【2015 年度 2 年日本史】日本史授業プリント十七号 “場を創り、場に価値を” ★☆★杉山の日本史振り返りシート★☆★ 《確認テスト》Ａ：以下の（Ⅰ）～（Ⅳ）の文において、正しいものには○・誤っているものには×を付けなさい。（Ⅰ）開戦の世論が高まる中、イスラム教徒の内村鑑三らは、『万朝報』などで非戦論を主張した。（Ⅱ）歌人の平塚らいてうは詩『君死にたまふことなかれ』を発表して戦争に疑問をなげかけた。（Ⅲ）1905 年、ロシアのポーツマスで講和会議が開かれ、9 月、ポーツマス条約が調印された。Ｂ：日本国内では、日露戦争の講和条約を屈辱的なものとして反対の集会が開かれ、条約廃棄を叫んで暴動化する事件になった。この事件を何というか。 A(Ⅰ) A(Ⅱ) A(Ⅲ) B 解答欄《もしも歴史ツイート（140 文字以内でつぶやこう。）》 ◎ もしもあなたがポーツマス条約の内容を知った≪ 日本人 or ロシア人 ≫だとしたら、何をつぶやきますか？（どちらかの立場に○をつけてつぶやいてみよう。）もしも歴史ツイート senshu_history 《学習活動全体の振り返り＆次に向けて》 ◎ 授業全体を通じて感じことを振り返ってみましょう！［本日の自己評価（アクティブラーナー度＆傾聴のスペシャリスト度）］（○を付けてみよう）５．完璧です！４．ほぼＯＫ！３．できたかな２．まだまだ１．少しね０．活動停止［本日の授業内で自分ができたこと］（☑を入れてみよう） □会話する □質問する □教える □教わる □状況を把握する □傾聴する □場を活性化させる □歴史の流れを理解する □歴史を批判的にとらえる □過去と現代をつなげて考える □フリーライダーにならない □クラスメートへの感謝・思いやりを大切に授業時間を過ごす ♦ 本日の授業で学んだことを、ワンセンテンスで書いてください。（他の人に説明できるように！） ♦ 感想・これからさらに学びたいことや疑問などを自由にコメントしてください。２年組番氏名： @バルチック艦隊はなぜか、煙突を黄色く塗っていたそうです。そのため、連合艦隊は識別などが簡単だったそうです…。