科目特性 名称 2015年度前学期 全科目 1年 配当年次 2年 3・4年 選択 科目属性 選択必修 必修 講義科目 授業形態 演習科目 語学系科目 情報マネ 学 部 経営 2013年度後学期 全科目 2014年度前学期 全科目 2014年度後学期 全科目 科目数 503 213 159 131 242 104 157 296 142 65 185 318 437 488 461 履修者数 成績評価率 31,088 96.4% 12,113 95.9% 10,463 96.2% 8,512 97.3% 15,987 95.9% 6,071 95.1% 9,030 97.9% 25,267 96.0% 4,252 99.0% 1,569 92.0% 12,678 94.1% 18,410 97.7% 24,830 94.3% 29,459 95.5% 26,541 95.0% 回答率 成績回答率 81.3% 84.4% 81.4% 84.8% 82.6% 86.0% 79.4% 81.7% 79.2% 82.7% 79.4% 83.6% 85.7% 87.5% 82.3% 85.8% 82.3% 83.1% 74.2% 80.9% 82.4% 87.6% 80.6% 82.5% 76.4% 81.0% 78.6% 82.3% 76.5% 80.5% 意識して受講した 52.8% 48.5% 54.2% 57.1% 52.9% 55.4% 50.8% 52.4% 55.6% 50.8% 49.9% 54.8% 49.7% 50.3% 50.7% 総合評価 3.96 3.91 3.97 １年生 4.01 3.94 ２年生 4.05 3.92 ３年生 3.92 4.15 ４年生 4.04 3.88 4.01 ５年生以上 3.96 0 3.97 3.97 2015年度前学期『授業についてのアンケート』全体集計結果 成績評価率＝成績評価者数／履修者数 回 答 率＝有効回答数／履修者数 成績回答率＝有効回答数／成績評価者数 0% 2000 4000 履修者数 6000 成績評価者 8000 回収数 10000 思考・判断 非常に役 だった 非常に良い 役だった 普通 関心・意欲 20% どちらともい えない 技能・表現 40% 60% 問７ 総合評価 80% 80% 100% 4.2 2013年度 後学期 4.1 授業項目の 進行 受講態度に 関する対応 4 2014年度 前学期 3.9 良い 0% 40% 60% ＧＰＡ評点 総合評価 12000 有効回答数 学年別回答数 知識・理解 20% 3.8 2014年度 後学期 あまり良くない 100% 良くない 成績の 評価基準 授業に対する 熱意 2015年度 前学期 意識した あまり役立 たなかった 態度 0% 20% 40% 60% 問４−２ 項目別到達目標 80% 100% 役立たな かった 20% 40% 60% 問４−１ 到達目標の意識 80% 100% 4.4 課せられた ２回未満 課せられなかった ２回以上４回未満 0% 20% 20% 40% 60% 問１−１ 欠席状況 40% 60% 問１−２ 学習時間 80% 100% ４回以上７回未満 0% 20% ７回以上 80% 100% 40% 60% 問５−１ この授業での課題 80% 非常に多かった 30分未満 多かった １時間未満 適量だった ２時間以上 0% 20% 40% 60% 問５−２ 課題の量 80% 100% 0% 0% 20% 20% 40% 60% 80% 問１−３ テキストや配付資料の活用 充分に役立った 活用した 役立った 40% 60% 問２ 授業内容の理解 80% どちらともいえない 100% 充分に理解できた 非常に明確だった D 理解できた 明確だった どちらともいえない F どちらともいえない 0% 20% 理解できなかった 20% 40% 60% 80% 問３−１ シラバスに記載された授業項目の概要 100% 40% 60% 問６−１ 授業の説明 80% 20% 40% 60% 問３−２ 成績評価の基準 80% あまり明確でなかった 非常に感じた 沿っていた 感じた どちらともいえない どちらともいえない 0% 20% 沿っていなかった 100% 100% 40% 60% 問６−２ 授業に対する熱意 0 80% 100% あまり感じなかった 感じなかった 非常に良い 4000 良い 6000 普通 8000 あまり良くない 10000 良くない 全くしなかった ３０分未満 １時間未満 非常に適切な対応をした感 じた ２時間未満 示した 適切な対応をした ２時間以上 示さなかった Ｆ 取得成績と総合評価 明確に示した あまり示さなかった Ｄ 授業に対する 熱意 2000 明確でなかった どちらともいえない 0% 100% 完全に沿っていた あまり沿っていなかった Ｃ S B あまりできなかった Ｂ 3.6 A C 80% Ａ 成績別の授業内容 役立たなかった 活用しなかった 40% 60% 問５−３ 課題の効果 4 3.8 授業の説明の明確さ あまり役立たなかった 20% 受講態度に 関する対応 成績の 評価基準 少なかった 非常に活用した 100% あまり活用しなかった 0% Ｓ 4.2 課せられなかった どちらともいえない 0% 授業項目の 進行 100% 全くしなかった ２時間未満 授業内容の比較 総合評価 ０回 0% 授業の説明の明確さ 意識しなかった 0% 0∼1.5 1.5∼2.0 2.0∼2.5 2.5∼3.0 3.0∼3.5 3.5∼4.0 4.0∼ どちらともいえない 0% 20% 40% 60% 問６−３ 受講態度に関する対応 80% 100% あまり対応しなかった 対応しなかった 0 2000 充分に理解できた あまりできなかった 4000 6000 8000 理解できた 理解できなかった 学習時間と理解度 10000 12000 どちらともいえない
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