができる。 時制を理解する 〈基礎〉 状態動詞、動作動詞について理解することができる。 現在形、過去形、完了形、未来形、進行形を理解することができる。 〈発展〉 時・条件を表す副詞節を理解することができ、名詞節・形容詞節との違いを理解することができる。 〈基礎〉 受動態について理解することができる。 助動詞について理解することができる。 〈発展〉 by以外の前置詞を用いる受動態を理解することができる。 May well, may as well, might as well 等の表現を理解することができる。 〈基礎〉 仮定法過去・過去完了について、理解不十分な点を確認し、確実に理解する。 〈発展〉 仮定法に関する様々な発展的表現を理解することができる。 評価の観点 方法 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 予定 時数 2 4 4 4 4 4 ７月 ９月 指導内容 【年間授業計画】 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 1学期の復習 １学期学習した内容を復習する。 不定詞 動名詞 分詞 〈基礎〉 不定詞・動名詞・分詞について、基礎的内容を理解することができる。 〈発展〉 不定詞・動名詞・分詞について、発展的内容について理解することができる。 動詞の語法 〈基礎〉 目的語に不定詞をとる動詞、動名詞をとる動詞について、理解することができる。 〈発展〉 使役動詞、仮定法現在を導く動詞、その他発展的内容を理解することができる。 １０月 動詞の語法 関係詞 １１月 接続詞 前置詞 形容詞の語法 副詞の語法 〈基礎〉 SVCの形をとる動詞、自動詞と他動詞の見分けがつきにくい動詞について理解することができる。 〈発展〉 動詞の語法について、様々な発展的内容について理解することができる。 〈基礎〉 関係代名詞について基礎的な内容を理解することができる。 〈発展〉 前置詞+関係代名詞、複合関係代名詞が名詞節を導く場合と副詞節を導く場合、連鎖関係代名詞を理解することができる。 〈基礎〉 等位接続詞、名詞節・副詞節を導く接続詞、時・場所・類似・手段を表す前置詞を理解することができる。 〈発展〉 No sooner had S done ... Than S did ...、形容詞＋as SV、as far as と as long as、付帯状況のwith、of+抽象名詞、with+抽象名詞、群前置 詞について理解することができる。 〈基礎〉 形容詞と副詞の基本的な語法について理解することができる。 〈発展〉 叙述用法のみの形容詞、形と意味の区別が紛らわしい形容詞、hardly/seldomの用法、ディスコースマーカーの使い方を理解することができる。 評価の観点 方法 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 予定 時数 4 4 4 4 4 4 3 指導内容 【年間授業計画】 １２月 ２学期の復習 ２学期の復習 １月 比較 名詞の語法 ２月 代名詞の語法 否定・倒置・省略・強調 ３月 3学期の復習 ２年生文法事項のまと め 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 ２学期のまとめ a.関心・意欲・態度 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 ２学期のまとめ b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 〈基礎〉 b.表現 原級・比較級・最上級の基本的用法を理解することができる。 c.外国語理解 〈発展〉 d.知識・理解 原級・比較級・最上級を使った発展的表現、no more 比較級、no less 比較級を理解することができる。 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 〈基礎〉 b.表現 可算名詞・不可算名詞、意外な意味を持つ不可算名詞、複数形で意外な意味になる名詞について理解することができる。 c.外国語理解 〈発展〉 d.知識・理解 意味の紛らわしい名詞、料金・お金やお客にまつわる名詞、分数表現、意外な意味が問われる名詞を理解することができる。 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 〈基礎〉 b.表現 one と it の区別、形式主語、that/thoseの用法、both/either/neitherの用法、other/anotherの用法について理解することができる。 c.外国語理解 〈発展〉 冠詞類+形容詞+名詞＋of＋所有代名詞、noneの用法、each/everyの用法、something/nothingを用いた慣用表現を理解することができる。 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 〈基礎〉 b.表現 全否定・部分否定、強調構文、様々な強調表現について理解することができる。 c.外国語理解 〈発展〉 否定語が文頭に来る場合の倒置、Neither/Nor/Soに続く倒置、見抜きにくい倒置表現、疑問詞を持つ強調表現について理解することがで d.知識・理解 授業中の活動・課題の きる。 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 ３学期の復習 b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 a.関心・意欲・態度 ２年生文法事項のまとめ b.表現 c.外国語理解 d.知識・理解 授業中の活動・課題の 提出・小テスト・定期考 査 3 1 3 4 4 4 1 1 清瀬高校 平成2７年度 【英語表現Ⅰ】 年間授業計画 【教科】 英語 【科目/講座】 英語表現Ⅰ 【対象】 第２学年 1組～８組文型選択 【単位数】 2 【１・５組】 蛇子・水上 【３・７組】 佐藤徹・篠原大 【教科担当者】 【２・６組】 高瀬・篠原大 【４・８組】 佐藤徹 【使用教科書】 VISION QUEST English Expression Ⅰ Advanced（啓林館） 【使用教材】 Steady Steps to Writing（数研出版） ４月 指導内容 【年間授業計画】 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 Lesson1 Lesson1 ５月 Lesson2 Lesson2 ６月 Lesson3 Lesson4 評価の観点 方法 予定 時数 文の種類 ・平叙文（肯定文と否定文） ・疑問文 助動詞の活用を確認させつつ、否定文・疑問文の文が正しくつくれるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 2 文の種類 ・命令文 ・感嘆文 Be動詞の否定命令文を適切につくり、感嘆文で驚きや感動を表すことができるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 文型と動詞 ・SV ・SVC ・SVO SVCとSVOを正しく見分けられるようにし、３つの文型を使って適切な英文をつくれるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 文型と動詞 ・SVOO ・SVOC ・There＋be動詞＋主語 自動詞と他動詞の使い分けができるようにする。自動詞か他動詞かで意味が異なる動詞にも気を付けさせる。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 時制 ・未来進行形 ・進行形・現在形の注意すべき用法 will be ＋doingという形を定着させ、willやbe going toで表す未来との違いを理解させ、正しく表現できるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 完了形 現在・過去・未来完了形の概念をイメージで把握し、現在形や過去形と区別できるようにする。 共に使われる語句を理解し、適切に文を作れるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 4 4 ７月 ９月 指導内容 【年間授業計画】 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 Lesson5 1学期の復習 Lesson6 Lesson6 １０月 Lesson7 Lesson7 １１月 Lesson6 Lesson6 評価の観点 方法 予定 時数 助動詞 助動詞それぞれの意味や用法を学び、適切に使い分けて話者の気持ちや判断を表すことができるようにする。 1学期のまとめ a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 受動態 ・進行形・完了形 ・SVOO ・SVOC の受動態を学び、必要に応じて使うことができるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 受動態 ・say ・群動詞 ・by以外の前置詞 の受動態を学び、必要に応じて使うことができるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 不定詞 ・SVO＋原形不定詞 ・不定詞の否定形 ・不定詞が表す時 を踏まえ、意味上のS＋Vを含む文を作ることができるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 不定詞 ・不定詞と動名詞 ・形式主語 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 動名詞 動名詞のさまざまな用法を学び、動名詞句を用いて多様な文を作ることができるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 3 動名詞 動名詞と不定詞で意味が異なる動詞を理解させ適切に表現できるようにする。 指導内容 【年間授業計画】 １２月 Lesson9 ２学期の復習 １月 Lesson15 Lesson10 ２月 Lessson11 Lessson11 ３月 Lesson12 3学期の復習 科目の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 分詞 名詞を修飾する用法、補語になる用法を使うことができるようになる。 分詞構文や付帯状況を表す分詞を用いて表現することができるようにする。 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 3 ２学期のまとめ a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 1 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 3 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 4 a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出・小テスト・定 期考査 1 関係詞 関係詞を用いた複文をつくり、語句を限定したり補足説明を加えたりできるようにする。 関係詞 複合関係詞を用いて譲歩の意味を表すことができるようにする。 比較 比較級を使った慣用表現を使って適切に表現できるようにする。 比較 最上級の意味を表す表現を適切に用い、物事の状態をわかりやすく伝えることができる。 仮定法 仮定法を用いて事実と違うことや実際には起こりえないことを適切に述べることができるようにする。 3学期のまとめ a.関心・意欲・態度 b. 表現 c.外国語理解 d. 知識・理解 授業中の活動・課題 の提出 1
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